注射模具設(shè)計(jì)課件

第6章注射模具設(shè)計(jì)注射模具設(shè)計(jì)6,1注射模的結(jié)構(gòu)組成6,7模架的選擇□6.2普通澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)口68注射模典型圖例口6.3成型零件的設(shè)計(jì)6.9塑料模具設(shè)計(jì)程序及6,4導(dǎo)向和脫模機(jī)構(gòu)實(shí)例6,5模具的溫度調(diào)節(jié)小結(jié)□66側(cè)向分型模具的抽芯機(jī)考與練習(xí)題構(gòu)BACK注射模具設(shè)計(jì)第6章注射模具設(shè)計(jì)注射模具設(shè)計(jì)6,1注射模的結(jié)構(gòu)組成6,7模架的選擇□6.2普通澆注系統(tǒng)設(shè)計(jì)口68注射模典型圖例口6.3成型零件的設(shè)計(jì)6.9塑料模具設(shè)計(jì)程序及6,4導(dǎo)向和脫模機(jī)構(gòu)實(shí)例6,5模具的溫度調(diào)節(jié)小結(jié)□66側(cè)向分型模具的抽芯機(jī)考與練習(xí)題構(gòu)BACK第6章注射模具設(shè)計(jì)61注射模的結(jié)構(gòu)組成注射模的結(jié)構(gòu)是由注射機(jī)的形式和制品的復(fù)雜程度及模具內(nèi)的型腔數(shù)目所決定的。但無論是簡單還是復(fù)雜,注射模均由定模和動(dòng)模兩大部分組成。定模安裝在注射機(jī)固定模板上,動(dòng)模安裝在注射機(jī)移動(dòng)模板上。注射時(shí)動(dòng)模、定模閉合構(gòu)成型腔和澆注系統(tǒng),開模時(shí),動(dòng)模、定模分離,取出制件。第6章注射模具設(shè)計(jì)圖6-1所示為一典型的單分型面注射模。它是注射模中最基本的一種結(jié)構(gòu),由動(dòng)模和定模兩部分組成,采用側(cè)澆口進(jìn)料,開模后制品連同澆注系統(tǒng)留在動(dòng)模的型芯上,動(dòng)模一側(cè)設(shè)有推杄推岀機(jī)構(gòu)將制品從型芯上脫出,然后依靠復(fù)位杄復(fù)位。根據(jù)模具中各個(gè)部件所起的作用,可細(xì)分為以下幾個(gè)部分新的理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體，強(qiáng)調(diào)課堂上尊重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新能力，如果理解過激，就容易陷入課堂學(xué)生化的怪圈之中。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該充當(dāng)一個(gè)什么樣的角色呢？筆者認(rèn)為：教師的主導(dǎo)作用不容忽視。1、課堂教學(xué)中的活動(dòng)組織學(xué)起于思，思源于疑。教學(xué)中，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)課題，展現(xiàn)矛盾沖突，創(chuàng)設(shè)問題情境，誘導(dǎo)學(xué)生思維。在新課引入中展示矛盾，形成“懸念”，激發(fā)思維。造成“懸念”，勢必“引人入勝”，使學(xué)生注意力集中，迅速進(jìn)入“角色”。新課導(dǎo)入中設(shè)置適當(dāng)?shù)膯栴}進(jìn)入課文，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的探索沖動(dòng)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生自覺主動(dòng)地看書學(xué)習(xí)，專心致志地傾聽老師講課，積極地思考探索，尋求問題的答案。這種師與生的雙邊積極活動(dòng)，將使教學(xué)的效果達(dá)到最佳狀態(tài)；教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生的思維始終處于“活化”狀態(tài)。教師應(yīng)善于駕馭教材內(nèi)容，及時(shí)分析掌握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，巧妙設(shè)計(jì)，靈活處理，恰到火候時(shí)拋出問題，在一個(gè)高潮跌落時(shí)再起新的沖突；課堂結(jié)束要留有余味，一堂課的結(jié)束，不能草草收兵，要精心布置，或留有“余味”，或埋下“伏線”，讓學(xué)生“先知為快”的心理狀態(tài)。2、課堂組織中的德育滲透化學(xué)教師有對學(xué)生進(jìn)行思想教育的義務(wù)，化學(xué)教學(xué)提供了德育滲透的材料。如新教材中介紹了臭氧層的破壞、酸雨、溫室效應(yīng)、光化學(xué)煙霧、白色垃圾、土壤以及水污染等環(huán)境污染問題及其防治。