讀《金色的魚鉤》有感(集合15篇)

第頁共頁讀《金色的魚鉤》有感(集合15篇)讀《金色的魚鉤》有感(集合15篇)讀《金色的魚鉤》有感1這個星期，我們學完了《金色的魚鉤》這篇課文，經過深化的分析^p、體會，我受益匪淺。這篇課文記敘了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記____指導員的囑托，為照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而榮耀犧牲的故事。老班長，一個其貌不揚的紅軍老戰(zhàn)士，可他的每一個動作，每一句語言，都感人肺腑，讓人情不自禁地敬仰他，欣賞他。老班長有著高度的責任感，他把黨交給他的任務放在第一位，費盡心思地去完成。生活中，我們當然不會遇到老班長這樣的任務，可是當我們接到給自己的任務時，也要學習老班長這樣有責任感，一絲不茍地將它完成。老班長舍己為人，為了照顧好病號們，他讓病號喝魚湯，自己卻吃著難以下咽的食物。在生活中，我們應該不會有這樣大的付出，可當別人需要幫助時，也要伸出及時的援助之手，哪怕自己做出一點犧牲，那也是值得的。老班長是一心為別人著想的人，哪怕他自己將要犧牲，卻還在惦記著無依無靠的病號。我們也要向老班長學習，無論在什么情況下都要為別人著想，站在別人的立場上去考慮。我們要向老班長學習，上一代有著這樣的優(yōu)良品質，下一代就會向他們學習，一代一代地繼承下去，永遠不要連續(xù)。讀《金色的魚鉤》有感2今天，我們學習了《金色的魚鉤》這篇課文，講的是一位紅軍老班長照顧三個得了腸胃病的小同志過草地，最后榮耀犧牲的感人故事.讀了這篇文章，我的第一感覺就是：要學習老班長舍己為人的精神.老班長為了給我們釣魚煮野菜湯，不惜犧牲自己.我們?yōu)槭裁炊疾荒茏龅眠@么好呢？缺點是出在我們自己身上，我們自私、驕傲、得意……記得一次上課的時候，一位女同學不小心弄到了我，我頓時火冒三丈，對她吼到：“你沒長眼睛啊!超過了‘三八線’，你想死啊？”那位女同學連忙陪不是.我聽了她的抱歉，更加生氣地說：“你以為說對不起就行了嗎？”“那你想怎么樣!”那位女同學突然滿臉怒氣地對我說，那氣勢好似要把我吞了似的.“沒什么，沒什么!”我為了不鬧出事，只好先平息這件事.如今突然一想，覺得當時做得真不對，而且那位同學也向我抱歉了呀.我如今可不能這樣了，我還要學習老班長舍己為人的精神呢!老班長您真好，時時刻刻為黨著想，完成黨交給你的任務.您的品質是高尚的!讀《金色的魚鉤》有感3在悲壯的二萬五千里長征中，發(fā)生了許多令人蕩氣回腸的故事，其中《金色的魚鉤》令我讀后久久不能忘懷。故事發(fā)生在一九四五年的秋天，紅軍進入了草地，由于三個小同志得了腸胃病，為了不影響大____的行軍，指導員就讓炊事員班長留下照顧他們。班長和三個病號每天只能走二十多里路，每次到了宿營地后，班長都顧不上休息，就開場到處尋找食物，由于草地根本沒有什么可吃的，所以只能挖草根，然后和著所剩不多的青稞面給他們做飯，然而就這樣也只堅持了不到半個月青稞面就吃完了。饑餓威脅著他們，雖然班長到處找野草，挖樹根，可光吃這些怎么能吃飽呢？班長眼看著他們一天天瘦下去，心里急得整夜整夜合不攏眼。有一天，班長在河邊洗衣服，突然看見了一條大鯉魚躍出水面，他靈機一動，急忙找出一根縫衣針，彎成了個鉤，釣上了一條大魚，讓三個同志吃上了新穎的魚，喝上了魚湯。從此每隔幾天，大家都能吃到一次魚?？