幼兒園中班語言教案圓圓歌

幼兒園中班語言教案：：圓圓歌?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

幼兒園中班語言教學(xué)方案

活動目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)兒童歌曲，體驗(yàn)簡短精致的歌曲和豐富詞匯的特點(diǎn)。

2.在理解兒童歌曲的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)遵循兒童歌曲的重復(fù)結(jié)構(gòu)，并結(jié)合現(xiàn)有閱歷連續(xù)進(jìn)行兒童歌曲的后半部分，并在小組面前大膽講話。

3.培育幼兒動腦子的習(xí)慣，以培育他們的想象力和制造力。

活動預(yù)備將房屋布置成帶有各種圓形物體的“圓形圓圈”。

兒童歌曲，投影儀，繪圖紙和彩色鉛筆。

活動程序

首先，通過玩嬉戲的形式，關(guān)心幼兒積累豐富的閱歷。

1.邀請幼兒在“圓形”家中玩耍，讓他們自由選擇各種活動，并體驗(yàn)圈子的特征和用途。

2.觀看有關(guān)圓形物體的書籍和圖片，與同伴一起玩，與車輪一起玩，以及與其他圓形玩具一起玩。

其次，集體敘述，溝通嬉戲和閱歷。

讓孩子們談?wù)撍麄儎倓偼娴逆覒?，看起來像什么，怎么玩?/p>

“回合”家庭里有什么，這些東西的特點(diǎn)是什么？

第三，觀賞孩子們的歌曲并談?wù)撍麄冏约旱慕?jīng)受。

1.老師孩子們的歌說的是什么樣的聲音？這些是什么？輪如何運(yùn)動？

兒童歌曲中使用了哪些動詞來描述其動作？

我們可以使用什么動詞來描述輪子的運(yùn)動。

2.關(guān)心孩子通過問題進(jìn)行分析，了解兒童歌曲中使用的新動詞，并進(jìn)一步了解兒童歌曲的結(jié)構(gòu)特征。

第四，學(xué)會閱讀兒童歌曲，加深對兒童歌曲的理解和記憶。

第五，連續(xù)編寫兒童歌曲，擴(kuò)大想象力，進(jìn)展制造力。

1.要求孩子畫出他們看到并考慮過的圓形物體。

師其他什么東西都是圓形的，沒有提到孩子們的歌嗎？

我們將其繪制下來并編譯成歌曲，以查看誰想要它，并對其進(jìn)行良好的編輯！

2.邀請幼兒依據(jù)他們觀看到的閱歷和精彩的作品來支配兒童歌曲的后半部分。

鼓舞幼兒使用圖像，生動活潑的動詞來描述這些人物的對象，并把握幼兒歌曲的特征，以使其清楚

什么是圓的，它如何移動。

老師可以使用一些小物體來仿照模型。

3.結(jié)合幼兒的生活閱歷，大膽制造。

鼓舞幼兒不要將視線局限于室內(nèi)或“圓形”房屋，并依據(jù)他們過去的閱歷來想象它們。

制造獨(dú)特的詩歌。

結(jié)束

讓孩子們在小組面前大聲朗讀他們的續(xù)集，以便每個孩子都有機(jī)會發(fā)言。

老師記錄了孩子們的讀物，最終發(fā)布了它們，以使孩子們充分觀賞它們，激發(fā)孩子們的愛好并增加他們的自信念。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必