大班幼兒詩教案8篇-1

第頁大班幼兒詩教案8篇大班幼兒詩教案篇1

活動過程：

一、出示三只羊的圖片，熟悉故事中主要主角，引起幼兒的愛好。

1、老師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、提托、笛度”三中走路聲音比較熟悉三只羊。

師：寶寶們，聽誰來了?“的篤、的篤、的篤”，誰呀?(幼：喜羊羊;師：喜羊羊這么小，我們叫它小羊吧!)“踢托、踢托、踢托”，又有誰來了?“笛度、笛度、笛度”，誰來了?來了幾只羊?(幼兒團體回答)

2、經(jīng)過比較熟悉大羊、中羊、小羊。寶寶們認(rèn)真地看看，這三只羊有什么不一樣呢?(老師可用動作提示)

二、感知理解童話故事。(留意老師敘述的語氣)

1、操作羊和狼的圖片，敘述故事前半部分?！肮适麻_頭——中羊聽了很可怕，嚇得逃到山下去了?！?/p>

師：今日，這三只羊發(fā)生了一個好聽的故事，想聽嗎?師敘述。

提問：a、山腳下住著誰?它們到哪里去吃草?

b、誰來了?跟小羊、中羊說了什么?

過渡：大灰狼是怎樣說的?小羊和中羊又是怎樣做的呢?我們再來聽一遍故事。

2、老師運用不一樣的主角語言敘述故事前半部分。

提問：大灰狼聽見了小羊的腳步聲，說了什么呀?(誰呀?——語氣粗而干脆)

小羊怎樣回答的?(我是小羊——輕輕的、很溫順)

大灰狼還問了什么?(你來干什么?——兇的樣貌)小羊怎樣說?(我上山來吃草)

大灰狼又怎樣說了呢?(惡狠狠地說：我要吃掉你!——更兇，瞪眼、張開爪子)(惡狠狠)誰來做做惡狠狠的樣貌呢?(很兇、兇巴巴的樣貌)我們一齊來學(xué)學(xué)大灰狼吧!(師扮小羊，幼扮大灰狼敘述：一天，小羊到山上來吃草，……惡狠狠地說——我要吃掉你)小羊聽見了是怎樣做的呢?(小羊很可怕，嚇得逃到下山去了。)誰來做小羊的?

引用故事中的對話，過了一會兒，……又惡狠狠地說：“……”中羊怎樣樣呢?(運用同樣的方法來感受中羊和大灰狼的對話)

三、幼兒大膽想象故事的結(jié)尾。

1、小羊、中羊在山腳下碰見了大羊，把剛才的事告知了大羊，大羊說：“別可怕，我們一齊想方法應(yīng)付它。”三只羊會想出什么好方法呢?(請幼兒自由想象、猜想)

2、師操作圖片敘述故事結(jié)尾。

三只羊究竟有沒有被大灰狼吃掉呢?大羊帶著小羊、中羊是怎樣應(yīng)付大灰狼的?我們再來聽聽看。(師敘述故事結(jié)尾)

提問：大灰狼死了嗎?怎樣死的?(小羊用頭撞、中羊和大羊用頭頂)

小結(jié)：三只羊團結(jié)起來一齊應(yīng)付了大灰狼，三個人的力氣真大啊!

四、師幼一齊完整敘述故事。

我們一齊講講這個故事，好嗎?在講的時候，要留意大灰狼是怎樣說的，小羊、中羊是怎樣說，怎樣做的。

活動目標(biāo)：

1、感知理解故事，了解主要主角與情節(jié)。

2、感受不一樣主角語言的變化，理解大、中、小，惡狠狠等詞的意思。

3、享受聽故事的樂趣，明白團結(jié)起來力氣大的道理。

活動預(yù)備：小、中、大羊、狼各一只。背景圖一副。

附：故事《三只羊》

在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。

大班幼兒詩教案篇2

活動目標(biāo)：

1、知道放屁是人和動物的一種自然的生理現(xiàn)象。

2、通過閱讀畫面，了解放屁的緣由，知道屁產(chǎn)生的氣體同吃進(jìn)體內(nèi)的食物有關(guān)。

3、知道放屁不必大方，也不要稱贊放屁的人。

活動預(yù)備：幼兒用書人手一冊

活動過程：

1、通過老師的語言，引導(dǎo)主題，并引起幼兒的愛好。

老師：小伴侶，你放過屁嗎?你聽過放屁嗎?你放的屁是怎樣的?

