2023年醫(yī)技類-心理治療師代碼：212考試參考題庫答案

2023年醫(yī)技類-心理治療師［代碼：212］考試參考題庫含答案（圖片大小可自由調(diào)整）題型一二三四五六七總分得分第1卷一.參考題庫(共30題)1.歐洲曾流行過的“動物磁性療法”，本質(zhì)上是()A、宗教B、集體性催眠C、巫術(shù)D、健身術(shù)E、氣功2.有關(guān)P-A-C分析的論述，正確的是①P代表兒童狀態(tài)，A代表成人狀態(tài)，C代表父母狀態(tài)②人們在交往中常常以不同的人格狀態(tài)出現(xiàn)，構(gòu)成人際關(guān)系的不同人格類型③交往的雙方如果能按照對方期望作出反應(yīng)，人際關(guān)系就是“互補型”或“平衡型”，建立起良好的人際關(guān)系④交往雙方的反應(yīng)如呈現(xiàn)出“非互補型”或“交互型”，則容易引起沖突，導(dǎo)致關(guān)系惡化⑤通過P-A-C分析，可以改善人際關(guān)系()A、①③④B、②③④C、③④⑤D、①②③④E、②③④⑤3.“思鄉(xiāng)病”這種心身性障礙體現(xiàn)了一種文化現(xiàn)象，叫做()A、文化涵化B、文化革新C、文化傳播D、文化沖擊E、文化適應(yīng)4.下面哪一個不是左半球的優(yōu)勢功能()A、分析B、綜合C、抽象D、計算E、形象思維5.下列關(guān)于弗洛伊德潛意識理論的描述，正確的是()A、人的心理活動分為意識一潛意識一前意識三個層次B、意識、前意識是個體心里活動的有限外顯部分C、潛意識是被壓抑到意識下面的、但可以從記憶中招回的部分D、潛意識在正常心理功能中作用不大E、潛意識決定了個體行為的真正原因和動機，也決定了神經(jīng)癥的癥狀6.溝通過程由7個因素構(gòu)成，分別是信息源、信息、通道、信息接受者、障礙、背景以及()A、交流B、傳遞C、傳達(dá)D、反饋E、接受7.下面有關(guān)意識和注意的陳述，說法錯誤的是()A、注意是一種心理活動或心理動作B、意識是一種心理內(nèi)容或體驗C、注意和意識密不可分D、注意所指向的內(nèi)容，一般不處于意識活動的中心E、注意不等同于意識8.有關(guān)溝通的論述，錯誤的是()A、溝通指的是人際溝通，個體之間的信息交流以及情感、需要、態(tài)度等心理因素的傳遞與交流B、溝通包括語言溝通和非語言溝通C、溝通過程由信息源、信息、通道、信息接受者、反饋、障礙與背景等7個因素構(gòu)成D、溝通的功能包括獲取信息、思想交流與情感分享、滿足需求和維持心理平衡、減少沖突和協(xié)調(diào)群體內(nèi)行為E、溝通有多種分類方法9.挫折后的直接反應(yīng)不包括()A、攻擊行為B、投射C、自殺D、情感淡漠E、退行10.下列對表象的描述，錯誤的是()A、表象是人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象B、表象的特征有直觀性、新穎性、概括性C、表象一般具有可操作性D、表象為概念的形成提供了感性的基礎(chǔ)E、表象能夠促進(jìn)問題解決11.情緒狀態(tài)的分類是()A、主觀體驗、外部表現(xiàn)、生理喚醒B、強度、肌張力水平、快感度、復(fù)雜度C、憤怒、快樂、恐懼、悲哀D、心境、激情、應(yīng)激E、積極情緒、消極情緒12.羅杰斯認(rèn)為，在經(jīng)驗中能被覺知或意識的部分，加上個體對其賦予的意義，二者的總和稱為()A、場B、能量場C、現(xiàn)象場D、意義場E、心理場13.下列不屬于錯覺的是()A、大小錯覺B、幻覺C、形狀錯覺D、時間錯覺E、運動錯覺14.舒茨以人際需要為主線所提出的理論是()A、人際交往的三維理論B、人際交往的需求理論C、人際交往的關(guān)系理論D、人際交往的價值理論E、人際交往的動機理論15.