生日教案范文錦集7篇

第頁共頁生日教案范文錦集7篇【精華】生日教案范文錦集7篇生日教案篇1教學目的：1、認識本課的生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點理解課文最后一自然段。3、關(guān)愛大自然，知道自己該怎么對待周圍的小動物。教學重難點：理解課文最后一自然段，對句子“我想了想……”展開大膽豐富的想象。教學準備：生字卡片、課件。教學過程：一、談話導入。1、師：今天，我們學習第七廛《生日禮物》，用響亮的聲音讀一遍課題。生：齊讀課題。2、師：孩子們，你們在過生日的時候，都收到過哪些禮物呢?生：答復。3、師：喲，收到這么多好吃、好玩、好看的禮物你們快樂嗎?有一個小朋友過生日時，也收了一份禮物，想知道是什么嗎?二、讀課文，理解內(nèi)容。1、師：那就翻開書，借助拼音反課文讀準確，遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。2、師：課文讀完了，請小朋友再把本課的生字拼讀一遍，邊讀邊記。3、師：課文中的生字娃娃，你們都認識了嗎?如今我可要考考你們了。(1)出示帶拼音的生字卡片指名讀，(師生共同正音)(2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易錯的生字，和識記生字的方法)師：誰愿意來提醒提醒大家，我們要注意哪些生字的讀音?(學生提到的生字跟讀三遍)師：這些生字中，哪些生字你有好方法記住它?(交流識記方法)(3)開火車主認讀生字。師：我們來開火車讀這些生字吧，火車開到哪里去?4、師;下面咱們把這些生字娃娃送回課文，相信孩子們讀起課文來就更流利了，請小朋友們再讀課文，邊課邊考慮：生日那天我收到了一份什么樣的禮物?學生自由讀課文。抽生答復，指導說完好話：我生日那天，媽媽送我一只小鳥。師：課文第幾自然段告訴我們的?(第一自然段)你能讀讀嗎?學生評價。再抽讀。師：生日那天，媽媽送給我一份禮物，這份禮物可不普通很——()生：特別。師：為什么說這是一份特別的禮物?生：平時、一般——吃的、穿的、玩的……而這次禮物是一只美麗得意的動物。師：誰能讀出這種特別來?師：那么這份特別的禮物是什么?生：一只美麗得意的小鳥。師：我們還可以說什么樣的小鳥?出示“()的小鳥”。生：活潑的、自由的、頑皮的、淘氣的……師：書上是怎么形容這只鳥的?生：美麗得意的小鳥。師：我收到這么美麗得意的小鳥，心情怎么樣?(快樂)你____出來的?師：你還能用什么詞來形容他的心情?生：快樂、開心、愉快、快樂、快活……師：老師也想來形容一下他快樂的'心情，想知道我用什么詞嗎?出示：興高采烈、歡天喜地、手舞足蹈跟老師讀兩遍詞語。師：讓我們一起來分享他的快樂，一起興高采烈地讀讀這一段吧!5，師：你們年“窗外，幾只鳥兒在枝頭唱歌?！弊x讀這句話，想想這些鳥兒的心情怎么樣?生：快樂、快樂……師：能懷著這種心情讀讀這句話嗎?6、師：但是，媽媽送我的這只小鳥卻被關(guān)進了鳥籠里，這只籠子里的鳥兒心情又會怎樣呢?生：可憐、傷心、孤單……7、當你看到枝頭上快樂快樂的小鳥，再看看鳥籠里這只可憐孤單的小鳥時，你會想些什么呢?生：我想……8、文中的小男孩是怎么做的，找出相關(guān)的句子用橫線畫出來再讀一讀。“我想了想，找開鳥籠，放出小鳥?！?、這只小鳥飛出鳥籠，它快樂嗎?(快樂)你從哪兒看出來的?引導“小鳥歡快地飛向天空?！?重點：歡快地)誰能讀出這種快樂來。10、這只快活的小鳥會飛到哪兒去呢?11、這只鳥是我送給大自然的——()生：禮物。12、我為什么要送給大自然禮物呢?是呀，因為媽媽愛我所以送我禮物，那我為什么要送大自然禮物呢?小結(jié)：對，小鳥是屬于大自然的，愛鳥也就是愛大自然。13、“我”把小鳥送給大自然，心里一定很快樂，我們來快樂地讀一讀這篇課文嗎!三、總結(jié)，布置作業(yè)小朋友們，這節(jié)課我們學習了這篇課文，我們明白了要熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境，要保護小鳥，在以后的學習和生活中，我們要用自己的行動來保護、保護我們身邊的小動物。課后，大家再互相交流交流“我該怎么對待周圍的小動物，也可以畫出心中最美麗的小鳥。板書：生日禮物我愛小鳥愛大自然教學反思：1、本課除識字是重點以外，課文的價值點是熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境。難點是理解“這是我送給大自然的禮物?！?、識字教學：先隨文識字，再集中識字，先帶拼音讀，再去拼音讀。由學生帶讀，到提出重點字讀，再到開火車讀。3、對課文價值點和難點的打破上，運用圖片的比照先讓學生感受鳥兒的心情同時實現(xiàn)學生對字詞的積累，再展開聯(lián)想體會“我”放飛小鳥、愛鳥的行為，從“父母送給孩子禮物表達的感情”聯(lián)絡(luò)“我送給大自然禮物表達了怎樣的感情”來體會，“我”愛鳥、愛大自然的情感。4、在教學生字時，漏掉了讓學生介紹識記生字的方法。整堂課，在理解課文上花了不少時間，學生說得比擬多學生說得也不錯，但感覺讀得還不夠，學生不太喜歡這樣分析^p課文，個別學生學習積極性不太高。生日教案篇2活動目的：1、認識各種顏色的盒子，對盒子中的機密有探究的愿望。2、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，樂意與老師一起講述故事中的部分語句。3、體驗過生日得到禮盒的神秘感和快樂的'情趣。重點難點：理解故事內(nèi)容，能說出故事中的對話！活動準備：小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂、圖片等。活動過程：一、談話導入，引起幼兒興趣。師：小朋友們，你們過過生日嗎？幼：過過。師：那你們生日會收到什么呢？幼：禮物！師：小朋友們，今天呀有一個小朋友他也要過生日了，你們看是誰呀？幼：小熊。二、出示大禮盒，引導幼兒學說部分語句。1、幼兒學說語句，初步理解故事內(nèi)容。〔1〕師：小熊收到一個神秘的禮物，你們瞧，這是什么？幼：大盒子。禮物盒。師：你們看看這是一個什么顏色的禮物盒呢？幼：綠色的。師：老師偷偷的告訴你們哦，這個神秘的綠盒子就在我們班里呢！在哪呀？〔2〕出示綠盒子老師搖禮物盒師：你們聽聽這個里面有沒有禮物？好似有聲音哦！周老師聽到里面有聲音：快翻開，快翻開！老師翻開綠盒子，以問的形式漸漸引導幼兒學習對話。師：咦！里面有個什么？〔引導幼兒說：咦！里面有個紅盒子〕咦！里面有個紅盒子。小熊很驚訝的說了一句什么話？我們一起說說！小熊看到里面有個紅盒子很驚訝哦，所以要說：咦！〔3〕出示紅盒子。老師搖紅盒子。師：你們聽這個紅盒子里好似也有聲音。在說：快翻開，快翻開！那我們來看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里，好不好？師：咦！里面有個什么？咦！里面有個黃盒子！〔引導幼兒全體說說，再請個別幼兒說說〕〔4〕出示黃盒子。師：你們聽，黃盒子里傳來一個聲音，在說什么？〔引導幼兒說快翻開〕快翻開，快翻開。翻開黃盒子師：咦！里有什么？咦！里面有個藍盒子。〔引導個別幼兒站起來說說?！场?〕出示藍盒子，請個別幼兒翻開并引導幼兒說說對話師：怎么還沒有禮物呀！說不定禮物藏在藍盒子里哦！你們聽，藍盒子里有和小小的聲音在說：快翻開快翻開?！惨龑в變簛碚f：快翻開，快翻開〕請個別幼兒來翻開，并引導幼兒學說對話師：那誰愿意來翻開的？翻開的時候要說一句話哦，千萬別忘記。師：那我們一起來說一說：咦！里面有個白盒子。〔6〕出示白盒子師：這樣神秘的禮物呀，不肯出來了?？