捎幸晃患毿牡男⊥咀⒁獾匠贼~的時候，老班長從來不和他們一起吃飯，他暗地里觀察，發(fā)現(xiàn)老班長都是等他們吃完飯后，再悄悄地吃他們剩下的食物，他情不自禁地流下了眼淚。金色的魚鉤班長就這樣照顧著他們，而他們的身體也漸漸好起來了。然而就在他們即將走出草地的時候，不幸卻發(fā)生了，班長由于長期不能吃飽，餓暈在了草地上，三個小同志急忙去釣魚做湯給老班長喝，但班長還是犧牲了。讀完《金色的魚鉤》我的心久久不能平靜，后來，這位小同志發(fā)現(xiàn)老班長在吃他們吃剩下的食物時，眼淚就禁不住流了下來。讀到這里，我的喉嚨就像被魚骨頭卡住了一樣，哽咽了。我仿佛看到老班長正手里捧著搪瓷碗，嘴里嚼著魚骨頭，這種舍己為人的精神是多么的可貴??！在惡劣的環(huán)境下，為了讓其他同志吃飽，自己卻挨餓，就是在我們如今的生活中，也沒有幾個人能做到。聯(lián)想到平時，我們常常把米飯撒在桌上，飯后，只見桌上這兒有米飯，那兒有米飯，不愛吃的飯菜還經常倒掉，如今想起來，還真是慚愧。我深深地懂得了，我們今天的幸福來之不易，是先烈們用他們的生命換來的，我們只有好好讀書，珍惜生活，才對得起老班長，對得起那些為建立____而英勇獻身的烈士們！讀《金色的魚鉤》有感4讀了《金色的魚鉤》這篇課文后，我被老班長那舍己為人、忠于____、金子般的精神所深深感動了。老班長為了讓三個生病的小戰(zhàn)士走出草地，把好的東西都給了他們吃，自己卻餓死了，但他的精神將永遠銘記在我們每個人的心里。這篇課文講述了：在1935年秋天，紅四方面軍進入草地，一位快40歲的炊事班長承受黨交給的任務，盡心盡力地照顧著三個生病的小戰(zhàn)士過草地，給他們吃熱氣騰騰的鮮魚野菜湯，自己卻吃幾根硬草根和吃剩的魚骨頭。最后快接近草地邊的時候，老班長已經奄奄一息了，可他還是把給自己的喝的魚湯讓給了那三個還在生病的小戰(zhàn)士，然后就壯烈犧牲了。讀完這篇課文后，我的第一感覺就是：老班長把生的希望留給了別人，把死的危機留給了自己，這是多么偉大啊。他留給我們的，不僅僅是一個魚鉤，而是舍己為人的高尚品德，是為別人著想的崇高精神。每當我讀到“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去”的時候，我感覺有萬根鋼針扎著喉管，心里想著：這些東西能吃得下嗎？不會被魚刺卡住嗎？然而老班長為了完成黨交給的任務，為了自己的戰(zhàn)友身體好，他寧愿吃難以下咽的草根和魚骨頭。這是多么偉大，多么可敬的老班長呀！他這樣做只會更加表達出他那種無私奉獻、舍己為人的精神，這是多么值得我們學習呀！雖然課文中說老班長死了，可是我卻認為他還活者。他的精神，他的形象永遠活在人們的心中。而且在當今社會像他一樣的人層出不窮。當無情的地震讓我們的城市毀于一旦的時候，我們的解放軍戰(zhàn)士不顧自己的撫慰，幫災民脫險幫助我們修建家園；當突如其來的雪災襲擊我們郁郁蔥蔥的南國的時候，還是解放軍戰(zhàn)士勇往直前……看，到處都有老班長，有他的精神，有他一樣的行動。再看，我們紅領巾也行動起來了！我們開展了“手拉手”活動，我們?yōu)樨毨和钑鲃訛闉膮^(qū)人民捐款。我們相信，只要我們都互相幫助，遇事多為別人想一點，再大困難也會被我們戰(zhàn)勝的?！币院?，我一定要向老班長學習，關心別人，保護別人，不怕困難挫折，英勇向前沖。讀《金色的魚鉤》有感5今天我寫完作業(yè)后，媽媽讓我看看小學的課本，我拿出了五年級的語文書，翻到了《金色的魚鉤》這一課，因為我最喜歡這一文中的老班長。