2023年復(fù)習(xí)計(jì)劃集錦9篇

2023年復(fù)習(xí)計(jì)劃集錦9篇復(fù)習(xí)安排篇1

全年的復(fù)習(xí)規(guī)劃

對與報(bào)考北理工設(shè)計(jì)學(xué)院的同學(xué)來說，與其他同學(xué)一樣，有關(guān)公共課、專業(yè)課的復(fù)習(xí)時(shí)間也要因人而異。專業(yè)課較強(qiáng)的同學(xué)和一些美術(shù)好的同學(xué)，用的時(shí)間要相對少一些。專業(yè)課弱的同學(xué)要盡量把大部分的時(shí)間用在專業(yè)課上，因?yàn)楸崩砉ぴO(shè)的兩門專業(yè)課能拉開很大差距，只要英語還過得去，專業(yè)課幾乎確定了考生能不能通過初試。萬學(xué)海文總結(jié)近些年報(bào)考此學(xué)校此專業(yè)的同學(xué)們復(fù)習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，擬出一個(gè)全年復(fù)習(xí)安排，供大家參考，希望能給考生帶來實(shí)質(zhì)性的幫助。

對于兩門專業(yè)課的時(shí)間安排

以練習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)作為主，應(yīng)占專業(yè)課復(fù)習(xí)總時(shí)間的60%以上。設(shè)計(jì)創(chuàng)作又包括創(chuàng)意和手繪兩方面：

創(chuàng)意的練習(xí)：

一，同學(xué)們平常在閱讀網(wǎng)站的時(shí)候就須要留意到對創(chuàng)意的搜集，遇到好的概念設(shè)計(jì)要把圖片保存下來并大致的畫一下，使其在腦海中有個(gè)也許的印象。這些自己搜集的圖也須要平常多多揣摩。

二，要在復(fù)習(xí)中逐步建立一套自己的發(fā)散思維方法?？荚嚂r(shí)要求設(shè)計(jì)的都是常見的產(chǎn)品，那么我們設(shè)計(jì)的東西如何區(qū)分于這些常見產(chǎn)品呢？例如：專為兒童設(shè)計(jì)，專為老年人設(shè)計(jì)，可以節(jié)約空間，可以節(jié)能，變更操作方式，變更材質(zhì)，便利移動(dòng)，形態(tài)仿生等等等等，這些都是要自己平常的積累，思索，才能在考試中運(yùn)用得當(dāng)。

三，有設(shè)計(jì)靈感的時(shí)候，要隨時(shí)把自己的想法記錄下來，通過長時(shí)間積累，可以建立一套自己的產(chǎn)品庫并把好的想法拓展到其他方面。

四，要對日常生活中常見產(chǎn)品的構(gòu)造有肯定了解，知道其每一個(gè)組成部分的功能，這樣畫圖時(shí)才不至于遺漏了重要的部件或者犯下常識(shí)性錯(cuò)誤。

手繪練習(xí)的內(nèi)容：

一，線條

首先要保證線條流暢，同學(xué)們平常每天都要進(jìn)行線條練習(xí)?？荚嚠媹D時(shí)一般要先用鉛筆打底稿，然后用針管筆在上面勾畫。平常練習(xí)草圖則要干脆運(yùn)用針管筆或簽字筆，不要反復(fù)描繪，每下一筆都要先想好了，覺得自己能流暢精確的畫出來的時(shí)候再落筆，按這種畫法才能提高進(jìn)步速度。

考試畫圖時(shí)，對長直線，長曲線，圓等，假如實(shí)在沒有把握，可以運(yùn)用直尺，曲線板等工具，但盡量用的.自然一點(diǎn)。對于功底較深的考生，最好不借助工具，以展示自己的水平。

線條的練習(xí)時(shí)間須占到手繪練習(xí)的30%。

二，透視

透視是手繪練習(xí)最重要的一項(xiàng)，一幅圖線條好不好要細(xì)致看，色調(diào)也可以少用一點(diǎn)，但是一旦透視不精確，就完全失敗了。

對透視精確度的把握，是通過大量練習(xí)時(shí)的視察和積累來實(shí)現(xiàn)的。很多同學(xué)可能透視畫的并不準(zhǔn)，自己卻覺察不到，這是練習(xí)太少的原因。對每幅圖的練習(xí)，都要細(xì)致把握"近大遠(yuǎn)小"這一大原則。

平常同學(xué)們可以多畫畫一些較為困難的圖來練習(xí)透視，不用上色，比如汽車，能把車的透視畫好，再來畫簡潔的產(chǎn)品，透視自然會(huì)特別精確。

透視的練習(xí)時(shí)間也必需達(dá)到手繪練習(xí)時(shí)間的30%。

三，色調(diào)

色調(diào)運(yùn)用的好，是同學(xué)們的試卷能夠在眾多試卷中脫穎而出的保證。

說到色調(diào)，必需提到效果圖繪制運(yùn)用的工具。雖然效果圖的表現(xiàn)方法許多，但是綜合畫圖的速度，效果來看，我舉薦運(yùn)用全套油性馬克筆+部分水性馬克筆，可以運(yùn)用少量的彩色鉛筆進(jìn)行潤色。

油性馬克筆：作為基本工具，肯定要買全套，特殊是灰色系。油性馬克筆筆觸不明顯，尤其適合表現(xiàn)較大的面，以及塑料等柔軟材質(zhì)的漸變。這里舉薦TOUCH的油性馬克筆，顏色不錯(cuò)，便宜，性價(jià)比最好。

水性馬克筆：水性馬克筆顏色亮麗而具有透亮感。筆觸較為明顯，對運(yùn)筆筆法有肯定要求，在嫻熟運(yùn)用的狀況下，畫面可以運(yùn)用較多的水性筆來畫。舉薦日本美輝的水性馬克，性價(jià)比不錯(cuò)，是最一般的馬克筆，很簡單上手。同學(xué)們可以選擇一個(gè)完整的色系來買，如紅色系，藍(lán)色系，綠色系。

