關于六年級德育工作總結范文（5篇）

關于六年級德育工作總結范文（通用5篇）

六年級德育工作總結1

作為六年級班主任，這幾個月來，在師生的共同協作努力下，班級的整風光貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發(fā)覺了一些缺乏之處，現將本學期德育工作總結如下：

一、思品教育方面。

作為班主任，在思品教育方面，有兩點工作做得比擬扎實。

1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學生進展思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到凈化。

2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。

①傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?。勞動節(jié)（征文賽，主題為頌勞動），兒童節(jié)（手抄報）等，并辦好每期班刊。

②組織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會（班隊會）回憶一周的工作任務，指出不良表現，指明訂正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會（“民族精神代代傳”、“我讀書我歡樂”、“安康的心理學問”等班會）。在活動中，個個學生激情較高，漸漸形成一股以班級為核心的向心力。

③本學期，我還堅持不懈地對學生進展《小學生守則》、《小學生日常行為標準》的教育，使學生在理解內容的根底上運用于實際生活中，在對學生進展教育的同時，還對學生進展《守則》、《標準》測試，并開展學問競賽，取得良好的效果，也促進學生思想素養(yǎng)的提高。

二、加大班隊力氣，創(chuàng)設良好的班風。

斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應當是：培育一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人?！币罁昙墝W生的特點：獨立意識強，且大局部學生有展現自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參加班級治理，讓學生自己去開展活動，如：“友情花更絢爛”主題班會，節(jié)假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較從前深厚，不少學生工作干勁增加了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作仔細負責，為學生效勞的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所轉變。

三、安全工作時刻不放松

平常我常常給孩子們講安全，課課講，每天講，周周講。安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班有一局部都是騎自行車，家里離學校較遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進展安全教育，教育學生要從各個方面留意安全，不斷提高學生的安全意識，平常還時刻關注安全問題，發(fā)覺學生干有安全隱患的事，就準時制止。

四、培育學生特長，全面提高學生的素養(yǎng)。

1、本學期特殊注意學生的書寫力量，在每節(jié)的寫字課中，我都仔細地加以指導，并在班級中屢次進行書法競賽活動，學生的書寫力量得到很大的提高。

2、開展“讀書、讀報”教育活動。

書籍是人類進步的階梯，可見學問對人類的重要性，針對全班學生學問面滑動度大小，見識偏狹的狀況，這一學期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，要求學生將生活中的疑問帶進書本，做個克制困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養(yǎng)，豐富充實閑暇的文化生活空間。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向學生推舉一些優(yōu)秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。

本學期的各項活動，不僅熬煉了同學們的力量，增長了見識，還培育了同學們的集體觀念和集體榮譽感，但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。今后，我還將連續(xù)開展豐富的集體活動，使同學們在活動中受到教育，提高力量。

六年級德育工作總結2

對于一個有事業(yè)心的人來說，只要有興趣、有價值，工作再累、再苦也不覺得。做教師的都知道班主任工作千頭萬緒特別辛苦，但苦與樂經常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學生的班主任，我更加體會到班主任工作的繁重與宏大。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時，更多的是靜心思索這一學期的工作，從中也發(fā)覺了諸多盲點，現將本學期的工作總結如下：

一、常規(guī)教育、常抓不懈

本學期開學伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓，措施得力，落實的比擬扎實、有效。

1、依據學生手中的思品教材，對學生進展思想教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，學生的心靈得以凈化，去除學生思想中殘留的不良因子。

2、抓住鍥機、適時引導

（1）、每當學校進行節(jié)日演講、征文、手抄報競賽（教師節(jié)、國慶節(jié)、歌詠競賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動時，我就順勢利導，對學生進展思想教育。

（2）、利用好每周一次的班會課，我放手讓學生針對自己的一些不良習慣，明確方

向，制定積極有效的措施并付諸于行動。每次班會課開的都比擬勝利，學生個個都激情高漲，漸漸形成一股以班級為核心的向心力。

（3）、《小學生守則》、《小學生日常行為標準》是教育學生永恒的主題，我要求學生在充分理解的根底上必需背誦下來，進而運用到自己的日常生活當中，在學校組織的《守則》、《標準》測試中，我班取得了令人滿足的成績。

二、從嚴治班、狠抓落實

六年級的學生獨立意識強，而且大局部學生有展現自己的欲望。針對這種特點，本學期通過民主選舉和毛遂自薦相結合的方法組建班委會，我試著放手讓班干部大膽地參加班級治理，讓他們獨立開展活動。如：“教室板報”、“走廊專欄”、“播送操競賽”、“學生生日集體晚會”、“歌詠競賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動，讓他們自主設計、活動，我做總監(jiān)。