如今就由我來說說老班長是怎樣的一個人吧！當我讀到這篇文章時，沒有想到故事的內容那么感人，一下了，我的注意力全都集中在了這個故事當中。讀著，讀著我仿佛看到老班長那布滿皺紋，非常憔悴的面孔，看到他為同志的安康而擔憂的情形。淚水潮濕了我的眼睛，字突然模糊了，心里像塞滿了石頭似的。當我讀到老班長犧牲了，我跟著小戰(zhàn)士一齊喊著：“老班長，醒醒啊”。眼淚也奪眶而出，嗓子像塞了一團棉花似的，說不出話來。____干眼淚，放下書，走到窗戶旁，對著窗外慰藍的天空，嘆了口氣，后來我的心照舊平靜不下來。我們的老班長??！你為了戰(zhàn)友，不顧自己的安康甚至還熬壞眼睛，天天爬在草地上一棵棵地找野菜，耐心地到水池邊去鉤魚，你像慈母一樣把新穎的魚菜湯送到戰(zhàn)士的手中，自己卻嚼著別人剩下的魚骨頭草根。我們的老班長??！你關心別人勝過關心自己，你無微不至地照顧同志，把別人平安地送出草地，自己卻留在了那茫茫地草海中。我們的老班長啊！你是千百萬英雄戰(zhàn)士中的一個，是你的鮮血換來了我們的今天的幸福生活，我們一定要珍惜如今的幸福光陰，為祖國做出無私的奉獻。在《金色的魚鉤》一文中，我學會了很多。老班長的形象永遠留在我的腦海中，他鼓舞我做好功課，他鼓舞我不斷克制學習上的困難向頂峰攀登。讀《金色的魚鉤》有感6“為什么這么可敬的人就這么走了？把生的希望留給了別人?！弊x完《金色的魚鉤》后，我在心里默默地喊著。我一邊回味著剛剛的內容，一邊陷入了沉思之中。合上書，老班長那瘦弱、粗糙的，起滿老繭的那雙手清楚地在我的眼前浮現(xiàn)，栩栩如生。剛剛回憶的每一個字都清清楚楚地在我腦海里閃現(xiàn)……這個故事是發(fā)生在1935年的秋天，紅軍過草地時。因為都是沼澤地，食物供給缺乏以致于營養(yǎng)不良，因此好多人得了腸胃病。其中有三個病號實在是跟不上隊伍，于是____就派炊事班長照顧他們。老班長為了完成黨交給的任務，盡心竭力地照顧這三個病號?？墒且驗槭澄飳嵲谑翘倭?，用魚鉤釣的魚也是少之又少。老班長連最后一點魚也讓給了病號，自己卻犧牲了。這是一位多么可敬的老班長啊！為了____的需要，寧愿犧牲自己。吃盡苦頭、飽受風寒也要保住這幾位年輕的小同志。就連那硬梆梆的魚刺也都能咽下去。他靠的是什么？他靠的是他對____的忠誠，盡職做到黨給的任務。想想如今的一切是多么的來之不易，我們卻不懂得珍惜。每一次吃飯，小米粒都會淘氣地玩著蹦極呢！這時候的你有想過珍惜嗎？我沒有?！罢l知盤中餐，粒粒皆幸苦”有誰真正理解？又有誰真正做到呢？通過這篇文章我知道了今天的幸福，今天的收獲，今天的繁榮都是____先烈換來的，老班長吃的能跟我們比嗎？讓我們珍惜眼前幸福吧！讀《金色的魚鉤》有感7故事發(fā)生在紅軍過草地的時候：“我”和兩位戰(zhàn)士因胃病落下隊，老班長負責照顧我們，他每天給我們做魚吃，可他卻不吃，最后，他餓死在了草地上。臨死前，還自責沒能將我們送出草地。這個故事很感人，老班長舍已為人的高尚品質深深地打動了我。其中，最后一句話：“在這個長滿了紅繡的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光輝?！边@句話給我留下了很深的印象，也給我留下了很大的疑問：閃爍著金光的'到底是什么呢？我讀了一遍又一遍。原來“金光”就是指老班長那舍已為人的高尚品質啊！我很不理解老班長的種種行為，他為什么自己不吃，而要給別人吃呢？