彩泥校本課教學(xué)案十四節(jié)

./教學(xué)課題：彩泥制作——糖葫蘆教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：體驗玩兒泥的樂趣,提高動手操作能力和想象力。2、認(rèn)知目標(biāo)：鞏固泥工基本操作能力,了解各種糖葫蘆的造型和花色。3、實踐目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生生活實際,制作新穎造型和花色的糖葫蘆。重點：制作各種造型和花色的糖葫蘆。難點：設(shè)計制作新穎的糖葫蘆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：〔師：首先張老師想和同學(xué)們玩兒一個互動的猜謎游戲,同學(xué)們,想玩兒嗎？師：請同學(xué)們根據(jù)老師的3種描述猜一種風(fēng)味兒小吃！1、它是一種很有北京特色的傳統(tǒng)小吃；二、它是用一根小棍兒穿在一起的；三、逛街的時候會看到一個舉著一根桿子,桿子一端是插滿紅彤彤、造型奇特的…有很多串兒,每次看見都想買一串兒來解解饞…生：糖葫蘆！師：同學(xué)們真棒！下面請同學(xué)們欣賞一段視頻。二、新課1、播放視頻〔課件解說：冰糖葫蘆是北京的一種傳統(tǒng)小吃,尤其是進(jìn)入秋冬季節(jié),不管是白天還是晚上都會聽到小販的叫賣聲、吆喝聲。裹著糖的小果、五六個串成一串,有山楂的、有葡萄的、有哈密瓜的、有獼猴桃的、還有山楂夾豆沙粘上芝麻仁的,看著就想流口水。不管男女老少,人手一串冰糖葫蘆,歪著頭咬上一口,薄薄的冰糖下面是飽滿的紅果,甜中帶著酸的滋味讓人們的臉上泛起和熙的笑容。師：看過之后,同學(xué)們有什么感想？生：想吃、想自己動手制作一串糖葫蘆……師：今天老師就和同學(xué)們一起用彩泥來制作冰糖葫蘆！〔出示課題3、師：隨著社會的發(fā)展,冰糖葫蘆也從傳統(tǒng)、單一的工藝制作發(fā)展到現(xiàn)在的品種繁多,花樣齊全,琳瑯滿目,讓人目不暇接,也由北京發(fā)展到全國各地,尤其咱們XX,不管是大街小巷還是鬧市區(qū),到處可見。出示實物糖葫蘆〔純山楂、花色樣式進(jìn)行對比。師：請同學(xué)們說說在日常生活中見過的糖葫蘆,它的形狀、顏色,糖葫蘆給你的印象是什么？〔學(xué)生根據(jù)自己日常生活中見到的糖葫蘆重點說說糖葫蘆的造型、品種、怎么制作……三、小結(jié)：師：通過今天的學(xué)習(xí),老師覺得同學(xué)們的想象力很豐富,手也很靈巧,做出了許多和有創(chuàng)意的作品,你們太棒了！〔翹起大拇指那么我們平時在家也要做寫力所能及的事情。加油,同學(xué)們！教學(xué)課題：彩泥制作——西瓜活動目標(biāo)：1．嘗試運用揉、捏、壓、粘等方法,塑造孩子們喜歡的水果西瓜。提高學(xué)生的動腦動手能力,掌握一些基本的捏制技巧。2．陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)學(xué)生審美能力及表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。3.利用多媒體教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主體性,培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神?；顒又攸c：探究彩泥造型的技巧?；顒与y點：審美能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)?；顒恿鞒蹋杭ぐl(fā)興趣同學(xué)們,你最喜歡哪種水果?是啊,天氣漸熱,如果能吃上甜甜的西瓜該是多么的愜意呀!想一想西瓜是什么樣的？〔引導(dǎo)學(xué)生抓西瓜的外型特征二、引導(dǎo)制作1．借助多媒體觀看彩泥制作西瓜的過程2.教師示范,講解制作方法：用綠色的泥搓成一個橢圓形；把黑色的泥搓成一個細(xì)條；把小細(xì)條搓成長短不一的段；把小細(xì)條貼在橢圓的綠球上做花紋,從一端貼向另一端,頂部挨緊,中部留出較寬的空隙,不一定要連到另一頭,可以做出參差不齊的效果；都貼好后再次輕揉搓,直到黑色和綠色融到一起為止,調(diào)整形狀,注意頭尾的位置和貼泥前一致；再搓一段綠色的泥做瓜蒂,瓜蒂做成微微卷起的樣子。三、動手創(chuàng)作1．學(xué)生個人、分組捏制。2．教師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)。3．學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上可以發(fā)揮自己的想象進(jìn)行創(chuàng)作,如切開不同形狀的西瓜樣子,捏制蘋果、櫻桃等水果。四、鑒賞作品1．學(xué)生作品展示：①學(xué)生拿著作品前面展示,可講解作品制作方法及創(chuàng)作意圖、顏色配置等。②把學(xué)生作品放到一起集中展示,自由交流。2．生生、師生鑒賞交流,教師相機(jī)點撥。教學(xué)課題：彩泥制作——葡萄學(xué)習(xí)目標(biāo)：欣賞葡萄的外形特征,學(xué)習(xí)觀察的方法。