以下有關(guān)文化與心理治療的關(guān)系，正確的說法是①文化治療學(xué)作為一套知識和技術(shù)體系，本身就是文化的一部分②心理治療學(xué)的內(nèi)容也包括文化在內(nèi)，否則就無“心理”可言③心理治療師本身也受到文化制約④文化能幫助心理治療師變換視角，擴(kuò)展視野，忽略心理治療工作中的文化差異()A、①②B、③④C、①②③D、②③④E、①②③④16.下列體現(xiàn)成年期認(rèn)知發(fā)展情況的是()A、成年人的智力較青少年有進(jìn)一步的提高B、成年初期，個體的觀察力具有主動性、單維性和短暫性的特點C、記憶力全面下降D、在想象力上，個體想象中的合理成分及創(chuàng)造性成分明顯增加E、成年中期，在智力操作方式上以抽象邏輯思維為主17.關(guān)于人際溝通的分類，不正確的是A、正式溝通與非正式溝通B、上行溝通、下行溝通與平行溝通C、個體溝通與大眾溝通D、口頭溝通與書面溝通E、單向溝通與雙向溝通18.標(biāo)志著社會心理學(xué)作為一門獨立學(xué)科誕生的兩本著作是()A、《社會心理學(xué)》和《社會心理科學(xué)》B、《社會心理科學(xué)：大綱與資料集》和《社會心理學(xué)導(dǎo)論》C、《社會心理學(xué)：大綱與資料集》和《社會心理科學(xué)》D、《社會心理科學(xué)》和《社會心理學(xué)導(dǎo)論》E、《社會心理學(xué)》和《社會心理學(xué)導(dǎo)論》19.下面不屬于知覺特性的是()A、知覺中的對象與背景B、知覺中整體與部分的關(guān)系C、理解在知覺中的作用D、知覺的恒常性E、知覺的隨意性20.弗洛伊德把焦慮分為()A、神經(jīng)癥性焦慮、特質(zhì)焦慮、現(xiàn)實焦慮B、神經(jīng)癥性焦慮、道德焦慮、現(xiàn)實焦慮C、基本焦慮、特質(zhì)焦慮、道德焦慮D、特質(zhì)焦慮、道德焦慮、現(xiàn)實焦慮E、基本焦慮、道德焦慮、現(xiàn)實焦慮21.下列有關(guān)社會知覺的各種觀點，正確的說法是①社會知覺，又叫社會認(rèn)知，即個體對他人、群體以及自己的知覺②社會知覺與普通心理學(xué)的知覺的含義基本相同③對他人表情的知覺包括面部表情和身段表情④影響社會知覺的主觀因素有認(rèn)知者的情緒、經(jīng)驗、動機和興趣等⑤對他人人格的知覺指個體對他人的看法，對他人的印象()A、①②③④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①③④⑤E、①④⑤22.P-A-C分析，又叫()A、相互作用分析理論B、人際交往的三維理論C、歸因理論D、平衡理論E、認(rèn)知失調(diào)論23.勒溫最為著名的群體動力研究是()A、組織內(nèi)的人際關(guān)系B、人際吸引C、組織壓力D、群體決策E、領(lǐng)導(dǎo)方式與群體心理氣氛的相互關(guān)系24.特殊的意識狀態(tài)是指()A、清醒與警覺B、警覺與夢C、夢與睡眠D、睡眠與注意集中E、注意集中與回憶25.下列對非快速動眼睡眠各階段的陳述，正確的是()A、第一階段偶爾會出現(xiàn)“紡錘波”，個體處于淺睡眠狀態(tài)B、第二階段主要為高頻率低波幅的腦電波，個體很難被喚醒C、第三階段腦電頻率降低波幅增大，大約持續(xù)20分鐘D、第四階段大多數(shù)波開始呈現(xiàn)為Delta波，個體很容易被喚醒E、第三、第四階段的睡眠通常被稱為“慢波睡眠”26.關(guān)于情緒的成分，正確的是()A、主觀體驗、外部表現(xiàn)、生理喚醒B、強度、肌張力水平、快感度、復(fù)雜度C、憤怒、快樂、恐懼、悲哀D、心境、激情、應(yīng)激E、積極情緒、消極情緒27.