并將“居室中化學(xué)污染及防治”、“生活中常見污染物和防治污染”放在選學(xué)教材中。在教學(xué)過程中，可以將環(huán)保教育滲透于平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系，使學(xué)生明白，為了不讓環(huán)境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護(hù)環(huán)境，從而使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要意義，樹立起強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)。3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與點(diǎn)撥化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。生動(dòng)、鮮明、新異、有趣的實(shí)驗(yàn)最能刺激學(xué)生，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。我們應(yīng)揚(yáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)之長，以實(shí)驗(yàn)誘發(fā)思維。在化學(xué)課程改革中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革是關(guān)鍵的一部分。新課標(biāo)教材把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn)，將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性實(shí)驗(yàn)，而不再硬性規(guī)定學(xué)生實(shí)驗(yàn)與演示實(shí)驗(yàn)。這就給教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了自由發(fā)揮的空間。實(shí)際上，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)都有不可替代的作用，關(guān)鍵是如何有效地發(fā)揮它們的功效。由于初中學(xué)生掌握的化學(xué)知識(shí)和技能的限制，沒有真正發(fā)揮驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的作用，容易造成學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)科學(xué)的研究方法。所以，改進(jìn)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化探索、研究性實(shí)驗(yàn)是非常有必要的。為此《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了“新教科書”嘗試采用了將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探索性、研究性實(shí)驗(yàn)。因此，作為一名中學(xué)化學(xué)教師，應(yīng)熟悉中學(xué)化學(xué)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、體系和結(jié)構(gòu)，掌握實(shí)驗(yàn)的目的要求，根據(jù)學(xué)生和學(xué)校實(shí)際，采取多種形式，精心設(shè)計(jì)安排實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，學(xué)生感到很困難時(shí)，教師應(yīng)給以“點(diǎn)撥”、“誘導(dǎo)”。同時(shí)應(yīng)注意拓寬和深化學(xué)生的思維在引導(dǎo)學(xué)生共同分析討論的基礎(chǔ)上得出規(guī)律4、能力培養(yǎng)中的方法滲透愛因斯坦曾說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”，現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，疑問是思維的導(dǎo)火索。筆者認(rèn)為，“提出問題能力”是創(chuàng)新人才素質(zhì)的重要組成部分，是創(chuàng)造發(fā)明的源泉之一，更是學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和能力的重要方面。因此，在化學(xué)教學(xué)中，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的“提出問題的能力”。鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問題?；瘜W(xué)教學(xué)中，要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生敢于懷疑?？梢酝ㄟ^化學(xué)史教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)懷疑的重要性。介紹波義耳、雷利、巴拉爾、柯爾柏等科學(xué)家，因具有敢于質(zhì)疑的創(chuàng)新精神而獲得重大發(fā)現(xiàn)；相反科學(xué)家李比希、維勒因沒有懷疑已觀察到的“異常”現(xiàn)象，使他們與溴、釩元素的發(fā)現(xiàn)失之交臂，遺恨終身?？梢酝ㄟ^一些貼近學(xué)生的具體事例，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)有“懷疑”的用武之地。教會(huì)學(xué)生提出問題的方法。對“化學(xué)公式”提問。對公式的掌握，包括公式的推導(dǎo)、物理量的意義、適用條件、逆向和變形應(yīng)用、實(shí)際模型的作用等，這些均可作為提問的素材；對實(shí)驗(yàn)提問。化學(xué)是一門實(shí)用科學(xué)，無論是演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、家庭小實(shí)驗(yàn)，只要細(xì)致觀察，深層次思考，總是有大量的提問素材。一般從以下角度思考：實(shí)驗(yàn)是否符合綠色化學(xué)教育；實(shí)驗(yàn)方案是否完整、科學(xué)；如何解釋實(shí)驗(yàn)中“異?！爆F(xiàn)象；能否改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案；能否尋找實(shí)驗(yàn)的替代品等；對現(xiàn)實(shí)生活中的化學(xué)現(xiàn)象提問。生活離不開化學(xué)，化學(xué)源于和生活。從這個(gè)角度提問，可以說是取之不盡，用之不竭。例如，為什么在有冰雪的路上撒一些氯化鈣，冰雪就容易融化？對教材提問。某些教材習(xí)題有值得商榷之處，讓學(xué)生思考這些題目是否科學(xué)合理，能否提出質(zhì)疑之外？對培養(yǎng)學(xué)生的提出問題能力都有幫助。5、遷移訓(xùn)練中的生活指導(dǎo)新課標(biāo)提倡從生活走進(jìn)化學(xué)、從化學(xué)走向社會(huì)，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要?jiǎng)訖C(jī)之一。生活中的化學(xué)與學(xué)生有著密切的關(guān)系，從學(xué)生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、展開探究，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，加深他們對化學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。如學(xué)習(xí)煤和石油時(shí)，介紹潔凈能源的開發(fā)、目前各國開發(fā)新能源的舉措等，如英國農(nóng)村大面積種植油菜，用植物油代替石油，美國一些科學(xué)家開發(fā)利用人體能；學(xué)習(xí)酸的通性、pH時(shí)，讓學(xué)生完成家庭小實(shí)驗(yàn)：用pH試紙測定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發(fā)劑等液體的pH值，判斷各種液體的酸堿性。再如，根據(jù)生活中有些不法商人利用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行非法活動(dòng)，教給學(xué)生打假識(shí)假的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，如用無水硫酸銅粉末驗(yàn)證市場買回的酒精是否滲有水。一、前言近年來隨著我國高校教育改革的進(jìn)一步深化，以及《2010～2020年國家中長期教育改革和發(fā)展計(jì)劃綱要》的出臺(tái)和實(shí)施，獨(dú)立院校在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用日漸壯大，已逐步發(fā)展成為我國應(yīng)用技術(shù)型人才的重要培養(yǎng)基地。獨(dú)立院校學(xué)生公寓在整個(gè)教育教學(xué)的作用越來越明顯，但因自身辦學(xué)模式的特殊性以及高校后勤服務(wù)社會(huì)化步伐的加快，在學(xué)生公寓思想政治教育工作方面取得的成效卻不大，在工作的方式方法上還存在著許多問題。