湘少版五年級下冊英語教案：Unit 3 Let's make a kite Period 2

湘少版五年級下冊英語教案：Unit3Let’smakeakitePeriod2一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握詞匯：paper,string,crayon,glue,scissors,tail等。學(xué)會運(yùn)用英語表達(dá)步驟，能夠描述制作風(fēng)箏的步驟。能夠理解并運(yùn)用不定代詞some,any,no。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，能夠和小組成員共同制作一個小型風(fēng)箏。能夠培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，為以后的綜合能力考核打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會英語表達(dá)步驟，能夠描述制作風(fēng)箏的步驟。掌握并運(yùn)用不定代詞some,any,no。難點(diǎn)能夠理解并運(yùn)用不定代詞some,any,no。能夠準(zhǔn)確描述制作風(fēng)箏的步驟。三、教材分析本課時教學(xué)內(nèi)容為Unit3Let’smakeakitePeriod2，本課時將主要學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的步驟以及相關(guān)的詞匯和語法知識。本節(jié)課的教學(xué)過程為引入說課，聽和說語言技能的練習(xí)，語言輸入，練習(xí)和輸出四個部分。四、教學(xué)過程1.Warm-up回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯：paper,string,crayon,glue,scissors,tail等。引導(dǎo)學(xué)生討論：如何制作一只精美的風(fēng)箏？2.LanguageinputPre-task講解使用不定代詞some和any的用法。讓學(xué)生聽一遍關(guān)于制作風(fēng)箏的英文介紹，幫助他們了解有關(guān)的術(shù)語和操作步驟。同時提醒他們關(guān)注方案的問題，并準(zhǔn)備他們需要的材料。Taskcycle1:Listeningandspeaking學(xué)生再聽一遍風(fēng)箏制作的英文介紹并根據(jù)語音及重要詞匯自行記錄。小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，其中的活動包括完成完成關(guān)于風(fēng)箏制作的任務(wù)以及制定材料清單的任務(wù)。Taskcycle2:Readingandspeaking將學(xué)生分成小組討論和完成有關(guān)風(fēng)箏制作的任務(wù)。組內(nèi)成員完成一個任務(wù)時，可以將自己的成果匯報給小組里的其他成員。注意鼓勵同學(xué)之間討論和互相協(xié)作。3.LanguageoutputPost-task學(xué)生用英文講解自己的工作過程和成果，集中描述如下內(nèi)容：用哪些材料制作過程完成的風(fēng)箏風(fēng)箏的使用提醒學(xué)生注意一些表達(dá)習(xí)慣，如表達(dá)順序、具體細(xì)節(jié)，以及使用介詞等。Sum-up整理本課程中給學(xué)生的文本、練習(xí)等信息，模擬課堂的完成過程，讓同學(xué)了解整體性的教學(xué)過程。向同學(xué)提供本課程的綜合評價標(biāo)準(zhǔn)，包括語音/語調(diào)、語法/詞匯、流暢度和內(nèi)容豐富度等。4.Practice教師提供一些較為簡單的設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生掌握制作風(fēng)箏過程的關(guān)鍵詞匯和句型。任務(wù)包括：制定材料清單、整理步驟、描述制作細(xì)節(jié)、解釋圖紙、整體評價成果等。五、教學(xué)反思本節(jié)課運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過語言輸入、練習(xí)和輸出自主提升英語語言能力和制造風(fēng)箏的技能。整個課程主題緊密聯(lián)系、環(huán)節(jié)設(shè)置有序，同時能夠幫助學(xué)生實現(xiàn)綜合能力指標(biāo)。在教師評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，應(yīng)該注意課堂的某些細(xì)節(jié)，如情緒變化、語音表達(dá)、任務(wù)完