事實證明，他們是有潛力可挖的。依據班干局部工和崗位職責，實行班干部治理制度，有負責對學生的行為打分的（教學區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū)）依據學生的表現來評定“安全星”、“自理星”、“禮儀星”的得失；有的負責每天早、晚飯后學生的自主學習狀況；還有的負責各學科作業(yè)的督查等等，讓他們擔當起為全體學生效勞的責任，同時又有利于培育學生的各種制造力量和奉獻精神。正是由于這嚴密的層層治理，才有了今日令人豎起拇指的班集體。

三、呵護學生的心靈

接近青春期的六年級學生，由于學習緊急、生活中的問題，自己又不能適時調控，導致其心理受到不同程度的影響。主要表現為：1、接近考試的焦慮、擔心2、打架破壞公物3、抑郁、冷漠4、自暴自棄5、早戀6、多疑、說謊、躲避等。

針對這種現狀，我找準切入點，主動出擊。尤其是在對待學生“早戀”這個問題上，我是慎而又慎，生怕一著不慎滿盤皆輸！女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩，一旦有了這種模糊情感，就不行避開的影響她的學習成績，偏離自己的求知軌道，進而會影響今后的成才。

因此，我利用一切可以利用的時間與個別學生進展談話、溝通，或者是用紙條來開啟學生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會撞擊出漂亮的火花。實踐證明，正是由于我的準時出擊，方法敏捷多樣，使學生的自我調適力量大大增加，做到了防患于未然，收到了良好的效果。

四、公正、公正的批判

古人云：“人非圣賢孰能無過？”在學校里，學生就是一顆碩大的珍寶，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點”，會不時地犯點錯誤這很正常。而在批判教育學生的過程中，教師往往依據自己的喜惡，實行不

同的對待方式。對于自己寵愛的學生犯了錯誤，也盡可能地大事化小、小事化了，不舍得批判；相反，對于不喜愛的學生則是不屑一顧，從不賜予自己的鼓舞和贊美。這種走向極端的批判，往往使學生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之，對學生的身心造成了損害。

因此，在這個問題上，我時刻提示自己：肯定要做到適度、客觀、公正、公正的對待每一個學生，堅持實事求是、明確是非，把握好批判的分寸，要“曉之以理、動之以情”。努力做到敬重每一個學生，保持在教育過程中一切學生的公平，避開局部學生滋生優(yōu)越感，另一局部學生形成自卑感。讓每一個學生都擁有安康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生！

五、時時到處講抓安全

安全工作，是學校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班會課”、“板報”、“宣傳欄”、“看碟片”、“手抄報”等多種形式教育學生要時時事事留意安全。我們班有7個走讀生，其中由3個學生由于家離學校較遠，所以每天都是騎著自行車上學。因此，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語每天都在學生的耳邊回響。對學校組織的“防火”、“防震”演練，我極為重視，通力合作。得益于平常的嚴格治理，在每學期安全工作量化時，我班的成績都是名列榜首。

六、家校聯手治理

父母與子女的特別關系，確定了在教育中的特別作用。在教育孩子的問題上，有局部家長的熟悉是糊涂的。他們認為，把孩子送到學校后，就感到輕松了，認為只要自己能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學習、行為等方面的教育完全是教師的責任，從不積極主動地與教師聯系了解孩子的在校狀況。為了轉變這種錯誤觀念，我充分利用學生參加的校訊通這塊空間，準時向家長匯報學生的在校狀況，同時要求家長積極主動地與教師聯系。建議他們不僅僅要關懷子女的生活，更要關懷孩子的全部，一旦發(fā)覺孩子有微妙的變化準時告知教師，使他們熟悉到：打造孩子的人生是學校和家長共同的責任。

德育工作遠遠不止上述幾個方面，工作方法確定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”、“雄關漫道真如鐵，如今邁步從頭越”。我信任在學校領導的指引下，在同事們的幫忙下，我會以更加飽滿的熱忱，投入到無悔的工作中去。

六年級德育工作總結3

德育是學校實施素養(yǎng)教育的重要組成局部。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生安康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。六年級德育是社會主義精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素養(yǎng)的奠基性教育，是培育造就中華人民共和國合格公民的起點。

六年級德育是根底教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與進展打好根底，要為學生步入社會打好做人的根底。同時，《中心、國務院關于深化教育改革，全面推動素養(yǎng)教育的打算》指出：實施素養(yǎng)教育，必需把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調進展，促進學生的全面進展和安康成長。因此，學校必需把德育工作擺在重要位置，并仔細學習德育工作政策文件，提高熟悉，樹立教書育人，治理育人，效勞育人的思想，為了確保學校德育工作的順當實施，一學期來，我們加強了學校德育治理工作的討論。

其主要做法是：

一、加強理論學習和德育實踐討論、組織師德理論學習。

本學期，我們利用教師政治學習的時機，組織教師學習了《教師法》、《未成年人愛護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建立的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建立。、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題討論、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。