影響受挫后反應(yīng)的因素不包括()A、個人的挫折閾B、需要的迫切感C、動機強度D、身體狀況E、自我期望28.在阿德勒個體心理學(xué)中，對人本主義觀點有很大影響的概念是()A、社會興趣B、生活風(fēng)格C、創(chuàng)造性自我D、追求卓越E、自卑情結(jié)29.社會化主要影響因素有①社會文化②家庭父母③學(xué)校教育④同輩群體⑤大眾傳媒()A、①②③④B、②③④C、①②③④⑤D、②③E、①②③⑤30.極其彌漫、滲透的，并且能夠影響到這個人全部活動的所有方面的特質(zhì)是()A、個人特質(zhì)B、一般特質(zhì)C、樞紐特質(zhì)D、核心特質(zhì)E、次要特質(zhì)第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:B2.正確答案:E3.正確答案:D在文化變遷中，表現(xiàn)最為緩慢、溫和的方式是()A、文化涵化B、文化革新C、文化傳播D、文化沖擊E、文化適應(yīng)正確答案:A文化變遷最主要的動力是()A、文化涵化B、文化革新C、文化傳播D、文化沖擊E、文化適應(yīng)正確答案:B4.正確答案:E5.正確答案:E6.正確答案:D7.正確答案:D8.正確答案:A9.正確答案:B10.正確答案:B11.正確答案:D情緒研究的維度是()A、主觀體驗、外部表現(xiàn)、生理喚醒B、強度、肌張力水平、快感度、復(fù)雜度C、憤怒、快樂、恐懼、悲哀D、心境、激情、應(yīng)激E、積極情緒、消極情緒正確答案:B12.正確答案:C13.正確答案:B14.正確答案:A15.正確答案:C16.正確答案:D17.正確答案:C18.正確答案:B19.正確答案:E20.正確答案:B21.正確答案:E22.正確答案:A23.正確答案:E24.正確答案:C25.正確答案:E26.正確答案:A27.正確答案:D28.正確答案:C29.正確答案:C30.正確答案:C第2卷一.參考題庫(共30題)1.操作條件反射最優(yōu)化的三個主要步驟是()A、期望行為的選擇和限定；提供學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)膹娀?；操作行為的?xí)得B、期望行為的選擇和限定；提供學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)膹娀?；限定和使用辨別線索C、提供學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)膹娀?；操作行為的?xí)得；實踐習(xí)得的行為D、期望行為的選擇和限定；操作行為的習(xí)得；限定和使用辨別線索E、操作行為的習(xí)得；限定和使用辨別線索；實踐習(xí)得的行為2.中國傳統(tǒng)文化的價值取向可以歸納為①以土地為基礎(chǔ)的人生本位②以人治為基礎(chǔ)的官本位③以倫理為基礎(chǔ)的道德本位④以家庭為基礎(chǔ)的群體本位()A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④E、②④3.社會角色理論認(rèn)為，每個人在社會關(guān)系系統(tǒng)中處于一定的角色地位，周圍的人也總要按照社會角色的一般模式對他的態(tài)度、行為提出種種合乎身份的要求并寄予期望，這就叫做()A、角色不清B、角色領(lǐng)悟C、角色采擇D、角色扮演E、角色期望4.李白5歲通六甲，7歲觀百家；達(dá)爾文年輕時被人認(rèn)為智力低下，以后成為進(jìn)化論創(chuàng)始人。這說明能力的()A、發(fā)展水平的差異B、表現(xiàn)早晚的差異C、結(jié)構(gòu)的差異D、性別的差異E、以上都不對5.神經(jīng)系統(tǒng)最基本的單位是()A、軸突B、樹突C、神經(jīng)元D、胞體E、突觸6.