優(yōu)秀教師演講稿

優(yōu)秀教師演講稿

優(yōu)秀老師演講稿

：情系幼兒訓(xùn)練，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

高爾基說："訓(xùn)練兒童的事業(yè)是要求對兒童有宏大愛撫的事業(yè)。'對于一名幼兒園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛的公正、愛的得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。對于從教了7年的我，深深的感受到了這一點。

記得去年接小班時，由于有些幼兒是第一次上幼兒園，總會消失哭鬧現(xiàn)象，甚至可怕到園。孩子缺少的是平安感，是能夠被愛的平安感。我覺得，語言的表達(dá)當(dāng)然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒早晨來園時，我會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到我的愛是真實的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時，我會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告知他："老師最喜愛你了!'讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。讓我印象最深的是悄悄小伴侶，剛?cè)雸@時他用勁摟著媽媽的脖子，張著大嘴邊哭邊喊"我不上幼兒園，我不喜愛老師'我從媽媽懷里接他時他是又踢又打，我特別能感受家長與孩子的這種分別焦慮，把他抱到班里，由于他始終在掙扎，我的胳膊累的酸疼，腿上也被他踢得很疼，但我都忍住了，急躁的哄他，給他講故事，并始終告知他"老師很喜愛你'漸漸的讓他不排斥老師，而且還幫他熟悉了新伴侶，經(jīng)過我的努力，不到一周時間，早上來園時悄悄就能在媽媽的提示下主動跟老師問好并快樂的進(jìn)班了。

疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多喜愛別人孩子機(jī)會的職業(yè)，就是老師。溫家寶總理說："沒有對孩子的愛，就沒有訓(xùn)練。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃盼望，并且照亮他們的一生'。是啊，關(guān)懷、愛惜孩子是老師的天職，愛為師德之本，無愛則無訓(xùn)練。植根于愛是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，老師必需真心誠意地去關(guān)愛每一個孩子，才能成為一個受到孩子們喜愛的合格老師。

今年9月份，我們班新轉(zhuǎn)來一位小伴侶叫李依，小名叫淘淘。第一天入園時他躲在爸爸的身后，眼睛怯怯的看著老師，我說"淘淘早上好!'爸爸提示他"淘淘叫老師好'，他沒有說話，我領(lǐng)他回到班里他也是一個人悄悄的在一邊看別人。第一天中午淘淘尿床了，我沒有批判他，主動牽牽他的手、摸摸他的頭勸慰他沒有關(guān)系，并給他換上潔凈的衣服。其次天早上淘淘來園時快樂了一點，能夠很自然的讓我抱一抱，在班里也能與小伴侶一起玩了，但是中午他又尿床了，我還是和昨天一樣勸慰他，晚上媽媽接淘淘時感動地對我說"李老師我真的特殊感謝你，我沒有告知你淘淘尿床的事情是想看看你們會怎樣處理，結(jié)果淘淘昨晚回家說尿床了李老師沒有批判他還勸慰他，在以前幼兒園他尿床了老師會讓他一個人在一邊站著，結(jié)果他緊急的又尿褲子了，淘淘說他喜愛現(xiàn)在這個幼兒園和現(xiàn)在的老師'我聽了真的又有感動又有感受，在接下來的日子里，我與班上老師共同商議?關(guān)心淘淘改掉尿床的毛病，通過我們的共同努力，現(xiàn)在淘淘尿床的次數(shù)越來越少了，而且每天特殊快樂，早上來時很遠(yuǎn)看到我就大聲問早上好并撲到我的懷里，每天晚上走時不舍得離開，拉著我的手讓我去他們家做客，并且爸爸說淘淘現(xiàn)在特別喜愛幼兒園，周六日時都要爸爸陪著到幼兒園操場外看一看。

老師，全部的職業(yè)生涯都離不開孩子。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是訓(xùn)練的基礎(chǔ)。老師對孩子的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。孩子一旦體會到這種愛，就會"親其師'，從而"信其道'，最終實現(xiàn)訓(xùn)練的根本功能。

