初中信息技術(shù)-數(shù)據(jù)分析教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《數(shù)據(jù)分析之排序與分類(lèi)匯總》【教學(xué)設(shè)計(jì)】課題數(shù)據(jù)分析之排序與分類(lèi)匯總解讀理念面向全體學(xué)生，以技術(shù)為基準(zhǔn)，借鑒計(jì)算思維、信息意識(shí)、技術(shù)價(jià)值、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等先進(jìn)理念與方法，為同學(xué)們構(gòu)建一種自主、協(xié)作學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)、思考、探索、創(chuàng)新中不斷改善思維的方法，提高技術(shù)應(yīng)用能力并形成良好的學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)office辦公系統(tǒng)有一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法類(lèi)似，重難點(diǎn)知識(shí)，小組合作進(jìn)行。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)技能：學(xué)會(huì)科學(xué)的采集、加工數(shù)據(jù)的方法。掌握數(shù)據(jù)的排序和分類(lèi)匯總的方法。通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的價(jià)值。過(guò)程與方法：通過(guò)各種排行榜的制作，分析高居榜首的圖書(shū)的價(jià)值，是否對(duì)他人的借閱和賞析具有一定的借鑒之處。情感態(tài)度價(jià)值觀：熟練掌握電子表格軟件，通過(guò)分析、統(tǒng)計(jì)等數(shù)據(jù)處理技術(shù)從中獲得更多知識(shí)，讓大數(shù)據(jù)為我們的健康成長(zhǎng)服務(wù)。重難點(diǎn)：自定義排序分類(lèi)匯總學(xué)習(xí)方式:項(xiàng)目探究小組合作教學(xué)過(guò)程：一、課程導(dǎo)入當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，也是一個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代。那么數(shù)據(jù)分析就成為一項(xiàng)基本的技能和素質(zhì)。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)Excel中的排序和分類(lèi)匯總來(lái)體驗(yàn)數(shù)據(jù)分析的方便與快捷。導(dǎo)入新課。二、學(xué)習(xí)探究學(xué)前提示：項(xiàng)目1排序打開(kāi)文件夾“項(xiàng)目1”中的“演講比賽.xlsx”素材進(jìn)行以下操作將演講比賽的成績(jī)進(jìn)行降序排列。1.打開(kāi)“演講比賽.xlsx”，選中總分任一有數(shù)據(jù)的單元格2.執(zhí)行“數(shù)據(jù)—排序和篩選—降序”，按總分從高到低排序。（或開(kāi)始—編輯—排序和篩選—降序）項(xiàng)目2自定義排序觀看文件夾“項(xiàng)目2”中的影片“自定義排序演示.mp4”，并利用“科幻畫(huà)比賽.xlsx”素材進(jìn)行以下操作。在科幻畫(huà)比賽中，規(guī)定評(píng)優(yōu)規(guī)則：1.總分最高的作品為最佳作品，如果總分相同，創(chuàng)新分高的為最佳作品；2.步驟：選中任一有數(shù)據(jù)的單元格，執(zhí)行“數(shù)據(jù)—排序和篩選—自定義排序”3.按主要關(guān)鍵字總分，次要關(guān)鍵字創(chuàng)新分降序；4.把最佳作品編號(hào)復(fù)制到評(píng)選結(jié)果中。項(xiàng)目3分類(lèi)匯總點(diǎn)擊“打開(kāi)素材庫(kù)”按鈕，觀看文件夾“項(xiàng)目3”中的影片“分類(lèi)匯總演示.mp4”，并利用“圖書(shū)銷(xiāo)售表.xlsx”素材在“數(shù)據(jù)”工作表中，匯總每個(gè)銷(xiāo)售代表的總訂單金額。1.選中銷(xiāo)售代表的任一個(gè)有數(shù)據(jù)的單元格，先進(jìn)行排序操作2.執(zhí)行數(shù)據(jù)—分級(jí)顯示—分類(lèi)匯總3.根據(jù)要求選擇好分類(lèi)字段、匯總方式、匯總項(xiàng)進(jìn)行分類(lèi)匯總4.查看匯總數(shù)據(jù)，點(diǎn)擊左上角的1，2，3。5.刪除分類(lèi)匯總的方法再點(diǎn)擊全部刪除，可以把做好的分類(lèi)匯總刪除，恢復(fù)成原先的表格樣式。