有人說，東北人直爽、山東人憨厚、浙江人會做生意、四川人會做菜，這種看法在社會心理學(xué)里屬于哪種現(xiàn)象()A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、刻板印象與定型D、光環(huán)效應(yīng)E、暈輪效應(yīng)7.人際交往的三維理論在解釋群體形成和群體分解中，提出的原則是()A、群體行為原則B、群體整合原則C、群體關(guān)系原則D、群體動力原則E、群體分化原則8.某人性格內(nèi)向，自卑，悲觀，不善交際，總是離群獨處，認(rèn)為天底下沒有一個人是可靠的、值得信任的。根據(jù)艾里克森的心理社會發(fā)展理論，此人的“危機”沒有得到積極解決的人生發(fā)展階段是()A、嬰兒期B、學(xué)步期C、兒童期D、學(xué)齡期E、青年期9.下列關(guān)于性格的描述，錯誤的是()A、性格是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征B、主要體現(xiàn)在對自己、別人、事物等的態(tài)度和所采取的言行上C、性格是在后天社會文化環(huán)境中逐漸形成的D、性格不能掩蓋氣質(zhì)E、性格有好壞之分10.小王的家庭關(guān)系很糟糕，他的妻子總抱怨他不懂得體貼，心理咨詢師提議讓小王和妻子交換家庭身份來生活一天，這種心理訓(xùn)練技術(shù)是()A、敏感性訓(xùn)練B、角色扮演C、P-A-C分析D、角色期望E、角色沖突11.情緒狀態(tài)的分類描述錯誤的是()A、心境、激情和應(yīng)激是情緒的三種狀態(tài)B、心境是人在相對長的一段時間內(nèi)保持的一種相對持久的情緒狀態(tài)C、應(yīng)激會出現(xiàn)“意識狹窄”現(xiàn)象D、激情是一種強烈的、暴發(fā)的、為時短暫的情緒狀態(tài)E、應(yīng)激是指人對某種意外的環(huán)境刺激所作出的適應(yīng)性反應(yīng)12.在團(tuán)體中，通過語言與非語言的交流，了解他人和自己的問題和當(dāng)時的反應(yīng)，通過自我意識水平和移情能力，改善溝通技巧，增強社交能力，這是運用什么心理技術(shù)()A、角色扮演B、P-A-C分析C、敏感性訓(xùn)練D、相互作用分析理論E、心理宣泄13.構(gòu)造主義、機能主義和精神分析的共同點是()A、都強調(diào)對心理元素的研究B、都強調(diào)意識在適應(yīng)環(huán)境中的機能C、都把內(nèi)省法作為主要的研究方法D、都把意識作為主要研究對象E、都認(rèn)為經(jīng)驗依賴于刺激所形成的模式和經(jīng)驗的組織結(jié)構(gòu)14.寫作業(yè)的時候，如果旁邊有他人，小明很容易就寫錯字或算錯題，這種現(xiàn)象叫做()A、社會助長B、結(jié)伴效應(yīng)C、觀眾效應(yīng)D、社會惰化E、皮格馬利翁效應(yīng)15.有關(guān)動機的說法，錯誤的是()A、動機指引起個體活動，維持已引起的活動，并促使該活動朝向某一目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)在動力B、人的某種需要從未滿足狀態(tài)轉(zhuǎn)變到滿足狀態(tài)，并產(chǎn)生新的需要，這一過程稱為動機過程C、動機的功能包括推動作用、導(dǎo)向活動和維持活動三種D、按動機的性質(zhì)可分為優(yōu)勢動機和非優(yōu)勢動機E、動機沖突可分為雙趨式?jīng)_突、雙避式?jīng)_突和趨避式?jīng)_突三類16.