關(guān)于小學(xué)班主任工作計(jì)劃范文

關(guān)于小學(xué)班主任工作計(jì)劃范文小學(xué)班主任工作規(guī)劃范文一

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生共性特點(diǎn)，以人為本，面對(duì)全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。努力提高教育質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、根本狀況

本班共有學(xué)生51人，其中男生23人，女生28人。學(xué)生喜愛學(xué)校和班集體、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長(zhǎng)、喜愛勞動(dòng)，能根據(jù)《小學(xué)生守則》來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行。大局部學(xué)生喜愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課用心聽講，發(fā)言積極，但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中留意力聽講，需要進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)和特殊的關(guān)注。同時(shí)，由于種種的緣由，局部學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念不強(qiáng)等現(xiàn)象。由于差生占的比例不少，所以班級(jí)的總體成績(jī)還有待進(jìn)一步提高。

三、工作目標(biāo)

1、連續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好的行為習(xí)慣。

2、培育和選拔新的班干部，營(yíng)造安康向上的良好班風(fēng)，增加集體分散力，爭(zhēng)創(chuàng)文明班。

3、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高熟悉，不斷上進(jìn)。

4、抓好班級(jí)的紀(jì)律，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

5、加強(qiáng)寫字教學(xué)的，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生增加安全意識(shí)，懂得自我愛護(hù)。

7、抓好每位學(xué)生的心理安康教育，使其身心都能得到安康的進(jìn)展。

8、注意進(jìn)展學(xué)生的共性特長(zhǎng)。

9、建立良好、公平的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓舞自我教育、自我治理力量。

10、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探究新知。

四、工作措施

德育：

1、抓好班風(fēng)建立，優(yōu)化班級(jí)的育人環(huán)境，營(yíng)造積極向上、奮勉有為的學(xué)習(xí)氣氛。

2、培育班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們積極幫忙后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著抓兩頭，帶中間的原則，不無(wú)視中間學(xué)生，讓他們同樣受到教師的關(guān)懷，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

3、班主任要學(xué)高為師，身正是范，時(shí)刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。

智育：

1、開展課前一分鐘見聞?wù)劵顒?dòng)。

2、對(duì)成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要常常鼓舞，既要確定成績(jī)，也要不斷催促，使他們不斷取得進(jìn)步。

3、在學(xué)生中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有你追我趕的比學(xué)風(fēng)格。

4、開展寫好字，讀好書，做好文的活動(dòng)，舉辦故事會(huì)，詩(shī)歌朗讀會(huì)等活動(dòng)。

5、鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，進(jìn)展共性教育。

體育：

1、仔細(xì)做好早操，開展有益、安康的課間活動(dòng)。

2、定期了解學(xué)生體育進(jìn)展的狀況,使之仔細(xì)熬煉身體，并把握肯定的體育學(xué)問(wèn)。

五、班級(jí)工作周進(jìn)度表

周次

時(shí)間

工作內(nèi)容

19.1-9.7

1、清掃校園環(huán)境衛(wèi)生。2、做好新生報(bào)到工作。3、上報(bào)本班中午吃養(yǎng)分餐人數(shù)。4、推選班干部。5、召開家長(zhǎng)會(huì)安排，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，探討學(xué)生以后教育。6、開展森林防火主題班會(huì)。7、開展交通安全

29.8-9.14建立健全班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，組建班級(jí)各類組織，明確班干部職責(zé)，分工，，值日責(zé)任到人，班級(jí)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生責(zé)任到人，每周總結(jié)評(píng)比。

39.15-9.21

向?qū)W生進(jìn)展文明禮貌教育，出版第一期黑板報(bào)。

49.22-9.28進(jìn)展愛國(guó)教育，出版其次期黑板報(bào)，主題：國(guó)旗在我心中。召開國(guó)旗在我心中主題隊(duì)會(huì)。

59.29-10.5連續(xù)開展學(xué)雷鋒送暖和活動(dòng)。

610.6-10.12三比活動(dòng)，比紀(jì)律、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)，每周比一比組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，哪組的最好，作出總結(jié)，指出缺乏，加以改良，爭(zhēng)取先進(jìn)。

