2021小學(xué)語文北師大版六年級上冊《古詩兩首》教學(xué)課件

第三單元·第三課古詩兩首

涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間一片孤城萬仞山羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)導(dǎo)入課文王之渙：公元688－742，字季凌，排行七，原籍晉陽〔今山西太原〕，五世祖隆遷居絳州〔今山西新絳〕。曾任冀州衡水主簿，因謗辭官，家居十五年。晚年出任文安縣〔今禹河北〕尉，卒于官舍。為人大方有大概，善作邊塞詩，與高適、王昌齡、崔國輔等唱和，名動(dòng)一時(shí)。?全唐詩?存絕句六首，皆歷代傳誦名篇。導(dǎo)入課文1.涼州詞：是涼州歌的唱詞，不是詩題，是盛唐時(shí)流行的一種曲調(diào)名。涼州，今甘肅武威。2.萬仞：形容極高。仞，古代的長度單位，一仞相當(dāng)于七尺或八尺。3.羌笛：古時(shí)西北少數(shù)民族所吹的一種管樂器。4.何須：何必。5.楊柳：指一種叫?折楊柳?的歌曲。唐朝有折柳贈(zèng)別的風(fēng)俗?！傲暸c“留〞諧音，贈(zèng)柳表示留念。6.度：越過。學(xué)習(xí)課文黃河遠(yuǎn)上白云間遼闊的高原上，黃河奔騰而來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好似是從白云中流出來的一般。學(xué)習(xí)課文一片孤城萬仞山

孤零零一座邊城屹立在崇山峻嶺間。學(xué)習(xí)課文羌笛何須怨楊柳兵士們何必老是吹奏那哀怨的?折楊柳?曲調(diào)呢？學(xué)習(xí)課文春風(fēng)不度玉門關(guān)要知道，春風(fēng)是難以吹過玉門關(guān)外的。學(xué)習(xí)課文表現(xiàn)了邊塞將士生活的凄苦，但悲而不失其壯。也表現(xiàn)出盛唐詩人的寬闊胸懷。

思考：這首詩表現(xiàn)出什么？學(xué)習(xí)課文涼州詞寫景抒情黃河遠(yuǎn)上白云間

一片孤城萬仞山荒涼羌笛何須怨楊柳

春風(fēng)不度玉門關(guān)思鄉(xiāng)同情邊塞將士生活的凄苦詩人寬闊的胸懷學(xué)習(xí)課文?涼州詞?一詩，作者通過對駐守在黃河上游、生活艱辛的孤城將士們聽到羌笛吹奏?折柳曲?，不免產(chǎn)生思念家鄉(xiāng)、思念親人之情的描寫，表達(dá)了詩人豪邁的氣概和柔細(xì)之情。也寄予詩人對守衛(wèi)邊疆的將士們的深切同情?？偨Y(jié)課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文浪淘沙〔唐〕劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇W(xué)習(xí)課文劉禹錫，字夢得，洛陽〔河南〕人。唐代文學(xué)家。出仕后，其主張革新，被貶。后復(fù)用，至禮部尚書。?全唐詩?編其詩十二卷。其詩與李白齊名，并稱“劉白〞，白居易稱他為“詩豪〞。所作?楊柳詞??竹枝詞??浪淘沙?等，都思想深刻，語調(diào)清晰，有濃郁的生活氣息。他的哲理散文也頗有新意。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。〞“東邊日出西邊雨，道是無情勝有情。〞“斯是陋室，唯吾德馨〞至今廣為傳唱。導(dǎo)入課文

1.浪淘沙：古代的曲子名。

2.九曲：形容河流轉(zhuǎn)彎很多。

3.浪淘風(fēng)簸：黃河卷著泥沙，風(fēng)浪滾動(dòng)的樣子。形容風(fēng)大浪大。

4.直上：一直到達(dá)。

5.天涯：天邊。

6.牽?？椗褐笭颗Ｐ呛涂椗?。神話傳說中把它們說成牛郎和織女兩個(gè)人。學(xué)習(xí)課文

萬里黃河彎彎曲曲挾帶泥沙，九曲黃河萬里沙，學(xué)習(xí)課文

波濤滾滾，奔騰萬里，仿佛來自天邊。浪淘風(fēng)簸自天涯。學(xué)習(xí)課文現(xiàn)在可以沿著黃河直上銀河去，我們一起尋訪牛郎織女家。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。學(xué)習(xí)課文?浪淘沙?一詩，作者模仿淘金者的口吻，說明他們對淘金生涯的厭惡和對美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎和織女的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中生活。說說詩人是怎樣展開想象的：

作者面對雄偉浩瀚而又源遠(yuǎn)流長的黃河之水，聯(lián)想到了浩瀚遙遠(yuǎn)的宇宙銀河?？偨Y(jié)課文浪淘沙現(xiàn)實(shí)神話九曲黃河萬里沙

浪淘風(fēng)簸自天涯夸大如今直上銀河去

同到牽?？椗蚁胂髮γ篮蒙畹南蛲偨Y(jié)課文