隙ㄊ俏覀冃∨笥颜f的聲音不夠響亮哦！等等要大聲點哦！藍盒子里好似有個小小的聲音在響哦！你們知道是什么嗎？"快翻開快翻開！"誰能來開一下！師：咦！里面有什么？咦！里面有個蛋寶寶。2、提問師：小熊翻開，咦！里面有個蛋寶寶！蛋寶寶對小熊說，抱抱我抱抱我，祝你生日快樂！師：小熊最后有收到禮物嗎？蛋寶寶是怎么對小熊說的？三、完好欣賞故事，穩(wěn)固對故事的理解。師：那我們一起再來聽一聽這個故事《生日快樂》吧？小朋友也可以跟著老師一起講哦！〔老師利用圖片完好講述故事〕四、為小熊過生日。師：小熊不僅收到了小恐龍作為生日禮物，還聽到了小恐龍的生日祝福，可真開心啊！我們小朋友也一起來唱首生日歌送給小熊好嗎？〔唱生日歌完畢〕生日教案篇3背景：做操時,孩子們發(fā)現(xiàn)紅綢帶沒有地方放，原來是自己穿的衣服上沒有口袋。孩子們對口袋的作用產(chǎn)生了好奇。經(jīng)過一系列的觀察、研究，孩子們發(fā)現(xiàn)我們的生活離不開口袋，各種各樣的口袋在為我們的生活效勞著。在搜集口袋的過程中，洲洲給大家?guī)砹艘粋€盒子，洲洲說：“盒子也象口袋一樣能放東西，但是它的名子不叫口袋?！迸?，原來生活中還有許多東西也象口袋一樣能放東西。我們緊跟上孩子們思維的步伐，設(shè)計了活動《口袋先生的`生日PARTY》，希望通過活動為孩子們翻開一扇通往真實生活的窗，開闊孩子的視野，豐富孩子的經(jīng)歷，以及更多更多……一、活動目的：1、通過和口袋先生一起過生日，滿足幼兒繼續(xù)探究的愿望，并獲得愉快的情緒體驗。2、在經(jīng)歷遷移的過程中開展幼兒的擴散性思維，知道生活中還有許多東西和口袋一樣能裝容物品。3、進步幼兒的數(shù)學才能，嘗試按物體的特征分類。二、活動準備：1、在主題活動中積累了有關(guān)口袋的經(jīng)歷，有繼續(xù)探究的愿望。2、環(huán)境中表達口袋先生過生日的場景，準備口袋先生形象道具。3、紙、筆等開放性材料假設(shè)干。三、活動設(shè)計：1、通過與環(huán)境互動知道口袋先生要舉行生日PARTTY,激發(fā)幼兒的參與熱情。師：我們來到了什么地方？〔口袋王國〕今天口袋王國好象要慶賀一個什么活動，我們來猜一猜?！瓕?，今天是口袋先生的生日，他呀想邀請一些朋友來參加他的生日慶賀活動，這些朋友必須也象口袋先生一樣可以裝東西。小朋友想一想他會邀請誰呢，說說理由?！灿變簲U散性答復：瓶子、盒子、飛機、……〕2、在幫助口袋先生做邀請卡的過程中，再一次明確生活中還有許多東西和口袋一樣能裝容東西，給幼兒充分想象的時間。師：口袋先生想請小朋友幫著制作生日PARTTY的邀請卡，小朋友愿意嗎？把口袋先生的朋友的樣子畫在卡片上，邀請卡就做好了。3、轉(zhuǎn)變角色進入游戲情境，嘗試分類。老師扮演口袋先生，幼兒將卡片別在胸口扮演口袋先生的朋友。口袋先生邀請朋友進門，并請朋友說說理由師：瞧，我是誰？我是口袋先生，今天我過生日，我要邀請大家來參加我的生日PARTTY,你是誰，你怎么會來呢？請進來，我給不同的朋友安排了不同的席位，〔出示生活用品、家用電器、交通工具、軍事武器等標記〕，請朋友們坐下來。唱生日歌師：口袋先生邀請大家吃生日蛋糕，數(shù)一數(shù)來了多少客人，蛋糕就可以分多少份。…有的客人是大個子要吃大蛋糕，有的客人是小個子要吃小蛋糕，看看自己的卡片想想自己是吃大蛋糕還是小蛋糕，吃大蛋糕站大標記旁，吃小蛋糕站小標記旁。〔口袋先生分紙蛋糕時檢查，可請幼兒說明理由〕跳舞慶賀生日蛋糕真好吃。聽，音樂又響起來了，我們一起來跳舞吧，想想自己是誰，應(yīng)該怎樣跳……完畢：口袋先生邀請大家參觀口袋王國。教學小秘訣：1、第一層次的啟發(fā)過程中老師要注意等待，幼兒會想出許多種類的能裝容物體的容器，可以充分發(fā)揮幼兒的遷移想象才能。