俗話說：“人是鐵，飯是鋼，一天不吃餓的慌?！崩习嚅L怎么能承受得了呢？漸漸地，我才明白了，老班長是為了使其別人平安走出草地，所以才要舍已為人的，他這種精神非常值得我們學習。假如沒有老班長，沒有像老班長這樣的人，那么二萬五千里長征就不會成功。讀《金色的魚鉤》有感8我們如今生活的世界，天空是多么的湛藍，鳥兒是多么的歡暢，大海是多么的碧綠，我們的心中也是多么的愉快。每當我看見人們的歡笑，就不禁想到，這一切都是____烈士們用自己的生命換來的。舍己為人，這____烈士們的象征，這種多么美妙的中國文化，它將深深地映在我們中國人民的心中。這篇文章是一篇介紹紅軍長征時期的文章，我讀了之后受益匪淺。它主要描繪了：在1935年，紅軍長征過草地時，一位老班長承受黨交給他的任務，盡心盡責的照顧三個得病的小同志，用自己的魚鉤為他們釣魚，讓他們喝魚湯，吃魚肉，自己卻嚼草根，舔吃剩的魚骨。在即將走出草地時，卻壯烈犧牲的故事，向我們展示了老班長忠誠無私、舍己為人的崇高品質。老班長是一個為了____成功與別人的生命做出偉大奉獻的人，值得我們去學習。文章中，抓住了老班長的神態(tài)、動作與語言，讓我們理解的更加深化。老班長他自己每天天天沒亮就起床，翻爛了草皮，也是好不容易才找到一條蚯蚓。老班長做出的魚湯盡管沒加作料，但是三個小同志卻覺得它無比鮮美，因為這是老班長辛勤勞動所換來的，是老班長費盡心思的勞動成果。老班長自己從來不吃東西，只是嚼草根，把好的都留給三個小同志，寧可自己受苦。就算在臨死前，還惦記著三位同志，不愿意讓自己沒有完成黨的重托，這也是為了中國的成功，向向我們生動的詮譯了老班長一生的希望。在文章最后一個自然段，有著這樣一句話：“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光輝！”通過這句話，使我體會到這句話是全文的中心與特點，提醒了文章的主題，突出了一個老____戰(zhàn)士為人民和黨不惜犧牲自己，舍己為人，忠于____的崇高精神，讓我明白在____期間先烈們的艱辛，更加激發(fā)了我們21世紀青少年要勤奮努力。不僅表達了作者永遠向老班長學習的決心，也是為了留下這個讓子孫瞻仰前輩的遺物，學習老班長的為了____事業(yè)與戰(zhàn)友的生命不惜犧牲自己的高貴品質。雖然魚鉤上長滿了紅銹，但是它記錄了老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關心同志、舍己為人、忠于____的精神永垂不朽。讀了這篇文章之后，我感慨萬千。三個小同志之所以能活下去，是因為老班長要照顧他們的決心。在生活中，我們也要有像老班長那樣照顧別人，一心為別人作奉獻的的決心，造就每個人民的幸福生活。如今，班里舉行“一對一”專項輔導活動，通過同學之間的夸耀之心，把它逐漸化成友誼，讓我們同學之間的友誼更加深沉，還能進步學習效率。除了在學校，我們在校外也可以發(fā)揚自己舍己為人的精神。扶著年老的爺爺奶奶過馬路；幫助小同學取東西；幫助大娘提東西等等。我們能做的不止這些，只要我們擁有為人人做出奉獻的心，自己一定會受人擁護。我們在生活中，一定要時時刻刻記著為別人奉獻，向需要幫助的人伸出你的援助之手，也許你不會獲得回報，但是，你已經對這個社會做出了奉獻，讓人們惦記著你——這個不求回報只求奉獻的高尚人士。幫助別人，讓你的生命充滿金色的光輝！讀《金色的魚鉤》有感9“為什么世界上的好人都那么早死去呢？”