：做一名有責(zé)任心的老師

談起師德每位老師都有發(fā)自肺腑的感慨，有道不完的感人故事。今日我有機(jī)會站在這里與各位同仁一起共享發(fā)生在自己身上的故事和成長片段，感到無比榮幸。在我20年的從教生涯中，沒有感天動地的大事，有的是在工作點點滴滴中對責(zé)任心的累加：沒有豐功偉績，有的是腳踏實地的實干，在實干中詮釋著我對責(zé)任心的理解。沒有豪言壯志，有的是老師最樸實的的想法，書寫著老師責(zé)任心的魅力。20年的從教生涯讓我深深的領(lǐng)悟到師愛是師德靈魂的內(nèi)涵，讓我深刻的體會到老師的責(zé)任心是師愛的根基。

記得去年我擔(dān)當(dāng)著兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而由于與我搭班的班主任老師身體不好，領(lǐng)導(dǎo)找到我讓我擔(dān)當(dāng)其班主任工作，作為黨員老師，我沒有半點推辭的欣然接受了。而就在開學(xué)不久剛剛把繁雜的工作捋順，家中母親因病住進(jìn)了醫(yī)院，經(jīng)檢查確診為癌癥，需要手術(shù)治療。在工作和病榻前盡孝的兩難選擇中，我進(jìn)行著思想斗爭。看著母親日漸消瘦的面龐，看著父親因陪床和擔(dān)憂而疲乏難過的眼神?？粗鴲廴嗣χ湛唇咏锌嫉呐畠憾忠卺t(yī)院和工作單位間穿梭的身影，我真的想請上幾天假，盡一份女兒的孝心，減輕一下家人的負(fù)擔(dān)。但每每想到我是一名一線老師，想到我是一名班主任，想到兩個班60多名孩子。我還是打消了這一念頭，只在母親自術(shù)的當(dāng)天請了一天假。在母親住院的三個多月中，在母親在我家里調(diào)養(yǎng)的那段日子里我強(qiáng)忍對母親的愧疚和擔(dān)憂，用一份執(zhí)著完成著每項工作。那些日子真可以用馬不停蹄來形容。但當(dāng)我感到疲乏時，當(dāng)我感到力不從心時，當(dāng)我感到無助時?？吹胶⒆觽儧]有由于我而影響他們的正常學(xué)習(xí)時，我看到孩子們點點滴滴的進(jìn)步時，看到學(xué)校的工作有序的開展有我的一份付出時，我感到無比的欣慰和滿意。在無私奉獻(xiàn)的取舍間詮釋出老師責(zé)任心的魅力。

隨著母親病情的好轉(zhuǎn)，工作和生活也慢慢步入常態(tài)。然而禍不單行，在去年的十月長假后的其次天由于雨天路滑，早晨剛到學(xué)校就不慎將腳摔傷。到醫(yī)院檢查后醫(yī)生建議在家至少修養(yǎng)一個月，要求腿盡量平放，盡量避開走路。當(dāng)時我不假思考的說："那可不成!'看著醫(yī)生不解的眼神我沒有多加解釋。在走出診室后愛人也一在的勸告我回家休息。但在責(zé)任心的驅(qū)使下我毅然決然的讓愛人開車把我送回了學(xué)校。而后我每天拖著紅腫的腳，克服著重重困難。盡職盡責(zé)的完成著每一天的工作。聽課、學(xué)習(xí)、組織教研活動，參與學(xué)校愛之源杯大賽，等等等等我無一缺席。在那段日子里為了少走動我白天堅持不喝水。那也由于腳傷沒有養(yǎng)好在半年后的今日當(dāng)走路的路途稍長一些時，當(dāng)陰天下雪，變天時還會隱隱作痛.但我從未懊悔過。由于，我感受到了孩子們聲聲問候中的甜美，體會到他們成長腳印?????中我的付出，我覺得---值了。在隱忍和堅持中詮釋著老師責(zé)任心的魅力。