考試時(shí)整張?jiān)嚲硪话阒贿\(yùn)用一個(gè)彩色系+灰色系，協(xié)作極少量的其他色系，這樣出來的卷面會(huì)和諧而有整體感。

平常練習(xí)色調(diào)也要根據(jù)考試的標(biāo)準(zhǔn)。首先確定物體的亮面和暗面，做到"深化淺出"，即深的要暗下去，淺的要亮起來，使畫面搶眼，層次感分明。把握"近實(shí)遠(yuǎn)虛"的原則，近處刻畫要細(xì)膩顯明，遠(yuǎn)處一筆帶過。

色調(diào)訓(xùn)練比較困難，但是我們有特地的方法，因此可以通過較少的練習(xí)達(dá)到很好的效果，色調(diào)練習(xí)占手繪練習(xí)時(shí)間的30%。

四，排版

考試卷面的排版也是相當(dāng)重要的。

一份高分試卷應(yīng)包括以下層次：

第一層：效果圖。效果圖是我們要表達(dá)的最完善最細(xì)膩的地方，也是能否抓住評卷老師眼球的關(guān)鍵。

其次層：草圖?？荚囈话銜?huì)要求設(shè)計(jì)幾個(gè)方案，次要方案都作為草圖來畫。草圖要"簡"，但不能"草"。就是運(yùn)用完量簡潔的線條和色調(diào)來表現(xiàn)，但是也要工工整整，不能信筆亂畫，草圖的大小約為效果圖的二分之一。

第三層：細(xì)微環(huán)節(jié)。細(xì)微環(huán)節(jié)就是對草圖或者效果圖中無法表達(dá)清晰的部分進(jìn)行局部的放大并具體繪制。草圖可以沒有細(xì)微環(huán)節(jié)表現(xiàn)或者只有一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。效果圖必需有兩到三個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)表現(xiàn)。

第四層：標(biāo)題，文字說明，三視圖。標(biāo)題是試卷必需要有的，標(biāo)題大小要適中，字體要處理得當(dāng)。文字說明是對圖形的補(bǔ)充，每個(gè)圖都必需要有（這點(diǎn)試題一般會(huì)要求）但切忌過多，一般50字以內(nèi)。另外，試題會(huì)要求畫出最終方案的三視圖，即便沒有要求我們也要畫出來。三視圖不用上色，要工整，盡量用尺，并標(biāo)出大致尺寸。

第五層：線框。假如卷面僅有以上的四層，就會(huì)顯得散亂，這時(shí)候我們必需用線框來規(guī)范一下。線框的顏色也要屬于整個(gè)卷面的色系，并且不能用艷麗的顏色以免喧賓奪主。

設(shè)計(jì)理論的復(fù)習(xí)

北理的設(shè)計(jì)理論考試是要求考生寫出一篇論文，雖然沒有明確的字?jǐn)?shù)要求，但是考試時(shí)應(yīng)最少寫到1500字以上。這就須要平常的大量積累才能在考試中得心應(yīng)手。

北理工業(yè)設(shè)計(jì)不供應(yīng)專業(yè)課復(fù)習(xí)資料，但是并非無從下手，只要我們能熟識(shí)基本的設(shè)計(jì)概念，再加上大量的閱讀和自己的一些體會(huì)，寫出來一篇過硬的論文還是不難的。

重要學(xué)問點(diǎn)：

現(xiàn)代主義運(yùn)動(dòng)，后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)，流線型，新古典主義，折衷主義，浪漫主義，工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)，新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)，包豪斯，表現(xiàn)主義，立體主義，將來主義，風(fēng)格派，構(gòu)成派，機(jī)器美學(xué)，藝術(shù)裝飾風(fēng)格，斯堪的納維亞風(fēng)格，有機(jī)現(xiàn)代主義，當(dāng)代主義，新現(xiàn)在主義，高技術(shù)風(fēng)格，美國商業(yè)性設(shè)計(jì)，波普風(fēng)格，孟菲斯，綠色設(shè)計(jì)，通用設(shè)計(jì)，無障礙設(shè)計(jì)，人性化設(shè)計(jì)

須要具體了解的經(jīng)典設(shè)計(jì)：里特維爾徳紅藍(lán)椅，斯塔克"沙利夫"榨汁機(jī)，漢寧森PH燈，蘋果公司1998年生產(chǎn)的iMac，索尼walkman,中國明代家具。

須要具體了解的設(shè)計(jì)師：索特薩斯，飛利浦.斯塔克，科拉尼，羅維。

須要具體了解其設(shè)計(jì)思想及歷史的企業(yè)：蘋果，索尼，諾基亞，三星。

須要熟識(shí)設(shè)計(jì)史及設(shè)計(jì)風(fēng)格的國家：日本，美國，北歐國家，德國，中國。

以上這些是必需要熟識(shí)的，另外要多看網(wǎng)上的論文資料，例如有關(guān)設(shè)計(jì)風(fēng)格的論文，聞名設(shè)計(jì)師的訪談，對有爭議設(shè)計(jì)的評論等等。

知道的多，才能保證考試時(shí)候能寫出來東西，當(dāng)然語言的組織也比較重要，所以平常應(yīng)當(dāng)對論文進(jìn)行肯定的練習(xí)，考研之前應(yīng)最少練習(xí)五篇標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)論文，字?jǐn)?shù)達(dá)到1800字以上。

最終贈(zèng)大家一句格言

我信任自己起先或許是棵草，但最終是肯定要長成參天大樹的。在這個(gè)過程中，好勝心是我前進(jìn)的動(dòng)力。全部的轉(zhuǎn)變，不是因?yàn)槲叶嗦敾郏皇且驗(yàn)槲倚湃纹椒踩送ㄟ^不平凡的努力是可以實(shí)現(xiàn)一些不平凡的志向的。

