第1講 《我自豪我是中國人》教學(xué)設(shè)計

第1講《我自豪我是中國人》教學(xué)設(shè)計

本課學(xué)習(xí)的是《我自豪我是中國人》，我們要了解中華文明史上涌現(xiàn)的杰出人物和我國取得的偉大的文明成就。通過本課，學(xué)生能夠認(rèn)識到我國從古至今所取得的輝煌的文明成就離不開勞動人民的勤勞與智慧，感受中華民族的勤勞與智慧，增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同感和民族自信心，為自己身為中國人而自豪。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以引用《論語》中的名言“溫故而知新，可以為師矣”來啟發(fā)學(xué)生思考?？鬃拥倪@句話意味著溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識，從中領(lǐng)悟新的東西，這樣就可以成為人們的老師。通過這句話，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考自己的學(xué)習(xí)方式，以及學(xué)習(xí)的意義。在學(xué)習(xí)中華民族創(chuàng)造的燦爛文明時，教師可以通過講述杰出人物、科技成果、文藝經(jīng)典和偉大工程等方面，讓學(xué)生了解我國從古至今所取得的輝煌的文明成就。例如，孔子是我國古代杰出的教育家和思想家，他的言論被記載在《論語》中，對中華文明產(chǎn)生了深刻的影響。同時，學(xué)生也可以分享自己了解的歷史人物和文化經(jīng)典，以此加深對中華民族文化的認(rèn)識。在講解科技成果時，教師可以介紹造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥等發(fā)明，這些都深刻影響了人類的文明進(jìn)程。例如，造紙術(shù)的發(fā)明為人類提供了經(jīng)濟(jì)、便利的書寫材料，掀起了一場人類文字載體的革命。印刷術(shù)的出現(xiàn)加快了文化的傳播，改變了歐洲只有上等人才能讀書的狀況。指南針應(yīng)用于航海，為歐洲航海家進(jìn)行環(huán)球航行和發(fā)現(xiàn)美洲新大陸提供了重要條件?；鹚幬淦鞯氖褂酶淖兞俗鲬?zhàn)方式，幫助歐洲資產(chǎn)階級摧毀了封建堡壘，加速了歐洲的歷史進(jìn)程。在介紹文藝經(jīng)典時，教師可以講述《詩經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典著作。例如，《詩經(jīng)》是中國古代詩歌的開端，最早的一部詩歌總集，對中國文學(xué)的發(fā)展具有重要意義。通過這些經(jīng)典著作的介紹，學(xué)生可以更深入地了解中華民族文化的源遠(yuǎn)流長。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加深入地認(rèn)識到中華民族的勤勞與智慧，增強(qiáng)自己的國家認(rèn)同感和民族自信心，為自己身為中國人而自豪。我知道歷史上有蘇武、文天祥等杰出人物，他們的精神令我感動。你還知道哪些呢？《詩經(jīng)》是一部收集了西周初年至春秋中葉的詩歌總集，共311篇。其中6篇為笙詩，反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌。雖然大部分作者已經(jīng)無法考證，但它的內(nèi)容豐富，是周代社會生活的一面鏡子。以萬里長城為代表的宏偉工程凝聚了中華民族的奮斗精神和愛國精神，是中華民族的重要象征。故宮、都江堰、京杭大運河、布達(dá)拉宮等也是我國的偉大工程，展示了我國古代人民的勤勞智慧和文化底蘊(yùn)。自1978年到2008年，我國發(fā)生了許多翻天覆地的變化，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立、港澳回歸、奧運會在北京成功