卡特爾從特質(zhì)的層次上將人格特質(zhì)劃分為()A、個人特質(zhì)、一般特質(zhì)B、樞紐特質(zhì)、核心特質(zhì)、次要特質(zhì)C、個別特質(zhì)、共同特質(zhì)D、表面特質(zhì)、根源特質(zhì)E、能、外能、輔助17.提出歸因的折扣原則的是()A、凱利B、海德C、布魯姆D、霍夫蘭E、凱爾曼18.適應(yīng)退休生活的心理過程是()A、期待期-退休期-穩(wěn)定期-適應(yīng)期B、退休期-期待期-適應(yīng)期-穩(wěn)定期C、退休期-適應(yīng)期-期待期-穩(wěn)定期D、穩(wěn)定期-退休期-期待期-適應(yīng)期E、期待期-退休期-適應(yīng)期-穩(wěn)定期19.在全球化的過程中，文化危機主要表現(xiàn)為()A、文化研究越來越復(fù)雜B、文化比較越來越困難C、強勢文化的擴(kuò)張，導(dǎo)致弱勢文化產(chǎn)生失去自我特性和自我認(rèn)同的危險D、文化變遷更加劇烈E、文化變遷導(dǎo)致各種心理問題20.下面有關(guān)來訪者中心療法的陳述，錯誤的是()A、咨客中心療法是羅杰斯理論的主要部分B、適宜的治療氣氛包括真誠、共情、無條件的積極關(guān)注C、通過治療者對來訪者無條件關(guān)注的過程，清除順應(yīng)不良起因，領(lǐng)悟自我D、真誠指的是治療者能夠設(shè)身處地了解來訪者的經(jīng)驗E、無條件關(guān)注的運用集中體現(xiàn)在治療氣氛上21.觀察學(xué)習(xí)包括四個過程，其先后順序是()A、注意過程-動作再現(xiàn)過程-動機過程-保持過程B、動機過程-注意過程-動作再現(xiàn)過程-保持過程C、注意過程-保持過程-動機過程-動作再現(xiàn)過程D、動機過程-注意過程-動機過程-動作再現(xiàn)過程E、注意過程-保持過程-動作再現(xiàn)過程-動機過程22.社會無業(yè)青年梁某因吸毒被強制勞教兩年，在勞教所里他戒了毒，學(xué)會了修理自行車和摩托車，重返社會后，在當(dāng)?shù)卣膸椭?，他開了一家修理店，開始自食其力。這種現(xiàn)象在社會心理學(xué)里稱作()A、社會化B、再社會化C、政治社會化D、語言社會化E、性別角色社會化23.榮格將人格劃分為()A、意識、前意識、潛意識B、本我、自我、超我C、意識自我、個人無意識、集體無意識D、樞紐特質(zhì)、核心特質(zhì)、次要特質(zhì)E、人格面具、陰影、阿尼瑪和阿妮姆斯、自身24.“酸葡萄”效應(yīng)所反應(yīng)的防御機制是()A、替代B、認(rèn)同C、壓抑D、反向形成E、合理化25.嬰兒出現(xiàn)第二信號系統(tǒng)是在()A、一生下來就有B、1～3個月C、6個月以后D、8個月以后E、1歲以后26.人際溝通中要善用三種表情，分別是()A、微笑、傷心和憤怒B、微笑、言語表情和身體表情C、微笑、面部表情和言語表情D、言語表情、面部表情和身體表情E、微笑、面部表情和身體表情27.對于代溝現(xiàn)象的認(rèn)識，不正確的是①代溝是年長一代和年輕一代在生活態(tài)度、價值觀念和行為方式上的差異、對立乃至沖突②在社會發(fā)生劇烈變動的時代，才會有代溝現(xiàn)象的出現(xiàn)③解決代溝現(xiàn)象只能靠年輕一代虛心向年長一代學(xué)習(xí)④代溝問題需要雙方保持一種開放的心態(tài)，互相理解，從而完全消除代溝⑤“文化反哺”對年長一代來說太困難了，所以年長一代沒必要進(jìn)行社會化和再社會化()A、③⑤B、④⑤C、③④⑤D、②③④⑤E、①②③④⑤28.為了更好地進(jìn)行代際的交流，需要正確地處理()A、“代溝”現(xiàn)象B、原始思維C、文化沖擊D、文化革新E、文化適應(yīng)29.