書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料

書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料書香班級(jí)建設(shè)閱歷溝通材料

書香班級(jí)建設(shè)閱歷溝通材料

書香班級(jí)建設(shè)閱歷溝通材料

書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕Ｗx書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航向，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書會(huì)轉(zhuǎn)變?nèi)松?。它雖然轉(zhuǎn)變不了人生的長度，但是可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?，可以使人變得視野寬闊、胸懷博大?/p>

現(xiàn)代社會(huì)比較浮躁，人們疏于閱讀，遠(yuǎn)離經(jīng)典，缺乏應(yīng)有的文化底蘊(yùn)，切實(shí)加強(qiáng)讀書就顯得非常重要。而學(xué)校是文化傳承的重要陣地，關(guān)系到將來人的素養(yǎng)、民族的命運(yùn)，因此營造書香校內(nèi)就具有重要的意義。依據(jù)實(shí)際狀況的需要，我班的特色是“書香”為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，增長同學(xué)的學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提高我班同學(xué)語文素養(yǎng)，活躍校內(nèi)文化，營造濃郁的書香班級(jí)，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍

1、教室布置書香氣。在黑板上方，開設(shè)“每日一詩”、“推舉書目”，引導(dǎo)同學(xué)閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神?！巴瑢W(xué)園地”粘貼有關(guān)讀書學(xué)問及同學(xué)制作的讀書小報(bào)。在書柜旁粘貼圖書管理制度、推舉書目、“讀書之星”評(píng)比欄，營造出了一種讓同學(xué)一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍。

2、建立班級(jí)圖書角。為了讓同學(xué)有書讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)同學(xué)樂觀捐出自己喜愛的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。至今，我班的班級(jí)書柜已有圖書200多冊(cè)。班級(jí)圖書角的建立，極大地便利了同學(xué)閑暇時(shí)間的閱讀，也為同學(xué)多讀書、讀好書供應(yīng)了條件，營造了良好的班級(jí)讀書氛圍。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我仔細(xì)制訂了“書香班級(jí)”的讀書方案。方案中為了保證同學(xué)讀書時(shí)間，支配同學(xué)每周一、三、五午休為讀書時(shí)間。下課時(shí)間是同學(xué)借書和還書時(shí)間。

4、利用書香板報(bào)，引導(dǎo)班級(jí)文化。

閱讀，要讓每一面墻壁都能說話。去年，我們給每個(gè)班統(tǒng)肯定做了精致的書香專用板報(bào)“閱讀點(diǎn)亮童年，書香伴我成長”。這是班級(jí)開展讀書活動(dòng)的主要陣地。每學(xué)期的讀書方案，書友隊(duì)的讀書口號(hào)，每月的讀書之星等均可一一呈現(xiàn)。各班還依據(jù)本班的特色，開設(shè)了不同的讀書我，如成果展現(xiàn)欄，用來展現(xiàn)優(yōu)秀習(xí)作、獲獎(jiǎng)作品、好詞好句好段積累卡。59班班主任劉悅紅老師帶領(lǐng)孩子制作了一些造型獨(dú)特的積累卡，將孩子選摘的好詞好句好段一一展現(xiàn)在板報(bào)上，。以此激勵(lì)同學(xué)，增加勤奮讀書的動(dòng)力。53班周阿蘭老師將每周晨曦書簡推舉的詩歌、好書推舉用五彩繽紛的“便利貼”剪成了美觀的圖形，并進(jìn)行了準(zhǔn)時(shí)更新，以此提高同學(xué)讀書的愛好，豐富同學(xué)的語文素養(yǎng)。

5、建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)孩子閱讀。

創(chuàng)建書香班級(jí)，引導(dǎo)孩子閱讀，最終的受益者是同學(xué)。學(xué)校特別重視班級(jí)圖書角建設(shè)的工作，給各班統(tǒng)一配備了整齊美麗的圖書柜。學(xué)校教科室、政教處準(zhǔn)時(shí)檢查通報(bào)，將此項(xiàng)工作納入班級(jí)目標(biāo)考核內(nèi)容和每年書香班級(jí)評(píng)比的重要依據(jù)。

