2023年八年級上冊地理教學計劃合集篇

2023年八年級上冊地理教學計劃合集篇八年級上冊地理教學安排篇1

一、指導思想

指導思想以《地理課程標準》為依據，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終培育學生。

二、學情分析

班級學生通過七年級地理教材的學習，學生對地理學問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實力。對世界概況有了肯定的了解。對地理學習方法已基本駕馭。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注意分層次，面對全體，不放棄每一位學生。

由于地理是科，學生重視不夠，這是一部分學生地理成果提高不上來的重要緣由。八年級下學期面臨會考，從現在起必需做些工作，加強學生的重視，為地理睬考取得好成果打下基礎。

三、教材分析

本冊教科書的編寫，以變更學生的學習方式為動身點，建立新的教材結構。供應豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和實力。本冊教科書始終如一地留意鞏固和強化地理基本技能和實力，使學生在理解地理概念、分析和說明地理現象的過程中，獲得基本技能和表達、溝通等實力的訓練。教科書結構設計中加大了的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生探討、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是駕馭三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對我國經濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以幫助學生理解和駕馭。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經濟發(fā)展，共分三節(jié)。介紹了中國的交通、農業(yè)和工業(yè)的基本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學任務：

1、通過本期地理教學，使學生相識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。駕馭三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2、相識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經濟發(fā)展、人民生活的影響。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，相識能源危機和環(huán)境問題給社會、經濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。

4、相識我國經濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網絡和工業(yè)、農業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。

5、接著提高學生讀圖分析實力和空間想象實力，并能運用所學的地理學問說明生活中的一些地理現象。

6、通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真實的受到愛國主義教化，感受祖國的宏大和美妙，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。

五、完成本期教學任務的詳細措施

1、必需以新理念指導教化教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，解除疑點。

2、關注學生個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。

3、充分發(fā)揮老師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維實力。

4、突出地理學的和特征。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的和特征的相識。

5.親密聯(lián)系生活和生產實際，留意挖掘學生的生活經驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

6.指導學生開展地理活動，培育學生動手實力和實踐實力，寓德育與教學之中。

六、課時支配

八年級上冊地理教學安排篇2

初二地理教學安排為仔細實行黨和國家的教化方針，全面實施素養(yǎng)教化，穩(wěn)步推動新一輪課程改革，結合我校實際，本學期特制訂以下教學安排：

一。學期教學目標：

1?；A學問方面

本學期主要是在上學期學習中國地理基礎上，重點復習迎接會考。

2。基本技能、實力培育方面的要求

要求學生要在學習、識記基礎學問的基礎上，加強社會實踐和應用，進一步發(fā)揮地圖在教學中的重要作用。通過應用，加強對學生讀圖、用圖、繪圖實力的訓練，做好圖文對應、聯(lián)合記憶，發(fā)揮“圖景”的直觀作用，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學習創(chuàng)建條件。

3。思想教化要求

要多方面聯(lián)系社會生活、生產實際，聯(lián)系時代特征，聯(lián)系當今世界存在的問題、發(fā)展趨勢等，引導學生客觀、公正地看待當今社會經濟發(fā)展中，正確地理解人與自然的關系，人與社會的關系，從而樹立正確的全球觀念，培育資源危機意識，環(huán)境危機意識，促進學生酷愛祖國、酷愛社會主義的情感升華，提高學生的民族驕傲感。

4。創(chuàng)新意識，創(chuàng)新實力培育方面的要求：

全面推動素養(yǎng)教化，就是要培育具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力的高素養(yǎng)人才，因此，初中地理教學要求培育學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力，在教學中必需做到：

(一)要設置一個激勵學生創(chuàng)建力發(fā)揮的情景。

(二)要拓展學生思維。

(三)讓學生找到與其它學科的聯(lián)系。

(四)要打好科學文化學問的基礎。

(五)培育創(chuàng)建性思維。

(六)發(fā)揮學生的想象和靈感作用。

(七)加強電化教化的教學，緊跟時代發(fā)展的步伐，為社會培育新型人才。

5。學習方法的指導：

初中地理教學對學生的學法指導包括：讀書學習法，仿照學習法，質疑問難法，課前預習法，課后復習法，溫故知新法等，學習方法的指導可實行集體輔導法和個別輔導法，通過學習方法的指導，激發(fā)學生的學習愛好。教會學生學會搜集地理資料，并對這些地理資料進行探討分析，以達到對所學學問的理解與鞏固。

八年級上冊地理教學安排篇3

一、基本狀況分析：

該年級現有學生70人，而且七年級地理基礎打的比較扎實，成果很好，這給八年級的教學供應了很大的幫助。但總體上講，學生讀圖、識圖的實力還很差，主要是靠死記硬背。而且隨著學科的增加，學生可利用的課外時間也相對削減，也給成果的進一步提高帶來了很大的壓力。