如何從自身特點(diǎn)出發(fā)，尋求更為科學(xué)合理的管理方式，將學(xué)生思想政治教育工作做到實(shí)處，切實(shí)發(fā)揮其在學(xué)校教育教學(xué)管理中的中堅(jiān)作用，已成為獨(dú)立院校學(xué)生思想政治教育工作者亟待解決的問題。二、獨(dú)立院校學(xué)生公寓開展思想政治教育工作的必要性近幾年，獨(dú)立院校學(xué)生人數(shù)逐步增多，學(xué)生公寓容量成倍增長，隨著學(xué)分制、彈性分制的全面覆蓋，傳統(tǒng)的班級(jí)概念趨于淡化，加之網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，學(xué)生公寓逐步或已經(jīng)成為了大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂的重要場所。學(xué)生除了上課時(shí)間，大約三分之二的時(shí)間都是在學(xué)生宿舍度過的，學(xué)生公寓對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成也產(chǎn)生了決定性的影響和作用。怎樣開展好學(xué)生公寓思想政治教育工作努力彌補(bǔ)高校兩課不足已成為思想政治教育工作者研究的重要課題。因此，加強(qiáng)獨(dú)立院校學(xué)生思想政治教育工作是推動(dòng)教育工作的必然選擇。三、深入落實(shí)學(xué)生黨團(tuán)組織工作進(jìn)公寓，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)高校黨團(tuán)組織是大學(xué)生思想政治教育的重要組成者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，是團(tuán)結(jié)大學(xué)生，凝聚大學(xué)生的核心。學(xué)生公寓不僅是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和娛樂的場所，也是各種信息交流、思想碰撞的地方。我們?nèi)粘５膶W(xué)生思想政治教育主要依賴與“兩課”教學(xué)和輔導(dǎo)員開展的各項(xiàng)思想政治教育，但是對于學(xué)生公寓黨團(tuán)組織建設(shè)只是疏于一種形式，并沒有得到強(qiáng)有力的制度保障和深入落實(shí)，使之成為了學(xué)生思想政治教育工作的盲點(diǎn)。所以，作為正處在快速發(fā)展階段的獨(dú)立院校，要將黨團(tuán)組織工作進(jìn)公寓提上主要工作日程?？梢圆扇￠_展學(xué)生黨員承包或入住宿舍，建立樓層團(tuán)支部、黨小組，設(shè)立公寓思想政治教育辦公室等措施。在公寓內(nèi)設(shè)立專門的團(tuán)學(xué)辦公室，推動(dòng)學(xué)生公寓黨團(tuán)活動(dòng)的開展，充分發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用，體現(xiàn)黨團(tuán)組織的先進(jìn)性、自律性，很好地安排學(xué)生在公寓的空閑時(shí)間。在實(shí)踐中逐步加強(qiáng)和完善各項(xiàng)制度（公寓黨支部、學(xué)生分會(huì)、團(tuán)總支等）的建設(shè)，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育工作體系的建設(shè)和完善。四、指定學(xué)生公寓文化建設(shè)指導(dǎo)員，并入住學(xué)生公寓獨(dú)立院校長期以來受師資力量短缺的影響，導(dǎo)致在學(xué)生公寓文化建設(shè)方面形式單一、內(nèi)容簡單、多以星級(jí)文明宿舍評比的活動(dòng)來推動(dòng)公寓文化建設(shè)。近幾年隨著整體辦學(xué)實(shí)力的提升，有部分院校設(shè)置了公寓輔導(dǎo)員，多以學(xué)生輔導(dǎo)兼任，但因輔導(dǎo)員平日工作內(nèi)容繁瑣，故而在公寓管理工作中表現(xiàn)的力不從心。在學(xué)校公寓設(shè)立的文化建設(shè)輔導(dǎo)員崗位，能夠很好的彌補(bǔ)這一不足，推動(dòng)公寓文化建設(shè)，通過在公寓內(nèi)開展各種文化活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同、思想認(rèn)同和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，在文化活動(dòng)開展的過程中將學(xué)校思想政治教育的內(nèi)容融入其中，從而達(dá)到更好的育人效果。五、建立學(xué)生公寓網(wǎng)站，加強(qiáng)網(wǎng)上思想政治教育工作隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，高校已不在是封閉的“象牙塔”，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為大學(xué)生們了解社會(huì)、獲取知識(shí)、傳遞信息、交流感情的手段。