復(fù)習(xí)安排篇2

化學(xué)學(xué)科考試宗旨在于測試考生以下三個(gè)方面：一是考生對中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的駕馭狀況；二是考生應(yīng)具有的視察實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力、思維實(shí)力；三是考生初步運(yùn)用化學(xué)視角，去視察生活、生產(chǎn)和社會(huì)中的各類化學(xué)問題的實(shí)力。考生要注意將這三方面與復(fù)習(xí)備考緊密結(jié)合起來，真正做到將學(xué)問內(nèi)容的復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)化為解題實(shí)力的加強(qiáng)和考試成果的提升。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)過程一般分三輪進(jìn)行。第一輪按章節(jié)復(fù)習(xí)，時(shí)間從20ｘｘ年的8月底到20ｘｘ年的2月底，完成必修內(nèi)容和規(guī)定的選修內(nèi)容的復(fù)習(xí)。其次輪主要進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，同時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練，時(shí)間從3月初到5月初；第三輪主要進(jìn)行高考適應(yīng)性模擬測試和課本回來復(fù)習(xí)，兩者穿行，一個(gè)月左右的時(shí)間。下面談?wù)劯鬏啅?fù)習(xí)的方法和策略。

一、立足課本，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問，一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)雙基

全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，章節(jié)過關(guān)。復(fù)習(xí)中要留意以下幾點(diǎn)：

1、熟識(shí)《考試大綱》：《考試大綱》是命題的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的總綱，不僅要讀，而且要深化探討，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查實(shí)力的層次要求等。不僅如此，在以后的.復(fù)習(xí)中要進(jìn)一步閱讀，不斷地增加目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

2、立足課本，落實(shí)細(xì)微環(huán)節(jié)

第一輪的目的是鞏固基礎(chǔ)，也是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。高考試題萬變不離其宗，其命題點(diǎn)還是從課本學(xué)問點(diǎn)、實(shí)力考查點(diǎn)衍生而來的。一輪復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、加強(qiáng)弱點(diǎn)。要走出越基礎(chǔ)的東西越易出錯(cuò)的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，剛好反思、剛好訂正；對事故易發(fā)地帶有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤緣由，究竟是概念不清、原理不明造成的，還是非學(xué)問性的失誤。

3、實(shí)力培育要按部就班逐步到位。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)依據(jù)駕馭學(xué)問的狀況，穿插一些小專題，側(cè)重訓(xùn)練、提高某種單項(xiàng)實(shí)力，如：離子方程式書寫、離子共存、氧化還原反應(yīng)、無機(jī)元素化合物性質(zhì)推導(dǎo)、化學(xué)平衡、化學(xué)計(jì)算基本方法、化學(xué)試驗(yàn)中的試驗(yàn)原理設(shè)計(jì)、儀器設(shè)計(jì)、操作方法設(shè)計(jì)、有機(jī)同分異構(gòu)體推斷。對于多種實(shí)力的綜合訓(xùn)練，第一輪復(fù)習(xí)不行涉及過多，以免要求太高，一時(shí)達(dá)不到，挫傷學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

4、測試要定時(shí)。每月進(jìn)行月考，以檢測學(xué)生對本月所復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)的駕馭以及提高解題速度和實(shí)力，并讓學(xué)生在考試過程中養(yǎng)成好的做題風(fēng)格：看題要準(zhǔn)，審題要細(xì)，盡量削減錯(cuò)看、漏看，削減失分率。

二、專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)

善學(xué)生的學(xué)問框架，使之能嫻熟的運(yùn)用實(shí)施分析，解決問題加強(qiáng)實(shí)力訓(xùn)練。（1）將各部分學(xué)問按內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸納整理、形成完整的學(xué)問體系。

專題設(shè)置：（1）化學(xué)基本概念（2）非金屬專題。（3）金屬專題。（4）電化學(xué)專題。（5）化學(xué)平衡專題（6）化學(xué)試驗(yàn)專題。（7）化學(xué)計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)。對于常考學(xué)問點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練：

1、關(guān)于阿伏加德羅常數(shù)的考查

2、關(guān)于氧化還原反應(yīng)的考查

3、關(guān)于離子的考查（離子共存、離子濃度大小比較、鹽類水解、離子方程式正誤推斷）

4、關(guān)于熱化學(xué)反應(yīng)方程式的考查

5、關(guān)于電極反應(yīng)的考查及簡潔計(jì)算

6、關(guān)于化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的計(jì)算

7、關(guān)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表、周期律的應(yīng)用（包括微粒半徑大小比較、化學(xué)鍵的測查及電子式、核外電子排布、晶體結(jié)構(gòu)方面測查）

8、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的測查

9、同分異構(gòu)體、同系物、同位素、同素異型體的考查

10、關(guān)于試驗(yàn)的測查是必考點(diǎn)（包括試劑的保存、試劑的運(yùn)用、儀器的運(yùn)用、加入依次方面等）

三、主要進(jìn)行綜合訓(xùn)練沖刺，查漏補(bǔ)缺

學(xué)會(huì)整理和歸納錯(cuò)點(diǎn)、疑點(diǎn)、盲點(diǎn)，并進(jìn)行應(yīng)試技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練，不要題海戰(zhàn)術(shù)，要挖掘精品題，以點(diǎn)帶面。同時(shí)要克服思維定勢，杜絕盲目做題，尤其是那些難度很大的題。同時(shí)對學(xué)生的解題思想作出一些指導(dǎo)。新課標(biāo)依綱離本就是要擅長駕馭教材，活用教材。例：最終一個(gè)月的支配以課本和考綱為依據(jù)，將化學(xué)學(xué)問進(jìn)行梳理：

（1）仔細(xì)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問中的最重要的主干學(xué)問，主干學(xué)問的選擇不行想當(dāng)然，要依據(jù)考綱有理有據(jù)。

（2）比對考綱，要求學(xué)生對自己所駕馭的學(xué)問進(jìn)行檢驗(yàn)，看看有沒有遺漏的學(xué)問點(diǎn)。（3）弄清考綱中例題，嫻熟駕馭考綱中題型和解題技巧。