二、教學目標

本期主要學習內容為中圖版八年級上期，包括：陸地與海洋、多樣的世界氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作。其中，前兩章為重點內容，而且為中考必考章節(jié)，難度相對較大。

三、實力培育

針對該年級學生讀圖、識圖實力較差的問題，本期主要加強學生在這兩方面的實力培育，主要是充分利用好地圖冊和填充圖冊。并加強學生這方面的專題練習，教會學生如何去讀圖，如何在圖中去找尋有效信息，如何正確地解題。并能把所學學問敏捷地運用，而得到扎實駕馭的效果。

四、教學進度支配

1周：海陸分布

2周：海陸變遷

3周：世界的氣溫柔降水

4周：世界的氣候類型

5周：學月檢測

6周：氣候與人類活動

7周：人種和人口

8周：語言與宗教

9周：聚落

10周：半期檢測

11周：學習與探究----聚落發(fā)展與景觀改變

12周：國家和地區(qū)

13周：國際合作

14、15、16周：八年級下部分內容

17---20周：期末復習

八年級上冊地理教學安排篇4

一、指導思想

仔細學習和貫徹國家教化改革綱要，全面實施地理新課程改革，努力探究偏遠地區(qū)中學地理教學改革的新途徑、新方法，仔細落實xxx學校“導學案”教學模式，把“自學，精講，以練為主”的教學指導思想發(fā)揮到極至。教學中以《地理課程標準》為依據，鉆研地理教材，仔細備課和編寫學案，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展。通過學習學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生由以前的“學會地理”轉變?yōu)椤皶W地理”。

二、學生狀況分析

xxx學校今年發(fā)生了很大改變，兩校重組，學生的層次出現了差異，據本人了解，初二x班學生的地理基礎不是很扎實，教學中要區(qū)分對待。其他三個班級的學生地理學習水平不前不后，基礎相對堅固，對今后的地理學習有很大的幫助。同時經過七年級一年的地理學習，同學們已經駕馭了地理學習的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉，自學實力也上升到肯定水平，信任本學期的地理教學工作將會圓滿完成。

三、教材分析

八年級上冊地理教材圖文并茂、生動形象，學生易于接受。課本結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生探討、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。八年級上冊地理為中國地理學問的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經濟發(fā)展等四個大的方面。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是駕馭三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

其次章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對我國經濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以幫助學生理解和駕馭。

八年級上冊地理教學安排篇5

一、指導思想

在新課程標準的指導下，特殊是以《地理課程標準（20xx年版）》為依據，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教研活動，加強備課質量，努力使教學水平，業(yè)務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、基本狀況分析：

通過七年級地理教材的學習，學生對地理學問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實力。對世界概況有了肯定地了解。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，酷愛學習，個個爭上進。但班級重組后教學成果差距較大,有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠志向。面對這種狀況，作為老師要加強思想教化，做到因人因材施教。

三、本學期教學總目標：

本年度教學以中國地理為主，主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的經濟

與文化。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領土狀況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策。其次章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流和自然災難，介紹了對我國經濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經濟與文化：重點介紹了中國的農業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)及旺盛地方特色文化。

四、教學措施：

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的學問。

2、進行地理基礎學問和基本數據的強化記憶，對地理學問進行必要的儲備。

3、強化學生運用所學的地理學問，分析解決問題的實力。

4、開設校本課程，教化學生酷愛家鄉(xiāng)，建設美妙的家園。

5、以課改的精神和要求指導教學。特殊要注意激發(fā)學生學習的主動性、創(chuàng)建性。

6注意課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應當是由教學內容、學生、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視學生學習的經驗和閱歷，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的'創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經驗和閱歷，變更學生的學習方式，實現學問傳承、實力發(fā)展、看法與價值觀形成的統(tǒng)一。

7、要特殊注意學習方法的探討和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思索、周密支配，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

8、強化對基礎學問的鞏固，重視學問點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練

八年級上冊地理教學安排篇6

一、指導思想

堅持以學生發(fā)展為本，引導學生學習“生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。親密聯(lián)系實際，體現地理學的好用價值，反映地理學的和社會的新發(fā)展。

二、學情分析

我校八年級共四個班。本學期我任130班和131班的地理教學任務。從總體來看，學生學習地理的主動性不高，學習愛好不濃，地理實力欠缺，成果差距大。有的學生好動，貪玩，精力不集中，學習方法不當，成果不志向。面對八年級學生的不同特點，我確定對成果好的，中等的，較差的學生實施“因材施教”。