它在無形中正在改變大學(xué)生的生活觀念、人生價(jià)值取向和道德模式。作為以培養(yǎng)合格社會(huì)主義建設(shè)人才的高校思想政治教育工作者來說，如何充分利用這一資源將其轉(zhuǎn)化為教育資源，建立學(xué)生公寓網(wǎng)站就成為了思想政治教育工作的一種有效途徑。各院?？梢愿鶕?jù)自身公寓布局以樓層或樓群建立網(wǎng)站、網(wǎng)頁開展兩課教學(xué)以外的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。也可以通過網(wǎng)站建立網(wǎng)絡(luò)心理咨詢室，班級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)檔案，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行一些思想政治教育內(nèi)容以及國內(nèi)外時(shí)事政治、熱點(diǎn)問題的宣傳，來拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)愛國情懷。還可以定期制定固定的主題或者學(xué)生感興趣的話題與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，為學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。六、以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生自律組織的載體作用，推動(dòng)公寓學(xué)生思想政治教育臺(tái)階教育家霍姆林斯基指出：“真正的教育乃自我教育?！苯逃胰~圣陶則說：“教育的目的是為了達(dá)到不教育！”不教育不是放棄教育，而是通過自我教育達(dá)到非被動(dòng)教育的狀態(tài)?！吨泄仓醒搿鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)積極和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一件》中指出，學(xué)生組織是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量，也是大學(xué)生自我教育的組織者。可以通過學(xué)生自律組織在公寓內(nèi)組織廣大青年學(xué)生開展一系列比較有特色的公寓文化活動(dòng)，搭建思想政治教育的平臺(tái)，使學(xué)生自己參與到公寓的管理中來，真正達(dá)到自我教育，自我服務(wù)，自我管理的效果。總之，高校學(xué)生公寓思想政治教育工作是一項(xiàng)長期、復(fù)雜而有很系統(tǒng)的工程，需要我們從自身實(shí)際出發(fā)，充分動(dòng)員自身可以利用的資源，不斷創(chuàng)新管理方法、拓寬管理思路、提升服務(wù)水平；推動(dòng)學(xué)生公寓思想政治教育上新臺(tái)階。第6章注射模具設(shè)計(jì)61注射模的結(jié)構(gòu)組成注射模的結(jié)構(gòu)是由注射機(jī)的形式和制品的復(fù)雜程度及模具內(nèi)的型腔數(shù)目所決定的。但無論是簡單還是復(fù)雜,注射模均由定模和動(dòng)模兩大部分組成。定模安裝在注射機(jī)固定模板上,動(dòng)模安裝在注射機(jī)移動(dòng)模板上。注射時(shí)動(dòng)模、定模閉合構(gòu)成型腔和澆注系統(tǒng),開模時(shí),動(dòng)模、定模分離,取出制件。第6章注射模具設(shè)計(jì)圖6-1所示為一典型的單分型面注射模。它是注射模中最基本的一種結(jié)構(gòu),由動(dòng)模和定模兩部分組成,采用側(cè)澆口進(jìn)料,開模后制品連同澆注系統(tǒng)留在動(dòng)模的型芯上,動(dòng)模一側(cè)設(shè)有推杄推岀機(jī)構(gòu)將制品從型芯上脫出,然后依靠復(fù)位杄復(fù)位。根據(jù)模具中各個(gè)部件所起的作用,可細(xì)分為以下幾個(gè)部分第6章注射模具設(shè)計(jì)1011121—推板導(dǎo)柱:2推板導(dǎo)套3—推桿4—型芯145定模座板:6凹模(型腔板)7一定位圈8一主流道襯套9拉料桿10—復(fù)位桿161-導(dǎo)套12—導(dǎo)杜13—?jiǎng)幽０?支承板15—墊塊16推桿固定板1817-推板18—?jiǎng)幽Ｗ?919支撐柱圖6-1注射模的基本結(jié)構(gòu)第6章注射模具設(shè)計(jì)1.成型零部件型腔是直接成型塑件的部分,故稱為成型零件。它通常包括型芯和凹模。型芯成型制件的內(nèi)表面,凹模成型制件的外表面2.澆注系統(tǒng)澆注系統(tǒng)是將塑料由注射杋噴嘴引入型腔的流動(dòng)通