710.13-10.19向?qū)W生進(jìn)展安全教育，觀看安全教育片。

810.20-10.26組織古詩(shī)背誦，開展古詩(shī)大王競(jìng)賽活動(dòng)。

910.27-11.2開展做文明學(xué)生活動(dòng)，定期評(píng)比文明學(xué)生。

1011.3-11.9獻(xiàn)愛心，為他人做一件你認(rèn)為最有意義的事，體會(huì)助人為樂(lè)的歡樂(lè)感。

1111.10-11.16加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展閱讀競(jìng)賽。

1211.17-11.23數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

1311.24-11.30常規(guī)治理。

1412.1-12.7開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

1512.8-12.14比先進(jìn)，看誰(shuí)的進(jìn)步最大，通過(guò)前幾周的比、學(xué)、趕、幫、超活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們?cè)u(píng)出誰(shuí)是班里最先進(jìn)者，誰(shuí)進(jìn)步最快，樹立典型。

1612.15-12.21組織學(xué)生參與學(xué)校組織的語(yǔ)數(shù)學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

1712.22-12.28小組總結(jié)評(píng)比，總結(jié)每周班級(jí)各小組工作優(yōu)點(diǎn)和缺乏，提出改良的措施和今后努力的方向。

1812.29-1.4抓好復(fù)習(xí)，待考。

191.5-1.11抓好復(fù)習(xí)，待考。

小學(xué)班主任工作規(guī)劃范文二

愛默生說(shuō)：一心想著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)事就都會(huì)給他讓路。目標(biāo)，能夠指引一個(gè)人前進(jìn)的方向，能夠點(diǎn)燃工作的熱忱。我今年擔(dān)當(dāng)四年三班班主任，面對(duì)著新的班級(jí)和新的學(xué)生，如何能夠建立現(xiàn)代化的新型班級(jí)，建立具有特色的現(xiàn)代班集體，打造一個(gè)有朝氣、有活力、布滿家庭親情、五力建立強(qiáng)大的優(yōu)秀班集體，與以往相比，對(duì)我提出了更高的要求，我本著為學(xué)校進(jìn)展、為學(xué)生進(jìn)展、讓自己進(jìn)步的原則，特制訂本班級(jí)治理方案。

班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期本班共有34位學(xué)生，其中大局部學(xué)生平常上課都比擬仔細(xì)。懂得小學(xué)生要講文明有禮貌，懂得去幫忙有困難的人，富有愛心和憐憫心。多數(shù)同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)，上課用心聽講，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡也較工整。但也有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差，上課不能用心聽講，做作業(yè)慢，正確率不高，課后不遵守紀(jì)律，不能嚴(yán)格要求自己。也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，貪玩又馬虎，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因此沒有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。所以，我們開展一幫一，多幫一等活動(dòng)，幫忙學(xué)困生找到正確的學(xué)習(xí)方法，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

一、工作目標(biāo)

1.班主任做好班級(jí)的精神首領(lǐng)，營(yíng)造安康、團(tuán)結(jié)的班級(jí)精神。

2.做好四年三班的心理專家，準(zhǔn)時(shí)了解并調(diào)適好學(xué)生心理的安康進(jìn)展。

3.班級(jí)文化建立目標(biāo)：充分發(fā)揮文化對(duì)人的熏陶和引領(lǐng)作用，把學(xué)校辦學(xué)精神很好地融入到班級(jí)治理中去。學(xué)生布滿正氣，內(nèi)心大氣，有挑戰(zhàn)任何困難的士氣，具備頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔的精神;形成誠(chéng)懇、團(tuán)結(jié)的精神，構(gòu)建積極向上、民主和諧、拼搏勝利、布滿濃濃家庭親情的現(xiàn)代化新型班級(jí)。

4.五力建立目標(biāo)：本班學(xué)生形成較高的自主治理力量，形成較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)力量，較好的自主生活力量，學(xué)生學(xué)會(huì)自主治理、自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主創(chuàng)新和自主進(jìn)展。

5.班級(jí)安全目標(biāo)：安全工作無(wú)小事，班級(jí)不出任何安全問(wèn)題。

6.班級(jí)親情關(guān)系打造目標(biāo)：班級(jí)即我家，我們都愛他。打造學(xué)生之間良好的團(tuán)結(jié)互助的兄弟姐妹般的親情關(guān)系，打造師生間親如家人和諧關(guān)系，使班級(jí)布滿濃濃的親情。(生日活動(dòng)開展)

7.根底素養(yǎng)目標(biāo)：充分利用學(xué)校供應(yīng)的根底素養(yǎng)評(píng)價(jià)的平臺(tái)，注意學(xué)生日常行為和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，保證全班同學(xué)根底素養(yǎng)評(píng)價(jià)有大的提升。