要?jiǎng)?chuàng)建班級(jí)圖書角，老師必需從自己做起。55班班主任劉愛純老師將自己珍藏的50多本書籍放到班級(jí)圖書角，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)、影響孩子進(jìn)行廣泛閱讀，為提倡孩子讀書做出了不懈地努力。在榜樣的力氣下，各班圖書角建設(shè)狀況不錯(cuò)，藏書數(shù)量在不斷地增長。班級(jí)圖書角藏書數(shù)量生均45本的班級(jí)就有一大批。

有些班級(jí)還給班級(jí)圖書角的藏書貼上標(biāo)簽，將圖書分類整理，歸檔擺放，如作文類、童話類、雜志類等。管理特別規(guī)范，便利同學(xué)依據(jù)自己的愛好借書。語文老師準(zhǔn)時(shí)把好書籍的質(zhì)量關(guān)，不適合孩子閱讀的一些書準(zhǔn)時(shí)清理出出來。二、樂觀開展讀書實(shí)踐活動(dòng)

1、寫讀書筆記：學(xué)校始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。每月進(jìn)行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，樹立起優(yōu)秀同學(xué)典型，成為“讀書之星”評(píng)比的依據(jù)。

2、出讀書小報(bào)：同學(xué)在老師或家長的關(guān)心下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等，出一期“讀書小報(bào)”，組織全班同學(xué)參觀、評(píng)比。

3、建立班級(jí)書友隊(duì)。利用周日時(shí)間，在家長的協(xié)作幫助下開展“讀書調(diào)查”“讀書溝通”等各項(xiàng)活動(dòng)，豐富同學(xué)課外生活，并加強(qiáng)了讀書心得溝通。

4、利用現(xiàn)有教材，適度拓展?jié)B透

現(xiàn)行教材選編的中華古典詩文篇目雖然數(shù)量有限，但涵蓋面較廣。我們可以從教材中的經(jīng)典作品拓展到其他同一內(nèi)容或風(fēng)格的經(jīng)典作品。如教學(xué)《靜夜思》后，師生一起搜集、學(xué)習(xí)有關(guān)“月夜思鄉(xiāng)”的詩歌、散文，在文人墨客的筆墨里感受思鄉(xiāng)之情，用靈動(dòng)的語言表達(dá)對(duì)中華文化的傳承、對(duì)自然的喜愛。

從教材中的經(jīng)典作品我們還拓展到此的其人其事其他經(jīng)典作品。如初步接觸我國宏大的現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫的詩作后，我們又向同學(xué)隆重推出了杜甫的一組詩，如《春望》、《旅夜書懷》、《登高》。這樣，既豐富了校本課程的內(nèi)容，又有效地延長了語文教材的深度。

有時(shí)，我們也從單元教學(xué)中提煉主題，延長到同一主題的其他經(jīng)典作家作品。如學(xué)習(xí)了用月亮烘托情思的兩首古詩后，我們又引導(dǎo)同學(xué)收集寫月亮的古詩。于是，杜甫的《月夜憶舍弟》“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明”，張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》“海上升明月，天際共此時(shí)”等借月抒情的古詩又成了經(jīng)典藝術(shù)課堂里的主題。

5、結(jié)合時(shí)事節(jié)氣，大膽創(chuàng)新題材。

季節(jié)、時(shí)令也是我們引導(dǎo)同學(xué)查找經(jīng)典、體驗(yàn)經(jīng)典的素材。春姑娘邁著輕快的腳步走來，我們預(yù)備了一組組寫春雨、寫春花、寫春景的古詩作為禮物送給孩子們；酷熱的夏天來臨，“蓮葉何田田”、“清風(fēng)半夜鳴蟬”的意境給同學(xué)注入了一股涼爽的風(fēng)；秋高氣爽，天高云淡的季節(jié)，我們又把孩子們帶入“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花”的農(nóng)村生活場(chǎng)景中

清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、老師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日或紀(jì)念日也是我們引導(dǎo)同學(xué)親近經(jīng)典的一次次契機(jī)。如清明季節(jié)，韓的“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”歐陽修的“青梅如豆柳如眉，日長蝴蝶飛”為我們營造了兩幅風(fēng)格迥異的清明風(fēng)景圖。