有選擇性的接著讀書，并仔細(xì)分析最近階段做過的模擬題，特殊是其中做錯(cuò)和思路方法不夠靈敏的問題，仔細(xì)反思，反思時(shí)留意：

（1）有目的性的再鞏固，再練習(xí)。如離子共存問題還總是出錯(cuò)，想一想由哪些學(xué)問點(diǎn)導(dǎo)致。

（2）自己的思路和解題技巧還存在的問題，邊思索邊動(dòng)手寫。

保證足夠休息的前提下合理支配復(fù)習(xí)時(shí)間，在最終幾天中不要盲目做偏、難、怪題。限時(shí)選做最優(yōu)秀的套題，主要找做套題的感覺。

復(fù)習(xí)安排篇3

小學(xué)語文期末考試復(fù)習(xí)安排

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的學(xué)問，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過程要敬重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與勝利，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力?？突f過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大實(shí)力的方法是贊美和激勵(lì)?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新奇，形式多樣。拓寬學(xué)生參加的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的愛好。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要親密，探究程度要更深厚。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)學(xué)問版塊

1、生字詞：駕馭本冊要求學(xué)生學(xué)會(huì)的120個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對課文中帶的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、句子：語句通順，表達(dá)清晰。依據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，古詩詞。

閱讀版塊：

1、有肯定的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述依次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思索，勇于發(fā)表自己的見解。

8、在理解課文的過程中，體會(huì)頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

9、擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

習(xí)作版塊：

1、能嫻熟寫寫人和寫事的作文和想象作文，會(huì)寫建議書,做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。

2、能按肯定的依次寫，依據(jù)表達(dá)須要分段敘述。

3、做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。

4、書寫規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清晰再寫和寫后仔細(xì)修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即削減頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)、復(fù)習(xí)措施：

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以學(xué)問與實(shí)力，過程與方法，情感、看法、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

新教法：即從學(xué)生已有學(xué)問基礎(chǔ)動(dòng)身，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，駕馭規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)學(xué)問、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個(gè)部分。

1、聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)學(xué)問穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法許多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的'分類也許多，可以從寫人、記事、想象和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，留意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特殊留意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清晰是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來看，探究性學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己須要了解的問題，是探究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練養(yǎng)。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間

本次新課完成得早，所以有足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)間大約為3周。

復(fù)習(xí)安排篇4

詳細(xì)復(fù)習(xí)安排如下：

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、能正確認(rèn)讀二類字、正確讀、寫生字。正確區(qū)分音近、形近字。

2、會(huì)用部首查字法查字典。

3、嫻熟背誦要求背誦的課文、每個(gè)練習(xí)的讀讀背背部分。

4、學(xué)會(huì)閱讀短文，有肯定的閱讀理解實(shí)力。

5、學(xué)會(huì)看清圖意，寫一兩句語句通順、完整的話

6、主要是四個(gè)識(shí)字和11篇課文。

二、改進(jìn)措施

1、有安排、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，仔細(xì)備好每節(jié)復(fù)習(xí)課，留意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。

3、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的'訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

4、優(yōu)生帶動(dòng)希望生，進(jìn)行一幫一學(xué)習(xí)。老師利用課后賜予耐性輔導(dǎo)。

5、利用早讀時(shí)間主抓學(xué)生的課文背誦，爭取讓每個(gè)孩子都能本要求背誦的課文都能完整的背誦下來。

6、充分調(diào)動(dòng)小組的主動(dòng)性，讓小組長幫老師進(jìn)行組內(nèi)檢查。小組競賽看哪個(gè)小組最先完成任務(wù)。進(jìn)而調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

7、在平常的課堂當(dāng)中，讓孩子多做練習(xí)題，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

復(fù)習(xí)安排篇5

高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)既要立足于鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問、駕馭基本方法和技能，又要著眼于提高實(shí)力、深化思維;既要在復(fù)習(xí)中學(xué)全題型，又要避開“題海戰(zhàn)術(shù)”，因此復(fù)習(xí)的質(zhì)量干脆關(guān)系到高考的成敗。以下是的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)安排。

一、指導(dǎo)思想：

高三復(fù)習(xí)應(yīng)依據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，形成完整的學(xué)問體系。要面對低、中檔題抓訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用學(xué)問的實(shí)力，要突出抓思維教學(xué)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用，要探討高考題，分析相應(yīng)的應(yīng)試對策，更新復(fù)習(xí)理念，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)效益。

二、復(fù)習(xí)進(jìn)度：

按教研室下發(fā)的安排為準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際，一輪在2月底3月初完成。材料以教研室下發(fā)材料為主，進(jìn)行集體備課，難題刪去。

每章進(jìn)行一次單元過關(guān)考試和一次滿分答卷，統(tǒng)考前進(jìn)行一次模擬考試練習(xí)。

三、復(fù)習(xí)措施：

1、抓住課堂，提高復(fù)習(xí)效益。

首先要加強(qiáng)集體探討，仔細(xì)備課。集體備課要做到：“一結(jié)合兩發(fā)揮”。一結(jié)合就是集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，集體探討，同時(shí)要發(fā)揮每個(gè)老師的特長和優(yōu)勢，相互補(bǔ)充、完善。兩發(fā)揮就是，充分發(fā)揮備課組長和業(yè)務(wù)骨干的作用，充分發(fā)揮集體的才智和優(yōu)勢、集思廣益。

集體備課的內(nèi)容：備安排、課時(shí)的劃分、備教學(xué)的起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、交匯點(diǎn)、疑點(diǎn)，備習(xí)題、高考題的選用、備學(xué)情和學(xué)生的階段性心理表現(xiàn)等。

其次精選習(xí)題，注意綜合。復(fù)習(xí)中要選“題型小、方法巧、運(yùn)用活、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力。選有肯定的代表性、層次性和變式性的題目取訓(xùn)練學(xué)生綜合分析問題的實(shí)力。

