初中語文-匆匆教學(xué)課件設(shè)計

長大了朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。中國近代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東海縣，后隨祖父、父親定居揚州。1916年中學(xué)畢業(yè)考入北京大學(xué)預(yù)科。1919年開始發(fā)表詩歌。1928年第一本散文集《背影》出版。1932年7月，任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任。1934年，出版《歐游雜記》和《倫敦雜記》。1935年，出版散文集《你我》。1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年僅50歲。

1.通過準(zhǔn)確、流暢、有感情地朗讀課文，把握文章主

要內(nèi)容，感受文章優(yōu)美的語言。2.借助對富有表現(xiàn)力的詞語和句子的品味，學(xué)習(xí)作者恰當(dāng)運用修辭、疊詞表達(dá)感情的方式。3.通過對文本的賞析，感受其中蘊含的情感，學(xué)會珍惜時間，有所作為。學(xué)習(xí)目標(biāo)：伶伶俐俐徘徊赤裸裸頭涔涔淚潸潸圈畫形象，品析特點請劃出日子的形象，品析日子的特點，做好批注。圈畫形象，品析特點早上我起來的時候，小屋里射進了兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；……圈畫形象，品析特點A小屋里射進兩三方斜斜的太陽。B小屋里射進兩三方斜的太陽。A但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？B但不能平的，為什么偏要白走這一遭??？品析行為，領(lǐng)悟情感這篇散文寫于1922年3月，當(dāng)時作者已經(jīng)24歲。“五四”運動時，朱自清為光明和新時代的到來而歡呼?！拔逅摹备叱边^后，由于舊的東西沒有摧跨，新的社會藍(lán)圖又不清晰，朱自清很想為國家作出貢獻(xiàn)，但是他找不到方向，沒有目標(biāo)，于是陷入了思想苦悶中，徘徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶貴的時光從身邊白白地流逝，作者在這種情況下寫下了這篇散文。品析行為，領(lǐng)悟感情在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲一樣的痕跡呢？

作者在短短的五十年里，給我們留下了132部近200萬字的著作，使它們成為我們的精神食糧。他鼓勵了一代又一代的青年，讓我們懂得了珍惜時間。提煉中心，體悟明理例：洗手的時候，日子從水盆里過去；

吃飯的時候，日子從飯碗里過去；

默默時，便從凝然的雙眼前過去。

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）的時候，日子從（

）。模仿創(chuàng)作，警醒自我花有重開日