幼兒園古詩(shī)小池教案大班古詩(shī)小池教案2篇 古詩(shī)《小池》大班教案

幼兒園古詩(shī)小池教案大班古詩(shī)小池教案2篇古詩(shī)《小池》大班教案幼兒園古詩(shī)小池教案大班古詩(shī)小池教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中描寫的夏日情景，激發(fā)喜愛(ài)大自然的情感。

2、朗讀并背誦古詩(shī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

小朋友們喜愛(ài)夏天嗎?那你們喜愛(ài)夏天的什么呢?如今老師給小朋友講一個(gè)別樣的夏天，看你們喜愛(ài)老師說(shuō)的夏天嗎。

播放配樂(lè)，朗誦描述一段描述夏天的美文。

這是一個(gè)初夏的午后，天還不是很熱，在一個(gè)小池塘里，不時(shí)有涓涓細(xì)流涌出，豎起耳朵聽聽有傳奇中的泉水丁冬聲嗎?沒(méi)有，或許是流的實(shí)在太細(xì)了吧。不遠(yuǎn)處，柳樹隨著風(fēng)輕撫水面，樹影倒映在水面上，忽明忽暗，清楚可見。好是這濃密樹陰也愛(ài)上了晴天午后柔美的風(fēng)光，放眼望去，幾只蜻蜓在露出綠頭的荷花(jy135幼兒教育)投影上玩耍呢。

這樣的夏天美嗎?有位詩(shī)人叫楊萬(wàn)里，只用了個(gè)字寫了首詩(shī)就把這樣美的夏天描述了出來(lái)，小朋友想學(xué)學(xué)嗎?出示古詩(shī)《小池》范讀一遍。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。

1、講解古詩(shī)大意如今我們來(lái)看看這首詩(shī)寫的和老師剛剛說(shuō)的一樣嗎?

《小池》楊萬(wàn)里

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

詩(shī)意：泉眼好像很珍惜泉水，所以水流的很細(xì)很慢，樹蔭照在水中，好像愛(ài)上了這晴天里柔軟而秀麗的風(fēng)光。小荷才露出一個(gè)小小的尖尖的花苞，就已經(jīng)有蜻蜓站在了上面。

2、小朋友說(shuō)說(shuō)這樣的景色美嗎?下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)它。

第一遍，跟讀(并指出詩(shī)句對(duì)應(yīng)圖的位置。)第二遍，跟讀(逐字讀)。

3、小朋友們讀的都特別的好，接下來(lái)我有個(gè)好留意，這樣讀太沒(méi)意思了，我們給他遍上好看的動(dòng)作讀一遍好嗎?

4、小朋友們都讀的特別好，動(dòng)作也做的很美麗呢，我要告知小朋友，小池還有一首歌呢，接下來(lái)我們聽一遍，然后我們唱的時(shí)候把我們編的動(dòng)作加上好嗎?好的，我們先來(lái)聽一遍。

5、好玩嗎?接下來(lái)有更好玩的呢，我們剛剛做的動(dòng)作太簡(jiǎn)潔了，接下來(lái)我給小朋友一個(gè)任務(wù)。把你們根據(jù)座位分成四組，每個(gè)組的小朋友合作起來(lái)給每句詩(shī)遍編個(gè)動(dòng)作，老師來(lái)指派個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好不好?

好的，如今老師念那句，表演那句的小朋友就抓緊擺好動(dòng)作好不好，我們來(lái)比一比那組最快。(可進(jìn)行兩遍)。

6、小朋友們的表現(xiàn)真是太棒了，我們?nèi)缃駚?lái)檢查下通過(guò)剛剛的游戲有沒(méi)有小朋友已經(jīng)會(huì)背這首始了呢?

三、拓展活動(dòng)。

我們?cè)趤?lái)做個(gè)游戲，老師呢給小朋友每人發(fā)一張畫，但是它沒(méi)畫完，一會(huì)小朋友依據(jù)這首詩(shī)我們?cè)僭诋嬌衔覀冞€認(rèn)為要有的東西好不好?

小朋友們，覺(jué)得這副畫把夏天畫完了嗎，小池只是大自然中的一個(gè)特別特別小的部分，大自然中還有更多秀麗的景色呢。這些美景正等待著小朋友去發(fā)覺(jué)，去欣賞，去贊美。當(dāng)然，大自然更期盼你們?nèi)?ài)惜萬(wàn)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。這樣，美景才會(huì)越來(lái)越美，越來(lái)越多，如今。我們?nèi)ネ膺吙纯?，還有什么，然后回來(lái)把他添在我們的畫上好嗎?

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幼兒園古詩(shī)小池教案大班古詩(shī)小池教案2

教學(xué)目標(biāo)：1.喜愛(ài)聽、讀古詩(shī)《小池》。

2.了解古詩(shī)的主要內(nèi)容，感受詩(shī)中初夏的秀麗景色。

教學(xué)預(yù)備：

1.與古詩(shī)內(nèi)容相符的《小池》圖片。

2.古詩(shī)《小池》VCD。

3.與古詩(shī)內(nèi)容相符的圖譜。

教學(xué)過(guò)程：

一、幼兒背古詩(shī)《春曉》，教師：剛剛我們背的古詩(shī)描寫的是春天的景色，今日我們要來(lái)學(xué)一首描寫夏天景色的古詩(shī)。

二、教師出示《小池》圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

教師：今日老師帶來(lái)了一幅特別的畫，你們來(lái)看一下，這幅畫上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、樹、池塘、流水、山)有許多的花會(huì)在春天開，但有一種花它是夏天才開的，你們知道它是什么花嗎?(荷花)山上有一個(gè)洞，從洞里流出一股泉水，(泉眼，幼兒跟讀)泉水靜靜地流著，池塘邊的樹在柔軟的日光照耀下，在水上出現(xiàn)了它的影子，嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的角葉伸出水面，你看那淘氣的蜻蜓早就站立在它的上面了。你們說(shuō)這景色美不美?

三、幼兒學(xué)念古詩(shī)。

1.教師"我們古代的大詩(shī)人楊萬(wàn)里看到這幅美景后寫下了一首詩(shī)，這首古詩(shī)的名字叫《小池》'教師念一遍古詩(shī)。

2.教師講解古詩(shī)的意思，邊講解邊出示圖譜。

3.引導(dǎo)幼兒聽古詩(shī)《小池》VCD一遍。

4.幼兒和老師邊看圖譜邊誦讀。

5.幼兒跟隨VCD邊拍手邊