2010-2011下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃

2010—2011下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以新民市教育局基礎(chǔ)教育科動(dòng)作計(jì)劃為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步著重教學(xué)工作的核心地位，求真務(wù)實(shí)技術(shù)創(chuàng)新，不懈努力創(chuàng)造我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。二、工作思路緊緊圍繞一個(gè)核心，打下目標(biāo)，潦河三項(xiàng)制度，全面落實(shí)四項(xiàng)工作。備考、聽(tīng)講、作業(yè)校訂、考查和輔導(dǎo)就是課堂教學(xué)工作流程中最主演的五個(gè)環(huán)節(jié)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)搞得不好，都將直接影響至課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞。我校將進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)流程檢查制度。由教導(dǎo)處非政府“月密”和“季查”。檢查結(jié)果及時(shí)記錄。及時(shí)做出處理意見(jiàn)。深入細(xì)致做好“三生”質(zhì)量提升工作。做好“三生”檔案和輔導(dǎo)記實(shí)。全面提高學(xué)生的自學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量調(diào)研就是促進(jìn)教學(xué)工作的有效率手段。也就是獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的主要依據(jù)。我校穩(wěn)步實(shí)行月托福制度。為了進(jìn)一步提高月托福效果，我校隊(duì)月托福工作進(jìn)行了一番調(diào)整。證實(shí)了兩個(gè)重點(diǎn)：一就是六年級(jí)的畢業(yè)質(zhì)量。把語(yǔ)、數(shù)、外三門學(xué)科作為重點(diǎn)。二就是九年級(jí)的中考質(zhì)量。抓好“中考”總復(fù)習(xí)工作和模擬參加考試工作，確保我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。1.全面動(dòng)員、強(qiáng)化意識(shí)為了強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，及時(shí)了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，推行不打招呼，“房門聽(tīng)課”的方式，確保課堂變成提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，行政領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真完成每周的聽(tīng)課節(jié)數(shù)。4、四項(xiàng)工作：即為捏隊(duì)伍、捏教研、捏課堂、捏輔導(dǎo)。2.質(zhì)量問(wèn)責(zé)，強(qiáng)化管理3.“房門聽(tīng)課”深入細(xì)致課堂三、具體措施2、兩大目標(biāo)：一就是整體提升，力爭(zhēng)并使我校訂必須學(xué)科質(zhì)量總體步入全市中游水平。二就是打探不好個(gè)別突破，主要就是中考品均成績(jī)步入全市中游水平，各學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)必須存明顯提高。3、三項(xiàng)制度：即為為質(zhì)量問(wèn)責(zé)制度、教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度、行政聽(tīng)課制度。4.高度高度關(guān)注教育教學(xué)流程管理1、一個(gè)核心：以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確我校遭遇的最輕任務(wù)和挑戰(zhàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，不懈努力把全校師生的主要精力集中至教學(xué)工作中。在總結(jié)上學(xué)期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距、思索嚴(yán)重不足、喚醒全校教師的質(zhì)量憂患意識(shí)。進(jìn)一步明確學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量方面的嚴(yán)峻形勢(shì)和主要任務(wù)，喚醒全校師生的工作熱情、群策群力、以柔和的斗志資金投入至工作自學(xué)中。嶄新班子共同共同組成后，晚開(kāi)學(xué)初舉辦的教學(xué)工作可以、畢業(yè)班教學(xué)工作可以和教研組工作可以的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再動(dòng)員、再部署，精心安排本學(xué)期的質(zhì)量摸底監(jiān)測(cè)和各科競(jìng)賽活動(dòng)，培育較好的學(xué)風(fēng)。PORPOISES質(zhì)量的重新認(rèn)識(shí)深入細(xì)致至全校每一名師生的心中。學(xué)校教學(xué)工作的最輕價(jià)值價(jià)值觀念就是獲得高水平的教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的多寡就是去來(lái)衡量一所學(xué)校、一個(gè)部門、一位教師工作優(yōu)劣與否的主要指標(biāo)。為強(qiáng)化全校領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)量意識(shí)，提高質(zhì)量管理的效率。我校由一把手校長(zhǎng)統(tǒng)率全盤，整體整體表現(xiàn)副校長(zhǎng)具體內(nèi)容分管，教導(dǎo)處非政府全面落實(shí)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校實(shí)行質(zhì)量問(wèn)責(zé)，把教師按年段分組，從上到下，逐級(jí)明確質(zhì)量責(zé)任，上至分管教學(xué)副校長(zhǎng)、主任；并有年段教研組長(zhǎng)、任課教師，均不完全相同，都必須努力完成自己的工作目標(biāo)。5.突出重點(diǎn)，抓好“月托?！?.積極開(kāi)展各種形式的自學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。為協(xié)同“月托福”制度的積極開(kāi)展，本學(xué)期計(jì)劃積極開(kāi)展各年段、各主要學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，征選和培育各學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生，積極主動(dòng)應(yīng)邀出席上級(jí)非政府的各科科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽同時(shí)培育學(xué)生濃烈的自學(xué)興趣和科學(xué)的自學(xué)方法，并使學(xué)生弘揚(yáng)恰當(dāng)?shù)娜松^和價(jià)值觀。明確奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)應(yīng)邀出席學(xué)科自學(xué)活動(dòng)培育學(xué)生自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力。7.活躍教研、狠抓業(yè)務(wù)加強(qiáng)教學(xué)研究，著重師資的培訓(xùn)，積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)。深入細(xì)致應(yīng)邀