護(hù)理教育學(xué)-廈門大學(xué)中國大學(xué)mooc課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年

護(hù)理教育學(xué)_廈門大學(xué)中國大學(xué)mooc課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年P(guān)BL是一種以臨床問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)并引導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)方法。

參考答案:

正確

案例教學(xué)法指通過設(shè)具體生動(dòng)的模擬情景，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，學(xué)習(xí)特定專業(yè)場景中所需技能技巧的教學(xué)方法。

參考答案:

錯(cuò)誤

護(hù)理學(xué)教學(xué)大綱的編制原則

參考答案:

精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能_強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程與方法_體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念_符合教學(xué)計(jì)劃的要求

課程的類型可以分為

參考答案:

核心課程_綜合課程_學(xué)科課程_活動(dòng)課程

教學(xué)評(píng)價(jià)的分類,按評(píng)價(jià)的基準(zhǔn)分類，分為

參考答案:

絕對(duì)評(píng)價(jià)_個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)_相對(duì)評(píng)價(jià)

教學(xué)目標(biāo)必須具備的五個(gè)要素

參考答案:

用來達(dá)成目標(biāo)的實(shí)際行為。_行為的結(jié)果。_完成行為的適當(dāng)情境或條件_用來評(píng)價(jià)目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)

課堂教學(xué)評(píng)價(jià)有多種途徑主要包括：

參考答案:

學(xué)生評(píng)定_專家評(píng)定_同行評(píng)定_自我評(píng)定

教育物資包括

參考答案:

教育媒體及手段_教育活動(dòng)場所及設(shè)施

普通護(hù)理教育從低到高可以分為

參考答案:

護(hù)理學(xué)研究生教育_護(hù)理學(xué)專科教育_護(hù)理學(xué)本科教育

“簡述慢性支氣管炎的病因、病變特點(diǎn)與并發(fā)癥?！睂儆谶\(yùn)用性目標(biāo)。

參考答案:

錯(cuò)誤

教學(xué)目標(biāo)是對(duì)教育目的的進(jìn)一步具體化和可操作化

參考答案:

錯(cuò)誤

護(hù)理教育的目標(biāo)體系包括

參考答案:

教學(xué)目標(biāo)_教育目的_課程目標(biāo)

對(duì)教師課堂授課質(zhì)量的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的量化，一般有兩種方法

參考答案:

二次量化_一次量化

問卷法是對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象在自然狀態(tài)下的特定行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、考察、分析，從而獲得第一手事實(shí)材料的方法。

參考答案:

錯(cuò)誤

效度即可靠性，指測量結(jié)果的穩(wěn)定程度。

參考答案:

錯(cuò)誤

學(xué)分制是（）提出來的

參考答案:

埃利奧特

執(zhí)業(yè)考試與執(zhí)業(yè)注冊(cè)不能作為非學(xué)歷教育的一種形式和方法。

參考答案:

錯(cuò)誤

核心課程是一種采用各種有機(jī)整合的形式，使教育系統(tǒng)中分化了的各要素及其成分之間形成有機(jī)聯(lián)系的課程形態(tài)。

參考答案:

錯(cuò)誤

班級(jí)授課制正式傳入中國并首次使用是在

參考答案:

京師同文館

護(hù)理教學(xué)過程可以分為哪幾個(gè)階段呢？

參考答案:

檢查評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果_鞏固和運(yùn)用知識(shí)_感知和理解教材_激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

影響動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的外部因素主要包括教師的言語指導(dǎo)和示范及學(xué)生的練習(xí)。

參考答案:

正確

遺忘的速度是先慢后快，遺忘的內(nèi)容是先少后多。

參考答案:

錯(cuò)誤

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)情景中，經(jīng)由自己的探索和尋找獲取問題答案的一種學(xué)習(xí)方式。

參考答案:

正確

同化是指新知識(shí)被認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有的適當(dāng)觀念吸收，新舊觀念發(fā)生相互作用，新知識(shí)獲得心理意義并使原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的過程。

參考答案:

正確

有意義學(xué)習(xí)是指符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的先備知識(shí)和觀念建立起實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的過程。

參考答案:

正確

人與動(dòng)物出生后不需要學(xué)習(xí)就具有對(duì)某些刺激做出反應(yīng)的能力為條件反射。

參考答案:

錯(cuò)誤

激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)

參考答案:

錯(cuò)誤

學(xué)生在護(hù)理教學(xué)過程中，起主導(dǎo)作用，是學(xué)習(xí)的客體。

參考答案:

錯(cuò)誤

教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)性應(yīng)該與學(xué)生的主體性相統(tǒng)一

參考答案:

正確

教學(xué)相長是指在教學(xué)活動(dòng)師生之間相互促進(jìn)。

參考答案:

正確

以下哪項(xiàng)不是臨床護(hù)理教學(xué)的常用方法

參考答案:

理論教學(xué)法

根據(jù)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)理論，教師要做好技能教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，包括

參考答案:

制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)_評(píng)估學(xué)生的準(zhǔn)備度_提供有助于學(xué)習(xí)的環(huán)境

信息加工理論把記憶分為

參考答案:

貯存_編碼_提取

以下哪種方法不是臨床護(hù)理教學(xué)常用的教學(xué)方法

參考答案:

班級(jí)授課制

上課過程中，以下哪種是無效問答？

參考答案:

明不明白？_對(duì)不對(duì)呀？_聽懂了嗎？

教學(xué)方法無所謂先進(jìn)與落后，只有適用還是不適用。

參考答案:

正確

討論法效率最高。

參考答案:

錯(cuò)誤

以下哪項(xiàng)不是填空題的編制原則

參考答案:

空白處線段的長度應(yīng)當(dāng)不一樣。

護(hù)理課程設(shè)置的原則

參考答案:

連慣性原則_法規(guī)依據(jù)原則_可行性原則_全面性原則

學(xué)習(xí)的特征包括

參考答案:

學(xué)習(xí)不同于成熟_變化是持久的、穩(wěn)定的_學(xué)習(xí)需要通過練習(xí)或經(jīng)驗(yàn)_是一種在行為、感知、動(dòng)機(jī)、觀點(diǎn)、價(jià)值觀等方面的變化

發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式的具體內(nèi)容

參考答案:

探索中發(fā)現(xiàn)的正誤答案同具回饋價(jià)值_直覺思維是前奏_學(xué)習(xí)情景的結(jié)構(gòu)性是有效學(xué)習(xí)的必要條件

現(xiàn)代教學(xué)媒體包括

參考答案:

音響教學(xué)媒體_電子計(jì)算機(jī)_光學(xué)投影媒體_聲像教學(xué)媒體

同化的模式包括

參考答案:

組合學(xué)習(xí)_上位學(xué)習(xí)_下位學(xué)習(xí)

操作性條件作用學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人是

參考答案:

斯金納

案例教學(xué)法的教學(xué)程序包括

參考答案: