教師個人實習(xí)工作總結(jié)3篇

教師個人實習(xí)工作總結(jié)3篇教師個人實習(xí)工作總結(jié)范文1

經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，工作，生活。我已經(jīng)由一個學(xué)生成長成一名真正的老師。雖然我不夠成熟。但是我已經(jīng)有了一個成為老師基本能力和基礎(chǔ)師德。身為一個老師，已經(jīng)有基本的職業(yè)道德。愛國守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，不挖苦學(xué)生。我如今已經(jīng)成為一個老師了。

在教學(xué)中留意因材施教，對不同的學(xué)生設(shè)置不同層次難度的問題，使每一個層次的學(xué)生都體驗到答對問題的喜悅，發(fā)覺規(guī)律的興奮，而對學(xué)問不封閉，充分鼓舞學(xué)有余力的學(xué)生去進一步探究思索，對學(xué)生的每一點進步都給予表揚，對學(xué)生的新發(fā)覺、新方法盡可能的加以確定，并主動推廣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗勝利，體驗勝利的喜悅，學(xué)生會以更大的熱情主動性投入到學(xué)習(xí)探究中。

教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細(xì)做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，我還會和指導(dǎo)老師進行商量，不放過每一個詳情。

要調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，課后少留作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

總之，在以后的教學(xué)實踐中發(fā)揮參加式教學(xué)的作用，盡量讓每一個學(xué)生都參加到探究活動中來，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。開發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)造能力。

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我們的實習(xí)生活已經(jīng)到了第6周，時間過得特別的快，不知不覺我們的第6周實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。此時我寫著自己的周記感想，心中不免有百感交集的感覺。

雖然我們上課的次數(shù)并不少，可是不管是哪一次上課，在上課之前都難免會有一點點的緊急。并且可以感覺到自己在教學(xué)過程中存在的缺陷，并且很劇烈的感覺到自己在講授學(xué)問點的時候，可能在重點的地方，難點的地方，停留的時間還不夠多，還沒有很好的去考慮到學(xué)生的接受性，沒有很好的與學(xué)生去進行一個良好的互動和溝通。可能大部分時間會停留在課堂上紀(jì)律的管理有時候會因為這些節(jié)奏的問題，而拖慢了講課的速度，以及講課的節(jié)奏。

這些都在影響我教學(xué)時的發(fā)揮，期望此時課堂上表現(xiàn)出來的缺乏，在今后的教學(xué)工作上能得到彌補。當(dāng)老師的確是一項不簡單的工作，他特別考驗人的管理能力和人的心態(tài)調(diào)整能力，以及你面對其他孩子時處理問題的方式。

想要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，在語言表達手勢表達，身體動作表達方面，以及心理狀態(tài)和神態(tài)表現(xiàn)，都是需要很高的考究的。

總之一星期的實習(xí)下來總是會有許多的閱歷和感受，會擁有許多的認(rèn)識自己會有特別多的感慨。

的確在實習(xí)的這些天中，我也在漸漸成長，在認(rèn)識學(xué)習(xí)如何去成為一名老師，漸漸的成熟，每個人都會在時間潮流中不斷的認(rèn)識到自我的問題，這只不過是時間的長短問題，待人真誠，時時為人著想，到處為人行事，將自己融入社會群體，為社會服務(wù)，這就是我們應(yīng)當(dāng)做的事情。

教師個人實習(xí)工作總結(jié)范文3

不知不覺，實習(xí)生活就結(jié)束了，在這短短的兩個月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前，的確有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會有多次。以下僅對我實習(xí)期間做個簡潔的實習(xí)總結(jié)。

來學(xué)校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作。

前段時間實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀看老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問。狀況稍有有改變，來到這的第二天下午因為指導(dǎo)老師某些緣由就馬上進行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上一般班的觀賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有預(yù)備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我仔細(xì)預(yù)備教學(xué)課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新老師上課都很興奮，也很協(xié)作，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不簡單上完課，聽取了指導(dǎo)老師給我的一些建議，接下來的工作就如其進行了。面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對接下來的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜尋部分相關(guān)資料圖片。

聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也略微摸出底了，針對這個學(xué)校學(xué)生的素養(yǎng)普遍比較差，學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)，在課堂略微教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好的調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都預(yù)備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種詳情問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠嘹亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來指導(dǎo)老師向我提出建議，我就立即調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。

對于教學(xué)工作，最終要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，不僅到達了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律特別好，同學(xué)們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的閱歷，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的主動性，使課堂氣氛活躍起來。通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地連接，過度也較自然，把