綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語

——擬寫專題中考語文總復習對聯(lián)、廣告、標語綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語1．聯(lián)系前后句子，仿寫一個內(nèi)容相關，形式一樣的句子。2．擬寫對聯(lián)、廣告、標語、口號等。3．賞析對聯(lián)、廣告、標語、口號等。綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語一、擬寫對聯(lián)1．字數(shù)相等。上下兩聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能有一字之差。2．詞性相對。上下兩聯(lián)相應位置上的詞，詞性須對稱，甚至顏色詞要對顏色詞，方位詞要對方位詞等等。3．結構相應。上下兩聯(lián)的句法結構應當一致，如動賓結構對動賓結構，主謂結構對主謂結構等等。綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語4．平仄相協(xié)。平仄最起碼的要求是：上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。上下聯(lián)平仄要相反。“平”指拼音的第一、二聲，“仄”指拼音的第三、四聲。5．節(jié)奏相合。上下兩聯(lián)的停頓位置是相同的。例如，橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。上下聯(lián)的節(jié)奏都是二字一頓、二字一頓、三字一頓，節(jié)奏完全吻合。6．語意相關。所謂“對聯(lián)”，既要在詞性、平仄上講究“對”，又要在內(nèi)容、語義上講究“聯(lián)”(即上下聯(lián)的意思要有一定的關聯(lián))。7．上下聯(lián)最好不出現(xiàn)重復的字。綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語二、廣告、標語的擬寫(一)基本要求：以道理倡導人，以情感打動人，以創(chuàng)意吸引人。(二)具體方法1．運用修辭。以生動形象的文字，準確表達意圖，力求簡潔鮮明，言有盡而意無窮。①對偶。使用對偶，這類公益廣告詞有節(jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。②雙關。就是利用雙關賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如“說好普通話，‘知音’遍華夏”，“知音”二字，一語雙關。利用雙關語作為公益廣告詞，能增加表達的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無窮。綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語③對比。如“好人獻上一滴血，病者除卻萬分憂”，通過鮮明的對比，給人深刻的印象和啟示。④仿擬。就是套用人們熟知的語句，使其產(chǎn)生一種新的意義，從而達到加深印象的效果。如“但愿人長久，熱血注心田”是化用蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”。這類語句為人熟知，讓人感到親切，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。⑤比喻。如“血，生命的源泉，友誼的橋梁”，形象生動地說明了血的作用。⑥設問。運用設問，以激起人們的思考，增強感染力。如“為何血濃于水？因有愛在其中”，構思新穎，提問巧妙，發(fā)人深省。綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語⑦反復。運用反復的修辭手法來編擬廣告詞也是常用的方式，因為它可以起到強調(diào)作用，突出廣告對象的某些特征。例“天天鈣天力，添鈣添活力”。(鈣天力)整個廣告就是要讓消費者能對鈣天力這種補鈣產(chǎn)品產(chǎn)生強有力的興趣。2．化用歌詞例“平生只唱一首歌，哪有不平哪有我?！?某壓路機廣告)綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語3．字詞巧排如“讓普通話不普通，讓平凡人不平凡”，通過字詞的巧妙排列，造成語音、語義上的循環(huán)往復，既有要求，又有標準，使人產(chǎn)生深刻的印象。4．哲理情趣例，有一則環(huán)保公益廣告“地球上最后一滴水，就是你的眼淚”，則表達了深刻的哲理，讓世人記住一定要保護好我們的家園，否則留給我們的可能只有眼淚。綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語【解析】答此題，首先要了解對聯(lián)的特點：上下句“字數(shù)相等，結構相同，意義相承”，再分析上聯(lián)內(nèi)容。上聯(lián)寫某人干某事，下聯(lián)也要寫某人干某事。上聯(lián)“子瞻”是蘇東坡的“字”，整個句子是主謂結構，下聯(lián)也要選一個古代文人的“字”或“名”、“號”開頭，后面的內(nèi)容要按照上聯(lián)的結構和內(nèi)容來仿寫。【答案】示例：(1)茂叔獨愛池中蓮；(2)青蓮豪飲樽中醇；(3)淵明獨采籬下菊。綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語1．(2015，濟寧)參考下面的例子，從“海、路、思、記、忘”中任選一字，根據(jù)其字形特點寫一兩句有意蘊的話。示例：燈——黑暗中一丁點兒的火星，也可以點燃希望的明燈。出——努力翻過一座山又一座山，就會找到出路。示例：海——接納每一滴水，成就了大海的遼闊?！温贰松?，在我們各自的腳下?！嗡肌枷耄奶锷祥_出的智慧之花。∥記——記住自己說過的話，做一個守信的人。∥忘——連心都死亡了，那是真正的遺忘。綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語2．(2015，遼陽)結合語境補寫一個句子，使之構成語意連貫的排比句。即使人生會經(jīng)歷各種各樣的不幸，我們也要對它報以美麗的笑容?！妒酚洝肥撬抉R遷對不公的命運報以的最堅強的笑容；《童年》是高爾基對冷酷的生活報以的最真誠的笑容；_________________________________________________________________________________。《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基對殘缺的人生報以的最樂觀的笑容綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語清明上墳墓拜祖先3．(2015，汕尾)中華民族文化源遠流長，習俗豐富多彩。請仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽、除夕等節(jié)日中選擇兩個進行仿寫，使仿寫的兩個句子與例句組成排比句。(注意節(jié)日的先后順序)例句：春節(jié)貼對聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；_______________________，_______________________；________________________，__________________________。(前半句應點明節(jié)日及主要活動；后半句說明該節(jié)日的意義，句式可從寬。)緬懷先輩恩德激勵后人中秋吃月餅賞明月祝福家人平安團圓幸福綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語D4．(2015，自貢)下面四副對聯(lián)中，不符合對聯(lián)格式要求的一項是(