符合“文化相對主義”的觀點是()A、各個民族都有自己的“民族性格”B、重視人類行為的差異性，認(rèn)為不同民族的文化都具有適應(yīng)價值、合理性、功能性，都應(yīng)該受到尊重C、各民族文化的特點由養(yǎng)育兒童的模式?jīng)Q定D、文化差異雖然存在，但人類行為的共性多于差異性E、研究民族的文化只對當(dāng)?shù)厝藖碚f才有重大意義30.青少年進(jìn)入高中后自我意識發(fā)展的特點不包括()A、自我意識中獨立意向的發(fā)展B、自我意識成分的分化C、強烈的關(guān)心自己個人的成長D、自我評價的成熟E、過于以自我為中心第2卷參考答案一.參考題庫1.正確答案:B2.正確答案:D3.正確答案:E4.正確答案:B5.正確答案:C6.正確答案:C7.正確答案:B8.正確答案:A9.正確答案:D10.正確答案:B11.正確答案:C12.正確答案:C13.正確答案:C14.正確答案:D15.正確答案:D16.正確答案:D17.正確答案:A18.正確答案:E19.正確答案:C20.正確答案:D21.正確答案:E22.正確答案:B23.正確答案:C24.正確答案:E一個內(nèi)心討厭撫養(yǎng)孩子的母親卻對孩子非常關(guān)心、照顧，其所反應(yīng)的防御機制是()A、替代B、認(rèn)同C、壓抑D、反向形成E、合理化正確答案:D年輕婦女模仿電影明星的裝束、發(fā)型和行為風(fēng)格所反應(yīng)的防御機制是()A、替代B、認(rèn)同C、壓抑D、反向形成E、合理化正確答案:B25.正確答案:E26.正確答案:D27.正確答案:D28.正確答案:A巫術(shù)主要使用了人類處于童年時期所占優(yōu)勢的()A、“代溝”現(xiàn)象B、原始思維C、文化沖擊D、文化革新E、文化適應(yīng)正確答案:B文化變遷有三種類型，其中一種是()A、“代溝”現(xiàn)象B、原始思維C、文化沖擊D、文化革新E、文化適應(yīng)正確答案:D29.正確答案:B30.正確答案:E第3卷一.參考題庫(共30題)1.對于合作與競爭的論述，下列說法正確的是①合作是個體與個體、群體與群體、個體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此互相配合的一種行為②競爭是個體與個體，群體與群體、個體與群體之間爭奪一個共同目標(biāo)的行為③不同個體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時候，他們之間是合作關(guān)系④不同個體的目標(biāo)與手段之間存在消極的、否定性的依賴關(guān)系時候，他們之間是競爭關(guān)系⑤合作就不能競爭，競爭就不能合作()A、①②B、③④C、③④⑤D、①②③④E、①②③④⑤2.在阿爾波特特質(zhì)理論中，“對一個人有一般意義的傾向”的特質(zhì)是()A、個人特質(zhì)B、一般特質(zhì)C、樞紐特質(zhì)D、核心特質(zhì)E、次要特質(zhì)3.以下屬于群體描述的是()A、偶爾一起乘電梯的幾個人B、在馬路上圍觀交通事故的人們C、排長隊買冰淇淋的散客D、奧運會場館里的幾十個觀眾E、電影院里的安全巡邏小分隊4.以下不屬于印象管理的策略是()A、按照社會常模或以對方的好惡表現(xiàn)自己B、隱藏自我C、按照社會期待表現(xiàn)自己D、近因效應(yīng)E、投人所好5.婚后適應(yīng)不包括()A、性生活的適應(yīng)B、人際關(guān)系的適應(yīng)C、夫妻間經(jīng)濟(jì)收入的使用安排D、孩子出生后家庭生活的適應(yīng)E、夫妻間職業(yè)的適應(yīng)6.心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的時間標(biāo)志是()A、1798年B、1789年C、1897年D、1879年E、1914年7.