讀完了《金色的魚鉤》，我情不自禁地說出了這句話。隨后，眼淚像斷了線的珠子一樣，不聽話地落了下來。合上書，老班長那瘦弱的形象一次又一次地在我眼前浮現(xiàn)，栩栩如生?；貞浿鴦倓偹x過的每一個字，淚水再一次涌入我的眼簾。《金色的魚鉤》這篇文章主要寫了：１９３５年秋天，紅軍過草地時，好多人得了腸胃病。有三個病號實在趕不上隊伍了，指導員就派炊事班長照顧他們走在最后面。老班長和病號們困難地前行著，一天才走２０多里路?？墒?，不到半個月，干糧就吃光了。眼看著病號們一天天消瘦下去。老班長非常著急。一天，他在水塘邊為病號洗衣服時，突然發(fā)現(xiàn)了一條魚。老班長喜出望外，用縫衣針做成魚鉤，把魚釣了上來。從那時起，病號們每天都能吃到魚湯，而老班長卻只吃著草根和剩下的魚骨頭。終于，在馬上要走出草地時，老班長因為勞累昏倒在了池塘邊。當病號把費盡全力煮成的魚湯端來時，他卻已經停頓了呼吸，永遠留在了草地上。我想：今天我生活在如此優(yōu)越的環(huán)境，不就是千千萬萬像老班長這樣的____戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血換來的嗎？假如老班長還活著，他可以在燈光下看電視，磕瓜子；可以吃完晚飯那把小板凳在樹下乘風涼；可以舒舒適服地做在躺椅上，吃著那些讓人眼花繚亂的山珍海味，可以……可是，他們卻為了祖國的光明前途，而早早地奉獻出了自己的珍貴生命，長眠在了地下。作為新時代的少年，我一定要勤奮學習，努力把握今天的美妙光陰，長大以后成為祖國的棟梁，慰籍那些為了祖國____事業(yè)而榮耀捐軀的烈士的英魂！讀《金色的魚鉤》有感10萬里長征是世界歷史上的一大奇跡，表達了紅軍的不懼艱險的大無畏精神，在這其中又有多少可歌可泣的感人的故事呢?我們的課文《金色的魚鉤》也正寫了這樣一個感人的故事，當我又讀起了這篇課文，還是那樣感概萬千《金色的魚鉤》主要講了在長征期間，紅四方面軍過草地時許多人得了腸胃病。有三個病號實在跟不上隊伍了，指導員派了炊事班長照顧他們。他用了一根縫衣針，燒紅后做成了一個魚鉤，每天出去釣魚，給幾個小同志做魚湯吃，他那么吃著草根和剩下的魚骨頭，他的身體一天比一天虛弱。最后，終有一天，他榮耀犧牲了。想象一下，假如老班長還活著，那他一定可以舒舒適服的過完漫長的人生，可是他為了其他同志的安危挺身而出，使自己陷入危難之中。啊，這是多么偉大的舍己為人的榮耀精神啊!這長滿紅繡的魚鉤閃爍著燦爛的金色的光輝!“人生自古誰無死，留取丹心照汗青，”死亡并不可怕，可怕的是在死亡之前仍沒有做出有意義的事情。我要發(fā)揚舍己為人的精神，給予別人一點點的幫助就能給別人溫暖，自己也可以感受無窮無盡的快樂。讀《金色的魚鉤》有感11我讀完《金色的魚鉤》這篇課文后，淚水模糊了我的眼睛。課文中那些感人的情節(jié)如電影般的顯如今我眼前。這篇課文寫的是紅軍過草地時發(fā)生的一件事。重點講老班長為了照顧兩位小同志，不惜犧牲自己。當我讀到“他坐在那里，捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，便皺著眉頭咽下去”的時候，我的淚水就情不自禁的落了下來。多么偉大的老班長啊，他為了____事業(yè)，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住兩位小同志的生命。那硬梆梆的魚刺，他是怎么咽下去的呀？