三、教材分析

八年級地理上冊的主要內容有：中國的疆域和人口，中國的自然環(huán)境和自然資源，以及中國的經濟發(fā)展。其中第一章講解并描述的是中國的疆域和人口。其次章講解并描述的是中國的自然環(huán)境（地形，氣候，河流等學問）。第三章講解并描述中國的主要自然資源的特點和分布。第四章講解并描述中國的經濟發(fā)展。其中中國的疆域，人口，自然環(huán)境和自然資源是教材的重點，中國的地形特點和氣候成因是教材的難點。

四、教學措施

1.變更學生的學習方式，以新課標的要求指導教學。在教學中采納各種方法提高學生學習主動性，給學生一個學習探究，合作學習的空間。

2.親密聯(lián)系實際，重視地理學問與實際的聯(lián)系。讓學生感受到生活中到處有地理。、

3.注意對學生學法的指導，勇于改革，不斷創(chuàng)新。

4.開設校本課程，培育學生酷愛家鄉(xiāng)，建設美妙家園的情懷。

五、教學進度

第一章中國的疆域和人口（1至3周）

其次章中國的自然環(huán)境（4至8周）

第三章中國的自然資源（9至12周）

第四章中國的經濟發(fā)展（13至16周）

復習17至19周。

期終考試20周

八年級上冊地理教學安排篇7

本期我擔當了八年級地理教化教學工作。在學校的教化指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，安排努力圓滿地完成本期的教化教學工作，以希望取得了較好的實效。為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教化教學成果特制定教學安排如下：

一、基本狀況分析：

通過七年級地理教材的學習，學生對地理學問有了肯定的感性相識，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實力。對世界概況有了肯定地了解。但由于我不是地理專業(yè)畢業(yè)，教學中或許存在不少誤區(qū)、盲區(qū)，學生學問沒有形成系統(tǒng)。再加上學校和學生自身條件等多方面緣由造成練習、測試都很不到位。大部分學生上進心強，能夠遵守紀律，酷愛學習，個個爭上進。但班級之間教學成果差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠志向。面對這種狀況，作為老師要加強思想教化，做到因人因材施教。

二、本學期教學總目標：

本年度教學以中國地理為主，主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領土狀況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策。其次章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的基本狀況，介紹了對我國經濟發(fā)展的

有利影響，并指出了不足。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點講解并描述了四大區(qū)域的狀況。

三、教學措施：

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的學問。

2、進行地理基礎學問和基本數據的強化記憶，對地理學問進行必要的儲備。

3、強化學生運用所學的地理學問，分析解決問題的實力。

4、以課改的精神和要求指導教學。特殊要注意激發(fā)學生學習的主動性、創(chuàng)建性。

5、注意課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合：教學活動應當是由教學內容、學生、老師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視學生學習的經驗和閱歷，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經驗和閱歷，變更學生的學習方式，實現學問傳承、實力發(fā)展、看法與價值觀形成的統(tǒng)一。

6、要特殊注意學習方法的探討和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思索、周密支配，嚴格要求、嚴把關口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

四、主要任務及目標

1、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)。一堂好課，前提還在于備課的凹凸?！跋蛩氖宸昼娨|量”的離不開夜以繼日的探討教材及學生、查閱資料、學習各種新的教化教學思想、手段。

2、關愛學生，激勵學生，做他們學習、生活的引導者。在日常的學習、生活中，我擅長處理自身在不同場合的不同身份。對同學們，僅僅嚴師是不夠的；一味地與他們知心交友，也是不行取的。

3、深化教研教改，不斷提高教化教學的水平，提升為人民教化服務的實力。

4、主動進行新教材、新教法、新教化思想的學習、與運用實踐。

5、學以致用，課程整合，探究教化教學的新模式。

6、組織進行多種形式的學問競賽和各種課外活動，豐富同學的業(yè)余生活，提高對地理的學習愛好。

二0一四年八月二十六日

八年級上冊地理教學安排篇8

一、指導思想

在新課標的指導下，特殊是以《標準(20xx年版)》為依據，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，參考，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教研活動，加強備課質量，努力使教學水平，業(yè)務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和初步實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學任務

本學期講授義務教化教材(人教版)——《中國地理》(八年級上冊)。

三、學生狀況分析

八年級三個班的學生總體上講，水平差不多，每班的大部分學生七年級地理駕馭的都比較好，有少部分的學生稍差些。

四、教材分析

八年級地理上冊(人教版)教材內容是中國地理為主，分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經濟發(fā)展四大部分。八年級地理上冊表現出對各種實力的培育，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域寬闊，資源豐富，但存在巨大的地域異，這就須要在教學上處理好整體與差異的關系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形困難多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè)，西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟發(fā)展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現極大的奢侈。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，愛護好現有的能源是我們在這一章節(jié)不行忽視的主題思想。