2、運用彩泥制作葡萄,提高學(xué)生的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

1、紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

2、顏料；棉簽；彩泥；學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：有一種水果,是人人都喜歡的,長得很漂亮,也很可愛,它就是葡萄！葡萄有很多種,有大有小,有圓有橢圓,有綠色有黑色,有紅色有紫色。今天我們就來學(xué)習(xí)怎么樣制作一串紫色的新疆葡萄,吐魯番葡萄！參觀葡萄1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。出示葡萄圖片和實物。

師："同學(xué)們,今天我們?nèi)⒂^葡萄園,""你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀,把你發(fā)現(xiàn)的秘密告訴身邊的小朋友。"

2、學(xué)生自由欣賞葡萄的外形特征,教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。有意識地引導(dǎo)學(xué)習(xí)了解不同的葡萄。

3、集中談話,互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。

4、讓學(xué)習(xí)說說用彩泥制作葡萄的方法。

①師提問："可以用什么方式把葡萄表現(xiàn)出來？"三、新課講授：彩泥的制作方法?！彩痉督虒W(xué)1：用紫色搓一個圓.壓扁之后用小道具切成葉子形狀2：用紫色搓大小不一的幾個圓,按照自己喜好排列粘在葉子形狀上面3：用綠色搓兩大一小三個圓,小的搓成圓柱形作為葡萄梗粘在葡萄上,大的兩個壓扁捏成葉子形,分別粘在葡萄梗兩邊,一竄誘人的葡萄就完成了四、欣賞并評價學(xué)生彩泥作品。學(xué)生互相欣賞同伴制作的彩泥作品。2、彩泥作品展：評選作品?；顒用Q：彩泥制作——瓢蟲教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.了解彩泥的基本特性。2.認(rèn)識瓢蟲的特征。過程與方法：1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。情感態(tài)度價值觀：1.學(xué)會用彩泥捏制自己喜歡的瓢蟲。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造和動手能力。教學(xué)重點：1.掌握彩泥的制作方法。2.了解瓢蟲的具體特征。教學(xué)難點：1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。2.學(xué)會用彩泥捏制自己喜歡瓢蟲并能真實的表達(dá)自己的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和合作能力及動手能力。教學(xué)用具：教具：課件圖片或泥塑實物。學(xué)具：彩泥、牙簽、硬木板或紙板。教學(xué)過程：猜謎語導(dǎo)入猜謎語軟了也不成,硬了也不成,不軟不硬最好用。紅黃藍(lán)綠由你定,物品捏捏就得到。導(dǎo)入新課彩泥瓢蟲的制作。講授新課1.欣賞圖片單色多色彩泥作品2制作彩泥作品的要點和步驟。首先定出要捏的主題和方案,其次選擇捏揉彩泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。學(xué)生創(chuàng)做學(xué)生嘗試,老師巡回指導(dǎo),將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。自評互評學(xué)生自評自己的作品,老師和學(xué)生互評?！彩紫葟膭?chuàng)意評,其次從制作的精致程度評。課后拓展鼓勵學(xué)生找機(jī)會用泥巴或彩泥捏制自己喜歡的各種水果并能親自為自己的父母制作禮物。教學(xué)課題：彩泥制作——小綿羊一、回顧導(dǎo)入1.回顧彩泥的制作方法和步驟。2.導(dǎo)入新課彩泥的制作——小綿羊。二、講授新課1.欣賞圖片單色多色彩泥作品2制作彩泥作品的要點和步驟。首先定出要捏的主題和方案,其次選擇捏揉彩泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。三、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生嘗試,老師巡回指導(dǎo),將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。自評互評學(xué)生自評自己的作品,老師和學(xué)生互評?！彩紫葟膭?chuàng)意評,其次從制作的精致程度評。課后拓展鼓勵學(xué)生找機(jī)會用泥巴或彩泥捏制自己喜歡的小綿羊。教學(xué)課題：彩泥制作——貓頭鷹一、回顧導(dǎo)入1.回顧彩泥的制作方法和步驟。2.導(dǎo)入新課彩泥的制作——貓頭鷹。二、講授新課1.欣賞圖片單色多色彩泥作品2制作彩泥作品的要點和步驟。首先定出要捏的主題和方案,其次選擇捏揉彩泥的大概形狀。再次調(diào)整完成作品。三、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生嘗試,老師巡回指導(dǎo),將有代表的作品讓學(xué)生標(biāo)上自己的代號上交展評。自評互評學(xué)生自評自己的作品,老師和學(xué)生互評?！彩紫葟膭?chuàng)意評,其次從制作的精致程度評。課后拓展鼓勵學(xué)生找機(jī)會用泥巴或彩泥捏制自己喜歡的動物。教學(xué)課題：彩泥制作——烏龜活動目標(biāo)：1、通過泥塑創(chuàng)作活動,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力,促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2、通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團(tuán)隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。