2、過生日的場景、道具能充分調(diào)動幼兒游戲的積極性。3、給客人分類時，不妨讓幼兒自己多嘗試一下，同伴之間的經(jīng)歷分享也很可貴。生日教案篇4生日賀卡〔設(shè)計〕教學目的：通過講授生日賀卡的設(shè)計、制作方法，進一步學習色彩、設(shè)計、制作等各種知識。教學時間：2課時教學重點：設(shè)計制作課前準備：搜集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡準備制作材料：各種顏色筆，各種彩紙，碎布，毛線，剪刀，膠水等教學過程：一、引入新課：講述賀卡的意義在于表達人們美妙的祝愿。二、講新課：1、欣賞。老師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：印刷品——設(shè)計精巧，有藝術(shù)價值；自制品——情真意深，更令人難忘。結(jié)合課本圖例欣賞。2、介紹幾種賀卡的制作方式：〔1〕布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡?！?〕紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡?！?〕繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。〔4〕綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。3、賀卡的組成：賀卡一般由正面、內(nèi)頁〔中心〕和底面組成，也有一面的單頁卡。按類型分可以有平面和立體，例〔略〕老師用談話法講述生日賀卡設(shè)計的知識如外形、內(nèi)容、用不同材料和表現(xiàn)手法制作等。三、學生設(shè)計：在確定賀卡品種〔單面或多面〕贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟進展設(shè)計：1、用紙折成根本形。外形可設(shè)計成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計成小天窗等。2、設(shè)想好賀卡各面的.圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫出。3、選擇適用的材料開場制作。本節(jié)課只要求完成設(shè)計草稿。四、小結(jié)…….布置下節(jié)課要帶的用品第二節(jié)繼續(xù)作業(yè)，完成生日賀卡的設(shè)計制作一、讓幾個學生談?wù)勊麄兊脑O(shè)計思路及制作方法。二、學生繼續(xù)完成，老師輔導評議：自評——互評——師評生日教案篇5一、設(shè)計意圖:在生活中，總會聽到孩子們說：“我的好朋友是誰誰誰”，“和他一起會玩什么游戲”等等，但是他們又不會完好講述，因此，我以人見人愛的“米老鼠”為誘餌，引導幼兒學習歌曲，在學習歌曲的過程中不僅有唱的，還有說的，使孩子們在學習的過程中更能感受不一樣的演唱方法，為幫助幼兒記憶，在教學的設(shè)計上還采用了多媒體以及圖譜的介入，使活動更加的直觀、形象，利于幼兒記憶和理解。本此次活動中結(jié)合課題《在教學活動中老師的介入》老師在不同的時期進展介入，例如：幼兒在活動中出現(xiàn)問題〔困難〕時；幼兒需要幫助時。同時，也以不同的方式進展介入，如：幼兒表現(xiàn)的好的時候的及時肯定；語言的引導、暗示，動作的引導、示范等。總之，在幼兒最需要的時候及時的介入，使幼兒更好的學習。二、教學目的：1、在圖譜的幫助下記憶歌詞，并能跟音樂演唱歌曲。2、能區(qū)分歌曲的說唱構(gòu)造，體驗歌唱活動的快樂。三、教學準備：1、相關(guān)多媒體課件2、電視機、電腦四、教學過程：〔一〕老師出示課件〔喜羊羊〕，引發(fā)幼兒學習興趣。