回顧和梳理這些片段，我想這就應(yīng)當(dāng)是責(zé)任心的寫照。當(dāng)然它的內(nèi)涵還不僅僅如此。

其實，在我們每位老師身上這樣布滿責(zé)任心的故事并不少，在我們的群體中這樣的有責(zé)任心的老師也屢見不鮮。他們同樣用自己的實際行動詮釋著老師的責(zé)任和使命，老師們讓我們腳踏實地的，用實際行動，用最樸實的想法，在無私奉獻(xiàn)中充實責(zé)任心的內(nèi)涵。讓高度的責(zé)任心譜寫出更多愛的故事，書寫出更多愛的篇章，詮釋出我們對訓(xùn)練事業(yè)的無悔追求。做一名有責(zé)任心的老師讓師愛更加深刻，讓師德綻放出更加絢爛的光線。

：做一個詩意而歡樂的老師

對于職業(yè)選擇的看法，我始終有自己獨特的理解：

當(dāng)我們不能隨心的選擇自己抱負(fù)的職業(yè)時，我們肯定要摒棄埋怨，仔細(xì)做好現(xiàn)有的工作，努力把日復(fù)一日的枯燥勞作轉(zhuǎn)化為歡樂的體驗!在我十幾年的教同學(xué)涯中，這個信念就像一盞永不熄滅的明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，讓我始終享受著作為老師的歡樂。

有人說，老師這個職業(yè)是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，直線型的工作軌跡永久一成不變。

也有人說，老師這個職業(yè)缺乏歡樂。每天和那些什么也不懂的孩子一塊，看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟聽著耳邊刺耳的吵鬧，你永久也別想找到片刻的安靜。

還有人說，老師是清貧的，你無法每天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝早茶，不能穿著流行色讓心靈盡情放飛于清風(fēng)車影中

這些說法好像不無道理。然而，一旦用詩意的眼光來對待老師這一職業(yè)，一切就會顯得那樣的美妙而布滿了陽光顏色。

不是嗎早晨，我來到教室，一眼瞧見講臺上多了一束郁金香，露珠閃爍，芳香撲鼻，心中的愉悅立刻如初陽般充滿開來。我有意贊嘆的問：是誰把美的天使帶到了我們面前?

大家不約而同地把目光投向了胡辰雨。到了檢查作業(yè)的時候，我發(fā)覺全班就他一個人沒寫。哦，原來他是怕我責(zé)備，所以就獻(xiàn)上了這一束花在這些可愛的孩子面前，你還能說自己的職業(yè)是單調(diào)乏味的嗎?中隊活動課的聯(lián)歡會上，正唱著歌曲《中國人》的"假小子'祖文佳跳下"舞臺'，仿照著歌星劉德華的演唱神態(tài)，走到我和同學(xué)們面前鞠躬握手，一不當(dāng)心卻在轉(zhuǎn)身的時候摔了一跤，這時，孩子們抓緊圍上去，扶起他，看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲的旋律你肯定也會怦然心動，報以會心的微笑吧?

孩童時的那種天真爛漫、那種稚嫩可笑的一舉一動，那雙清亮透亮?????、不摻一絲雜質(zhì)的眼睛，不正被我們當(dāng)作稚嫩而順手拋棄了嗎?在人生的旅途中，我們應(yīng)當(dāng)常用"童心'這面鏡子，來端詳一下自己日見風(fēng)化了的心靈，在童心母愛般的情懷中，在風(fēng)雨如注的日子里重新獲得心靈的安靜。

和伴侶們聚會時，他們往往艷羨我："還是你好一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。'對此，我總是報之一笑，也不愿解釋，說多了，他們會以為我是言不由衷。要說工作量，

老師的苦和累或許只有老師自己才能體會得到。然而，我也能在日復(fù)一日平淡、平凡的工作中不斷找到新奇、新意的無限樂趣。課堂上，我是學(xué)問海洋的領(lǐng)航員;課堂下，我是生活的先知也是孩子們的知心伴侶。作業(yè)本上，我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡;測試卷上，我用公正和細(xì)膩描繪明天的向往，勾畫出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆，揮灑出孩子們絢爛的童年，鍵盤上飄舞的手指，敲擊著孩子們求知探究的欲望!我雖沒有值得炫耀的特權(quán)，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇，卻用我的青春和赤誠譜就了一曲"百年樹人'的高歌。我驕傲著，歡樂著，我是光榮的人民老師。