3、運用搓,壓等技能做橢圓形,方形4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成烏龜?；顒訙?zhǔn)備：人手1份橡皮泥,泥工工具若干?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動：教師：我們都知道烏龜嗎？今天我們就做烏龜2、教書示范：搓成水滴狀,圓形等基本構(gòu)架。分別捏成烏龜?shù)母鱾€部分,再進(jìn)行組合。3、學(xué)生制作：〔1"想好的小朋友,可以動手做了,如果有困難可以請同伴或老師幫忙！〔2學(xué)生操作時,教師巡視?！?提醒督促學(xué)生,保持桌面,地面與衣服的整潔。4、活動小結(jié)：

1、介紹自己小組的作品,說說是怎么做的,為什么這么做。<視頻展示臺>

2、評選優(yōu)秀作品,教師加以講評。教學(xué)課題：彩泥制作——劍龍活動目標(biāo)：1、通過泥塑創(chuàng)作活動,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力,促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2、通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團(tuán)隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。

3、運用搓,壓等技能做橢圓形,方形4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成烏龜?；顒訙?zhǔn)備：人手1份橡皮泥,泥工工具若干?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動：教師：我們都知道劍龍嗎？今天我們就做劍龍,請看圖片2、教書示范：搓成水滴狀,橢圓形等基本構(gòu)架。分別捏成劍龍的各個部分,再進(jìn)行組合。3、學(xué)生制作：〔1"想好的小朋友,可以動手做了,如果有困難可以請同伴或老師幫忙！〔2學(xué)生操作時,教師巡視?！?提醒督促學(xué)生,保持桌面,地面與衣服的整潔。4、活動小結(jié)：

1、介紹自己小組的作品,說說是怎么做的,為什么這么做。<視頻展示臺>

2、評選優(yōu)秀作品,教師加以講評教學(xué)課題：彩泥制作——小蝸?；顒幽繕?biāo)：1、通過泥塑創(chuàng)作活動,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力,促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2、通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團(tuán)隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。