)A．喜有兩眼淚，多交益友；恨無十年暇，盡讀奇書。B．精神到處文章老；學問深時意氣平。C．事能知足心常愜；人到無求品自高。D．臨水開軒，四面云山一幅畫；憑欄遠眺，萬家煙火總關情。綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語5．(2015，北京)恰當?shù)厍度霑?、地名、人名是寫對?lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項是()踏________，刈野草，熱風奔流，一生________；痛________，嘆而已，十月噩耗，萬眾________。A．毀滅彷徨莽原吶喊B．莽原吶喊毀滅彷徨C．莽原彷徨毀滅吶喊D．毀滅吶喊莽原彷徨B提示：《吶喊》《彷徨》《野草》《而已集》《熱風》《十月》《毀滅》是魯迅先生的作品(含譯作)；《莽原》《奔流》是魯迅先生主編的刊物。綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語6．請你擬寫一條以“關愛留守兒童”為主題的公益廣告詞。要求：主題鮮明，感情真摯，語言簡明生動，至少運用一種修辭手法，字數(shù)在18字以內(nèi)。示例：關愛留守兒童，澆灌祖國幼苗；留守一份真情，奉獻一片愛心。綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語B7．選出下列句子在特定的語言場合使用不得體的一句()A．某圖書館在墻上掛了一幅標語：“求知使人進步，知識就是力量。”B．某中學有一個教室貼了一幅標語：“人生求痛快，先痛而后快。”C．某中學校門處立了一塊告示牌：“同學，進出學校請佩戴校徽。”D．某體育館內(nèi)掛了一幅橫標：“沖出亞洲，走向世界?！本C合性學習4對聯(lián)、廣告、標語才氣溢胸，似錦文章似錦程8．(2015，遼陽)在連續(xù)兩年的全國兩會上，“全民閱讀”被寫入政府工作報告。為了貫徹這一文件精神，你所在的社區(qū)將開展一次讀書活動。請你為這次讀書活動擬寫一條宣傳語。(20字以內(nèi))示例：①倡導全民閱讀，建設書香社會；②讓書香飄滿每個角落；③讓閱讀成為你的生活習慣。9．(2015，包頭)完成下面的對聯(lián)題。上聯(lián)：書聲縈耳，如歌歲月如歌趣；下聯(lián)：____________________________綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語10．(2015，咸寧)2014年4月18日，一臺以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目——《中國成語大會》在中央電視臺開播。成語是中國獨有的語言資源，堪稱中華文化的“活化石”。請你參加以“我愛成語”為主題的綜合性學習活動，按要求完成下列任務。①請你為此次主題活動設計一條標語(至少要用到一個成語)。示例一：品讀成語，感受中華文化的博大精深。示例二：走進成語，就是走進了萬紫千紅的文化園地。②仿照下面畫線句子再寫一句。成語是民間口語的濃縮，是文學經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。____________________________________________________________________________________________________________________________。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像一支歌，用旋律彰顯著青春的喜怒哀樂綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語1．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風俗人文……中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術，刀槍劍戟，舞出雄健風姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；(1)_________________________________；(2)

___________________________________。美在戲曲，生旦凈丑，演繹悲歡人生美在文學，詩詞曲賦，抒寫燦爛文化綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語是桑葉2．試模仿下面的詩句，以“青春”為題寫一首小詩。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。青春_______，_________________；青春______，_______________；青春__________，______________；青春_______，__________________。養(yǎng)育著可愛的春蠶是春蠶吐出晶瑩的蠶絲是蠶絲編織美好的未來是未來創(chuàng)造著無限可能綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語4．下面詩句中的四句可以組成兩副對聯(lián)，請根據(jù)對聯(lián)特點完成組合，并把答案寫在下面相應的橫線上(填寫序號)。①松間鳴好鳥②鳥鳴山更幽③泉和萬籟聲④風定花猶落⑤窗外見南山(1)上聯(lián)：______；下聯(lián)：______；(2)上聯(lián)：______；下聯(lián)：______。①⑤④②綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語花好月圓(花紅柳綠、月明風清等)

5．對聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，講究字數(shù)相等，結構相同，意境相似或相反。成語也可以對對聯(lián)，如：雪中送炭—錦上添花，井然有序—雜亂無章。你也對一對。①山清水秀——〔〕②粗茶淡飯——〔〕山珍海味(山肴野蔌、玉盤珍饈等)

綜合性學習4對聯(lián)、廣告、標語6．看圖答題。(