可能終其一生，作為老師的我也無法成為千萬富翁、百萬富翁，但我又是富足的，當(dāng)我看著書桌上那高高的一摞獲獎證書和一本本刊登著自己文章的雜志的時候，當(dāng)我聽到孩子們真誠地贊美和-同學(xué)家長發(fā)自內(nèi)心的感謝的時候，心里邊涌上的那種自信與滿意相信不會比他們差吧!每天，當(dāng)我沐浴著暖融融的陽光向課堂走去時，我就會在心里悄悄地想：這又將是一段布滿了挑戰(zhàn)和歡樂的旅程，在這段旅程中，只要我用陽光般的情懷去撥動孩子們的心弦，肯定會有才智之光如詩歌般生生不息的出現(xiàn)，肯定會有動人的旋律響徹我和孩子們明麗的心空。徜徉于詩意的向往之中，我的心中便布滿了歡樂，課堂上，我用這種純粹的歡樂潤澤著我的同學(xué)們，他們也就總能回報我更多的陽光和激情。

伴侶們，生活就是一首詩，工作也一樣。每一種固定的職業(yè)除了給我們帶來穩(wěn)定的收入以外，還應(yīng)當(dāng)為我們帶來生命成長過程的歡樂和人生價值的實現(xiàn)，由于在這個世界上，再也沒有什么比這兩者更讓我們崇敬和值得追求的了。為了讓我們自己和孩子們都能擁有勝利的人生，請做一個詩意而歡樂的老師吧!

：面對新時代的老師

常言道：十年樹木，百年樹人。訓(xùn)練，是關(guān)系一個國家、民族前途命運的千秋大業(yè)。振興民族的盼望在訓(xùn)練，振興訓(xùn)練的盼望在老師。建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良的老師隊伍是實施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵，提高廣闊老師的道德水平，特殊是職業(yè)道德水平是老師隊伍建設(shè)最根本的任務(wù)。老師職業(yè)道德水平狀況如何，關(guān)系到深化推動素養(yǎng)訓(xùn)練，關(guān)系到億萬青少年的健康成長，關(guān)系到全民的素養(yǎng)和國家的將來。

二十一世紀(jì)是一個高度信息化的社會，更是一個人才競爭的社會，這就要求多出人才，快出人才，出好人才。訓(xùn)練要面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來，必需要有素養(yǎng)更高的老師隊伍。為了搶占二十一世紀(jì)學(xué)問經(jīng)濟(jì)的制高點，是中華民族矗立于世界民族之林，二十一世紀(jì)的老師肩負(fù)著重要的使命。

作為一個二十一世紀(jì)的老師，我覺得應(yīng)當(dāng)具備這樣一些素養(yǎng)。首先我們要有獻(xiàn)身訓(xùn)練、甘為人梯的崇高境界，真正喜愛訓(xùn)練事業(yè)，必定以訓(xùn)練為歡樂。一個人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到歡樂，獲得精神上的滿意，才能更加喜愛自己的工作，產(chǎn)生進(jìn)步的原動力。老師要想在平凡的崗位上實現(xiàn)自我，很快地成長、成熟乃至成名，就得有種千錘萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)的堅決立場和崇高精神。特殊是在當(dāng)今社會，在經(jīng)商、下海盛行的潮流下，兩袖清風(fēng)的老師沒有一種獻(xiàn)身訓(xùn)練、甘為人梯的精神是很難守住三尺講臺的。

