語言元宵節(jié)的由來教案（精選5篇）

第頁共頁語言元宵節(jié)的由來教案〔精選5篇〕語言元宵節(jié)的由來教案〔精選5篇〕語言元宵節(jié)的由來教案1活動目的：1、初步理解元宵節(jié)的民風民俗。2、欣賞花燈，感受花燈的美。3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂?；顒訙蕚洌航洑v準備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關知識。物質準備：有關元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語假設干。環(huán)境準備：搜集各種花燈，布置燈展。活動過程：1、結合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》4、猜燈謎。出示事先準備好的謎面貼在花燈上，老師讀謎面，幼兒來猜。小結：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食——元宵。活動反思：正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些風俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中理解元宵節(jié)的風俗，并知道是“團團聚圓”“期盼來年順利”的意義。在猜燈謎的游戲中到達高潮，孩子們積極踴躍，因為猜對了可以得到一個兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。語言元宵節(jié)的由來教案2教學目的：1、識10個生字，進展浸透性識字。學習書寫8個生字。2、復習看拼音識字，學習多音字“正”。3、學習偏旁：方框。4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會背誦。5、進展熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美妙情愫的浸透教育，讓學生更加熱愛生活。教學準備：1、搜集有關“元宵節(jié)”的資料。2、課件。教學過程一、激發(fā)興趣、導入新課1、說說過春節(jié)時，你覺得最快樂的事。2、出示元宵，這是什么？前些日子我們剛剛過了什么節(jié)？〔元宵節(jié)〕3、你們對元宵節(jié)有什么理解？〔正月十五元宵節(jié)的得名，是因為其節(jié)俗活動在每年陰歷的第一個月〔元〕月十五日夜〔宵〕舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們欣賞和猜想。正月十五吃元宵有團聚、甜蜜之寓意，象征全家團團聚圓，和睦幸福，象征全民族的大團結。〕4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)？二、師生共同參與探究〔一〕、朗讀課文1、自由讀課文，在不認識的字下面點點兒。2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會讀的同學可以小聲跟著讀。3、同桌互相幫助，要求：不會的字請同桌幫助?！捕?、學習生字1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸?，請大家品味。我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降?，請你們先把“元宵”背后的字學會了，才能品味到元宵的味道?！餐瑢W們認識的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上?！?、在課文中讀一讀大家都認識的生字?！渤鍪菊n件〕3、請同學們用自己方法記憶這些教難的生字。4、小老師教學生字，說一說記憶這些生字的好方法？5、認識新偏旁：方框兒與“團、圓”二字相結合，說明其表示“圍起來”的意思?！踩场⒂^察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。1、自己觀察“團、歡”在田字格中的位置。2、指導書寫。3、學生獨立書寫生字。三、游戲摘燈籠的游戲。方法：能正確讀出并能組詞的同學可摘到小燈籠。語言元宵節(jié)的由來教案3活動目的：理解燈謎的`由來、種類和構造，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點，學習猜謎的方法，體驗競猜的快樂。愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。理解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及風俗，樂于參與節(jié)日的活動。活動準備：園內展出各種各樣的花燈和燈謎?；顒咏ㄗh：1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。2．交流對燈謎的認知經歷，豐富對燈謎由來、種類和構造的認識。3．積極參與賞燈猜謎活動，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法。教學反思：本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步理解元宵節(jié)的風俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。語言元宵節(jié)的由來教案4活動目的1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。3、知道元宵節(jié)的時間是正月十五。4、理解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及風俗，樂于參與節(jié)日的活動。5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。活動準備1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞2、鑼鼓音樂伴奏帶活動過程1、講講元宵節(jié)?！?〕引導幼兒講述：我知道的元宵節(jié)?！?〕老師在幼兒講述的根底上，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)風俗。2、做元宵?！?〕談談說說：我吃過的各種元宵?！?〕老師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。②最后放在手心里搓圓即成?！?〕幼兒分組制作，老師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能?！?〕將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。3、玩花燈。〔1〕幼兒各提一盞花燈，同伴間互相欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，〔2〕幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。4、品味小元宵。鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與別人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅?；顒油戤?、評價2、總結教學反思：本節(jié)活動的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進一步理解元宵節(jié)的風俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。語言元宵節(jié)的由來教案5主題說明：元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日風俗表達得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個根本的理解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經歷：①農歷正月十五是元宵節(jié)，是團聚的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團聚”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。主題目的：1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關經歷，進一步理解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣。2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解。3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶賀工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團聚的意義。4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。主題活動：活動一：甜甜的元宵活動目的：1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品味元宵的風俗。2．通過做、煮、品味元宵，享受制作食物的樂趣。3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品味元宵時的心情?；顒訙蕚洌好娣邸Ⅻc心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等?；顒舆^程：1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?2．觀察制作材料，理解做元宵的方法。(1)觀察并知道做元宵需要的材料。(2)理解做元宵的方法和要求。師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么?3．做元宵、煮元宵。(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。(2)幼兒嘗試用搓、團聚、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)(3)老師煮元宵。4．加糖品味元宵，說說元宵的味道和自己的心情。幼兒在活動中可以積極參加，在老師的指導下動手制作元宵，然后品味元宵，感受到濃濃的團聚之情。活動二：賞花燈、猜燈謎執(zhí)教：活動目的：1、引導幼兒理解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。2、能用清楚連接的語言描繪自己的花燈，并講述一個謎語。3、開展幼兒的語言交往才能?；顒颖尘埃赫率?元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會?；顒訙蕚洌?、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一那么謎語。小獎品假設干。2、知識--有過過節(jié)的生活體驗?；顒舆M程：一、導入師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。二、展開1、賞燈活動。〔1〕幼兒互相欣賞各自的花燈，老師引導幼兒用連接的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等?！?〕請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。2、猜謎活動。〔1〕老師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。老師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。〔根據(jù)時間進展交換〕〔2〕集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自