老師：你知道屁是從哪里來的嗎?人為什么會放屁嗎?

老師：讓幼兒學(xué)一學(xué)放屁的聲音。

2、老師引導(dǎo)幼兒閱讀故事《屁從哪里來》，理解故事內(nèi)容，初步了解屁是怎樣產(chǎn)生。

老師：建議老師這樣提問：

①我們在吃東西時，將空氣吃進(jìn)肚子里，肚子里的空氣從嘴巴里出來是什么?從屁屁里出來又是什么?

②吃過魚、肉放出來的屁是什么味的?

老師進(jìn)行小結(jié)。

3、組織幼兒爭論：放屁好不好?了解放屁和身體健康的關(guān)系。

讓幼兒大膽地講一講自己的看法，還可以提問：

①病人開刀后，放屁好不好?

②黃鼠狼放屁有什么用?

③假如有屁憋住不放，好嗎?會怎么樣?

老師小結(jié)。

4、爭論：假如自己想放屁，或聽見別人放屁，應(yīng)當(dāng)怎樣做?教育幼兒放屁不必大方，小伴侶不要憋，不有稱贊別人。

這些問題太敏感了，一提出來教室里就炸開了鍋，喧鬧非凡。

對于這部分學(xué)問，有些孩子還是很仔細(xì)的在聽，但老師里的爭論聲始終沒斷過。

于是，我直接讓孩子開頭爭論，讓他們爭論的差不多了，我再進(jìn)行第三部分的講解。

活動反思：

對于這樣敏感的課，要想寧靜的上完是不行能的。不過讓孩子間或有這樣的一番激烈的爭論也不錯，看著孩子們快樂的講著，笑著，我的心情也好極了。

大班幼兒詩教案篇3

設(shè)計意圖

一次建構(gòu)區(qū)活動，琪琪小伴侶對奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各種各樣的罐子非常奇怪???，琪琪把塑料拼插的玩具靜靜地放在薯片盒的罐子里，搖啊搖，小耳朵湊近認(rèn)真地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特殊好玩，他也在奶粉罐里放上積木，搖啊搖，和琪琪一起開了場生動的演唱會。

依據(jù)小班幼兒喜愛探究，對四周的許多事物和現(xiàn)象感愛好，常常奇怪???的擺布各種物品，結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究愛好，體驗探究過程，進(jìn)展初步探究力量。成人要擅長愛護和發(fā)覺幼兒的奇怪???心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過多種方法，發(fā)覺問題分析問題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動“搖搖樂”。

基于省課程嬉戲化“自由、自主、制造、愉悅”的嬉戲精神，本次活動創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探究中，體驗探究聲音的樂趣。

活動目標(biāo)

1.能運用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征，會辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。

2.在玩搖瓶子的嬉戲中，體驗探究聲音的歡樂。

重點難點

能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音，在玩搖瓶子的嬉戲中，體驗探究聲音的歡樂。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：吃過水果硬糖和棉花糖

物質(zhì)預(yù)備：1.密封的兩個糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)

2.封口的八寶粥鐵罐若干，分別裝有石子、黃沙、花朵

3.石子、黃沙、花朵標(biāo)記一份

4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作

師：今日有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰來啦?

(老師出示ppt)小熊甜甜最近在搬家，有好多好多的罐子不知道里面裝了些什么東西，小伴侶你們情愿幫幫小熊甜甜嗎?

師：你們猜猜小熊甜甜會在罐子里裝什么呢?(老師拿出兩個罐子)猜猜哪個罐子里是硬糖，哪個罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記)

(1)幼兒自由爭論方法

老師總結(jié)方法：先搖一搖，聽一聽，再把蓋子打開來看一看，摸一摸，我們一起去后面試試。

(2)幼兒分組操作。(知道答案的小伴侶就去前面休息一會兒)

(3)共享發(fā)覺：硬糖與棉花糖各自的特征，硬糖硬硬的聲音大，棉花糖軟軟的聲音小，搖一搖發(fā)出的聲音小

二、觀看比較，玩一玩沙子、石子、花朵

1.猜一猜——熟悉材料，大膽猜想

師：小熊夸你們聰慧呢!他最終想起來他什么東西放在了罐子里，我們一起來看看。(老師出示石子，沙子，花朵)你們是不是都想摸一摸啊?

