麥田里的守望者讀后感一年級(jí)3篇

麥田里的守望者讀后感一年級(jí)3篇麥田里的守望者讀后感一年級(jí)范文1

《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格帶有自傳性質(zhì)的一部小說(shuō)。小說(shuō)主人公霍爾頓因5門功課中的4門不及格而被學(xué)校開(kāi)除，但他又因種種因素而無(wú)法回家，于是在外漂泊流浪了兩個(gè)多星期，他本來(lái)準(zhǔn)備到西部去，但因妹妹菲芘的跟隨而消除了這個(gè)念頭。他的愿望是做一名麥田里的守望者，愛(ài)護(hù)在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場(chǎng)之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個(gè)人的生活最終要與現(xiàn)實(shí)接軌，意味著我們的叛逆是錯(cuò)誤的。

小說(shuō)以第一人稱的方式展開(kāi)述說(shuō)，讓人身臨其境。杰出的心理描寫使人很簡(jiǎn)單把握文章的脈絡(luò)，以至于不會(huì)感覺(jué)生澀難懂，相比《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》，這部小說(shuō)淺顯易懂多了。當(dāng)然，這兩部著作是不能拿來(lái)作比較的，畢竟都不是同一類型的著作。不過(guò)因?yàn)槲沂峭瑫r(shí)看這兩本書的，所以盡管他們?cè)诒举|(zhì)上沒(méi)有什么聯(lián)系，但是就我個(gè)人而言，因?yàn)榭紤]到理解層次上的話，它們對(duì)于我來(lái)說(shuō)就必定有共通性了。

主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事，他總是期望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨，一次次的提示著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的。

確實(shí)是這樣，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法得到卻又渴望得到的東西，現(xiàn)實(shí)越糟糕，理想就更美妙。而理想只有通過(guò)我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn)。小說(shuō)中主人公的理想很美妙也很樸實(shí)，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，依舊是很難實(shí)現(xiàn)的。他只是一個(gè)十幾歲的孩子，還沒(méi)有自己獨(dú)立生活的能力，因此他不能也不行能離開(kāi)家離開(kāi)父母單獨(dú)一人到西部去生活。小說(shuō)的最終，或許正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際，才乖乖的回到了家，回到了學(xué)校。

現(xiàn)實(shí)中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會(huì)規(guī)則而根據(jù)自己一個(gè)人的意愿去生活，然而理想和現(xiàn)實(shí)之間存有差距，人原來(lái)就是群體動(dòng)物，成年人也不行能脫離社會(huì)而完全獨(dú)立的一個(gè)人存在，更何況是還沒(méi)有獨(dú)立能力的我們呢?但也不要否認(rèn)理想的存在，正因?yàn)橛姓_的理想鼓舞我們，引導(dǎo)我們，我們才能夠不斷進(jìn)展、不斷進(jìn)步。

理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，而美妙的理想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，以理想為目標(biāo)，腳踏實(shí)地，我們才能不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。

麥田里的守望者讀后感一年級(jí)范文2

青年時(shí)期是人生最重要的階段，因?yàn)檫@段時(shí)間我們可以對(duì)這個(gè)世界有很多的期望。站在一望無(wú)際的碧綠色麥田中，我想起了曾經(jīng)讀過(guò)一本小說(shuō)《麥田里的守望者》，主人公是一個(gè)曾經(jīng)的“壞孩子〞——霍爾頓。

霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個(gè)私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過(guò)艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個(gè)特別勢(shì)利的校長(zhǎng)名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見(jiàn)到開(kāi)了汽車來(lái)接孩子的家長(zhǎng)就跑來(lái)跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸實(shí)，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，接著就和別的父母去講話。青春的日子里，歡樂(lè)和苦痛很簡(jiǎn)單被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會(huì)因?yàn)檫@點(diǎn)或那點(diǎn)而不滿或生氣。霍爾頓受不了這樣的環(huán)境，于是選擇了逃離，戴著自己的獵人帽拎著行李想要去往西部。

在臨走前，他想要再見(jiàn)見(jiàn)自己的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過(guò)了好一會(huì)兒，菲苾最終來(lái)了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時(shí)用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開(kāi)?；魻栴D沒(méi)方法，只好放棄了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開(kāi)，最終在種種的牽絆下放棄了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他情愿為某種事業(yè)勇敢地死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他情愿為誒某種事業(yè)卑賤地活著。〞我們可能很難信任這句話出自一個(gè)老師之口，但的確實(shí)確是這樣，那時(shí)候?qū)W校里的老師大部分都是勢(shì)利的人，他們認(rèn)為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D曾經(jīng)對(duì)妹說(shuō)，他想要當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，守護(hù)一群小孩子。信任也有許多人擁有過(guò)類似的理想，只是那個(gè)理想太過(guò)遙遠(yuǎn)，來(lái)不及努力就已經(jīng)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大意味著放棄，放棄掉有過(guò)的美妙理想，成為所謂的“成熟男人〞，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種苦痛的生活方式，但絕大多數(shù)人會(huì)為了生活背叛心靈。

