人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)兩位數(shù)的進(jìn)位筆算乘法

兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（進(jìn)位）教學(xué)內(nèi)容：教材第頁例，“做一做”及練習(xí)十一第、、題。教學(xué)目標(biāo)：、讓學(xué)生通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。3培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)4的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。難點(diǎn)：能熟練進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法計(jì)算教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題列豎式計(jì)算：XX提問：以上兩道題是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位乘法，在計(jì)算時(shí)要注意什么？指名學(xué)生回答：先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)。得數(shù)的末位與乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊。再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)，得數(shù)的末位與乘數(shù)的十位對(duì)齊。最后再把兩次乘得的積相加。今天我們來一起學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位乘法（教師板書）。二、探究新知、學(xué)習(xí)教材第頁例出示例。師：讀一讀題，你從中知道了哪些信息？跟同伴說一說。師：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求個(gè)是多少，怎樣列式呢？學(xué)生回答，老師板書：7老師：怎樣計(jì)算呢？同學(xué)們可以根據(jù)以前學(xué)過的乘法計(jì)算方法去想，也可以小組討論，看看怎樣得出得數(shù)，各組代表向全班同學(xué)匯報(bào)本組的各種計(jì)算方法。（）估算方法：8'X（盒）大約有盒。學(xué)生出現(xiàn)其他估算方法是也給予肯定，不過要引導(dǎo)學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)估算。（）筆算方法：先用第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的去乘第一個(gè)因48數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，方法與兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法相同。乘得，在個(gè)位上寫6向十位進(jìn)5再乘第一個(gè)因數(shù)十位上上__3_L的，得個(gè)十，加上個(gè)位進(jìn)上來的個(gè)十，得個(gè)十，所以336在十位上寫，百位上也寫；再用第二個(gè)因數(shù)十位上的去乘—，所得的積的末位和十位對(duì)齊，最后把兩次乘得的積相加。（邊1776講解邊列豎式完成）列式解答：X（盒）答：一共需要盒酸奶。、對(duì)比發(fā)現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)進(jìn)位乘法計(jì)算時(shí)要注意什么。

今天學(xué)習(xí)的48x3s7336今天學(xué)習(xí)的48x3s73361424以前學(xué)習(xí)的57x115751兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位乘法的筆算方法:進(jìn)位乘法和不進(jìn)位乘法的計(jì)算過程相同，第二個(gè)因數(shù)個(gè)位上的數(shù)和十位上的數(shù)分別與第一個(gè)因數(shù)相乘時(shí)，與哪一位乘得的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾，然后把兩次乘得的積相加，相加時(shí)不要忘記加進(jìn)位的數(shù)。三、知識(shí)運(yùn)用（）、指導(dǎo)完成練習(xí)十一第題?？梢宰寣W(xué)生按組做，哪幾個(gè)組做哪個(gè)題，做完后讓同學(xué)們互相說一說筆算的過程，互相改正補(bǔ)充，然后指名學(xué)生發(fā)言，集體訂正筆算的過程和結(jié)果。重點(diǎn)評(píng)議筆算。用檢查豎式每一步計(jì)算的方式，再現(xiàn)筆算過程。在此基礎(chǔ)上，能正夸贊學(xué)生：能用剛學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)解決今天的新問題。并且，確解決乘的過程中的進(jìn)位問題。能正、完成練習(xí)十一第題。學(xué)生獨(dú)立改錯(cuò)，指名說說錯(cuò)哪里了？并展示改錯(cuò)過程。3完成練習(xí)十一第題。（）學(xué)生猜測(cè)足球的價(jià)錢：可能是元。思考有沒有可能是元？學(xué)生計(jì)算驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)x30=元元＞元,所以足球不可能是元。那元呢？學(xué)生計(jì)算X即足球的價(jià)錢可能是元、元、元,

（）學(xué)生猜測(cè)足球的價(jià)錢：可能是元。思考有沒有可能是元？學(xué)生計(jì)算驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)x30=元元＞元,所以足球不可能是元。那元呢？學(xué)生計(jì)算X即足球的價(jià)錢可能是元、元、元,

元、元（元元，所以可能是元,（）提示利用畫線段圖的方法解決13個(gè)足球的價(jià)錢引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行過程思考:=（元）由此應(yīng)該思考+引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行過程思考:=（元）由此應(yīng)該思考+想乘算除：3（）=3808元）（除數(shù)是兩位數(shù)的除法沒有學(xué)）。（4）。利用因?yàn)樽闱虻膬r(jià)錢比元貴，而且通過第（）題可知足球的價(jià)錢可能為元、元、所以每個(gè)足球元、元。元，進(jìn)而再通過積的個(gè)位可知足球的價(jià)錢應(yīng)該是元。四、本課總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？五、作業(yè)布置