判斷群體發(fā)展水平的指標(biāo)是()A、群體的規(guī)模B、群體的凝聚力C、群體的目標(biāo)D、群體的規(guī)范E、群體的組織結(jié)構(gòu)8.使某種行為消退的方式是()A、負(fù)強化和不再給予強化B、正強化和負(fù)強化C、正強化和不再給予強化D、負(fù)強化和給予強化E、正強化、負(fù)強化和不再給予強化9.個體在同一時間對兩種或兩種以上的刺激進(jìn)行注意，屬于()A、注意的選擇性B、注意的持續(xù)性C、注意的穩(wěn)定性D、注意的集中性E、注意的分配性10.社會學(xué)家把夫妻關(guān)系的變化劃分為先后相繼的時期，依次是()A、蜜月期-深沉期-移情期-矛盾期B、蜜月期-矛盾期-深沉期-移情期C、蜜月期-矛盾期-移情期-深沉期D、蜜月期-深沉期-矛盾期-移情期E、蜜月期-移情期-矛盾期-深沉期11.喜歡鍛煉的爸爸與外單位的愛運動的老張是球友，這主要是因為()A、相似性吸引B、互補性吸引C、鄰近性吸引D、外表的吸引E、人格的吸引12.目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摰膭?chuàng)立者是()A、多伊奇B、柏恩C、舒茨D、凱爾曼E、霍曼斯13.個體從事某種實際工作前，對自己可能達(dá)到的成就目標(biāo)的主觀估計，這是()A、抱負(fù)水平B、成就動機C、自信心D、自我實現(xiàn)的需要E、社會贊許性動機14.根據(jù)斯金納的心理發(fā)展理論，下面錯誤的觀點是()A、正強化是由一種新的刺激的加入增進(jìn)了行為出現(xiàn)的頻率B、負(fù)強化是由某一刺激的撤消或減少而使行為頻率增加C、行為受伴隨它的強化刺激所控制D、行為不強化短時間內(nèi)不會消退E、強化不及時不利于人的行為發(fā)展15.下面哪一個不是觀察學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)()A、注意過程B、認(rèn)知過程C、保存過程D、動作再現(xiàn)過程E、強化和動機過程16.使用社會角色來說明在人際交往中存在著可預(yù)見的互動行為模式的是()A、羅斯B、米德C、麥孤獨D、詹姆斯E、霍曼斯17.影響學(xué)習(xí)和記憶過程的神經(jīng)遞質(zhì)主要是()A、去甲腎上腺素B、乙酰膽堿C、多巴胺D、5一羥色胺E、前列腺素18.有關(guān)艾賓浩斯遺忘曲線描述錯誤的是()A、德國心理學(xué)家艾賓浩斯采用自然科學(xué)的方法對記憶進(jìn)行了實驗研究B、遺忘的過程最初進(jìn)展得很慢，以后逐漸變快C、艾賓浩斯最早研究了遺忘的發(fā)展進(jìn)程D、保持和遺忘是時間的函數(shù)E、艾賓浩斯曲線告訴我們在學(xué)習(xí)之后要立即復(fù)習(xí)的重要性19.以下哪一項不屬于社會化的類別()A、經(jīng)濟(jì)社會化B、道德社會化C、政治社會化D、性別角色社會化E、語言社會化20.在弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)理論中，關(guān)于本我的描述，錯誤的是()A、人格中最原始的、與生俱來的部分B、心理能量的基本源泉C、本能中心所在，是無意識、無理性的D、奉行快樂原則E、嬰兒的人格結(jié)構(gòu)大部分是由本我組成的21.聲稱發(fā)明了“動物磁性療法”，具有奇跡般的效果的是()A、布拉德B、弗洛伊德C、麥斯默D、沙可E、麥孤獨22.提出兒童友誼發(fā)展五階段說的是()A、科爾伯格B、弗洛伊德C、艾里克森D、塞爾曼E、皮亞杰23.文化變遷的主要動力是()A、文化革新B、文化傳播C、文化涵化D、文化研究E、文化比較24.下列關(guān)于行為主義心理發(fā)展觀的描述，錯誤的是()