1．老師：今天，我們班來了一位小客人，是誰呀？和他打個招呼吧！今天喜洋洋特別開心，猜猜是為什么呢？2．老師：到底是不是像你們猜測的那樣呢，還是聽美羊羊是怎么說的吧〔錄音美羊羊說：小朋友，聽我唱首歌，你們就知道了〕〔環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)由談話討論的方式導入主角：喜洋洋。在激發(fā)幼兒學習興趣的根底上展開本次活動，孩子們在猜猜、聽聽、說說的過程中深化主題，活動最后的一個懸念將起到承上啟下的作用，為后面活動的開展奠定有力的根底?！场捕忱蠋熞龑в變和旰眯蕾p課件，理解歌詞內(nèi)容。1、老師組織幼兒完好欣賞歌曲第一遍〔1〕老師：如今你們知道喜洋洋為什么那么開心了吧？歌曲唱完了，你們聽到了什么？〔2〕老師：你們聽到美羊羊唱了什么？又聽見美羊羊說了些什么呢？這樣說好聽嗎？〔3〕老師：美羊羊就是按照這個節(jié)奏來說的〔出示節(jié)奏譜XXX┃XXX┃XXXX┃XXX┃〕我們一起看著這個圖譜來拍拍看?！?〕老師：如今我們都會拍這個節(jié)奏了，那加上歌詞會嗎？〔5〕老師引導幼兒邊看節(jié)奏邊學唱念白部分內(nèi)容。老師：我們一起學著美羊羊那樣按著這個節(jié)奏把禮物說一說?！灿變河泄?jié)奏地說一遍〕2、老師組織幼兒完好欣賞第二遍〔1〕老師：我們再來聽一遍，除了有節(jié)奏地說，美羊羊還唱了什么？〔根據(jù)幼兒答復，出示圖譜，理解歌詞〕〔2〕老師：你還聽到美羊羊唱了什么？〔根據(jù)幼兒的答復出示圖譜〕〔3〕老師：這個旋律真好聽??！“咿呀咿呀唷”〔老師邊唱邊用手勢比劃〕我們可以用什么線條來表示呢？〔鋸齒線-直線〕練習唱兩遍〔環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)在上一環(huán)節(jié)的根底上進展了學習，該環(huán)節(jié)完好欣賞兩遍，第一次的欣賞中引導幼兒回憶聽到的內(nèi)容，從而學習節(jié)奏，讓幼兒明白該歌曲中不僅有唱的，還有說的部分。在第二次的欣賞中，再次理解歌詞內(nèi)容，學習“咿呀咿呀唷”旋律，理解歌詞內(nèi)容的同時嘗試記憶歌詞?！场踩忱蠋熃M織幼兒完好演唱歌曲1、老師完好演唱歌曲老師：小朋友已經(jīng)把美羊羊唱的內(nèi)容都聽出來了，美羊羊唱的好聽嗎？老師唱的也很好聽噢，下面就聽老師來唱一遍吧。唱到“咿呀咿呀唷”的地方你們可以跟著老師一起唱。2、老師組織幼兒完好演唱歌曲〔1〕老師引導幼兒學唱歌曲老師：美羊羊和老師都唱過了，下面要輪到你們來表演唱了，有信心唱好嗎？我們唱的時候要聽清楚音樂的前奏，說的地方要說的有節(jié)奏?！?〕老師引導幼兒再次學唱歌曲老師：小朋友唱的真好聽，我們再來唱一遍，這次音樂的節(jié)奏要比原來快一些了哦，你們能跟上嗎？〔環(huán)節(jié)評析：本環(huán)節(jié)先以老師演唱，引導幼兒再次欣賞歌曲，感受歌曲的獨特演唱風格。之后為老師組織幼兒學習演唱，在引導幼兒學習的同時對幼兒又提出進一步的要求，加快速度，以致于更好的演唱和表現(xiàn)歌曲。〕〔四〕老師組織幼兒仿編歌曲1、老師：美羊羊送了這么多禮物給喜羊羊，小朋友你們想送什么給它呢？(引導幼兒把話說完好)2、老師：小朋友說了很多很棒的禮物，可是因為你們是才知道喜羊羊今天過生日這個消息，沒有什么準備。不過沒關(guān)系老師已經(jīng)幫你們準備了很多禮物。〔出示禮物圖片〕我請小朋友來選一樣禮物來送給喜羊羊？〔老師把小朋友選的禮物放在拍節(jié)奏的地方〕3、老師：請把你要送的禮物按照這個節(jié)奏說出來。4、老師：老師已經(jīng)把你們送的禮物放在原來打節(jié)奏的地方，我們學著美羊羊那樣把這些禮物有節(jié)奏地來說一說。