其次，要有喜愛同學(xué)、晦人不倦的崇高思想。假如老師對同學(xué)漠不關(guān)懷，培育出的同學(xué)不合格，就是沒有盡到老師的職責(zé)。沒有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師。老師服務(wù)的對象是同學(xué)，老師假如不喜愛同學(xué)，不管其為人民服務(wù)、三個代表口號喊得多響，都是空話。再次，要有嚴(yán)于律己、為人師表的工作態(tài)度。訓(xùn)練是心靈塑造心靈的藝術(shù)，為人師表、領(lǐng)先垂范應(yīng)成為老師成長道路上孜孜以求的品質(zhì)?？鬃诱f：其身正，不合而行其身不正，雖合不從。老師如能身體力行，到處作同學(xué)的表率，就能贏得同學(xué)的敬重，從而使同學(xué)的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的訓(xùn)練，從而成為同學(xué)心目中忠厚的師長，同行心中真誠的伴侶，家長心目中可相信的好老師。毋庸置疑，社會上尊師重教的風(fēng)氣已初步形成，但社會偏見依舊存在。部分老師這山望著那山高，工作受到挫折就泄氣松勁，遇到困難就消沉喪氣，這是專業(yè)思想不堅固的典型病癥，是老師成長道路上最大的絆腳石。我們必需克服社會、自身的種種干擾，努力尋求科學(xué)的途徑與方法，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，心理品質(zhì)素養(yǎng)，學(xué)識修養(yǎng)和力量修養(yǎng)促使自己成為現(xiàn)代社會，現(xiàn)代訓(xùn)練所需要的德藝雙馨的訓(xùn)練家式的老師。我認(rèn)為首先要學(xué)習(xí)馬克思主義理論，用無產(chǎn)階級的科學(xué)世界觀和方法論來指導(dǎo)關(guān)心自己理解師德要求的深刻意義，提高師德修養(yǎng)的自覺性。其次，榜樣的力氣是無窮的。老師的品德完善不能脫離社會閉門修養(yǎng)，必需向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，學(xué)他們的事跡，總結(jié)提煉他們的優(yōu)秀品質(zhì);向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)他們教書育人的感人事跡，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)思想;向同學(xué)學(xué)習(xí)，師不必賢于弟子，弟子不必不如師，要擅長發(fā)覺同學(xué)身上的閃光品質(zhì)和崇高的情操。最終，我們還必需樂觀參與社會實踐，把自己的工作、生活與整個社會大舞臺聯(lián)系起來，熟悉職業(yè)價值，提高職業(yè)道德意識。

總之，老師素養(yǎng)的提高，老師的成長進(jìn)展是一個漸進(jìn)的長期過程，發(fā)自老師內(nèi)心求真、求善、求美的內(nèi)因才是自我完善的真正動力。只要我們每一個老師有忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)的思想，遵循時代潮流，講究科學(xué)方法，以真誠的熱忱去不懈地努力，就肯定能產(chǎn)生自我完善的目標(biāo)，達(dá)到二十一世紀(jì)老師的素養(yǎng)要求，成為名副其實的人之楷模。

：歡樂源于愛心

各位老師：

晚上好!今日我給大家演講的題目是《歡樂源于愛心》。

首先感謝學(xué)校組織這一活動，讓我有機(jī)會好好梳理十五年來工作中的點點滴滴，能站在這里跟大家共享五千多個日日夜夜作為老師，一名體育老師的幸福和歡樂!一個人一生能選擇自己喜愛的事業(yè)作為自己的職業(yè)，無疑是幸福的，是歡樂的。很慶幸，我是歡樂幸福的。體育教學(xué)讓我收獲了學(xué)問，收獲了喜悅，更收獲了點點滴滴的愛。假如人生允許讓我再次選擇，我依舊會當(dāng)一名老師，一名光榮的體育老師。我是歡樂的。每當(dāng)雨衣披上身，同學(xué)經(jīng)過，輕輕說聲："老師雨天路滑，要當(dāng)心!'時;每當(dāng)逢年過節(jié)，手機(jī)里塞滿同學(xué)們發(fā)來的真誠問候時;每當(dāng)在某年某月的某一天，邂逅一名往屆同學(xué)，對方畢恭畢敬地道聲："體育老師好!'時那些瞬間，除了驚異，更多的是一種欣慰!永久的師生情意深深地感動著我。

