初中語文-《時(shí)間的腳印》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

在春天的詩意

中欣賞美文子在川上曰：逝者如斯夫

春日朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春

時(shí)間的腳印學(xué)習(xí)目標(biāo)：

把握說明內(nèi)容，理清結(jié)構(gòu)了解說明順序，品味語言活動(dòng)一：細(xì)讀“石頭記”1.智慧的中國人發(fā)明了許多記錄時(shí)間的工具，比如銅壺滴漏，但在人類沒出現(xiàn)以前記錄時(shí)間的是什么呢？

巖石巖石能記錄時(shí)間的蹤跡巖石被譽(yù)為“時(shí)間的腳印”2.巖石是怎樣

記下時(shí)間的呢？

巖石處在“破壞生成破壞”的循環(huán)中，歷程漫長，保存了地殼活動(dòng)的歷史痕跡，見證了地球歷史的發(fā)展過程。以小組為單位，找出文中能夠說明以上結(jié)論的語句，讀一讀。3.讀懂“時(shí)間的腳印”意義何在？通過研究巖石，我們可以了解地貌的變化、地質(zhì)的變遷以及古代生物繁衍、滅絕的大量信息，引導(dǎo)我們尋找“地下的寶庫”，更好得為人類造福。4.結(jié)構(gòu)梳理第一部分（1-4）：巖石能夠記錄時(shí)間第二部分（5-30）：巖石是怎樣記錄時(shí)間的。第一層（5-22）：巖石的破壞和生成。第二層（23-29）：巖石上保存著歷史痕跡。第三部分（30-31）：讀懂大自然記錄，造福人類?；顒?dòng)二：拜師學(xué)藝

1說明順序本文是一篇事理說明文，它的說明順序是哪一種？(

)A時(shí)間順序B空間順序C邏輯順序C本文先列舉現(xiàn)象，時(shí)間在向前走，銅壺、巖石可以記錄時(shí)間；然后具體說明巖石是如何記錄時(shí)間的；最后說明讀懂巖石記錄的意義。這種從現(xiàn)象到本質(zhì)的順序即為邏輯順序。運(yùn)用這種說明順序，合乎人們的認(rèn)知規(guī)律；便于人們讀懂課文，了解作者所講的科學(xué)道理。拜師學(xué)藝:2巧妙的標(biāo)題“時(shí)間的腳印”----語言生動(dòng)，增強(qiáng)了文章表現(xiàn)力，激發(fā)了閱讀興趣。擬人拜師學(xué)藝:3.獨(dú)立成段的單句

找出文中獨(dú)立成段的單句，讀一讀，結(jié)合閱讀提示體會(huì)它的作用，小組內(nèi)交流。

提示重點(diǎn)內(nèi)容，標(biāo)示層次結(jié)構(gòu)，使文章脈絡(luò)清晰，便于閱讀理解。

活動(dòng)三：“?？菔癄€”我評(píng)說

寫一段帶有“海枯石爛”的話，談?wù)勀愕囊娊?，在小組內(nèi)交流，相信你是最棒的。?？菔癄€?？菔癄€堅(jiān)貞美麗的誓言流傳了千年沒有人相信它真的會(huì)實(shí)現(xiàn)其實(shí)不然歲月靜好人生短暫腳步如此太慢往事越萬年海會(huì)枯石會(huì)爛人世間沒有什么是一成不變

馮緒昌2019-4-3拓展練習(xí)：詩句我會(huì)填少壯不努力，黑發(fā)不知勤學(xué)早，我生待明日，

惜時(shí)時(shí)間見證一切時(shí)間改變一切老大徒傷悲白首方悔讀書遲萬事成蹉跎

作業(yè)設(shè)計(jì)：

找出文中的說