二、開展多種形式的主題教育活動、愛國主義教育。

（1）本學期連續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱忱，樹立正確的國家意識，培育愛國主義意識。

（2）開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并依據學校有關要求，組織了征文競賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱忱。

1、安全法制教育

（1）加強安全學問的宣講教育。

（2）連續(xù)抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，標準制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。

（3）各班連續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象準時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。

（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題播送等，學生受到良好的教育。

2、環(huán)保教育

通過宣傳櫥窗、校園播送積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。

六年級德育工作總結4

本學期我連續(xù)擔當六（3）班的班主任，雖說我擔當班主任的年限和我的.工作年限一樣長，但好像我的班主任工作水平卻始終沒有多大進步。績效考核還是拿的最低，文明班級次數最少。

我的學生今年已經升入了高年級，孩子們個子長高了，心靈世界豐富了，對很多人和事不再盲從，有了自己的推斷，初步的人生價值觀也將在這幾年里逐步形成。我只想通過自己的努力，讓孩子們在小學的最終階段過得有意義一些，能讓他們長大以后間或憶起自己的小學生活時，嘴角還能泛起一絲暖和的微笑。

首先，我讓孩子們愛上閱讀。這不僅僅是由于閱讀能提高孩子的語文成績，也不僅僅由于閱讀能拓寬孩子的學問面。許多時候，我都對學生這么說：我們都該慶幸自己是一個具有閱讀力量的人，閱讀最起碼能使我們枯燥的生活變得好玩一些，精彩一些；能讓男孩子溫文爾雅、器宇軒昂，能讓女孩子獨立自強，儀態(tài)萬方；能讓孩子們的心在喧囂中沉靜下來，讓急躁魯莽漸漸遠離，取而代之的是一種溫潤和藹，使他們在以后的風雨中始終柔韌頑強，不驕不躁……在每天的中午，我都會讓孩子們利用這段時間用自己喜愛的方式讀自己愛看的書，可以幾個人同看一本，相互共享，也可以自己靜心閱讀，圈點勾畫。

其次，我努力建立一個暖和的班集體。班級，是學生的其次個家，每個學生在班級里度過的時間最長。孩子們在這個集體里漸漸長大，彼此之間的碰撞和損害在所難免，甚至有時惡語相向、拳腳相加……每每遇到這樣的狀況時，我一般不會上綱上線地去批判他們，而習慣采納冷處理的方式，等他們心平氣和之后再讓孩子們一起爭論：遇到這樣的狀況我們該怎樣解決？假如你站在對方的立場上，你又會有什么樣的感受？漸漸地，孩子們就會在沖突中學會寬容，學會理解，學會暖和地對待每個同學。

最終，我想盡自己的全力，幫忙孩子在素養(yǎng)和應試的夾縫中查找童年的歡樂。雖然說現在當教師很辛苦，但我們究竟是成年人，有著遠勝于他們的承受力量?，F在的學生太不簡單了！面對這樣沉重的學業(yè)，能布滿自信、輕松歡樂學習的孩子寥寥無幾。通常狀況下，面對那每況愈下的分數，我們對學生再熱忱的鼓舞都顯得那么蒼白無力！對許多孩子來說，提高分數唯恐遠沒有進展心靈的強大來得重要，沒有讓每個孩子有尊嚴地生活重要。我在班里一再說明我的立場：成績，只是我們生活的一局部而不是全部，小學階段，對于一個人來說，只是馬拉松競賽的前一百米，對你后面競賽的影響微乎其微……固然，這個比方不肯定恰當，但我只是盼望我的學生，不要在他的人生尚未真正開頭前就失去查找幻想的士氣和信念。

路漫漫其修遠兮，何須苦苦上下求索，左右逢源，以致無所適從？始終如一地在自己認定的路上行走，也是一種才智和態(tài)度吧。

六年級德育工作總結5

時間在指間消逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學年，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中完畢了?，F將本學年的工作做如下總結：

一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

要求學生以四項競賽的要求進一步標準自己的文明行為，準時發(fā)覺各種安全隱患，并告知同學引起留意。安全教育是我晨間談話的主要內容，假如安全出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺同學打架你怎樣處理？在學校里應當玩些怎樣的嬉戲……等等。增加學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應當冷靜，尋求合理的解決方法，不要為了一時逞能而做錯了事。固然，對于同學間發(fā)生的一些問題我準時處理，設身處地為他們著想，漸漸地學生也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培育學生的學習興趣，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫忙，以形成良好的學習氣氛

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學年我有目的地的向同學們滲透了這學年我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比擬有威性的班干部進展治理。要求同學們進入教室后就進展早讀，

或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最根底的訓練。我覺得這學年的中午時間利用得比擬充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得肯定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學根本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。依據他們的特點，賜予必要的指導和幫忙。對于這些后進生的表現我也準時賜予反應，對于有進步的準時表揚，以樹立