2010-2011年上學(xué)期八年級英語教學(xué)工作總結(jié)

2010-2011年上學(xué)期八年級英語教學(xué)工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已相符尾聲,總結(jié)這半年的工作，存問鼎也存嚴(yán)重不足，下面，我僅對這一學(xué)期以來的工作搞出一個總結(jié)：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以深入細(xì)致、精細(xì)的工作態(tài)度，勤奮、堅持不懈的工作精神專門從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項聲援，積極主動應(yīng)邀出席政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入細(xì)致領(lǐng)會自學(xué)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，苛刻必須自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，重實效為人師表，關(guān)懷學(xué)生，幫助學(xué)生對英語自學(xué)充滿著自學(xué)熱情和信心，以身心健康文明的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研代萊教學(xué)理念，積極探索代萊教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用至課堂教學(xué)之中，并贏得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師較之，還存著一定的差距。由此，我積極主動應(yīng)邀出席學(xué)校非政府的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入細(xì)致領(lǐng)會其精神實質(zhì)，自學(xué)一流的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極主動與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，聽課23節(jié)，對他們在教學(xué)中深表疑惑困惑的地方，我也能毫不保留地刊載自己的觀點，以此回去共同提高業(yè)務(wù)水平。2、側(cè)重于因材施教，準(zhǔn)確把握住難易度。在順利完成教學(xué)工作的同時，不段優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的研究，積極主動幫助其他教師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件回去輔助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。另外，還非政府了學(xué)生進(jìn)行英語奧林匹克競賽輔導(dǎo)，存一名學(xué)生步入了全國決賽。1、班級整體自學(xué)氛圍旺銷同時根據(jù)相同的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也推行了相同的策略。二班學(xué)生整體基礎(chǔ)不好，拒絕接受嶄新科學(xué)知識的能力極差。在這個班我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并使學(xué)生多讀多腰，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的細(xì)密鞏固所學(xué)內(nèi)容。一班基礎(chǔ)不好的學(xué)生必須多一些。所以在這個班我推行比較研發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會并使他們盡可能地用英語談出來自己能想到的。這樣，既鍛煉身體了學(xué)生的聽聞能力，又培育了學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生通過這樣多次的“自我展示出”，其自信心和自學(xué)興趣贏得了非常大的提高。三、教育教學(xué)工作方面3、認(rèn)真完成各項常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，側(cè)重于學(xué)法指導(dǎo)。4、努力完成其他方面的工作。了解和分析學(xué)生情況，存針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又存句子、篇章的心智，還可以存語法的傳授，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更存一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備考的時候，就可以根據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課證實一個重點內(nèi)容，對于那些難度很大的內(nèi)容我先適當(dāng)增加難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易拒絕接受。這屆學(xué)生用的就是人教版的教材，針對的就是存一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“采用即為學(xué)”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生心智出就是存難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來基礎(chǔ)就低，在這種情況下，我感覺聽講難度比較大。所以在授課時我盡量并使抽象的問題抽象、無趣的問題趣味化，盡力推行多種方法回來提高學(xué)生自學(xué)英語的興趣。比如多談?wù)撘恍┯嘘P(guān)英美國家的文化科學(xué)知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜等。深入細(xì)致寫出不好教學(xué)思索、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。文學(xué)創(chuàng)作書目存《新課程下中小學(xué)教師備考技能指導(dǎo)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《成功教育》等，并及時做好筆記，效果較好。具體內(nèi)容成效如下：總的來說，這一年的工作我贏得了一定的進(jìn)步，但也除了許多不足之處。這學(xué)期我擔(dān)任的就是八年級1、2班的英語教學(xué)。學(xué)生基礎(chǔ)低，我在實踐中積極探索代萊教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，側(cè)重于喚醒和培育學(xué)生自學(xué)英語的興趣，積極開展了“如何努力學(xué)習(xí)英語”等活動，弘揚(yáng)自學(xué)英語的自信心，側(cè)重于形成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平，我參與的課題《農(nóng)村初中新課改英語推行任務(wù)型教學(xué)模式的研究》順利結(jié)題。四、存的問題和今后不懈努力的方向1、充分認(rèn)識教材的特點，了解學(xué)生的特性。2、學(xué)生整體基礎(chǔ)非常低，英語基本功弱。教師的教學(xué)活動是否能贏得不好的效果最主要還是突顯在全面落實不好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍然秉承深入細(xì)致底上每節(jié)課，重實效備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最為充份的準(zhǔn)備工作工作回來順利完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中，我針對相同的教學(xué)內(nèi)容推行相同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多并使他們側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的積累，捏詞匯和句型自學(xué)，經(jīng)常進(jìn)行標(biāo)音訓(xùn)練，每天布置標(biāo)音任務(wù)，對所學(xué)嶄新單詞、嶄新短語、不好句子進(jìn)行標(biāo)音，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力。深入細(xì)致捏常規(guī)教學(xué)，特別注意培育學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早操時間，建議學(xué)生大聲朗讀并背誦課文。并能淡定細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。秉承布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并使學(xué)生所學(xué)科學(xué)知識贏得鞏固和提高。布置作業(yè)時，秉承重實效存針對性，存層次性，形式多樣化。特別注意教學(xué)的側(cè)重點和難點，強(qiáng)化文學(xué)創(chuàng)作和聽力的訓(xùn)練力度，效果顯著；揪大測驗，秉承單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并勸誡自學(xué)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績Belpech，培育他們的綜合運(yùn)用科學(xué)知識的能力，。3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，自學(xué)自主性低，無法單一制順利完成作業(yè)。4、一些學(xué)生無法秉承并按時背誦老師布置的單詞、句型及課文。5、寫作能力低，很多學(xué)生無法所造完善的句子。6、學(xué)生成績兩極分化輕微，對部分后進(jìn)生高度高度關(guān)注還比較，對優(yōu)等生的培育力度還很仍須強(qiáng)化。今后在工作中，自學(xué)代萊教學(xué)方法，不懈努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的情況下，必須不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多特別注意學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動，并秉承多聽課，自學(xué)同科目教師一流的教學(xué)方法