2023年關于學生課外活動計劃（通用8篇）

2023年關于學生課外活動計劃（通用8篇）學生課外活動安排1

一、活動設想：

課外音樂活動是音樂教化中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延長。合唱作為一門高雅的藝術(shù)，被廣人民群眾寵愛并可干脆參加的群眾性藝術(shù)形式。它豐富高校生校內(nèi)文化生活，啟發(fā)高校生對音樂的愛好，培育高校生的音樂審美實力，藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)實力，并有助于青少年美化心靈，擴大學問視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。

二、活動目標：

1、培育高校生的音樂愛好和良好的音樂素養(yǎng)。

2、通過不同的發(fā)聲訓練來規(guī)范高校生的聲音。

3、通過鼓號隊的訓練，使鼓號隊的全體成員都能產(chǎn)生一種驕傲感、集體榮譽感。

4、呈現(xiàn)我校的素養(yǎng)教化和精神風貌。

三、訓練模式：

1、保證訓練時間、保證人員到位。

2、實行老隊員帶新隊員，小組與全體相結(jié)合訓練的模式。

3、訓練高校生節(jié)奏感，使高校生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)美麗。

4、豐富高校生的想象力，對高校生進行情感教化，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)建性的發(fā)揮。

5、樹立精品意識，爭取家長支持，做好平安工作。

四、教學要求

1、老師仔細的打算好每一次活動，要求學問通俗易懂并有肯定的愛好性。

2、高校生不得曠課，高校生仔細完成老師布置的作業(yè)。

3、高校生主動和輔導老師進行協(xié)作，以便使音樂愛好活動小組開展的具有生動性、活潑性。

詳細工作措施：

1、音樂活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展高校生的特性特色，以此推動高校生音樂素養(yǎng)的全面發(fā)展。

2、完成音樂課堂教學的同時，不斷擴高校生的音樂視野，豐富高校生的精神生活，進一步培育、發(fā)展高校生的音樂愛好，使他們學有所長，培育高校生的集體主義精神。

3、常督促高校生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。

4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高高校生學習愛好，培育音樂實力為主要內(nèi)容，不讓高校生放人自由。

5、培育高校生的特長，并在肯定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，熬煉和發(fā)展高校生的實力。

學生課外活動安排2

一、指導思想：

愛好是高校生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)高校生深厚的情感是學好英語的關鍵。農(nóng)村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，高校生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴峻，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分高校生成果偏差，漸漸對英語學習失去愛好，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于高校生的將來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿意高校生學習英語的須要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的協(xié)助形式，是課堂教學的補充和延長，為培育高校生學習英語的愛好，激發(fā)他們學習主動性，為了豐富小高校生的課余生活，我們開設小學英語課外活動小組。

二、活動目的：

1、通過有效的課外活動，從小培育高校生對英語及英語學習的愛好。

2、授人以漁，培育高校生英語學習實力。

3、培育高校生良好的行為習慣，形成健康的特性心理。

4、提高高校生的整體素養(yǎng)，為日后學習英語打好基礎。

三、活動內(nèi)容：（每次確定一個主題）

1、進行課文朗讀訓練。

2、高校生自我介紹，及高校生唱英語歌。

3、依據(jù)話題，進行探討，編對話及表演。

4、英語詞匯大比拼訓練。

5、學唱英文歌。

6、探討英語學習方法，讓高校生用英語去表達，做1-2分鐘的口語表達。

7、依據(jù)話題，進行探討，編對話表演。

8、自由對話（用英語溝通）。

四、活動要求：

每位同學必需按時參與愛好小組活動。在活動中主動參加，團結(jié)協(xié)作。

五、活動措施：

1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練，并主動開展朗讀競賽。

2、開展有效的嬉戲競賽，高校生進行詞匯大比拼。

3、利用校內(nèi)小廣播，讓高校生進行口語表達，能夠流暢地進行口語交際。

4、活動前老師要確定好主題，讓高校生能夠按主題進行活動。

學生課外活動安排3

在高校，課外活動是進行素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高高校生組織實力，通過相互合作，培育集體主義精神。為豐富高校生的學習生活，現(xiàn)制定本學期的課外活動安排。

