教育學(xué)視角下新時期幼兒體育教學(xué)的再思考獲獎科研報告

教育學(xué)視角下新時期幼兒體育教學(xué)的再思考獲獎科研報告關(guān)鍵詞：幼兒體育教育;現(xiàn)實困境;對策

引言

正如著名教育家夏丐尊所說：“教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤著學(xué)生的心田”。我們每一個從事幼兒教育的工作者，就是這個“班主任”，我們將所有的心血和能量都澆灌在幼兒教育事業(yè)這顆幼苗上，期待它能夠茁壯成長。歷史走入新時期，教育工作成為我國社會主義事業(yè)的不可或缺的核心組成部分，搞好幼兒體育教育又是實現(xiàn)和完成黨交給我們的事業(yè)的有力突破點。為了實現(xiàn)高質(zhì)量的社會主義教育事業(yè)，我們更應(yīng)不辱使命、砥礪前行，將幼兒教育事業(yè)發(fā)展光大。

一、新時期幼兒體育教育發(fā)展過程中的現(xiàn)實困境和約束

（一）幼兒體育教育中的時間偏少和方式單一性問題

2016年3月1日起教育部頒布施行的新的《幼兒園工作規(guī)程》第23條明確規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)積極開展適合幼兒的體育活動，充分利用日光、空氣、水等自然因素以及本地自然環(huán)境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強(qiáng)身體的適應(yīng)和抵抗能力。正常情況下，每日戶外體育活動不得少于1小時。幼兒園在開展體育活動時，應(yīng)當(dāng)對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。”現(xiàn)實情況是，大部分的幼兒教育機(jī)構(gòu)都未能滿足1小時的基本活動時間量，大部分停留在10min，多者不會超過30min。在安排幼兒體育活動中，其活動形式過于簡便和平常，沒有新意是主要的缺點。通過歸納分析，在體育形式安排上，大部分幼兒教育機(jī)構(gòu)處在“走過場”“走形式”的形式中。時間安排中的“偷工減料”和形式安排中的單一化，都是沒能嚴(yán)格落實新的《幼兒園工作規(guī)程》的體現(xiàn)，是對既有政策的“陽奉陰違”，損害的是最廣大幼兒及家長的切身利益。

（二）幼兒體育教育中對安全觀念過分的解讀問題

2016年3月1日起教育部頒布施行的新的《幼兒園工作規(guī)程》中第12條明確規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方幼兒園安全管理的相關(guān)規(guī)定……活動組織和幼兒就寢值守等安全防護(hù)和檢查制度，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案。”但目前大部分幼兒教育機(jī)構(gòu)只是機(jī)械式地解讀該安全規(guī)定，且過于注重安全問題這一單一性問題的本身，繼而大大削弱了幼兒的體育強(qiáng)度和時間，以期待達(dá)成減少安全事故發(fā)生的概率，以實現(xiàn)幼兒安全領(lǐng)域的合格和達(dá)標(biāo)。顯而易見，這是舍本逐末式思維，從根本上還是未能解決幼兒安全問題，其核心原因是忽視和踐踏了幼兒身心全面發(fā)展的規(guī)律，看似為萬能之策，實際是不可取的，更是與事物發(fā)展規(guī)律相悖。

二、與時俱進(jìn)地促進(jìn)幼兒體育教育發(fā)展的新維度

（一）安全教學(xué)：提高教師素質(zhì)，建立責(zé)任制度

安全教學(xué)是游戲教學(xué)和活動教學(xué)的基礎(chǔ)。教師在組織游戲和戶外活動時必須保證幼兒的安全。創(chuàng)新幼兒體育教學(xué)模式的重要目標(biāo)是提高幼兒體育教學(xué)的安全性。如果不能保證幼兒在體育課程中的安全，幼兒就會有很高的受傷風(fēng)險，塑造幼兒強(qiáng)健體魄的任務(wù)就無法完成，還可能導(dǎo)致幼兒對運(yùn)動產(chǎn)生抗拒情緒。為此，一方面，幼兒園應(yīng)注重提高本園幼兒體育教師的綜合素質(zhì)，組織體育安全教學(xué)主題培訓(xùn)，使教師掌握開展體育游戲和戶外活動的正確方法以及保證幼兒安全性的有效措施，如認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備活動、穿戴護(hù)具等。另一方面，幼兒園則應(yīng)完善體育課程的安全標(biāo)準(zhǔn)，并建立與之相應(yīng)的責(zé)任制度，明確幼兒體育運(yùn)動安全責(zé)任的具體負(fù)責(zé)人，從而強(qiáng)化每一位幼兒體育教師的安全意識，促使教師嚴(yán)格按照安全標(biāo)準(zhǔn)開展體育教學(xué)，真正實現(xiàn)安全體育教學(xué)。

（二）不斷優(yōu)化教學(xué)方法

首先教師可以采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用視頻以及掛圖等方法講解蹲踞式跳遠(yuǎn)的姿勢以及方法，在教學(xué)之前，教師應(yīng)當(dāng)展示專業(yè)運(yùn)動員規(guī)范的分解動作，讓學(xué)生較為直觀地觀察騰空的過程，注意騰空動作的過程。當(dāng)然，在體育課堂上，體育教師利用圖示法，通過教具展示動作技術(shù)，直觀、簡潔，體育教師也可以利用小黑板，體育繪圖各技術(shù)構(gòu)造。也可以通過多媒體，錄像法，記錄學(xué)生動作技術(shù)，給學(xué)生以直觀的動作解析，進(jìn)一步為學(xué)生講解相關(guān)的技術(shù)動作，通過正確的示范使學(xué)生形成一種直觀的感性認(rèn)識。

（三）游戲教學(xué)：培養(yǎng)幼兒興趣，完善游戲設(shè)計

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)，幼兒教育應(yīng)主要以游戲的方式進(jìn)行。幼兒具有活潑好動的天性，體育教學(xué)模式要適應(yīng)這一特征，從而完成創(chuàng)新，即要注重采取游戲教學(xué)的方式。體育游戲即體育和游戲兩者的深度融合。其中，體育是內(nèi)容，游戲是形式[2]。如果教師能夠運(yùn)用正確的方法高效組織幼兒參與到體育游戲之中，那么幼兒就能在快樂游戲的過程中感受到體育運(yùn)動的魅力，從而對運(yùn)動鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。不同于一般的兒童活動，體育游戲具備內(nèi)在規(guī)律性，必須在遵守游戲規(guī)則的前提條件下才能有效進(jìn)行。這對兒童的思維能力也提出了更高的要求。為此，教師應(yīng)從本年齡段兒童的認(rèn)知模式和行為能力出發(fā)，完善體育游戲設(shè)計，從而為幼兒提供兼具安全性和趣味性的體育游戲形式，讓幼兒真正參與到游戲過程之中。

結(jié)束語

讓幼兒形成強(qiáng)健體魄，健康的生活態(tài)度與行為習(xí)慣，是幼兒教育最重要的任務(wù)。為完成這一教育使命，教師必須加大對幼兒體育教學(xué)模式的創(chuàng)新力度，