氣體摩爾體積說(shuō)課

氣體摩爾體積說(shuō)課第1頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月氣體摩爾體積一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、重點(diǎn)難點(diǎn)五、教法學(xué)法六、教學(xué)過(guò)程七、板書(shū)設(shè)計(jì)八、教學(xué)反思第2頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、教材分析（教材地位及作用）

本節(jié)內(nèi)容選自人教版（必修1）第一章第二節(jié)《化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用》，教材內(nèi)容包括了物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積及物質(zhì)的量濃度等部分。本節(jié)屬于基本概念課，是本節(jié)第2課時(shí)。本課時(shí)內(nèi)容在物質(zhì)的量之后，揭示了氣體的質(zhì)量、體積和微觀粒子之間的關(guān)系，學(xué)生已經(jīng)有了一定的物理預(yù)備知識(shí)，是物質(zhì)的量這個(gè)橋梁向宏觀－氣體體積方向的又一重要發(fā)展，可為以后學(xué)習(xí)打下必備的基礎(chǔ)知識(shí)，如有關(guān)氣態(tài)反應(yīng)物和生成物化學(xué)方程式計(jì)算，化學(xué)反應(yīng)速率，化學(xué)平衡等。本節(jié)是高考的熱點(diǎn)和重要內(nèi)容，是必須牢固掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，是本章及本冊(cè)乃至整個(gè)高中化學(xué)的重要內(nèi)容。第3頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、學(xué)情分析能力分析：初三化學(xué)課本強(qiáng)調(diào)探究式教學(xué)，所以高一學(xué)生形成了一定的探究習(xí)慣。他們對(duì)化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣濃厚，有探究欲。而且學(xué)生具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力，具備了一定的計(jì)算能力和數(shù)據(jù)處理分析能力。

知識(shí)分析：在此內(nèi)容之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量等知識(shí)，在物理課中還學(xué)過(guò)密度、質(zhì)量、體積的公式，這些內(nèi)容對(duì)氣體摩爾體積的學(xué)習(xí)起到了鋪墊和支持的作用。第4頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：

①?gòu)暮暧^和微觀方面了解影響氣、液、固物質(zhì)體積大小的因素；②掌握氣體摩爾體積概念、標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體摩爾體積及其簡(jiǎn)單應(yīng)用；過(guò)程與方法：

①通過(guò)數(shù)據(jù)的處理與分析得出規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的總結(jié)概括能力。②通過(guò)小組討論，使學(xué)生親歷合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：①體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，提高自我效能感、體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。②通過(guò)氣體摩爾體積的概念的建立，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。第5頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：影響物質(zhì)體積大小的因素；氣體摩爾體積的概念、標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體摩爾體積及其簡(jiǎn)單應(yīng)用；難點(diǎn)：內(nèi)部結(jié)構(gòu)因素對(duì)物質(zhì)體積影響的邏輯推理過(guò)程。第6頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、教法學(xué)法教法：目標(biāo)教學(xué)法、演示法，發(fā)現(xiàn)法、講授法。

學(xué)法：比較法、分析法、數(shù)據(jù)處理、總結(jié)概括、討論法、練習(xí)法等。第7頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月六、教學(xué)過(guò)程1、設(shè)疑布迷

引入新課2、理論探究建模促學(xué)3、解決疑點(diǎn)建立概念4、加深印象突破難點(diǎn)5、追蹤練習(xí)鞏固落實(shí)第8頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)活動(dòng)：由下表給出的單質(zhì)的密度求出其1mol相時(shí)的體積活動(dòng)安排：學(xué)生分為四小組分別計(jì)算1mol的Fe、Al、H2O、H2SO4

并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答

環(huán)節(jié)一：設(shè)疑布迷引入新課環(huán)節(jié)一：設(shè)疑布迷引入新課第9頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月密度（g/cm3）1mol物質(zhì)的體積（cm3）Fe7.867.125Al2.701.000H2O0.99818.036H2SO41.8353.552相對(duì)原子質(zhì)量Fe：56Al：27S：32人教版第一章第二節(jié)第二課時(shí)第10頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月下表列出了0。C、101kPa（標(biāo)準(zhǔn)狀況）時(shí)，O2、CO2、N2和H2的密度，請(qǐng)計(jì)算出1mol時(shí)各氣體的體積人教版第一章第二節(jié)第二課時(shí)密度/g·L－11mol物質(zhì)的體積O21.42922.393co21.97722.256N21.25022.4H20.089922.247我們需要探究的內(nèi)容是：1、為什么1mol不同狀態(tài)的物質(zhì)體積不同；2、為什么相同條件下1mol不同氣體體積近似相等，又比固、液物質(zhì)體積大的多；3、影響物質(zhì)體積的因素究竟是什么？補(bǔ)充：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：標(biāo)準(zhǔn)狀況下1mol任何氣體的體積都約為22.L第11頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月設(shè)計(jì)意圖：可以復(fù)習(xí)1mol物質(zhì)的體積V=M/ρ通過(guò)分組計(jì)算可以節(jié)省課堂時(shí)間通過(guò)1mol的不同固體、液體積相差較大而1mol不同氣體的體積卻相近，從而引出新課即設(shè)疑布迷引入新課第12頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月環(huán)節(jié)二：理論探究建模促學(xué)教學(xué)活動(dòng)：建立模型，并講解分析過(guò)程，從而解決探究問(wèn)題活動(dòng)安排：觀察模型，由老師講解影響物質(zhì)體積的第一個(gè)因素——粒子數(shù)引導(dǎo)學(xué)生從模型分析其他影響物質(zhì)體積因素——