一、基本狀況分析

現(xiàn)在高校生的體質(zhì)正在不斷下降，為了提高高校生的體質(zhì)，開展適當?shù)恼n外活動是有用的，而且是必要的。高校生們很喜愛有意義的課外活動，在以前的活動中，可以看出高校生得到了很好的熬煉，在思想上顯得更加團結(jié)，在體質(zhì)上更加強健，這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點無序，高校生在活動中還不能守好規(guī)則，自律意識不強。

二、活動目標：

1、使高校生樹立創(chuàng)新意識、動手意識，培育探究科學的信念，發(fā)展高校生創(chuàng)建生活美的實力。

2、豐富高校生的課內(nèi)外生活，陶冶高校生的情操，為高校生的發(fā)展供應可能。

3、加強活動的安排性，嚴密組織，提高活動效果。

三、活動措施：

1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富高校生的課外生活。

2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。

3、在重大節(jié)日，開展適應節(jié)日特點的活動。

4、保證活動時間，在每天的課外活動中，讓高校生有充分的時間進行活動，切實達到活動目的。

5、做好活動的記錄，在每次活動后都對活動的狀況進行記錄、總結(jié)。發(fā)覺問題剛好改正，為后面的活動打好基礎。

6、抓好個別輔導，讓個別差的高校生在原來的基礎上得到提高。

7、發(fā)揚集體精神，使每一個高校生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

8、發(fā)揮年級組的合力，組織適合高校生活動的班級集體項目，增加班級的凝合力。

學生課外活動安排4

一、指導思想：

愛好是學生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生深厚的情感是學好英語的關鍵。農(nóng)村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴峻，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一部分學生成果偏差，漸漸對英語學習失去愛好，影響老師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的將來的學習和發(fā)展，僅靠純課堂內(nèi)教學遠不能滿意學生學習英語的須要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動，課外活動是課堂教學的協(xié)助形式，是課堂教學的補充和延長，為培育學生學習英語的愛好,激發(fā)他們學習主動性，為了豐富小學生的課余生活,我們開設小學英語課外活動小組。

二、活動目的：

1、通過有效的課外活動，從小培育學生對英語及英語學習的愛好。

2、授人以漁，培育學生英語學習實力。

3、培育學生良好的行為習慣，形成健康的特性心理。

4、提高學生的整體素養(yǎng)，為日后學習英語打好基礎。

三、活動內(nèi)容：（每次確定一個主題）

1、進行課文朗讀訓練。

2、學生自我介紹，及學生唱英語歌。

3、依據(jù)話題，進行探討，編對話及表演。

4、英語詞匯大比拼訓練。

5、學唱英文歌。

6、探討英語，讓學生用英語去表達，做1-2分鐘的口語表達。

7、依據(jù)話題，進行探討，編對話表演。

8、自由對話（用英語溝通）。

四、活動要求：

每位同學必需按時參與愛好小組活動，在活動中主動參加，團結(jié)協(xié)作。

五、活動措施：

1、充分利用錄音磁帶進行朗讀訓練，并主動開展朗讀競賽。

2、開展有效的嬉戲競賽，學生進行詞匯大比拼。

3、利用校內(nèi)小廣播，讓學生進行口語表達，能夠流暢地進行口語交際。

4、活動前老師要確定好主題，讓學生能夠按主題進行活動。

六、詳細支配：（略）

學生課外活動安排5

一、指導思想

以豐富校內(nèi)生活，促進學生全面發(fā)展為指導，創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定時間內(nèi)組織學生參與豐富多彩的課外愛好小組活動，激發(fā)學習愛好，發(fā)展特性特長，促進學生身心健康、全面發(fā)展。

二、目的意義

課外活動是學校課堂教學的延長性活動，是進一步深化教化教學改革，全面實施、推動素養(yǎng)教化的一個重要體現(xiàn)。愛好小組活動的正常開展，既可豐富學生的'課余生活，也可為學生供應一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育活動，符合廣闊學生家長的意愿，學生通過活動，能獲得很多在課堂中學不到的學問、技能，有利于激發(fā)學生學習愛好、發(fā)展特性特長，促進學生身心健康發(fā)展。

三、詳細活動支配

（一）課外活動領導小組

組長：

組員：

（二）活動時間

每周一、四下午第三節(jié)課（周一為一、二、三年級，周四為四、五年級）

（三）活動內(nèi)容

依據(jù)我校特色建設狀況，結(jié)合我校師資力氣和教學資源，開設兩項體育活動：跳繩和毽子。

四、活動要求

課外活動必需落到實處，指導老師要有明確的活動目標，仔細制定切實可行的活動安排，并仔細支配好活動，剛好地做好相關記錄。依據(jù)學校實際狀況，保證每次活動質(zhì)量。

