氣體摩爾體積說課

氣體摩爾體積說課第1頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月氣體摩爾體積一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、重點難點五、教法學(xué)法六、教學(xué)過程七、板書設(shè)計八、教學(xué)反思第2頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月一、教材分析（教材地位及作用）

本節(jié)內(nèi)容選自人教版（必修1）第一章第二節(jié)《化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用》，教材內(nèi)容包括了物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積及物質(zhì)的量濃度等部分。本節(jié)屬于基本概念課，是本節(jié)第2課時。本課時內(nèi)容在物質(zhì)的量之后，揭示了氣體的質(zhì)量、體積和微觀粒子之間的關(guān)系，學(xué)生已經(jīng)有了一定的物理預(yù)備知識，是物質(zhì)的量這個橋梁向宏觀－氣體體積方向的又一重要發(fā)展，可為以后學(xué)習(xí)打下必備的基礎(chǔ)知識，如有關(guān)氣態(tài)反應(yīng)物和生成物化學(xué)方程式計算，化學(xué)反應(yīng)速率，化學(xué)平衡等。本節(jié)是高考的熱點和重要內(nèi)容，是必須牢固掌握的基礎(chǔ)知識點，是本章及本冊乃至整個高中化學(xué)的重要內(nèi)容。第3頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月二、學(xué)情分析能力分析：初三化學(xué)課本強調(diào)探究式教學(xué)，所以高一學(xué)生形成了一定的探究習(xí)慣。他們對化學(xué)現(xiàn)象、化學(xué)實驗興趣濃厚，有探究欲。而且學(xué)生具備了一定的實驗操作能力和觀察分析能力，具備了一定的計算能力和數(shù)據(jù)處理分析能力。

知識分析：在此內(nèi)容之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量等知識，在物理課中還學(xué)過密度、質(zhì)量、體積的公式，這些內(nèi)容對氣體摩爾體積的學(xué)習(xí)起到了鋪墊和支持的作用。第4頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：

①從宏觀和微觀方面了解影響氣、液、固物質(zhì)體積大小的因素；②掌握氣體摩爾體積概念、標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體摩爾體積及其簡單應(yīng)用；過程與方法：

①通過數(shù)據(jù)的處理與分析得出規(guī)律，增強學(xué)生的總結(jié)概括能力。②通過小組討論，使學(xué)生親歷合作學(xué)習(xí)的過程。情感態(tài)度與價值觀：①體驗?zāi)繕?biāo)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方法，提高自我效能感、體會合作學(xué)習(xí)的樂趣。②通過氣體摩爾體積的概念的建立，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、實事求是的科學(xué)態(tài)度。第5頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月四、重點難點重點：影響物質(zhì)體積大小的因素；氣體摩爾體積的概念、標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體摩爾體積及其簡單應(yīng)用；難點：內(nèi)部結(jié)構(gòu)因素對物質(zhì)體積影響的邏輯推理過程。第6頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月五、教法學(xué)法教法：目標(biāo)教學(xué)法、演示法，發(fā)現(xiàn)法、講授法。

學(xué)法：比較法、分析法、數(shù)據(jù)處理、總結(jié)概括、討論法、練習(xí)法等。第7頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月六、教學(xué)過程1、設(shè)疑布迷

引入新課2、理論探究建模促學(xué)3、解決疑點建立概念4、加深印象突破難點5、追蹤練習(xí)鞏固落實第8頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)活動：由下表給出的單質(zhì)的密度求出其1mol相時的體積活動安排：學(xué)生分為四小組分別計算1mol的Fe、Al、H2O、H2SO4

并請學(xué)生進行回答

環(huán)節(jié)一：設(shè)疑布迷引入新課環(huán)節(jié)一：設(shè)疑布迷引入新課第9頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月密度（g/cm3）1mol物質(zhì)的體積（cm3）Fe7.867.125Al2.701.000H2O0.99818.036H2SO41.8353.552相對原子質(zhì)量Fe：56Al：27S：32人教版第一章第二節(jié)第二課時第10頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月下表列出了0。C、101kPa（標(biāo)準(zhǔn)狀況）時，O2、CO2、N2和H2的密度，請計算出1mol時各氣體的體積人教版第一章第二節(jié)第二課時密度/g·L－11mol物質(zhì)的體積O21.42922.393co21.97722.256N21.25022.4H20.089922.247我們需要探究的內(nèi)容是：1、為什么1mol不同狀態(tài)的物質(zhì)體積不同；2、為什么相同條件下1mol不同氣體體積近似相等，又比固、液物質(zhì)體積大的多；3、影響物質(zhì)體積的因素究竟是什么？補充：科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：標(biāo)準(zhǔn)狀況下1mol任何氣體的體積都約為22.L第11頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月設(shè)計意圖：可以復(fù)習(xí)1mol物質(zhì)的體積V=M/ρ通過分組計算可以節(jié)省課堂時間通過1mol的不同固體、液體積相差較大而1mol不同氣體的體積卻相近，從而引出新課即設(shè)疑布迷引入新課第12頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月環(huán)節(jié)二：理論探究建模促學(xué)教學(xué)活動：建立模型，并講解分析過程，從而解決探究問題活動安排：觀察模型，由老師講解影響物質(zhì)體積的第一個因素——粒子數(shù)引導(dǎo)學(xué)生從模型分析其他影響物質(zhì)體積因素——