再次上好復(fù)習(xí)課和講評課。復(fù)習(xí)課，既講題也講法，注意學(xué)問的梳理，形成條理、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架，章節(jié)過后學(xué)生頭腦中要清楚。要講學(xué)問的重、難點(diǎn)和學(xué)生簡單錯(cuò)的地方，要引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)問橫向推廣，縱向申。復(fù)習(xí)不等于重復(fù)也不等于單純的解題，應(yīng)溫故知新，溫故求新，以題論法，變式探究，深化提高。講出題目的價(jià)值，講出思維的過程，甚至是學(xué)生在解題中的失敗的教訓(xùn)和走過的彎路。功夫花在如何提高學(xué)生的分析問題和解決問題的.實(shí)力上

講評課要緊緊的抓住典型的題目講評，凡是出錯(cuò)率高的題目必需講，必需再練習(xí)。講解時(shí)要留意從學(xué)生出錯(cuò)的根源上剖析透徹，徹底根治。要做到：重點(diǎn)講評、糾錯(cuò)講評和辯論式講評相結(jié)合，或者讓學(xué)生講題，給學(xué)生排疑解難，幫助學(xué)生獲得勝利。

2、暢通反饋渠道，了解學(xué)生

通過課堂提問、學(xué)生探討溝通、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板書以及課堂上學(xué)生情態(tài)的改變等途徑，深化的了解學(xué)生的狀況，剛好的視察、發(fā)覺、捕獲有關(guān)學(xué)生的信息調(diào)整教法，讓老師的教最大程度上服務(wù)于學(xué)生。

3、復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注意反思

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習(xí)后都必需剛好進(jìn)行反思總結(jié)。反思總結(jié)解題過程的俄來龍去脈;反思總結(jié)此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循5;反思總結(jié)此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣;反思總結(jié)做錯(cuò)題的緣由：是學(xué)問駕馭不精確，還是解題方法上的緣由，是審題不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。

留意心理調(diào)整和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，應(yīng)試的技巧和心理的訓(xùn)練要三高三的第一節(jié)課起先，要貫穿于整個(gè)高三的復(fù)習(xí)課，良好的心理素養(yǎng)是高考勝利的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我們數(shù)學(xué)老師在講課時(shí)尤其是考試中主要熬煉學(xué)生的心理素養(yǎng)，我們教化學(xué)生要以平常心來對待每一次考試。

4、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生的解題實(shí)力

在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)，特殊要探討解題中常用的思想方法：函數(shù)和方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類探討思想、轉(zhuǎn)化和化歸的思想，還有極限的思想和運(yùn)動(dòng)改變的思想，而采納的方法有：換元法、待定系數(shù)法、判別式法、割補(bǔ)法等，邏輯分析法有分析法、綜合法、數(shù)學(xué)歸納法和反證法等。對于這些數(shù)學(xué)思想和方法要在平日的教學(xué)中，，結(jié)合詳細(xì)的題目和詳細(xì)的章節(jié)，有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行滲透學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，要讓學(xué)生逐個(gè)的駕馭他們的本質(zhì)的特征和運(yùn)用的基本的程序，做到敏捷的運(yùn)用和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法去解決問題。復(fù)習(xí)中注意揭示思想方法在學(xué)問相互聯(lián)系、相互溝通中的紐帶作用。

復(fù)習(xí)安排篇6

一、基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)化

看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)來源于那一部分學(xué)問。牢記每一部分學(xué)問的重點(diǎn)，難點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)能夠大大降低我們的出錯(cuò)率。就像看到分式方程肯定要想到驗(yàn)根，看到一元二次方程肯定要想到算一下△，看到等腰三角形肯定要留意分類探討并且想到三線合一。

初中學(xué)過的全部學(xué)問都有著他最基礎(chǔ)的一部分以及較難駕馭的一部分，這就對應(yīng)著我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對于每一部分學(xué)問都要做到心中有數(shù)，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當(dāng)中的單切線，雙切線以及三切線，相像當(dāng)中的非垂直相像，雙垂直相像以及三垂直相像模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清楚。

再者，對于構(gòu)造等腰三角形以及直角三角形來說，常常須要探討誰是腰誰是底邊，哪個(gè)是直角邊哪個(gè)是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法就變得特殊的重要了。為了保證探討的狀況不丟不落，必需要根據(jù)肯定的原則進(jìn)行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復(fù)的。因此，我們肯定要學(xué)會(huì)對于基本題型的，對于基本學(xué)問點(diǎn)的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴(yán)謹(jǐn)。

二、基礎(chǔ)學(xué)問全面化

為什么這個(gè)重要，因?yàn)槿婊膶W(xué)問能給我們供應(yīng)更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，許多同學(xué)都會(huì)說角平分線，中線和高，那么事實(shí)上還有一條特別重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當(dāng)中常常會(huì)用到，那么假如我們做題當(dāng)中意識(shí)不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出協(xié)助線。

因此將學(xué)問點(diǎn)規(guī)整在一個(gè)整體當(dāng)中是特別有利于我們進(jìn)行聯(lián)想和應(yīng)用的。再比如，求解線段長，都能用到什么方法，大部分同學(xué)都能說出許多種，例如勾股定理，相像三角形，全等三角形，三角函數(shù)，特別三角形的性質(zhì)等等，但是諸如面積法，以及構(gòu)造平行四邊形等方法卻常常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會(huì)用到的方法，所以歸納的徹底相當(dāng)?shù)闹匾?/p>

再例如證明題中推導(dǎo)角度的問題，除了大家始終比較敏感的三線八角，在我們學(xué)過相像和全等之后，便常常習(xí)慣于用這幾種方法求解角與角的關(guān)系，而事實(shí)上還有兩個(gè)特別重要的方法最簡單被忽視，一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個(gè)外角等于與他不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角之和”，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學(xué)大有人在，所以，在學(xué)過的學(xué)問漸漸變得豐富之后，我們要擅長整理，把學(xué)過的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個(gè)定理，多少種提示常見的題型；吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質(zhì)和作用。所以大家要全面總結(jié)每一部分考點(diǎn)涉及到的學(xué)問，每一種學(xué)問涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法敏捷，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應(yīng)當(dāng)用到的方法死活想不到。