五、活動組織

1、學校成立課外活動領導小組，依據(jù)學校實際條件，設置活動項目，統(tǒng)一支配活動的開展。

2、小組的活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點、定人員），活動有安排、有實施步驟、有利于學生的健康發(fā)展；輔導老師做好活動狀況記載和活動小組學生的管理工作。

3、學校課外活動領導小組加強督導，仔細巡察，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將愛好小組活動時間移作它用。

輔導老師要不斷加強理論和業(yè)務學習，不斷提高理論水平和業(yè)務素養(yǎng)，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創(chuàng)新，發(fā)揚奉獻精神，為深化素養(yǎng)教化，促進我校學生的全面發(fā)展做出貢獻。

學生課外活動安排6

以新課程理念為行動指南，以全面推動素養(yǎng)教化為根本目的，以建設有品位加特色的“書香校內(nèi)“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習學問的渠道，引領學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培育學生的學習愛好和自主學習實力，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。結(jié)合我校實際，特制定我校課外閱讀活動安排。

一、活動目標：

1、通過活動的開展，培育學生的愛好，在班級形成酷愛讀書的良好風氣。

2、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。

3、通過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。

二、活動構(gòu)想：

1、制定切實可行的讀書安排；

2、營造良好的讀書氛圍。

三、建立組織

組長：李秀萍

副組長：王小蒲

組員：各科語文老師

四、詳細措施：

1、時間落實。我校各年級每周開設2節(jié)課外閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級實行聽讀和自讀結(jié)合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。

3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構(gòu)，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個新穎的名字，想一句讀書口號。

4、各班建立圖書角。充分利用學校現(xiàn)有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

5、活動落實?！白孕艁碜约?，習慣確定人生?！蔽覀兌ㄆ陂_展一些班級學生寵愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能?；顒拥男问蕉喾N多樣，如實行讀書故事會、佳作觀賞會、人物評論會、讀書心得溝通會，好的讀書筆記的展評等。予以公布表揚表現(xiàn)好的學生，滿意學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的主動性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面實力也會得到不同程度的提高。

6、指導落實。老師的指導，主要是引起愛好，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，可以指導理清情節(jié)，評論人物；可以提幾個思索題，要求讀后回答；可以指導觀賞語言、寫法；可以看錄像，觀賞音像資料供應的內(nèi)容，指導寫觀后感等等。對課外閱讀指導，老師同樣是細心備課。

7、檢查落實。對課外閱讀是常常檢查、督促、溝通、評價。對學生課外閱談的篇目、字數(shù)是常常統(tǒng)計，對閱讀筆記是常常檢查，以督促學生形成習慣。

8、建立家長聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長協(xié)作是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，依據(jù)學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。

9、開展老師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，通過活動，家長了解學生讀書狀況，駕馭學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的愛好。

加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達實力和書面語言表達實力，豐富學生的人文底蘊，激發(fā)閱讀愛好，培育良好的閱讀習慣。結(jié)合《語文課程標準》，我們通過家校聯(lián)手，深化落實“課外閱讀活動安排”；創(chuàng)生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培育語文實踐實力；讀寫結(jié)合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎。

學生課外活動安排7

主動開展初級中學地理活動課探討，調(diào)動學生學習地理的主動性，增加學科的凝合力，是全面提高學生素養(yǎng)的有效途徑。上好地理活動課，使學生的獨立性、創(chuàng)建性和實踐性得到培育，為社會主義經(jīng)濟建設培育合格人才，造就一代新人，這是每一名地理教化工作者必需探討的重要課題。

一、試驗原則

在“開展活動課探討，全面提高學生素養(yǎng)”的探討試驗中，為其健康發(fā)展，應遵循整體性原則，主體性（自主性）原則，指導性（優(yōu)勢誘導性）原則，實踐性原則，地方性原則，綜合性原則。