他靠的是崇高的____精神。想到自己，我覺得我是多么的渺小，缺少老班長能吃苦的精神。平時，我吃飯的時候，桌子上都會留下許多飯粒；當我覺得飯菜不好吃，就背著爸爸、媽媽把飯倒掉；有時我家煮豬腳，我發(fā)現(xiàn)豬蹄上有毛，就把豬蹄扔給狗吃。讀了這篇課文，我知道了，我們今天的幸福生活來之不易，沒有像老班長那些____前輩____犧牲，就不會有今天的幸福生活。____前輩留下的珍貴精神財富，我們一定要繼承下去。我想，要是能超越時空，我要用一碗白花花的大米飯換過老班長手中的魚刺和草根。讀《金色的魚鉤》有感12我喜歡>這篇課文，它給我留下了深化的印象。一天黃昏，我寫完作業(yè)，翻開一本作文書，翻到>默默地讀著。讀著讀著，我仿佛看到老班長那布滿皺紋，顯得整夜合不攏眼……我的鼻子一陣陣發(fā)酸，眼睛潮濕了，字跡模糊了，心里像塞了鉛似的。讀到老班長犧牲了，我隨著小戰(zhàn)士大聲叫著：“老班長、老班長”！眼淚也奪眶而出，嗓子像堵上了一樣，心里悶得慌，____了擦眼睛，放下書，走出陽臺，望著火紅的夕陽，長長地舒了一口氣，沉思起來。老班長啊，老班長！為了戰(zhàn)友，您熬壞了眼睛，卻天天到地里一棵棵地找野菜，到池塘邊去鉤魚，您像慈母一樣，把熱騰騰的鮮魚野菜給小戰(zhàn)士們吃，自已卻啃著別人吃剩的魚骨頭和草根。老班長啊，老班長！您關心別人重于關心自已，無微不至地照料著同志，把別人活著送出草地，自已卻永遠留在了茫茫的草地中……老班長啊，老班長！您是千萬英雄戰(zhàn)士的一個，是我們少先隊員的典范，我們要像您一樣，為祖國的四個現(xiàn)代化作出奉獻。一個小小的魚鉤，記下了紅軍戰(zhàn)士之間的互相關心、互相幫助的階級友愛精神：一個小小的魚鉤閃耀著金色的光輝，象征著老班長舍已為人的精神。>給我留下了不可磨滅的印象。讀《金色的魚鉤》有感13在那艱辛的____時期，有很多舍已為人的英雄在歷史的卷頁上留下自己為____，為人民的光輝事跡。在我們生活的今天，舍已為人的光輝同樣閃耀在人們的心中。在20xx年的10月24日，湖北長江大學數(shù)名學生為了搭救兩名落水少年，十名學生奮不顧身的撲入江中，他們手拉手搭起了人梯，救起了兩名少年，而陳及時、方招、何東旭三名大學生卻被湍急的水流沖入了江中，全部遇難。這些大學生們面臨的是：前途、事業(yè)、金錢，可是他們卻絲毫沒有猶豫，選擇了跳下去救兩名少年，他們不是為了贊揚、鮮花和掌聲！把生的希望給予別人，自己卻壯烈犧牲了，這平凡而又偉大的舉動換來了兩條鮮活的生命！這不正是那位老班長嗎？在生活中，還有許許多多的舍已為人事跡在感動著我們，鼓勵著我們。我多么希望老班長那金子般的心永遠閃耀在人們的腦海中。在21世紀我們也應該學習老班長那舍已為人的精神，讓那崇高的品質世世代代相傳，永垂不朽。讀《金色的魚鉤》有感14今天，在教師的帶著下我們學習了第十五課《金色的魚鉤》。這是一篇講述紅軍長征途中過草地時的一個感人故事，讀后給我留下了深深的啟示和觸動。本文主要記述了過草地時一位紅軍老班長承受了黨的任務和組織的重托，帶著三個病號小戰(zhàn)士歷經困難，克制重重困難，想方法釣魚充饑，最終犧牲自己，將三位小戰(zhàn)士送出草地的感人事跡。同時，也突出了老班長舍己為人、忠于____，____的大無畏____精神，表現(xiàn)出了老一輩____家的高尚情操，尤其是老班長的那種責任感使我敬仰不已。想想，老班長只是千千萬萬紅軍戰(zhàn)士中最普通的一員，