三、基礎(chǔ)學(xué)問深度化

這部分就關(guān)系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對于基礎(chǔ)學(xué)問的應(yīng)用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將很多簡潔的學(xué)問點(diǎn)有機(jī)的.結(jié)合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那么這部分就須要大家能夠敏捷并且嫻熟的應(yīng)用我們的基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行解答。敏捷運(yùn)用的前提，就是對于學(xué)問點(diǎn)相識(shí)的深刻。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。

許多同學(xué)只能想到用它來求解范圍問題，但事實(shí)上，在綜合題中，這部分學(xué)問更多的用來求解線段關(guān)系以及最值問題。假如能有這種相識(shí)，那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構(gòu)造三角形或者平行四邊形。再比如，二次函數(shù)的圖像與隨意一條直線的交點(diǎn)，不僅表示著兩個(gè)圖像相交，同時(shí)表示著他們所組成的二元一次方程有實(shí)根。

對于直角三角形，他不僅僅是我們的一個(gè)求解對象，同時(shí)我們要相識(shí)到它是一個(gè)特別好的邊角轉(zhuǎn)化工具，出現(xiàn)特別角度，我們要能夠想到構(gòu)造直角三角形，把條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化。這些，都是須要在做夠肯定量的題目后對于基礎(chǔ)學(xué)問深化理解才能駕馭的方法。

小結(jié)一下，為什么始終強(qiáng)調(diào)我們的基礎(chǔ)學(xué)問，因?yàn)檎麄€(gè)初中數(shù)學(xué)，根本不會(huì)出現(xiàn)超綱的題或者讓大家完全沒有學(xué)過的學(xué)問卻解決問題，肯定不會(huì)，全部都是由我們的基礎(chǔ)學(xué)問單獨(dú)或者成群出現(xiàn)的，所以駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問，我們就能夠做到易題不錯(cuò)，難題會(huì)做，小題快做，大題穩(wěn)做。

除了重視基礎(chǔ)學(xué)問，復(fù)習(xí)過程中也要留意加強(qiáng)培育自己的數(shù)學(xué)敏感度。這包括視察和歸納。兩個(gè)三角形構(gòu)成了蝴蝶圖，兩條線段形成了直角，正方形中出現(xiàn)了三垂直，善做題時(shí)許多思路來源于我們的細(xì)致視察。歸納這種實(shí)力突出表現(xiàn)在填空的最終一道題，以及答題的第22題。

這些題說白了就是在考驗(yàn)大家的視察，發(fā)覺，歸納以及應(yīng)用實(shí)力。在基礎(chǔ)學(xué)問已經(jīng)復(fù)習(xí)得差不多的狀況下，對于這些問題我們就要有著一雙敏銳的眼神和一顆擅長歸納的頭腦。這兩道題突出的一點(diǎn)就是改變，我們要擅長在改變之中找尋不變的東西，無論是圖形改變，條件改變還是數(shù)目改變，其中總有著不變的東西?；蛘呤墙忸}思路不變，或者是協(xié)助線畫法不變，或者是兩個(gè)量之間關(guān)系不變，或者是結(jié)論不變。

我們視察圖形，視察條件，視察我們上一問已經(jīng)得出的結(jié)論，總會(huì)有一條線將他們串在一起的，這就為我們做后面一問供應(yīng)良好的思路。所以，在春季的這個(gè)復(fù)習(xí)階段，好好地訓(xùn)練一下自己的視察實(shí)力以及歸納實(shí)力，將會(huì)對你在思索問題時(shí)更快更精確的找到方法。

接下來簡潔說一下心態(tài)。無論你現(xiàn)在的成果好與壞，我們的春季復(fù)習(xí)就是要保證在提升成果的同時(shí)盡量保證成果穩(wěn)定下來。平日里在家除了學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)姆潘?，和家長聊一聊學(xué)習(xí)之外的事情，勞逸結(jié)合。但是留意千萬不要被一些其他瑣碎的事情擾亂心思。

初三的我們正在經(jīng)驗(yàn)心智不斷成熟的過程，這時(shí)候?qū)τ谠S多事情大家都有了自己的想法，于是生活中會(huì)有摩擦，有感動(dòng)，會(huì)有各種各樣的喜怒哀愁，無論是那種，不要讓那些影響到你復(fù)習(xí)時(shí)候的專注。因?yàn)槿康氖虑槎伎梢缘却窈笕ソ鉀Q，唯獨(dú)中考不行以，這個(gè)時(shí)候我們要起先學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)，凡是要分得清輕重緩急，要能夠調(diào)整好自己的心情。

對于做題，肯定要保持著一股拼勁，筆者當(dāng)年的初三，全班同學(xué)看到新的卷子就像猛虎撲食一樣做著，因?yàn)槊總€(gè)人都想證明自己強(qiáng)，都想享受別人艷羨和贊美的目光，所以初三的我們貪欲一點(diǎn)，沒什么不好。在家里的時(shí)候，想著自己“暗中”多用點(diǎn)功或許就能超過一兩個(gè)同學(xué)，或許就能距離期望的學(xué)校更進(jìn)一步，那么能有這樣的斗志是的。

總結(jié)一下，春季的復(fù)習(xí)，始終到一?？荚嚽鞍桑瑢W(xué)們最主要的還是把基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的扎扎實(shí)實(shí)，落實(shí)課本上的每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，多做題，多總結(jié)，尤其是歷年的一摸以及中考題，肯定要看透吃透。在學(xué)校里跟著老師走，平常跟著同學(xué)們一起溝通心得，回家總結(jié)歸納。須要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這個(gè)階段我們做題，重量也重質(zhì)，不要草率做題，肯定要在保證正確率的前提下，盡可能多的進(jìn)行鞏固，尤其是對于薄弱環(huán)節(jié)，須要我們不斷的強(qiáng)化。那么對于這部分，首先我們不能自暴自棄，因?yàn)楸∪醐h(huán)節(jié)想提升到中等以上水平還是比較簡單的，因此不要自暴自棄放棄，當(dāng)然也不要急功近利制定太高的目標(biāo)。