3、運用搓,壓等技能做圓形,水滴形。4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成蝸牛?；顒訙?zhǔn)備：人手1份橡皮泥,泥工工具若干?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動：<幻燈片:出示十二生肖>教師：今天我們就做蝸牛2、教書示范：<視頻展示臺>搓成水滴狀,圓形等基本構(gòu)架。分別捏成蝸牛的各個部分,再進(jìn)行組合。3、學(xué)生制作：〔1"想好的小朋友,可以動手做了,如果有困難可以請同伴或老師幫忙！〔2學(xué)生操作時,教師巡視?！?提醒督促學(xué)生,保持桌面,地面與衣服的整潔。4、活動小結(jié)：

1、介紹自己小組的作品,說說是怎么做的,為什么這么做。<視頻展示臺>

2、評選優(yōu)秀作品,教師加以講評。教學(xué)課題：彩泥制作——蝴蝶教學(xué)目的：1．引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物,體驗材料帶來的美感。2．在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚團(tuán)結(jié)合作的精神。3．培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。教學(xué)重點：1．彩泥制作方法的掌握及其運用。2．彩泥的色彩搭配。教學(xué)難點：利用彩泥大膽地造型教學(xué)過程：一、回憶導(dǎo)入小朋友,看屏幕上都有什么？是用什么做的？〔橡皮泥對,我們今天就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。二、啟發(fā)討論1．拍手歌：彩泥世界快樂多,捏一捏,搓一搓,今天我們來做什么？2．學(xué)生自由回答,老師小結(jié)：植物、動物、人物、風(fēng)景都可以,只要你喜歡的都可以做。三、教師示范制作,并教學(xué)生掌握簡單的制作方法1．出示材料,并引導(dǎo)學(xué)生配色。〔以蝴蝶為例想一想蝴蝶是什么樣子的,請學(xué)生來想象。學(xué)生說,老師現(xiàn)場制作〔頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等,并由學(xué)生挑選顏色搭配,〔提醒學(xué)生制作時需先后再前,先遠(yuǎn)后近,先下再上,運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法,做出一個蝴蝶。2．啟發(fā)學(xué)生想象,利用生活中事物來添加景色以蝴蝶在花叢中飛舞,請學(xué)生配上景色,學(xué)生回答,教師從中挑選,依次配上鮮艷的花朵,小草或其它景物等?！蔡砑拥木吧部捎美L畫的方式四、交流探究學(xué)習(xí)1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一個有趣的動物？植物？人物或者其它的東西呢？〔語言激趣2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽,看看誰的想法最有趣？五、欣賞開闊視野,拓寬思路1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品,啟發(fā)學(xué)生想象。你覺得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色,是不是跟生活本身是一樣的色彩？2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論,"怎樣利用彩泥制作有趣形象,你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？3．集合集體的意見,進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī),進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明,對比要強(qiáng)烈,能突出主要的造型。教學(xué)課題：彩泥制作——森林舞會活動目標(biāo)：1、通過泥塑創(chuàng)作活動,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、實際操作的動手能力,促進(jìn)學(xué)生興趣愛好和特長的發(fā)展,提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

2、通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識、合作技能、團(tuán)隊精神和人際交往的能力。有利于學(xué)生間學(xué)習(xí)、認(rèn)知方面的交流、溝通。

3、運用搓,壓等技能做橢圓形,方形4、學(xué)習(xí)用輔助工具刻成各種參加舞會的動物?；顒訙?zhǔn)備：人手1份橡皮泥,泥工工具若干?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動：教師：森林里要舉行舞會,有好多動物參加,都有誰呢？我們都學(xué)過哪些動物？2、教書示范：3、學(xué)生制作：〔1"想好的小朋友,可以動手做了,如果有困難可以請同伴或老師幫忙！〔2學(xué)生操作時,教師巡視?！?提醒督促學(xué)生,保持桌面,地面與衣服的整潔。4、活動小結(jié)：