二、試驗內(nèi)容

（一）轉(zhuǎn)變教化觀念，細心設計課程安排

依據(jù)鄧小平同志的“教化要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”的戰(zhàn)略思想和《中國教化改革和發(fā)展綱要》的精神為指導，地理老師首先應轉(zhuǎn)變教化觀念，完全拋棄傳統(tǒng)的應試教化思想，把開展活動課作為提高全民族素養(yǎng)、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化的關鍵戰(zhàn)略高度來相識。把活動課納入正常教學安排之中，把實力的培育和觀念的形成作為活動課的首要目標，學校領導要參加課程安排方案的制定。指導備課，組織評價，并賜予人力、物力、財力的支持，以保證地理活動課的順當進行。

（二）把握特色，細心設計活動內(nèi)容

開展地理活動課，肯定要依據(jù)學生的特點、學問結(jié)構(gòu)，細心設計每堂活動課的內(nèi)容，使地理活動課具有三大特色。

1、趣味性愛好是學習的先導?；顒诱n是一種新的課型，它給學生以全新的感觀刺激、吸引學生，能克服傳統(tǒng)教學的單調(diào)乏味感，采納多種多樣的形式，使內(nèi)容豐富多彩，有形、有聲、有物，增加趣味性，發(fā)展實力。寓智于趣，寓學于樂，使學生在寬松、開心活潑的氣氛中開展活動，獲得新學問。

2、學問性地理活動課應以教材為基礎，適當拓寬、延長和深化，即源于教材，落實于教材，二者要相輔相成，相互促進，加深擴高校生學問領域。地理活動課有時可以是地理單學科的，有時也可以是多種學科的綜合，集地理學科與相關學科為一體，以促進學生的全面發(fā)展。

3、實踐性地理活動課是學生在老師指導下的學生自己的活動。每一名學生都可以依據(jù)自己的相識實力主動參加，找尋適合自己的位置、表現(xiàn)機會等等，利于表現(xiàn)，利于突出特性和特長，為老師進一步開展因材施教打下基矗同時，學生自主獨立能體現(xiàn)其主體作用，有利于學生的組織實力、自學實力、思維實力、分析和解決問題的實力的熬煉和提高。

（三）持之以恒，總結(jié)、評價、提高

開展地理活動課，最終目的是全面提高學生素養(yǎng)。人的素養(yǎng)是穩(wěn)定的，要形成良好的素養(yǎng)，僅靠一朝一夕、一招一式的教化是不行能奏效的，而要持之以恒地開展好地理活動課。老師要有信念、有恒心、有耐性，常常、長久地開展好地理活動課，堅持評價制度。地理活動課的評價可分為兩種類型：一種是外部評價，即學校管理者對活動課的評價；另一種是內(nèi)部評價，內(nèi)部評價重于外部評價。內(nèi)部評價主要是對學生參加活動過程所進行的評價。地理活動課側(cè)重于提高學生的素養(yǎng)，所以過程評價應重于結(jié)果評價。在評價時，應關注學生參加活動的看法是否主動，活動中是否具有創(chuàng)建性，是否具有獨立分析問題和解決問題的實力以及所獲得閱歷和教訓是什么。留意發(fā)覺每一名學生的“閃光點”、特性和特長。因為學生自身的獨特特性和特長，仍有不足之處，地理活動課則為他（她）們供應了有較大選擇的空間，讓不同層次、不同類型的學生都能充分揚長避短，使他們的才能可以得到重視和發(fā)揮，從而激發(fā)他們的自信念，激勵每個學生主動參加到活動課中來。內(nèi)部評價應以學生自我評價為主，包括學生的個體自我評價，集體自我評價。地理活動課是學生在活動中獲得干脆閱歷的過程。由于條件的區(qū)分，素養(yǎng)的不同，每個學生的閱歷和教訓都是不一樣的。要盡可能把每個人的收獲變成大家共同的“精神財寶”。對每一堂活動課的總結(jié)、評價還應具有開放性，盡可能采納集體探討和相互溝通的形式進行，將每個人和分組的閱歷成果展示出來。激勵學生充分發(fā)表自己的看法，吸取精華。這樣才能使地理活動課步入“活動→總結(jié)評價→活動”的良性循環(huán)過程，有利于提高地理活動課的實效，有利于學生素養(yǎng)的全面提高。