三、創(chuàng)立讀書標(biāo)兵評(píng)比制度，書香伴人生“仁圣之本，在乎制度而已”。要保持和連續(xù)同學(xué)閱讀經(jīng)典的熱忱，讓經(jīng)典伴隨孩子的人生，必需有制度的保證。

1、制定誦讀方案，明確考級(jí)方向。2、推行測(cè)評(píng)制度，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。四、特色活動(dòng)促讀，書香樂生活1、創(chuàng)讀書俱樂部，促進(jìn)老師成長

要營造書香校內(nèi)，首先要打造一批有底蘊(yùn)、有思想的老師。學(xué)校日常性事務(wù)繁多，工作時(shí)間內(nèi)留給我們讀書的時(shí)間的確不多，為了讓讀書成為老師的習(xí)慣，為了給老師搭建共享讀書樂趣的平臺(tái)，我們建立了老師經(jīng)典閱讀俱樂部。我們汲取市、區(qū)、校學(xué)科帶頭人和骨干老師、教研組長為經(jīng)典閱讀俱樂部成員，每月開展溝通、研討活動(dòng)。學(xué)校定期對(duì)老師的讀書隨筆進(jìn)行檢查，從中發(fā)覺優(yōu)秀的文章將其刊發(fā)在?？段鞒菍W(xué)校校報(bào)》上，從而相互促進(jìn)，共同提高。

每學(xué)期讀書俱樂部為老師推舉35本書，開展“好書大家讀”活動(dòng)，開展成果溝通會(huì)，如讀書筆記溝通、讀書學(xué)問競(jìng)賽、讀書隨筆征評(píng)、經(jīng)典詩文誦讀等。

2、憑借讀書活動(dòng)，建設(shè)書香班級(jí)。我們相繼舉辦了主題為“共沐書香”、“唐風(fēng)雅韻”、“我讀書，我歡樂”、“共享經(jīng)典，歡樂讀書”、“讓書香浸潤童年”的讀書節(jié)。

讀書節(jié)活動(dòng)的開展，使全體師生充分熟悉到了閱讀中華經(jīng)典的意義，他們能主動(dòng)向他人推舉好書，享受到讀書的樂趣，他們有了表現(xiàn)的平臺(tái)，有了溝通共享的愿望。圍繞讀書節(jié)的主題，各班開展了書香班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)。有的進(jìn)行了名言警句摘抄競(jìng)賽，有的展評(píng)了各式各樣的自制書簽，有的評(píng)比了優(yōu)秀的讀書小報(bào)。

3、好書推舉與溝通，引領(lǐng)讀書方向?yàn)橐龑?dǎo)同學(xué)有效進(jìn)行課外閱讀，老師以作業(yè)的形式布置同學(xué)共同讀一本好書，并詳細(xì)到讀多少頁。看完一本書后，和老師一起溝通，進(jìn)行師生“共同一本好書”讀書征文競(jìng)賽，也可讓同學(xué)針對(duì)自己的閱讀提問備好答案，進(jìn)行讀書學(xué)問競(jìng)賽溝通。而班級(jí)的每月讀書之星，就與班級(jí)讀書會(huì)上的表現(xiàn)掛鉤。以此推動(dòng)班級(jí)讀書活動(dòng)的實(shí)施，引領(lǐng)正確的讀書方向。

創(chuàng)建書香校內(nèi)，樂觀推動(dòng)書香班級(jí)建設(shè)已經(jīng)成為西城學(xué)校的品牌和特色,也成為西城學(xué)校進(jìn)展的內(nèi)力和支撐。它如同一場(chǎng)“隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲”的“春雨”,在悄然間,使師生少了些浮躁,多了些書香,也為西城學(xué)校進(jìn)展帶來了很多榮譽(yù)、成果和廣泛的社會(huì)認(rèn)可度。