8.班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：提高學(xué)生的自主治理力量和自主學(xué)習(xí)力量，營(yíng)造深厚的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，全力以赴，力爭(zhēng)班級(jí)在學(xué)校組織的檢測(cè)中保持前三名。

9.學(xué)生滿足度目標(biāo)：爭(zhēng)取學(xué)生和家長(zhǎng)滿足度在90%以上。

二、實(shí)施工作目標(biāo)可能遇到的困難

1.精神首領(lǐng)目標(biāo)：

(1)自身業(yè)務(wù)水平和素養(yǎng)有待于提高。

(2)自己的日常標(biāo)準(zhǔn)還有不標(biāo)準(zhǔn)的地方，難以制服學(xué)生的心靈。

(3)自身工作方法和閱歷不夠豐富。

2.做四年三班心理專家目標(biāo)

(1)對(duì)2023后學(xué)生心理特點(diǎn)把握不非常到位。

(2)自己在調(diào)適學(xué)生心理素養(yǎng)方面水平和閱歷都不夠。

(3)學(xué)生心理特點(diǎn)受家庭、外在環(huán)境等因素影響較大，性格各異，難于把握。

3.班級(jí)文化建立目標(biāo):

(1)打工子弟學(xué)生，思想較亂，存在的思想問(wèn)題亟待解決。

(2)班級(jí)文化的思想引領(lǐng)作用和學(xué)生習(xí)慣思想的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程。

(3)局部學(xué)生集體觀念淡薄,需要反復(fù)引領(lǐng)。

4.五力建立目標(biāo)：

(1)學(xué)生以前都是在教師的高壓下被動(dòng)學(xué)習(xí)，根本沒有自主學(xué)習(xí)力量。

(2)大局部學(xué)生自我約束力量差，未養(yǎng)成良好的自主治理力量,并且不知道如何進(jìn)展自我治理。

5.班級(jí)安全目標(biāo)：

(1)大局部學(xué)生沒有住校經(jīng)受,沒有安全防范意識(shí)。

(2)局部學(xué)生不會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系,簡(jiǎn)單發(fā)生沖突。

(3)剛?cè)胄５膶W(xué)生可能存在地域性湊堆和拉幫結(jié)派現(xiàn)象。

6.班級(jí)親情關(guān)系打造目標(biāo)：

(1)剛?cè)胄W(xué)生集體觀念淡薄,,簡(jiǎn)單以自我和自我家庭為中心。

(2)學(xué)生剛剛熟悉,感情不夠深厚,不利于班級(jí)親情關(guān)系的打造。

(3)在建立過(guò)程中措施可能不到位,阻礙親情關(guān)系的進(jìn)一步打造。

(4)學(xué)生與學(xué)生之間,學(xué)生與教師之間存在相互適應(yīng)的過(guò)程。

7.根底素養(yǎng)目標(biāo)：

(1)學(xué)生對(duì)根底素養(yǎng)沒有概念,需要進(jìn)一步引領(lǐng)。

(2)學(xué)生對(duì)根底素養(yǎng)評(píng)價(jià)要求的行為標(biāo)準(zhǔn)性的內(nèi)容需要一個(gè)逐步養(yǎng)成的過(guò)程。

(3)培訓(xùn)過(guò)程中可能會(huì)不留意連續(xù)性,導(dǎo)致落實(shí)不到位。

8.班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)學(xué)生起始水平參差不齊,需要一個(gè)進(jìn)步趕超的過(guò)程。

(2)個(gè)別教師授課方式學(xué)生不適應(yīng),可能存在對(duì)某一科厭學(xué)現(xiàn)象。

(3)班主任可能無(wú)視某些學(xué)生的問(wèn)題,對(duì)其引導(dǎo)不夠。

(4)班級(jí)整體學(xué)習(xí)氣氛打造和學(xué)習(xí)小組的劃分可能存在問(wèn)題。

9.學(xué)生滿足度目標(biāo)：

(1)學(xué)生可能對(duì)教師和班主任的工作方式不適應(yīng),不能同心協(xié)力,全力以赴。

(2)局部家長(zhǎng)可能對(duì)教師和班主任的工作方法不認(rèn)同,需要一個(gè)溝通、協(xié)調(diào)過(guò)程。

10.經(jīng)典教育目標(biāo)：傳統(tǒng)經(jīng)典教育形成特色，學(xué)生學(xué)會(huì)一門國(guó)術(shù)或國(guó)藝。

