初中英語外研版七年級上冊高效課堂資料M9U1教學設(shè)計

初中英語外研版七年級上冊高效課堂資料Module9Unit1We’reenjoyingtheschooltripalot.教學設(shè)計課型：聽說課教學目標：1、語言知識：能夠正確使用下列單詞和詞組postcard,call,lie,sun,line,take,takephotos,wait,waitfor,walk,trip,few,afew,sale,onsale,enjoy2、語言技能 1）能識別對話中談論的正在發(fā)生的事情2）能轉(zhuǎn)述正在做或正在發(fā)生的事情；能根據(jù)圖片、視頻、真實行為等描述正在發(fā)生的事情。3.語言運用、文化意識：能夠正確使用本單元有關(guān)詞匯，能用”bedoing”描述正在發(fā)生的事情。4、情感態(tài)度：通過了解其他國家或地區(qū)人們的生活讓學生提升對異國文化和生活習俗的興趣，加深對本國文化的認識。5.學習策略 ：自主學習、合作學習、探究學習。教學重難點：重點：能正確地聽、說、讀本單元的重點單詞及短語難點：現(xiàn)在進行時態(tài)中動詞加-ing的三種構(gòu)成形式教學準備：課堂整體運用任務型教學模式以及閱讀課“PWP”教學模式。本課指導學生通過閱讀獲取信息，培養(yǎng)學生閱讀技能。在教學過程中，采用多媒體手段輔助教學，利用各種圖片和習題任務貫穿整個教學過程。本節(jié)課準備：PPT課件、導學案、點讀筆等。教學過程：課前任務：各組長引導課前讀詞，進一步熟悉詞匯，為課堂任務做好鋪墊。教學步驟教師活動學生活動教學目的熱身準備準備教學用具，板書課題自主拼讀單詞或朗讀Unit1對話為后面的學習作進一步掃除詞匯障礙熱身準備1.ShowphotosoftheGreatwallT:What'sthis?Ss:It'stheGreatWall.T:Whatarethepeopledoing?Ss:TheyarewalkinguptheGreatWall.….2.Showsomepicturesofactionsandhaveadialoguestudents.3.AskthestudentstoreadthroughthewordsandexpressionsintheboxinActivity1andletthestudentsrepeatthem.Makesuretheyunderstandthem.4．Askthestudentstothestudentslookatthepicturesandtalkaboutthem.1.Listentotheteacherscarefullyandbeactivetoanswertheteacher’squestions.2.T:Whatishedoing?Ss;Heiscalling.T:Whataretheydoing?Ss;Theyarelyinginthesun.Theboyiseatinganicecream.Theyarestandinginline.TheyarewalkingontheGreatWall3.ReadthroughthewordsandexpressionsintheboxinActivity14．Thestudentslookatthepicturesandtalkaboutthem.通過多媒體屏幕向?qū)W生展示長城的圖片，激發(fā)學生的興趣。通過師生問答引出現(xiàn)在進行時“正在做什么”這一話題，不僅在本課的一開始就調(diào)動起了學生的積極性和興趣，而且為下一步的聽力訓練埋下伏筆。通過聽前學生朗讀單詞和短語，為聽力練習做好知識儲備和語言鋪墊，降低聽力listening1.lookatthepicturesinActivity1againandlistentotherecordingandstudentsjustlisten.ListenandnumberthepicturesChecktheanswerswiththewholeclass.聽力是輸入的環(huán)節(jié)，是英語學習的基礎(chǔ)，通過聽力，可以提高學生的聽力技巧，并且糾正讀音。讀聽力材料是檢查自己聽力情況的過程。Readingandlistening1.ReadthedialogueloudlyandcompletethetableinActivity3..2.Listenagainandchecktheanswerswithapartner,thenchecktheanswerswiththewholeclass.Studentsclosethetextbook,andpracticethedialoguewiththeirpartnersaccordingtothetableinActivity3.Listentothedialoguecarefullyandpayattentiontothepronunciationandimitate.4.Twogroupstoactoutthedialogue.大聲閱讀了解對話結(jié)構(gòu)和主旨大意，并勾畫重要知識點。回答問題完整，養(yǎng)成良好的學習習慣。跟讀錄音是為了讓學生模仿語音語。4.分角色朗讀是為了改正自己的發(fā)音錯誤；Practace1.ReadthroughthepassageinActivity4.andunderlinethecorrectwords.2.Checktheanswerswiththeteacher.既能訓練學生的口語表達能力，又能訓練學生的聽力，還能全面系統(tǒng)的考察學生對知識的掌握。ListeningandrepeatingListenandrepeatafterit.2.Practicethesoundsinpairs.此環(huán)節(jié)的目的是為了呈現(xiàn)并訓練輔音和雙元音并幫助學生分辨動詞-ing形式的發(fā)音全面系統(tǒng)的考察學生對知識的掌握。Summary.Thinkandmakeaconclusion幫學生養(yǎng)成反思回扣的好習慣,抓住課堂每一分鐘去記憶。學會自己總結(jié)，歸納。當堂檢測：一、根據(jù)漢語完成句子1.我有時白天工作，有時晚上工作。

SometimesIworkinthe_____andsometimesat______.2.他們在等車。Theyare_____________buses.

3.他們正玩的高興。

Theyare_______agood______.

4.現(xiàn)在該返回學校了。

isthetime________________________________now.二、單項選擇1.LiLei______doinghishomework.A.amB.isC.are2.Areyou_______photos?A.takeB.takingC.takes3.IsMsLi________onthebed?A.lie