書香班級(jí)建設(shè)閱歷溝通材料

西城學(xué)校馬燕二一年

擴(kuò)展閱讀：書香班級(jí)建設(shè)閱歷溝通材料2

五（1）班“書香班級(jí)”創(chuàng)建閱歷溝通

班主任：馬加麗

書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕榱嗽鲩L同學(xué)的學(xué)問，拓展同學(xué)的學(xué)問面，提高我班同學(xué)語文素養(yǎng)，營造濃郁的書香班級(jí)，進(jìn)行了一系列的班級(jí)讀書活動(dòng)，現(xiàn)將我班的主要做法及效果總結(jié)如下：一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書的氛圍

1、建立書香班級(jí)活動(dòng)方案。依據(jù)班級(jí)實(shí)情制定了切實(shí)可行的班級(jí)活動(dòng)方案，并張貼上墻，讓書香班級(jí)創(chuàng)建工作有章可依。

2、建立班級(jí)圖書角。為了讓同學(xué)有書讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)同學(xué)樂觀捐出自己喜愛的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。班級(jí)圖書角的建立，極大地便利了同學(xué)閑暇時(shí)間的閱讀，也為同學(xué)多讀書、讀好書供應(yīng)了條件，營造了良好的班級(jí)讀書氛圍。

3、落實(shí)好讀書時(shí)間。為了讓讀書活動(dòng)有序開展，我仔細(xì)制訂了“書香班級(jí)”的讀書方案。方案中為了保證同學(xué)讀書時(shí)間，支配同學(xué)每天早上7:308:00為經(jīng)典誦讀讀書時(shí)間。午間有30分鐘的自由閱讀時(shí)間。每周五下午最終一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課。

4、利用書香板報(bào)，引導(dǎo)班級(jí)文化。

為了創(chuàng)建更好的讀書氛圍，我班同學(xué)出了以“沐浴書香”為主題的黑板報(bào)。設(shè)置了好書推舉，名人故事，古詩詞賞析，讀書體會(huì)等板塊。利用班級(jí)展板創(chuàng)建了“書香滿屋”欄，粘貼同學(xué)的書香手抄報(bào)，展現(xiàn)同學(xué)們的讀書成果。

5.成立閱讀小組，保障活動(dòng)的開展。我將全班同學(xué)分成5個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)有組長、副組長。負(fù)責(zé)開展本小組的讀書方案，經(jīng)典誦讀的檢查等。對(duì)比經(jīng)典誦讀背誦要求按時(shí)檢查并做好記錄。

二、樂觀開展讀書實(shí)踐活動(dòng)

1、寫讀書筆記：學(xué)校始終提倡不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，因此我讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等。由閱讀小組組長檢查并記錄，樹立起優(yōu)秀同學(xué)典型，成為“讀書之星”評(píng)比的依據(jù)。

2、出讀書手抄報(bào)：同學(xué)在讀書的基礎(chǔ)上自己出一份讀書手抄報(bào)，組織全班同學(xué)參觀、評(píng)比，并選出優(yōu)秀作品粘貼在書香欄展現(xiàn)。

3、每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課：老師給與同學(xué)肯定的閱讀技巧的指導(dǎo)，讓同學(xué)把握必要的閱讀方法，如精讀與略讀等。閱讀課以小組為單位開展，方式多樣，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的閱讀愛好，也關(guān)心了閱讀水平差的同學(xué)。4、開展“講故事競(jìng)賽”活動(dòng)：為了增加同學(xué)們的閱讀愛好，熬煉同學(xué)們的口語表達(dá)力量和一般話水平，特開展了班級(jí)講故事競(jìng)賽，同學(xué)們樂觀參與，故事精彩好玩，獲得了全班同學(xué)的寵愛。

5、制定五（1）班優(yōu)秀文章集錦：全班同學(xué)參加到其中，將一些美文集中到一起，激發(fā)同學(xué)的愛好，使同學(xué)有讀書的成就感。

6、班級(jí)特色“一般話日”：經(jīng)全班同學(xué)打算，把沒周三定為501班的一般話日。要求同學(xué)在班級(jí)內(nèi)盡量說一般話，加強(qiáng)同學(xué)的一般話力量熬煉。

7、開展班級(jí)小花園評(píng)比活動(dòng)。

為了熬煉同學(xué)的動(dòng)手力量，陶冶同