11.海量閱讀目標(biāo)：本學(xué)期閱讀15本中外名著。

12.真我特長(zhǎng)培育目標(biāo)：學(xué)生進(jìn)展自己的一門特長(zhǎng)。

三、完成工作目標(biāo)的措施:

1.精神首領(lǐng)：

(1)努力提升自身業(yè)務(wù)水平和治理水平，使全班能夠同心同德，同心協(xié)力，全力以赴。

(2)學(xué)高為師，身正是范。用自己的學(xué)識(shí)和行動(dòng)做學(xué)生的典范，搞好引領(lǐng)。

(3)多向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，多與其溝通、溝通，使自己的觀念和工作方法有一個(gè)大的提升。

(4)仔細(xì)聽會(huì)，多讀書，學(xué)習(xí)《班主任之友》，學(xué)習(xí)好的閱歷和做法。

2.心理專家：

(1)勤于與學(xué)生溝通、溝通，了解、把握00后孩子的心理特點(diǎn)和行為方式。

(2)勤于學(xué)習(xí)，多向心理詢問(wèn)室的劉教師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)調(diào)適學(xué)生心理狀態(tài)。

(3)多學(xué)習(xí)、多討論《心理學(xué)》，學(xué)會(huì)科學(xué)的工作方法。

(4)利用好團(tuán)隊(duì)的力氣影響學(xué)生心理，營(yíng)造積極向上的輿論氣氛，使學(xué)生耳濡目染，調(diào)適心理。

3.班級(jí)文化建立目標(biāo)。

(1)創(chuàng)設(shè)各具特色的班名、班歌、班徽、班旗、班級(jí)公約。班級(jí)公約的各項(xiàng)規(guī)定，全部放給學(xué)生自己確定，爭(zhēng)論成型定格后，每個(gè)學(xué)生在公約上簽字，并給予堅(jiān)決執(zhí)行的保證，以此形成班級(jí)共同的價(jià)值認(rèn)同。

(2)目標(biāo)的制定與名言鼓勵(lì)是學(xué)生不懈奮斗的動(dòng)力源泉。集體爭(zhēng)論確立奮斗格言，在桌上貼上我的座右銘，我的奮斗目標(biāo)，個(gè)人有月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)、每日一名言。班級(jí)制定長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)和中期奮斗目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生簽字后把奮斗目標(biāo)用紅紙張貼出來(lái)，以此作為自己前進(jìn)中的方向航標(biāo)。為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，班級(jí)還將定期進(jìn)展學(xué)生個(gè)人目標(biāo)、每日名言評(píng)比，評(píng)比出的優(yōu)秀目標(biāo)、名言張掛到班級(jí)墻報(bào)欄中，予以鼓勵(lì)。

(3)營(yíng)造美麗、積極向上的班級(jí)環(huán)境，無(wú)論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語(yǔ)，或利用墻報(bào)，我們都要從審美的高度深入規(guī)劃，以便供應(yīng)潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說(shuō)話發(fā)揮好環(huán)境中良好的宣傳、引領(lǐng)作用。

(4)內(nèi)化班級(jí)隱性文化，營(yíng)造高尚而先進(jìn)的精神文化。確立班級(jí)正確的共同價(jià)值取向，整合班級(jí)構(gòu)造。以班主任及班干部為核心的班級(jí)骨干成員，依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，確定以社會(huì)主義榮譽(yù)觀為根底的正確價(jià)值取向。

(5)通過(guò)不同的形式和途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集體主義和集體榮譽(yù)觀的教育，以便促使他們形成正確的利益觀。加大傳統(tǒng)文化教育的力度，把傳統(tǒng)文化寓于日常教育之中

(6)抓典型、樹典范、確立正確的輿論導(dǎo)向。開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓班級(jí)精神文化不斷地強(qiáng)化和弘揚(yáng)。

4.五力建立目標(biāo)：

(1)打造好班級(jí)三駕馬車，完善值日班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)制度，使每個(gè)同學(xué)都有責(zé)任意識(shí)。

(2)班級(jí)治理放心大膽交給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)爭(zhēng)論制定班名、家庭公約、班級(jí)格言、班級(jí)精神、班徽，形成共同的價(jià)值認(rèn)同。

(3)組建好班級(jí)自主治理委員會(huì)，充分發(fā)揮自檢委的監(jiān)查功能，形成事事有人做，事事有監(jiān)視，人人有事做，人人手監(jiān)視的班級(jí)自主治理體制。