規(guī)章：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。

三、試驗操作，將沙子、石子、花朵送回家

師：桌子上還有很多罐子，里面也藏著沙子、石子和花朵，等著你們把它們找出來送回家呢!找的時候留意了，把蓋子蓋緊，搖一搖，認(rèn)真聽一聽里面是誰，然后再把它們送回家。(熟悉三個家)

(1)試一試，分組操作

(2)幼兒探究，老師在過程中賜予個別指導(dǎo)。(每個桌子都要去指導(dǎo)，消失不正確的行為要去解決)

(3)檢查驗證，幼兒共享發(fā)覺。

師：沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對了嗎?我們打開看看好嗎?

(老師帶領(lǐng)幼兒打開驗證)

四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗探究的歡樂

出示ppt：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢?

師：小伴侶我們一起把東西送到小熊的新家吧。

活動總結(jié)

大班幼兒詩教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。學(xué)會看整點。

2、進(jìn)展幼兒的規(guī)律思維力量。

3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、硬紙片模型鐘若干件。

2、課件ppt3、玩偶一個活動過程：

一、引入并簡潔熟悉鐘及其作用1、引入并簡潔熟悉鐘的種類及其作用。

老師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入提問：⑴你們猜猜是什么聲音？（鬧鐘的鬧鈴）⑵家里還有哪些鐘？是什么外形的？（有鬧鐘，手表，掛鐘和大座鐘）⑶鐘有什么作用？（鐘不停的走，告知人們幾點了，人們就根據(jù)時鐘上的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息）2、簡潔熟悉鐘面。

老師：今日老師也帶來了一個鐘，看看它是什么外形的？（圓形）請你認(rèn)真觀看鐘面上有什么？

總結(jié)：有兩根針和12個數(shù)字。

提問：⑴這兩根針有什么不同？（長度不同）老師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。我們在看看數(shù)字，提問：⑵正上面的是數(shù)字多少？（12）⑶正下面的是數(shù)字多少？（6）二、由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

老師：今日呀，時針和分針要進(jìn)行依次跑步競賽，現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰回贏？好，競賽就要開頭了，預(yù)備-開頭！

（老師操作鐘表）提問：誰跑的快？（分針）談?wù)摚悍轴樅蜁r針跑的時候，他們之間有什么隱秘呢？老師反復(fù)操作。

總結(jié)：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。

三、熟悉整點。

老師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢？別急，老師來告知你?？寸姷臅r候，先看時針，在看分針。當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示"幾點了"邊撥鐘邊和幼兒一起"一點鐘，兩點鐘，三點鐘……六點鐘"撥鐘的時候，肯定要根據(jù)順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

四、請個別幼兒練習(xí)。

練習(xí)撥7點，8點，9點，10點……12點五、全體練習(xí)。

請幼兒根據(jù)一日生活時間表"早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午飯，下午4點放學(xué)，晚上9點睡覺"另外請小動物來檢查。

六、結(jié)束部分

大班幼兒詩教案篇5

【設(shè)計意圖】

"火"與我們的生活密不行分，它能給我們帶來許多的便利。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，經(jīng)常背著大人玩火。再加上立刻就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設(shè)計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當(dāng)會給人們帶來災(zāi)難，從而達(dá)成共識：玩火真危急，我們不玩火。

【活動目標(biāo)】

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當(dāng)會有危急。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學(xué)會如何應(yīng)對火災(zāi)，知道如何在火場逃命。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

【活動預(yù)備】

1、打火機、蠟燭、紙張等試驗用品。

2、濕毛巾人手一條、滅火器

【活動過程】

一、謎語導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好身上穿紅袍，脾氣真急躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒爭論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處，有沒有害處呢?

請幼兒爭論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、熟悉生活中的易燃物品和家中的主要火源

1、觀看小試驗"紙的燃燒"，關(guān)心幼兒了解有些物品很簡單被引燃，熟悉火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀看紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結(jié)：在我們的家中常常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來許多便利，但是假如不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來損害。所以小伴侶不能玩火。

3、幼兒觀看視頻，爭論假如發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)怎么辦?如何逃離火災(zāi)現(xiàn)場?