〔練習有節(jié)奏的說2遍〕5、老師組織幼兒完好演唱仿編歌曲。老師：如今歌里已經(jīng)增加了小朋友送的禮物，那我們再來完好地演唱一遍，記住要把你們送的禮物說進去噢。老師：喜洋洋收到了小朋友送的禮物非常的開心，他快樂的說：“謝謝大家”！時間不早了，我們和他說“再見”吧！〔環(huán)節(jié)評析：在前幾個環(huán)節(jié)的鋪墊下，幼兒已學會演唱歌曲了。該環(huán)節(jié)，對歌曲進展來了拓展、延伸，引導幼兒對說唱的地方進展創(chuàng)編內(nèi)容。在創(chuàng)編內(nèi)容時的難度也具有遞進性，首先是隨意說：“你想送給喜洋洋什么禮物”的'形式表現(xiàn)，此處引導幼兒要用完好的話來表述。其次，根據(jù)老師提供的內(nèi)容有選擇的進展創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，這時在難度上又有了一個遞進，即有節(jié)奏的、完好說唱內(nèi)容。最后，老師引導幼兒完好的演唱新歌曲?！澄濉⒔虒W反思：喜羊羊是孩子們所喜歡的動畫人物，整個活動以“喜羊羊過生日”為引子，孩子們很能承受，而且其內(nèi)容與孩子們的生活也息息相關(guān)，每個人都有過過生日，送/收禮物的經(jīng)歷，因此本次活動在內(nèi)容上易于幼兒所承受，環(huán)節(jié)上層層遞進，由淺入深。將說和唱的演唱方式有效的結(jié)合起來，幼兒在“玩中學、學中玩”，真正體會到學習的快樂，老師在教學的過程中運用多種形式的介入，使孩子們更好的學習，打破活動的重難點?；顒又幸泊嬖谝欢ǖ娜狈Γ缯n件中的圖譜還應(yīng)設(shè)計的更精巧、整齊一點；語言也需要在精煉一些；提問應(yīng)面向更多的孩子，使他們都有表現(xiàn)的時機。生日教案篇6活動目的：1、嘗試用語言描繪小兔、小猴、大象的特征。學說“祝你生日快樂!這是我送給你的**”2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達?；顒訙蕚洌赫n件、各種圖片、美工用具活動過程：(一)、出示背靜，引起興趣。1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，互相打招呼。2、今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶賀。(二)、使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進展區(qū)分，并表述。1、描繪小兔的特征，并學說禮貌用語。(1)、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了?(2)、我們一起來問問：你是誰呀?(課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”)提問：(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導幼兒觀察。)(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子?！?幼兒學說禮貌用語。2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描繪兩個動物的明顯特征，并學說禮貌用語。(三)、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。1、你喜歡小雞嗎?假如我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?2、我為你們準備各種各樣的禮物，