五、教學總目標：

1、通過義務教化階段《地理》(八年級上冊)課程的學習，學生在學問、實力、情感看法與價值觀幾方面得到發(fā)展。

2、成果：努力提高學生的成果，在期中期末考試中爭取沒有不及格學生。

3、期考目標：人平均分60以上。

六、詳細措施

1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的愛好、主動性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注意過程和方法，情感看法和價值觀的形成與培育。

2.有安排、有步驟地指導學生提高讀圖實力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理。

3.教學中做到精講，重學問體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要四平八穩(wěn)、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，激勵微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。

4.重點熱點抓輻射，重點據生活實際中的詳細問題，運用地理學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學生思維，培育學生思維實力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

5、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。

6、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

8、主動參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

9、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

10、每次考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教化學生。從而切切實實地提高教化質量，取得新的成果。向學校、學生、家長交一份滿足的答卷。

八年級上冊地理教學安排篇9

一、指導思想

依據新課標要求為指南，以人教社教材為依據，以學校教學工作安排為指導，仔細落實該學科的教學常規(guī)，切實加強課堂教學實踐活動，主動參加有深度的教學研討和溝通活動，達到高效地完成本學科教學目標任務。通過引導學生學習與生活親密關聯(lián)的地理學問，達到讓學生自覺形成地理思想，培育學生深厚的學地理的愛好和初步實力，使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學任務

本學期要完成義務教化教科書八年級上冊的全部教學任務。

教材內容講解并描述的是中國地理學問的前半部分，內容分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經濟發(fā)展四大部分。

本冊內容表現出對各種實力的培育，教材有許多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域寬闊，資源豐富，但存在巨大的地域異，這就須要在教學上處理好整體與差異的關系。例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。又如：我國地形以山地為主，但地形困難多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農業(yè)，西北地區(qū)礦產資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。再如：我國自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟發(fā)展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，再加上技術力氣還相對薄弱，在開發(fā)和利用的過程中會造成極大的奢侈。以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指南，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，愛護好現有的能源是該章節(jié)不行忽視的主題思想。

三、學情分析

本學年任八年級七個班的地理教學，學生學地理的實力總體上講，層次差別不是太大，每班的大部分學生在七年級時地理駕馭的比較好，有少部分的學生稍差些，在學問點的駕馭和分析問題實力上，有三個班較好，兩個班其次，兩個班較差一些，針對這些狀況，本學期要有改進，加大轉差力度，盡量縮小層次差，使各班都至少有30%的優(yōu)生，80%的合格。

四、教學目標

1.通過本學期地理課程的學習，要使每個學生在學問、實力、情感看法與價值觀幾方面都得到應有的提高和發(fā)展，達到既學到學問，又錘煉了實力，還形成了時代要求的世界觀；

2.努力提高學生成果，在期中與期末檢查中力爭95%合格，30%優(yōu)秀，盡量把不合格限制在5%以下；

3.接著加強教學研討和溝通活動，不斷改進措施，取長補短，提高課堂教學效果，切實做好教學常規(guī)工作。

在教學中詳細落實措施如下：

(1)充分發(fā)揮雙主體的作用，采納各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的愛好、主動性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注意過程和方法，情感看法和價值觀的形成與培育；

(2)有安排、有步驟地指導學生提高讀圖實力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理；

(3)做到精講精練，重學問體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不四平八穩(wěn)、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效率。訓練題要做到精選練、重基礎，提倡微型題訓練，講練結合，鞏固與提高并進。

(4)要擅長把握重、難點教學，指導學生抓住生活實際中的詳細問題，運用所學地理學問來分析和解決問題，活學活用。復習時，切忌要學生對教材內容進行機械背誦，應把教材內容和實際生活緊密相結合，引導學生主動探究和歸納，讓學生從教材內容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活學生思維，培育學生思維實力，做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”；

(5)抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備課，緊握集體才智和力氣，注意實效。課堂上要充分發(fā)揮學生的主體地位作用，以調動學生的主動性為目標，上好每一節(jié)課；

(6)仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐；

(7)充分利用網絡資源，隨時隨地做好地理學問的資源收集和整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材；

(8)主動參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

(9)教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習愛好。

(10)每次檢測后，要切實做好質量分析總結，注意查找學生學習中存在的問題并剛好解決。

總之，在本學期中，要努力以新的教學理念、教學策略和方法去引導學生去把握學問和錘煉實力，腳踏實地落實教學常規(guī)，提高質量，向學生和家長交一份滿足的答卷。

八年級上冊地理教學安排篇10

八年級地理主要是學習中國地理，涉及的內容中有關的地理基礎學問已經在七年級學習過了，因此八年級地理相對于七年級地理而言，要變得簡單一些了。同時，相當部分內容學生有肯定的了解，學習起來愛好更深厚了，學習的主動性也會更高一些。

一、指導思想

指導思想以《地理課程標準》為依據，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和