粒子大小、粒子間的距離

第13頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

假設(shè)每個(gè)分子或原子是一個(gè)剛性小球（如乒乓球、玻璃球等），請(qǐng)同學(xué)們探究影響固體、液體兩類(lèi)物質(zhì)體積大小的因素。粒子數(shù)粒子的大小粒子間的距離第14頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月影響物質(zhì)體積大小的因素：粒子的數(shù)目粒子的大小粒子之間的距離：對(duì)氣、液、固三態(tài)物質(zhì)均有影響：主要對(duì)固態(tài)和液態(tài)物質(zhì)影響較大：主要對(duì)氣態(tài)物質(zhì)影響較大人教版第一章第二節(jié)第二課時(shí)第15頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月設(shè)計(jì)意圖：建立模型可以幫助學(xué)生形象直觀的理解影響物質(zhì)體積的因素，有利于學(xué)生對(duì)建模的方法的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自行通過(guò)模型探究，可以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力本環(huán)節(jié)主要通過(guò)模型和圖表將抽象知識(shí)形象化，即理論研究建模促學(xué)第16頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)活動(dòng)：針對(duì)一定條件下不同體積的氣體所具有的體積相同，類(lèi)比摩爾質(zhì)量的概念引導(dǎo)學(xué)生建立氣體摩爾體積的概念活動(dòng)安排：引導(dǎo)學(xué)生回答氣體摩爾體積概念中的關(guān)鍵點(diǎn)

環(huán)節(jié)三：解決疑點(diǎn)建立概念第17頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月條件物質(zhì)的量對(duì)應(yīng)物理量摩爾質(zhì)量任何條件下單位物質(zhì)的量（1mol）質(zhì)量氣體摩爾體積溫度壓強(qiáng)一定單位物質(zhì)的量（1mol）體積氣體摩爾體積：

單位物質(zhì)的量（1mol）的氣體所占的體積。符號(hào)：Vm單位：L/mol或m3/mol公式：n=V/Vm第18頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

設(shè)計(jì)意圖：從相同條件下不同氣體體積相等的疑點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解氣體摩爾體積的提出的意義通過(guò)類(lèi)比摩爾質(zhì)量讓學(xué)生回答氣體摩爾體積的關(guān)鍵點(diǎn)，課強(qiáng)化學(xué)生對(duì)氣體摩爾體積的理解記憶本環(huán)節(jié)主要通過(guò)類(lèi)比法對(duì)氣體摩爾體積進(jìn)行學(xué)習(xí)，即解決疑點(diǎn)建立概念第19頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)活動(dòng)：展示氣體摩爾體積模型活動(dòng)安排：強(qiáng)調(diào)氣體摩爾體積學(xué)習(xí)中的注意點(diǎn)，突破難點(diǎn)的學(xué)習(xí)

環(huán)節(jié)四：加深印象突破難點(diǎn)第20頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月①展示氣體摩爾體積模型②在概念的理解上，特別強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：Vm=22.4L/mol(1)所指的對(duì)象是1mol任何氣體，可以是單一成分的純凈氣體也可以是幾種成分組成的混合氣體。(2)適用條件是在標(biāo)準(zhǔn)狀況下。(3)22.4是個(gè)近似值。(4)總結(jié)以物質(zhì)的量為中心的關(guān)系式22.4L(標(biāo)準(zhǔn)狀況）6.02×1023分子第21頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)氣體摩爾體積模型的展示，使學(xué)生加深對(duì)氣體摩爾體積的印象，達(dá)到強(qiáng)化新知識(shí)的目的本環(huán)節(jié)主要通過(guò)強(qiáng)調(diào)Vm=22.4L/mol來(lái)達(dá)到強(qiáng)化的作用即加深印象突破難點(diǎn)第22頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生做一些隨堂練習(xí)活動(dòng)安排：由學(xué)生回答課件中的練習(xí)題，通過(guò)提問(wèn)的方式進(jìn)行

環(huán)節(jié)五：追蹤練習(xí)鞏固落實(shí)第23頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月[練習(xí)]判斷下列說(shuō)法的正誤。1.1mol氣體的體積約為22.4L

2.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1molO2和N2混合氣體的體積約為22.4L3.任何條件下，氣體的摩爾體積都約為22.4L/mol4.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol水體積約是22.4L5.2g

H2和44g

CO2的體積相等6.3.01×1023個(gè)O2

分子所占體積約為22.4L7.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，0.5molH2和11.2LO2的物質(zhì)的量相等第24頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要通過(guò)學(xué)生做課堂練習(xí)來(lái)鞏固新知識(shí)，并檢驗(yàn)學(xué)生的對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度即加深印象突破難點(diǎn)第25頁(yè)，課件共26頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月七、板書(shū)設(shè)計(jì)§氣體摩爾體積（一）影響物質(zhì)體積大小的主要因素固體（液體