總而言之，春季的復(fù)習(xí)任務(wù)還是比較艱難的，但是成效往往也比較明顯，一模考試基本上是中考的風(fēng)向標(biāo)，所以好好把握住這兩個(gè)月的時(shí)間，落實(shí)基礎(chǔ)，熬煉實(shí)力，調(diào)整心情，調(diào)整心態(tài)，為了初中最終的目標(biāo)，奮進(jìn)！

復(fù)習(xí)安排篇7

轉(zhuǎn)瞬六年級的數(shù)學(xué)就要進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是對學(xué)生全面而系統(tǒng)地鞏固整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，提高學(xué)問的駕馭水平，進(jìn)一步發(fā)展實(shí)力等有作用的。我認(rèn)為在進(jìn)行復(fù)習(xí)實(shí)施前必需制定出切實(shí)可行的安排，以增加復(fù)習(xí)的針對性，提高復(fù)習(xí)效率。

一、總復(fù)習(xí)的任務(wù)

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

1、系統(tǒng)地整理學(xué)問。實(shí)踐表明，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)問的駕馭在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)學(xué)問形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2、全面鞏固所學(xué)學(xué)問。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)學(xué)問從駕馭水平達(dá)到嫻熟駕馭水平。

3、查漏補(bǔ)缺。畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)學(xué)問上駕馭的'缺陷。

4、進(jìn)一步提高實(shí)力。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實(shí)際問題的實(shí)力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

二、總復(fù)習(xí)的內(nèi)容

（一）、數(shù)與代數(shù)（20課時(shí)）

（二）、空間與圖形（14課時(shí)）

（三）、統(tǒng)計(jì)與概率（5課時(shí)）

（四）、解決問題的策略（2課時(shí)）

三、復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問題

1、對于小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間的安排支配，在實(shí)際教學(xué)中要依據(jù)實(shí)際狀況作出調(diào)整。

2、要把握考綱要求，依據(jù)實(shí)際須要對安排的復(fù)習(xí)內(nèi)容、過程和時(shí)間上做出調(diào)整。既要全面學(xué)到學(xué)問，又要駕馭復(fù)習(xí)學(xué)問的深淺程度。

3、抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉(zhuǎn)化工作，這是提高本班乃至本校的學(xué)業(yè)成果的關(guān)鍵點(diǎn)。

4、留意學(xué)習(xí)形式的多樣性。對差生的轉(zhuǎn)化，可實(shí)行多種形式如；個(gè)別輔導(dǎo)、集體訂正、學(xué)生互助、家長督促等。綜合采納多種有利的因素，以期得到教學(xué)的最好效果。

5、留意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。外因最終還是要通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。只有把學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的實(shí)際須要，才能讓學(xué)生在開心中學(xué)，老師也在開心中教，教學(xué)效果也是明顯的了。

復(fù)習(xí)安排篇8

引導(dǎo)語：復(fù)習(xí)要有安排才能夠有條不絮且全面的學(xué)習(xí)，那么有關(guān)高三的歷史復(fù)習(xí)安排要怎么制定呢？接下來是我為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

一、高三歷史復(fù)習(xí)的特點(diǎn)

高三歷史復(fù)習(xí)一般都要經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，每一輪復(fù)習(xí)都有每一輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。第一輪復(fù)習(xí)是對基礎(chǔ)學(xué)問的全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，須要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的抓基礎(chǔ);其次輪專題復(fù)習(xí)，須要學(xué)生從學(xué)問的系統(tǒng)性和邏輯方面組合學(xué)問，力求融會(huì)貫穿;第三輪實(shí)行綜合、模擬考試，查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化訓(xùn)練。

第一輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是單元復(fù)習(xí)，須要學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，再學(xué)生已學(xué)過的學(xué)問基礎(chǔ)上，適當(dāng)加快了速度，既突出主干，又適當(dāng)關(guān)照非重點(diǎn)。其次輪復(fù)習(xí)的主要特點(diǎn)是專題復(fù)習(xí)，進(jìn)行學(xué)問的整合，根據(jù)線索歸納、理清、分析、綜合學(xué)問。如依據(jù)現(xiàn)行中學(xué)歷史教材和《一般中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，我們可以把整個(gè)中學(xué)歷史分為13個(gè)專題：

1、中國古代的政治制度與統(tǒng)一多民族的中心集權(quán)制封建國家的發(fā)展;

2、列強(qiáng)侵略與中國與中國人民的抗拒斗爭;

3、近代中國的民主革命;

4、現(xiàn)代中國的民主政治建設(shè);

5、近代社會(huì)民主與專制的斗爭;

6、歷史上的重大改革;

7、20世紀(jì)的斗爭與和平;

8、中國古代經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn);

9、中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化進(jìn)程;

10、世界經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化歷程;

11、中國思想發(fā)展史;

12、中國古代的科技文化;

13、近代世界的思想文化。在這個(gè)階段肯定要以發(fā)展的、聯(lián)系的觀點(diǎn)和方法處理好學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系。如上述的13個(gè)專題我們還可以把它分為政治史、經(jīng)濟(jì)史和思想文化史三部分。各部分我們可以將性質(zhì)相同的歷史現(xiàn)象結(jié)合在一起，留意中國歷史與世界歷史的相互聯(lián)系，突出歷史現(xiàn)象的整體性特點(diǎn)，有利于學(xué)生在比較中記憶和認(rèn)知?dú)v史。