小結(jié)：假如消失小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……假如消失大火，我們要撥打求救電話119，并快速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃命演練模擬火災(zāi)，拉響火災(zāi)警報。幼兒聽到后，快速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子快速按逃命路線逃離現(xiàn)場。

教學(xué)反思：

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的平安學(xué)問閱歷擴展豐富，對幼兒進(jìn)行平安教育，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應(yīng)對平安大事的力量。通過真實的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱鬧的爭論，取得很好的效果。

大班幼兒詩教案篇6

活動目標(biāo)：

1.知道樹對人和動物有許多好處，知道要愛護樹，樹立環(huán)保意識。

2.理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩的語言美，意境美。

3.幼兒大膽想象，嘗試仿編詩中的句子，并愿意參與角色表演。

二、活動預(yù)備樹樁及大樹的背景圖，頭飾，圖片。三、活動過程一．老師以樹的角色導(dǎo)入。

師：大家好，我是樹媽媽，很興奮來到這里，孩子們，你們喜愛我嗎？我也很愛你們?？墒乔安痪?，發(fā)生了一件令我很難過的事情，你們想不想知道啊？

1、出示樹樁及流淚的小鳥背景圖。

提問：誰能告知我，我的伴侶怎么了？小鳥為什么流眼淚？

師小結(jié)：原來小鳥流淚是由于大樹被砍掉了，它們無法在上面筑巢，沒有家了，那我們要趕快行動起來，一起愛護大自然，孩子們，我們可以怎么關(guān)心它呢？

2、出示大樹的背景圖。

師：樹樁經(jīng)過人們的共同培育，漸漸的長成了一棵參天大樹，有一位小作家也特別喜愛這棵樹，編了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽吧!

二、觀賞散文詩。

1、老師念散文詩《樹真好》，幼兒觀賞。

提問：誰能告知我詩中說了大樹有什么用途？（幼兒說出一個，師出示一張相應(yīng)的圖片）

2、老師再次念一遍，引導(dǎo)幼兒用詩中的句子”樹真好”來完整的說出它的一個用途。

3、師幼共同完整地念散文詩，同時可以邊念邊表演。

4、個別幼兒表演。

師：大樹覺得你們念的真好聽，想邀請你們到前面來表演，誰情愿的？

5、老師當(dāng)大樹，幼兒表演。

6、全班幼兒分組表演。

三、創(chuàng)編散文詩。

1、師：大樹還有許多用途，除了散文詩中說到的，你們還知道別的嗎？

2、師：我想把你們剛才說到的這些，也來編成一首好聽的散文詩，我們一起來試一試。

四、環(huán)保教育師：樹有這么多的用途，對人類和動物都有許多的好處，孩子們，我們可以怎么愛護它呢？

師總結(jié)：樹木是我們的好伴侶，能給人們帶來這么多的好處，在平常的生活中，我們應(yīng)當(dāng)愛惜花草樹木，不亂砍亂伐，不搖樹，不爬樹，不著樹枝，做個愛護環(huán)境的小伴侶，也要讓爸爸媽媽，身邊的其他人都來愛護花草樹木。還有我們要節(jié)省用紙，去超市時帶上環(huán)保購物袋，出去吃飯時不要使用一次性筷子，也是愛護樹木的好方法，孩子們，你們能做到嗎？

五、結(jié)束活動。

師：天氣慢慢溫和了，幼兒園里面的樹被太陽曬得火辣辣的，感覺到很渴，我們一起去給他們澆澆水，好嗎？

大班幼兒詩教案篇7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子探究舊報紙的多種玩法，培育孩子的制造思維力量和探究欲望。

2、通過嬉戲活動，進(jìn)一步進(jìn)展孩子的平衡協(xié)調(diào)力量和跳的力量。

3、培育孩子參加活動的愛好，體驗嬉戲活動的樂趣。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

2、音樂磁帶、錄音機、濕毛巾。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、帶孩子進(jìn)入場地

師：今日我給大家?guī)砹硕Y物，（出示紙棒）你們瞧，這是什么呀？現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。

2、跟隨音樂做棍操。

二、嬉戲活動：玩報紙

1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆??

2、引導(dǎo)孩子爭論：報紙可以怎么玩？

師：咦！我們的紙棒怎么不見了？報紙可真好玩呀，大家想一想，報紙可以怎么玩了？

3、孩子自由爭論

4、老師小結(jié)

報紙有很多玩法，有的小伴侶說可以做紙球，有的說可以做飛機……你們真聰慧，想了這么多好方法?，F(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最快樂。

5、孩子自由玩報紙

6、請個別孩子示范自己的玩法

7、集體嬉戲

（1）師：你們覺得好玩嗎？現(xiàn)在我們一起來玩把。

（2）鋪成小路走著玩

（3）變成小河跳著玩

（4）做成紙球踢著玩

8、小結(jié)評價活動