(4)班主任發(fā)揮好對(duì)班級(jí)的監(jiān)查功能，培訓(xùn)好班級(jí)自主治理委員會(huì)成員。

(5)采納競(jìng)聘方式選舉產(chǎn)生一批負(fù)責(zé)任的班委成員，搞好班級(jí)自主治理。

(7)加強(qiáng)學(xué)生培訓(xùn)力度，明確班委職責(zé)并放之于學(xué)生的監(jiān)視之下，每周向全班同學(xué)匯報(bào)工作。

(8)全力打造高效課堂，使每科課堂都具有19班特色，積極、主動(dòng)、激情、奔放，使課堂真正成為學(xué)問(wèn)的超市，生命的狂歡。

5.班級(jí)安全目標(biāo)：

(1)設(shè)立班級(jí)安全信息員，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺狀況并匯報(bào)。

(2)打造親情班級(jí)關(guān)系，使全班學(xué)生親如家人，相親相愛。

6.班級(jí)親情關(guān)系打造目標(biāo)：

(1)班主任布滿愛心，用真心換取學(xué)生的真情，關(guān)懷學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，融洽師生關(guān)系。

(2)班主任和任課教師建立好學(xué)科科研小組，利用科研小組發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上存在的問(wèn)題，多幫學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，拉近師生感情。

(3)班主任利用好軍訓(xùn)培育學(xué)生的集體觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，利用班會(huì)制造輿論氣氛，鼓舞學(xué)生互幫互助，體會(huì)家庭的暖和。

(4)為每一位學(xué)生過(guò)好生日，讓其真正體會(huì)到教師和同學(xué)的暖和，體會(huì)到班級(jí)家庭的暖和。

7.根底素養(yǎng)目標(biāo)：

(1)利用班會(huì)及綜合課期間帶著學(xué)生學(xué)習(xí)根底素養(yǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，并放給學(xué)生爭(zhēng)論，讓他們?cè)跔?zhēng)論中明確自己的責(zé)任和義務(wù)。

(2)利用好家庭公約，將根底素養(yǎng)評(píng)價(jià)內(nèi)容融入到家庭公約中去，形成班級(jí)共同的價(jià)值認(rèn)同，并以此來(lái)指導(dǎo)自己的日常行為標(biāo)準(zhǔn)。

(3)每周利用班會(huì)搞好小組和個(gè)人對(duì)根底素養(yǎng)的自評(píng)，反思自己的行為，為今后的行為作指導(dǎo)。

(4)班主任和班級(jí)自檢委做好對(duì)學(xué)生根底素養(yǎng)的監(jiān)查工作并準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，催促學(xué)生準(zhǔn)時(shí)改正。

8.班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)明確班級(jí)和個(gè)人目標(biāo)，使學(xué)生明白班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是基于個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)根底之上的。個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是集體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證，二者是相輔相成的。

(2)加強(qiáng)學(xué)生自主治理力和自主學(xué)習(xí)力的培育，每周一培訓(xùn)，平常發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)培訓(xùn)。

(3)班主任和本班任課教師多溝通、溝通，打造布滿生命活力的365心智高效課堂，使高效課堂真正高效起來(lái)，每個(gè)學(xué)生都能參加其中，積極提高、進(jìn)展自我。

(4)打造好班級(jí)科研小組，使其真正成為教師的左膀右臂，有問(wèn)題可放給他們爭(zhēng)論，利用集體的才智和力氣搞好班級(jí)學(xué)習(xí)。

(5)利用好成長(zhǎng)日記，形成做規(guī)劃的良好習(xí)慣，通過(guò)培訓(xùn)引領(lǐng)學(xué)生搞好每天和每周的清底子，存在的問(wèn)題必需當(dāng)天解決，決不留到其次天。

(6)科學(xué)規(guī)劃，每周解決一個(gè)學(xué)習(xí)中的低效行為，形成高效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(7)班主任和本班教師培訓(xùn)好學(xué)生訂目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的習(xí)慣，以目標(biāo)作指引，讓目標(biāo)產(chǎn)生動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

四、工作目標(biāo)的調(diào)控與評(píng)價(jià)

1.精神首領(lǐng)：

班主任每周搞問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查學(xué)生精神狀態(tài)和品質(zhì)養(yǎng)成，以此衡量班主任精神首領(lǐng)作用的