三、學(xué)生展評(píng)隨機(jī)抽取同學(xué)展示項(xiàng)目123的操作過(guò)程。四、知識(shí)技能梳理五、學(xué)以致用打開(kāi)文件：--組XXX語(yǔ)數(shù)英競(jìng)賽成績(jī)根據(jù)文件中的分析說(shuō)明，完成相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，然后文件另存為自己的文件。四、課堂總結(jié)學(xué)以致用以用促學(xué)是學(xué)習(xí)信息技術(shù)最好的方法。學(xué)以致用以用促學(xué)是學(xué)習(xí)信息技術(shù)最好的方法。學(xué)情分析：本課題選自八年級(jí)課本，八年級(jí)的學(xué)生對(duì)office辦公系統(tǒng)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，Excel與word、ppt有好多類(lèi)似的操作，因此學(xué)生比較容易接受。但是學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析在平時(shí)應(yīng)用比較少，剛接觸這部分內(nèi)容感覺(jué)比較難。鑒于此，學(xué)生水平不一，采用小組合作完成，帶動(dòng)所有學(xué)生齊頭并進(jìn)，共同進(jìn)步，從而全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。效果分析：本節(jié)課采用項(xiàng)目學(xué)習(xí)，小組合作完成，課堂達(dá)成率高。形象直觀的小組評(píng)價(jià)積極調(diào)動(dòng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。靈活的學(xué)習(xí)方式：學(xué)案指導(dǎo)、微視頻、小組合作。多種方式，自主選擇，給學(xué)生提供了充分自主學(xué)習(xí)的方式。教材分析本課題選自泰山版初中信息技術(shù)教材第三冊(cè)，教材提倡：第一，在實(shí)踐中掌握知識(shí)與技能，做中學(xué)，學(xué)中做。第二，積累成果并記錄自己的成長(zhǎng)。學(xué)有所得，讓學(xué)生有成就感。第三，用思維與技術(shù)修煉智慧。合理運(yùn)用“科學(xué)探究”欄目豐富自己的知識(shí)，又能借鑒“技術(shù)探索”欄目積極進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，在知識(shí)與技術(shù)的天空更有智慧的翱翔。本單元使用電子表格軟件構(gòu)建圖書(shū)、音樂(lè)等方面的數(shù)據(jù)表，請(qǐng)全體同學(xué)參與數(shù)據(jù)共建與共享。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析、統(tǒng)計(jì)探尋其中蘊(yùn)含的規(guī)律，我們的健康成長(zhǎng)提供服務(wù)。學(xué)以致用（評(píng)測(cè)練習(xí)）打開(kāi)文件：--組XXX語(yǔ)數(shù)英競(jìng)賽成績(jī)根據(jù)文件中的分析說(shuō)明，完成相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，然后文件另存為自己的文件。課后反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)遵循了課本教材的主旨：在做中學(xué)，在學(xué)中做，在實(shí)踐中掌握知識(shí)與技能。以項(xiàng)目學(xué)習(xí)為平臺(tái)讓學(xué)生小組合作完成，及時(shí)對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，這點(diǎn)非常有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂效率比較高。數(shù)據(jù)分析是一項(xiàng)基本能力和素質(zhì)，真正讓學(xué)生靈活自主的分析數(shù)據(jù)還需今后進(jìn)一步的強(qiáng)化練習(xí)，才能內(nèi)化為一種素質(zhì)。課標(biāo)分析“數(shù)據(jù)分析”是泰山版教材初中第三冊(cè)第三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：知識(shí)技能：學(xué)會(huì)科學(xué)的采集、加工數(shù)據(jù)的方法。掌握數(shù)據(jù)的排序和分類(lèi)匯總的方法。通過(guò)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的價(jià)值。過(guò)程與