我也是幸福的。每當(dāng)我出差多日回來，同學(xué)們總不停地問："老師，您這些天去哪里了?'，更有煽情者大膽地說出："老師，我們好想你!';當(dāng)我對墻示范排球墊球時，細(xì)心的同學(xué)發(fā)覺老師手臂上的擊球點紅通通的，就說"老師，您歇歇吧'。為了給她們做完整連貫的示范，我連續(xù)墊球，這時，一個聲音輕輕傳來：'老師手痛，我們會心疼的'。那些瞬間，有種感動從心底油然而生，懂事的孩子會心疼老師，我成了孩子們的親人.~。

每天習(xí)慣面帶微笑走進(jìn)教室，始終記住這樣一句話：一個人的名字對他來說是最甜蜜、最重要的音節(jié)。所以當(dāng)我提前兩分鐘站在方寸講臺時，對著座位表用眼睛招呼每位同學(xué)時，盡管已經(jīng)悄悄點好了名，但還是從排頭逐個念著她們的名，輕輕的、沒加上姓的點著，感覺在招呼自己喜愛的伴侶。從同學(xué)快速的回應(yīng)，知道她們都在期盼著老師念到自己的名字。溝通從一呼一應(yīng)，一個微笑的眼神開頭。我相信，我的同學(xué)也是歡樂的!

面對一群愛美的同學(xué)，第一堂問得最多的是:如何減肥?看著這些花樣的少女，真的是喝開水都會胖的年齡，減什么肥呀?我讓她們把身高\體重帶入公式計算，肯定都剛好.鼓舞她們樂觀參與體育熬煉，順其自然地健康生活，開快樂心地過好每一天!~不少個子嬌小的同學(xué)還關(guān)懷如何長高?我就幫她們制定訓(xùn)練方案，布置跳繩\摸高等任務(wù)，其實身高跟遺傳有不行分割的關(guān)系。更有同學(xué)關(guān)懷怎么形體訓(xùn)練?立刻請她們提踵、立腰、身子繃緊直立兩分鐘，告知她們利用睡前或晨起全宿舍集體堅持熬煉，會有美麗的身材的!每堂課，我都要送給她們?nèi)删錅剀疤崾?，如：歡樂是種美德!和善是做人的本錢!為幫過自己的人預(yù)備一份禮物。學(xué)習(xí)做人是一輩子的事等等~上周二的晚自修下班時，我從一個同學(xué)手中接過一學(xué)年來登記的溫馨提示，竟然有近百條，自己重溫時都會被那些文字深深擊中，那是一些才智的原則，假如能滲透到平常的為人處事中，肯定會發(fā)覺歡樂其實真的很簡潔。每堂課，我還會預(yù)備一個個真實感人的小故事啟發(fā)她們?nèi)ニ伎?，去查找人性的真善美，激勵她們努力、勤奮，樂觀、向上。我相信，我的同學(xué)們也是歡樂的!