1、介紹自己小組的作品,說說是怎么做的,為什么這么做。<視頻展示臺>

2、評選優(yōu)秀作品,教師加以講評。教學(xué)課題：彩泥制作——動物運動會教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生掌握泥工的基本技法,學(xué)會泥工作品的制作方法,鍛煉學(xué)生動手動腦的能力與創(chuàng)新能力。2、過程與方法：動手制作,探究創(chuàng)新。3、情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)會欣賞美、感受美、創(chuàng)造美、陶冶學(xué)生的愛美情操,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與健康個性。教學(xué)重點：讓學(xué)生在動手過程中學(xué)會泥工的基本技法。教學(xué)難點：學(xué)生制作富有個性創(chuàng)意的泥工作品。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們,你們喜歡的用橡皮泥捏制。師板書課題。二、探究技法1、觀察、探究技法師：同學(xué)們,通過以前的學(xué)習(xí),你最想做什么？請同學(xué)們趕快行動吧!2、匯報技法、嘗試制作師：剛才同學(xué)們研究的都很認(rèn)真,我看到許多同學(xué)都學(xué)會了螃蟹的捏制方法,誰愿意來說一說?指名回答。同學(xué)回答時師板書：摶、撳扁、搓、捏合、嵌。請同學(xué)們看大屏幕,師逐步講解什么是摶、撳扁、搓、捏合、嵌等技法。師：你們都學(xué)會了嗎?想不想動手做一做?不過,在制作之前先思考一下,在制作的過程中我們需要注意那些問題呀?生回答。師相機(jī)表揚并出示課件。溫馨提示：1注意愛護(hù)桌面,不要把桌子劃破。2注意安全、講究衛(wèi)生。3注意小組內(nèi)的團(tuán)結(jié)合作。<請一位同學(xué)讀一讀>師：下面就用你們靈巧的雙手開始制作吧!不熟練技法的同學(xué)可以看書,也可以看大屏幕,更可以問老師。<聽音樂,生制作,師巡視指導(dǎo)>3、展評師：我看到大部分同學(xué)的都做好了,請同學(xué)們看大屏幕。<投影儀投出學(xué)生作品>誰來評價一下做的怎么樣?生評價,師相機(jī)表揚并從技法、造型、色彩搭配三個方面進(jìn)行補(bǔ)充。評價后,師轉(zhuǎn)入下一個環(huán)節(jié)。三、創(chuàng)新制作師：同學(xué)們,泥工作品還有很多很多,老師給同學(xué)們帶來了一些,我們一起來欣賞一下吧。<出示課件>在觀看每幅作品時老師要隨機(jī)講解：技法、色彩搭配、造型等一些知識要領(lǐng)。四、總結(jié)1、學(xué)生談收獲2、師總結(jié)同學(xué)們,希望你們在課下,利用我們學(xué)過的技法,充分發(fā)揮你富有個性的想象力,創(chuàng)作出更多、更新穎的作品。好,下課!同學(xué)們再見。教學(xué)課題：彩泥制作——茶具教學(xué)目標(biāo)：1、通過摸一摸、猜一猜、講一講,充分感知花瓶的造型特點。

2、能恰當(dāng)運用搓、揉、捏等技能,學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地泥塑。

3、設(shè)置情境,提高幼兒對泥塑活動的興趣。

準(zhǔn)備：每組一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶〔各種形狀。

每人一塊橡皮泥,泥工板。

若干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。

過程：

1、猜一猜。

請小朋友猜一猜,桌上塑料袋里藏著什么？

[設(shè)置一定的情境,引出懸念,激發(fā)幼兒對這次活動的興趣。]2、摸一摸,講一講大家輪流摸一摸,邊摸邊講,講講里面是什么東西？是什么形狀的？

請小朋友告訴老師,塑料袋里藏著什么？

[讓學(xué)生主動去感知塑料袋里的物品,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",而且通過摸一摸,講一講,初步感知了花瓶的造型特征,為以后的泥塑活動奠定了基礎(chǔ)。]3、提出要求,操作今天,老師給每組帶來了一只漂亮的花瓶,每只花瓶的樣子都不一樣,請你開動你的小腦筋,想一想,然后用橡皮泥做一做,花瓶會是什么樣的呢？

要求：〔1保持安靜

〔2可以一邊摸,一邊捏,一步一步感知。

[整個活