第三輪復(fù)習(xí)，即跨學(xué)科的“熱點(diǎn)”專題復(fù)習(xí)，留意從政治、歷史、地理三科的角度歸納學(xué)問，分析“熱點(diǎn)”。如XX年文綜第40題從地理學(xué)科考察其次戰(zhàn)場開拓的條件，從歷史學(xué)科考察了其次戰(zhàn)場開拓的政治、軍事條件條件。XX年第41題從地理學(xué)科考察考察了美國“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”中人口遷移問題，從歷史學(xué)科考察了“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”對美國資本主義發(fā)展的作用及評價(jià)，政治學(xué)科考察了如何看待美國的“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”。今年高考第39題從地理學(xué)科考察了XX年12月印度洋海嘯形成的緣由，從歷史學(xué)科考察了50年前發(fā)生在此地印尼的重大事務(wù)之——“萬隆會(huì)議”召開的背景、會(huì)議的精神和對當(dāng)時(shí)中國外交所起的作用，從政治學(xué)科考察了與當(dāng)代我國政府提倡的國際新秩序的內(nèi)容和關(guān)系。在這個(gè)階段，尤其要留意揣摸文科綜合測試題的特點(diǎn)和考察的思路。

二、高三歷史復(fù)習(xí)的`方法

（一）復(fù)習(xí)時(shí)留意應(yīng)從下面幾個(gè)方面入手

1、狠抓歷史基礎(chǔ)學(xué)問，精確駕馭重要的史實(shí)、概念和結(jié)論，理清歷史發(fā)展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。如封建社會(huì)的衰落是我國明清時(shí)期的主要特征，就《明朝專制制度的加強(qiáng)》這一節(jié)內(nèi)容來說，我們可以從下面幾個(gè)方面來駕馭重要的史實(shí)、概念和結(jié)論：

①政治制度：中心廢丞相，權(quán)分六部，解決相權(quán)對皇權(quán)的威逼。地方廢行省，三司分權(quán)，解決地方與中心的沖突。

②軍事制度：改大都督府為五軍都督府，解除軍事將領(lǐng)對皇權(quán)的威逼。

③法律上：制定《大明律》，通過立法來鞏固專制主義中心集權(quán)。

④加強(qiáng)特務(wù)統(tǒng)治，用非正常的手段來強(qiáng)化君權(quán)。

⑤“削藩”，鞏固專制主義中心集權(quán)。

⑥營建北京城，突出皇權(quán)，體現(xiàn)出深厚的君主專制色調(diào);

就這一章的學(xué)問結(jié)構(gòu)來說，明清時(shí)期的封建社會(huì)衰落主要表現(xiàn)在：

①政治上強(qiáng)化君主專制，專制主義中心集權(quán)制達(dá)到頂峰，特務(wù)統(tǒng)治、八股取士、文字獄、軍機(jī)處、“均田免糧”無不體現(xiàn)出封建社會(huì)的衰落。

②經(jīng)濟(jì)上一方面封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)接著發(fā)展，另一方面資本主義萌芽出現(xiàn)，起先沖擊著封建社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)。

③民族關(guān)系上，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)，統(tǒng)一多民族國家接著發(fā)展。

④對外關(guān)系上，西方的殖民活動(dòng)已到達(dá)我國的東南沿海和西北邊疆，出現(xiàn)了反侵略的斗爭，閉關(guān)鎖國政策成為對外關(guān)系的主流。

⑤思想文化上，文化專制主義達(dá)到頂峰，出現(xiàn)了一些反封建專制的早期民主啟蒙思想和文學(xué)作品，西學(xué)東漸。

展過程中的地位、作用，以及對早期維新思想、戊戌變法和辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)以及新、舊民主革命轉(zhuǎn)變的關(guān)系，對中國近代政治民主化的影響等。“新中國成立后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展”我們可以從向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)、主動(dòng)主動(dòng)探究、改革開放形成中國特色道路等幾個(gè)階段來駕馭。再如，我們把14世紀(jì)——18世紀(jì)中國的明清時(shí)期和西歐從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對外政策等方面作一比較，東西方社會(huì)的階段性特征和歷史發(fā)展的趨勢則一目了然。還有，我們可以從微觀政治、經(jīng)濟(jì)、階級、文化領(lǐng)域的改變對比理解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法和辛亥革命出現(xiàn)的區(qū)域性特點(diǎn)。

（二）駕馭基本的史學(xué)理論，初步理解和運(yùn)用歷史唯物主義的幾個(gè)基本觀點(diǎn)和辯證的思維方法，提高理論思維和獨(dú)立思索實(shí)力。它主要包括以下幾個(gè)方面：

①生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的基本原理，并由此去理解評價(jià)歷史的生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)。所謂生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)，包括兩個(gè)要點(diǎn)：一是生產(chǎn)力是人類全部歷史的基礎(chǔ)，是歷史發(fā)展的終極動(dòng)力;二是生產(chǎn)力是相識(shí)和評價(jià)歷史現(xiàn)象的根本標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系是指經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)確定上層建筑，上層建筑對經(jīng)濟(jì)具有反作用力，它包括兩個(gè)要點(diǎn)：一是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的確定作用表現(xiàn)為它確定了上層建筑的產(chǎn)生、性質(zhì)和發(fā)展改變。如戰(zhàn)國時(shí)期，封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)致了封建制度在各諸侯國的接連建立。二是上層建筑的反作用表現(xiàn)為假如它適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)展要求時(shí)則會(huì)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;戰(zhàn)國時(shí)期時(shí)期，戰(zhàn)亂不休，經(jīng)濟(jì)卻得到進(jìn)一步的發(fā)展。反之，則阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

②社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的關(guān)系，并由此去理解評價(jià)歷史的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。所謂實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)，就是要依據(jù)實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果立論。如19世紀(jì)中期的西歐可以產(chǎn)生馬克思主義，而同一時(shí)期的中國則發(fā)生了太平天國運(yùn)動(dòng)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。馬克思主義和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表了歷史發(fā)展的方向，而太平天國運(yùn)動(dòng)則不代表歷史發(fā)展的方向。俄國1861年改革的性質(zhì)不是由統(tǒng)治者的主觀意志確定的，而是由歷史發(fā)展進(jìn)程的特點(diǎn)確定的，體現(xiàn)了資本主義的性質(zhì)。

③階級和階級斗爭

④個(gè)人和人民群眾在歷史上的作用

⑤緣由和結(jié)果

事物之間的因果聯(lián)系，必定是先行后續(xù)的關(guān)系，又是引起和