粒子大小、粒子間的距離

第13頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

假設(shè)每個分子或原子是一個剛性小球（如乒乓球、玻璃球等），請同學(xué)們探究影響固體、液體兩類物質(zhì)體積大小的因素。粒子數(shù)粒子的大小粒子間的距離第14頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月影響物質(zhì)體積大小的因素：粒子的數(shù)目粒子的大小粒子之間的距離：對氣、液、固三態(tài)物質(zhì)均有影響：主要對固態(tài)和液態(tài)物質(zhì)影響較大：主要對氣態(tài)物質(zhì)影響較大人教版第一章第二節(jié)第二課時第15頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月設(shè)計意圖：建立模型可以幫助學(xué)生形象直觀的理解影響物質(zhì)體積的因素，有利于學(xué)生對建模的方法的認(rèn)識和學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自行通過模型探究，可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力本環(huán)節(jié)主要通過模型和圖表將抽象知識形象化，即理論研究建模促學(xué)第16頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)活動：針對一定條件下不同體積的氣體所具有的體積相同，類比摩爾質(zhì)量的概念引導(dǎo)學(xué)生建立氣體摩爾體積的概念活動安排：引導(dǎo)學(xué)生回答氣體摩爾體積概念中的關(guān)鍵點

環(huán)節(jié)三：解決疑點建立概念第17頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月條件物質(zhì)的量對應(yīng)物理量摩爾質(zhì)量任何條件下單位物質(zhì)的量（1mol）質(zhì)量氣體摩爾體積溫度壓強一定單位物質(zhì)的量（1mol）體積氣體摩爾體積：

單位物質(zhì)的量（1mol）的氣體所占的體積。符號：Vm單位：L/mol或m3/mol公式：n=V/Vm第18頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

設(shè)計意圖：從相同條件下不同氣體體積相等的疑點出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解氣體摩爾體積的提出的意義通過類比摩爾質(zhì)量讓學(xué)生回答氣體摩爾體積的關(guān)鍵點，課強化學(xué)生對氣體摩爾體積的理解記憶本環(huán)節(jié)主要通過類比法對氣體摩爾體積進行學(xué)習(xí)，即解決疑點建立概念第19頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)活動：展示氣體摩爾體積模型活動安排：強調(diào)氣體摩爾體積學(xué)習(xí)中的注意點，突破難點的學(xué)習(xí)

環(huán)節(jié)四：加深印象突破難點第20頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月①展示氣體摩爾體積模型②在概念的理解上，特別強調(diào)以下幾點：Vm=22.4L/mol(1)所指的對象是1mol任何氣體，可以是單一成分的純凈氣體也可以是幾種成分組成的混合氣體。(2)適用條件是在標(biāo)準(zhǔn)狀況下。(3)22.4是個近似值。(4)總結(jié)以物質(zhì)的量為中心的關(guān)系式22.4L(標(biāo)準(zhǔn)狀況）6.02×1023分子第21頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

設(shè)計意圖：通過氣體摩爾體積模型的展示，使學(xué)生加深對氣體摩爾體積的印象，達到強化新知識的目的本環(huán)節(jié)主要通過強調(diào)Vm=22.4L/mol來達到強化的作用即加深印象突破難點第22頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)活動：學(xué)生做一些隨堂練習(xí)活動安排：由學(xué)生回答課件中的練習(xí)題，通過提問的方式進行

環(huán)節(jié)五：追蹤練習(xí)鞏固落實第23頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月[練習(xí)]判斷下列說法的正誤。1.1mol氣體的體積約為22.4L

2.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1molO2和N2混合氣體的體積約為22.4L3.任何條件下，氣體的摩爾體積都約為22.4L/mol4.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1mol水體積約是22.4L5.2g

H2和44g

CO2的體積相等6.3.01×1023個O2

分子所占體積約為22.4L7.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，0.5molH2和11.2LO2的物質(zhì)的量相等第24頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)主要通過學(xué)生做課堂練習(xí)來鞏固新知識，并檢驗學(xué)生的對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度即加深印象突破難點第25頁，課件共26頁，創(chuàng)作于2023年2月七、板書設(shè)計§氣體摩爾體積（一）影響物質(zhì)體積大小的主要因素固體（液體