后來(lái)我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)再次了解了一下塞林格，他的一生只有這么一部作品，發(fā)表完這本書以后他就銷聲匿跡了。在現(xiàn)實(shí)生活中霍爾頓沒(méi)有妹妹，據(jù)說(shuō)后來(lái)他也瘋掉了?；蛟S他就是那個(gè)麥田里的守望者。我們小的時(shí)候都是聰慧，自信，和善而為什么長(zhǎng)大以后卻變得稚嫩，貪欲呢，特別厭煩成人之間的虛偽與勢(shì)利。于是選擇逃離，在我的生活中常常碰到一些人為了自己的利益不惜犧牲別人的信任，為了金錢不擇手段的去損害別人。還有一些人為了迎合社會(huì)，學(xué)會(huì)欺騙和假裝，比方給別人一個(gè)假笑，因?yàn)樽分鹈屓藗冎g缺少了那種暖和。

我期望每個(gè)人都能面對(duì)自己真實(shí)的內(nèi)心學(xué)會(huì)善待自己和他人。而我情愿做一個(gè)麥田里的守望者。守住純凈和善的心。

麥田里的守望者讀后感一年級(jí)范文3

這個(gè)暑假，我讀了美國(guó)作家J.D塞林格的《麥田的守望者》。高爾基說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯。〞在《麥田的守望者》里我有所領(lǐng)悟。

這本書講的是一個(gè)名叫霍爾頓的少年，他離開(kāi)學(xué)校后發(fā)生了一系列好玩的、令人著迷的也引人深思的事情。

霍爾頓厭惡一切弄虛作假，假模假式。他的愿望是在麥田中央當(dāng)一個(gè)“守望者〞。麥田邊有個(gè)懸崖，他不期望他的伙伴們或其他什么人在玩耍時(shí)掉落懸崖。至少，他期望可以真誠(chéng)地做好這一件事。

他渴望真誠(chéng)!

人們小時(shí)候總是無(wú)憂無(wú)慮，因?yàn)樘煺婧蛦渭?，我們幼年時(shí)期只認(rèn)眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的，相互之間老實(shí)相待，日子充滿了歡樂(lè)和喜悅。但是，生活是塊磨刀石，它把原來(lái)不會(huì)傷人的鐵石磨成了一把銳利的刀!隨著人漸漸長(zhǎng)大，欲望也越來(lái)越大，為了搶奪利益，人變得貪欲、虛偽。只有少數(shù)人能幸免于難。

只要是人，都有脾氣，都會(huì)在挫折面前垂頭喪氣、甚至暴跳如雷。誰(shuí)能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)自己一生從沒(méi)有撒過(guò)謊!

生活是一本書，看你落筆寫什么，多期望看到的是你們用你們真誠(chéng)的心各自描繪的精彩啊。

細(xì)想一想，人類在許多方面做的還沒(méi)有動(dòng)物好。你見(jiàn)過(guò)兩個(gè)狼群決斗嗎?你見(jiàn)過(guò)兩只獅子戰(zhàn)斗肯定要把一方打死的嗎?沒(méi)有吧!我們的專業(yè)分工沒(méi)有螞蟻有效率，我們的工作難度也比不上蜜蜂，我們遠(yuǎn)沒(méi)有駱駝?dòng)心土Α晌覀儽人麄冋l(shuí)都更簡(jiǎn)單傲慢。因?yàn)槿擞X(jué)得自己會(huì)思索，所以遠(yuǎn)比其他動(dòng)物高級(jí)。

其實(shí)，智慧生物，比方人，你在怎樣思索?

有思想，會(huì)思索，這是一把雙刃劍。動(dòng)物們靠本能行動(dòng)，而人有心機(jī)、有私心，人在行動(dòng)前多少會(huì)優(yōu)先考慮自己的安全、得失、利益大小，計(jì)較來(lái)計(jì)較去，行動(dòng)力受損。而不像螞蟻，它們生存的目標(biāo)很簡(jiǎn)潔：讓種族繁衍。它們齊心協(xié)力只做一件事，且只做好這一件事，沒(méi)有別的追求。

我們能不能也把目標(biāo)設(shè)定得單純一點(diǎn)，努力做好一件事情呢?

《麥田的守望者》中發(fā)生的兩件事讓我感受良多。

一是，有一次他們?cè)诓┪镳^里，霍爾頓認(rèn)為博物館中的一切都是不會(huì)變的，不同的人參觀博物館有不同的感悟，變的只是人。就像書，文字是不會(huì)變的，不同的讀者讀后會(huì)有不同的體會(huì)一樣，變的也只是人。

再是，最終一頁(yè)，霍爾頓回想起他不喜愛(ài)的學(xué)校，甚至不喜愛(ài)的同學(xué)后，很感慨。我深有體會(huì)，人只有在失去后才領(lǐng)悟