我始終相信我的同學(xué)將來不是夢。一塊土地不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也不合適，可以種瓜果，瓜果也不濟(jì)，可以撒下一些芥麥的種子，肯定能開花，由于一塊土地，總有一顆種子適合它，也終有一份屬于它們的收成!每當(dāng)遇到伴侶成立企業(yè)或電訊公司聘請員工，我首先想到的是我的同學(xué)，盡量幫她們查找就業(yè)機(jī)會，并關(guān)注她們走上工作崗位，是種由衷的歡樂。有位男生到我伴侶新建的鞋廠當(dāng)檢驗，上班后常常在我的Q上留言，談現(xiàn)實中與人相處的不快樂，我總是教他寬于待人，以誠為本。他說，老師，請您放心，我不會讓您丟臉的。還有位同學(xué)，在校時體育就比較精彩，后來考上寧德師專體育專業(yè)，去年到張坂中學(xué)實習(xí)，遇到我，特別的親切。我告知他要勤快些，多聽課，多觀看，每個老師身上都有他的閃光點，要懂得取之精華，為自己積累實踐的閱歷?？粗瑢W(xué)的歡樂成長，作為老師，我真的特別地知足。教學(xué)中的愛永久是公平的溝通，用微笑和細(xì)語制造和諧教學(xué)氛圍，寓教于樂，陪她們一起慢跑，跟女生們一起跳長繩，接受男生的單挑，陪他們定點投籃賽，輸?shù)淖龈┡P撐，那是男女公平的次數(shù)，模糊不得，還好我的投籃命中率還不錯，輸?shù)臅r候不算多。早在十幾年前，我就習(xí)慣把課堂的45分鐘拿出三分一讓同學(xué)來組織教學(xué)，創(chuàng)編嬉戲，共享她們帶來的歡樂。同學(xué)可以暢所欲言，充分發(fā)揮她們的聰慧和才智，在嬉戲中教給她們團(tuán)隊精神，學(xué)會協(xié)作和互助，如姚明所說的：把一顆沙投入大海不等于把一滴水滴入沙漠，由于前者是融入，后者就是消逝。課中，我為他們每一個精彩好球喝彩，送給他們最多的是"大拇指'和"真棒!'"很好'"對了'等確定的信號，哪怕她們50米跑到九秒啦，可是她們是全力以赴地跑下來，已經(jīng)比第一次試跑進(jìn)步半秒多，就值得欣賞，就應(yīng)當(dāng)賜予真誠的賞識。比起那些一聽到慢跑就找出頭暈肚子痛來躲避的同學(xué)，我更觀賞那些雖然身有殘疾，卻能堅持從一樓跑到五樓的同學(xué)，我會讓全部同學(xué)為她鼓掌。我相信，我的同學(xué)也是歡樂的!世上有許多東西，賜予他人時往往是越來越少，而有一樣?xùn)|西卻越來越多，那就是"愛'。"愛'在生活和學(xué)習(xí)的點點滴滴中，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。只有富有愛心的老師才能帶來歡樂，也只有歡樂的老師才能營造歡樂的課堂，培育出歡樂的同學(xué)。歡樂源于愛心!

我的演講完了，感謝大家.

：專心情去走路

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

受鎮(zhèn)訓(xùn)練辦領(lǐng)導(dǎo)抬愛與各位老師的支持，今日我給大家有緣走到一起來。領(lǐng)導(dǎo)支配我演講，實在愧不敢當(dāng)。由于我只是一名普一般通的老師，也不知道給大家講些什么，只能講講自己的成長之路，講數(shù)學(xué)教學(xué)感悟，還有自己的心情與體驗。我反思了自己，感覺自己更多地像是專心情在走路。

我叫任教于鶴城區(qū)黃金坳學(xué)校，年年擔(dān)當(dāng)班主任工作，在農(nóng)村從教十幾年了。曾多次被評為區(qū)優(yōu)秀老師，區(qū)專業(yè)進(jìn)展先進(jìn)個人，區(qū)教學(xué)能手，市優(yōu)秀班主任，市課改標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號。

回顧自己的成長之路，我想主要是區(qū)委、區(qū)政府對老師的關(guān)懷，使我們老師能留在農(nóng)村安心教學(xué)，扎根農(nóng)村訓(xùn)練舞臺。近年來，區(qū)委、區(qū)政府重視訓(xùn)練重視老師，從改善老師工作生活環(huán)境、提高老師待遇、關(guān)心老師成長等方面入手，建立了來得了、留得住、教得好的老師保障機(jī)制，極大地提升了老師的素養(yǎng)，促進(jìn)了訓(xùn)練的進(jìn)展。此外，區(qū)、鎮(zhèn)還實施了名師名校長培育工程、優(yōu)秀班主任培育工程、優(yōu)秀老師培育工程等老師激勵機(jī)制，特地設(shè)立了嘉獎基金，重點用于對優(yōu)秀老師的嘉獎，從城區(qū)引進(jìn)的骨干老師也受到了大力度的嘉獎。