三、試驗、方法、步驟

（一）方法：理論探討與活動試驗相結(jié)合。

（二）步驟：試驗安排進行兩年（20xx年6月——20xx年8月）

試驗探討分三個階段進行

第一階段，仔細學習有關素養(yǎng)教化理論、《中國教化改革和發(fā)展綱要》、省市教委關于活動課的有關要求和規(guī)定。提高思想相識，明確新時期教化改革的必要性和緊迫感，總結(jié)以往教化教學的閱歷教訓，進行理論研討和升華。確定培育目標，以此為指導，制定開展地理活動課方案安排。

其次階段，按大連市教委關于活動課的課時要求，制定課時安排，編排活動內(nèi)容，詳細實施活動方案。

第三階段，進行地理活動課探討試驗總結(jié)，實現(xiàn)理論升華，進行閱歷總結(jié)和理論再相識，形成探討試驗報告，上報上級有關部門。

四、試驗成果承載形式

（一）本課題探討試驗成果報告，以書面形式提交。

（二）試驗成果

一、指導思想

三次全教會推動了我國的教化駛上了“快車道”，全面實施素養(yǎng)教化，已成為新世紀教化改革的主旋律。實施素養(yǎng)教化，要堅持面對全體學生，為學生全面發(fā)展創(chuàng)建相應的條件，把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教化活動的各個環(huán)節(jié)中，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。學校課外文體活動是當前學校教化改革的重要內(nèi)容，教化部體衛(wèi)藝司把次項工作作為重點來抓。我校是一所充溢朝氣和活力的新型學校，主動開展好課外文體活動是學校義不容辭的責任和義務，要主動探究、探討，結(jié)合實際地建設課外文體活動，幫助學生建立起合理活動空間，培育高尚的情操和良好的品德及愛好、愛好、特長等，使其得到全面發(fā)展，終身受益。

二、課外活動時間

1、課外文體俱樂部活動時間

各年級全員活動每周一次，詳細時間為

高一年級周一下午第五節(jié)課

高二年級周四下午第五節(jié)課

高三年級周三下午第五節(jié)課

2、跑操活動時間

各年級全員活動每周二次，詳細時間為

高一年級周三、五下午第五節(jié)課

高二年級周一、三下午第五節(jié)課

高三年級周四、五下午第五節(jié)課

三、課外文體俱樂部詳細實施方案

1、構(gòu)建組織、管理、指導活動體系

由分管體育藝術(shù)教學的副校長擔當課外文體俱樂部活動總組長，總攬課外文體活動實施方向，體藝處為詳細實施工作指導，總務處為后勤保障，年級主任擔當各年級俱樂部活動組織工作，體藝專業(yè)老師及部分有特長的文化課老師為各俱樂部活動詳細輔導。有目的、有安排、有系統(tǒng)地開展豐富多彩的課外文體活動。

2、設立我校課外文體活動的形式和內(nèi)容

我校依據(jù)學生年齡特征、愛好愛好和學校場地設施條件，成立籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、塑身操、象圍棋、聲樂、卡通畫共計14個俱樂部，由教育處協(xié)同年級主任聘請各俱樂部教練，在學生自愿自選基礎上適當調(diào)整成立各部，由學生擔當俱樂部部長。每周定時實行俱樂部活動，并結(jié)合學校各項文體活動，每學期定期開展豐富多彩、小型多樣的文體類競賽。確立主題和目標，形成氛圍，增加效益，提高學生參與文體活動的內(nèi)驅(qū)力；確定技能評價標準，幫助學生駕馭一項或多項文體技能。

3、課外文體俱樂部活動時間

第一階段（約5分鐘）全體學生到田徑場集隊，體育委員檢查人數(shù)，各俱樂部教練到場督促，集體繞田徑場小跑步1圈。

其次階段（約35分鐘）各俱樂部部長帶領學生到固定地點按教練要求組織活動。每學年依據(jù)各俱樂部活動狀況和實績評比各年級“星級俱樂部”。

學生課外活動安排8

一、指導思想

為主動推動課程改革，構(gòu)建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校內(nèi)”，引導學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素養(yǎng)，讓學生在閱讀中歡樂成長，我校特擬定此閱讀安排。

二、方法與措施：

1.強化閱讀指導

老師要有安排、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領會中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教化，在大量的閱讀實踐中培育小學生良好的閱讀習慣和愛好。限制作業(yè)量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探究課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：

指導課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。指導學生邊讀邊思索，提高理解實力、評價實力、想象實力等;指導學生寫讀書筆記和讀后感等;采納摘錄好詞佳句和感想相