高校畢業(yè)后，帶著對訓(xùn)練事業(yè)的一腔熾愛，我走上了教書育人的工作崗位，自從踏上三尺講臺的那一刻起，我就把自己的一生與黨的訓(xùn)練事業(yè)連在了一起，我也把自己的一生和我的同學(xué)們?nèi)诤显诹艘黄?。我始終把一切為了同學(xué)、為了同學(xué)的一切、為了一切同學(xué)作為我勤奮工作、教書育人的座右銘。為了同學(xué)，我愿做紅燭，燃盡自己，照亮別人;為了同學(xué)，我愿做人梯，雙肩擎起他們稚嫩的身軀，讓他們?nèi)肀Ц馈⒏鼱N、更為寬闊的人生;為了同學(xué)，我愿做春蠶，吐絲到死絲不斷，留作他人御風(fēng)寒。時間荏苒，歲月消逝，幾年來，我矢志不渝，愛灑教壇，用自己的實際行動和工作實績，時時都在演繹著一位一般的鄉(xiāng)村老師如何無愧于人民老師這一光榮稱號的點點滴滴，時時都在詮釋著一位一般的鄉(xiāng)村老師如何做一名同學(xué)喜愛的老師的滴滴點點!

父親在我剛走上講臺的時候這樣對我說：做一個稱職的人民老師，就要把黨的訓(xùn)練事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)，什么時候都不要忘了用一個永久的好老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求和衡量自己。就是這句話使我明白不做一個好老師，就不配被同學(xué)叫自己老師。從那一天起，我每寫一節(jié)教案，每上一堂課，每輔導(dǎo)一個同學(xué)，都做到對自己負(fù)責(zé)，對同學(xué)負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)。不管是周末在家里，還是身在學(xué)校，我總要幾時地總結(jié)一下，想一想：昨天教得怎么樣，今日怎樣教，明天應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)。在課程改革10余年的日子，我們大家頭腦風(fēng)暴了許多先進(jìn)的教學(xué)理念與思想，以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體，要建立和諧、民主、公平的師生關(guān)系多元智能訓(xùn)練理論等等。我們關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注習(xí)慣與力量，關(guān)注共性與創(chuàng)新，關(guān)注同學(xué)的思想品德，關(guān)注孩子們歡樂充實每一天，那么我們就要關(guān)注我們實施訓(xùn)練教學(xué)的方式方法，而數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)更注意方法與策略。論語言：取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，則無所得矣。同學(xué)是有差異的，所以我們更需要探尋有效的教學(xué)途徑，讓同學(xué)伸展那緊縮的眉頭，解放苦痛的思考。

我?guī)У氖菍W(xué)校數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，怎樣讓同學(xué)歡樂參加，歡樂思索，歡樂成長是值得我們探討的問題。我追求的數(shù)學(xué)課是有活力的課才是真正的好課，同學(xué)思維在溫馨愉悅地空間里流淌，在老師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和機(jī)靈的點撥下，探究的力氣和才智的火花燃起至升騰，觸動心靈，師變成了生，生變成了師，與學(xué)問、才智融為一體。訓(xùn)練方法永久是此時，此情，此景，此同學(xué)的現(xiàn)代進(jìn)行時，不必照搬，適合自己的才是最好的。在備課的時候，我主要備好同學(xué)的學(xué)問點與愛好點，選擇同學(xué)感愛好的素材創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)同學(xué)的求知欲與奇怪???心。教材中有些的例子不符合同學(xué)生活實際，尤其青島版的數(shù)學(xué)教材許多是大海邊的問題情境，離同學(xué)的生活很遠(yuǎn)，因此我們要選擇同學(xué)身邊的素材，這也是數(shù)學(xué)應(yīng)用價值的體現(xiàn)。陶行知先生說生活即訓(xùn)練，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：數(shù)學(xué)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)情感，將數(shù)學(xué)與同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)有活力的、活生生的數(shù)學(xué)。所以我們要把生活請進(jìn)數(shù)學(xué)，，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活情境，找準(zhǔn)現(xiàn)實生活的切入點，強(qiáng)化感性熟悉，讓同學(xué)感到數(shù)學(xué)就在他們身邊。

在教學(xué)中，我常常改編教材的例題素材，改編身邊熟識的小事為問題情境;或引用時事或大家特別關(guān)注的問題;或用數(shù)學(xué)家或數(shù)學(xué)故事引入，探尋數(shù)學(xué)本身的魅力;或用好玩的故事或童話引