《中華傳統(tǒng)文化教育研究報告（202x）》讀書筆記模板

中華傳統(tǒng)文化教育研究報告（202x）讀書筆記模板01思維導圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導圖傳統(tǒng)教育教育文化文化傳統(tǒng)育人中華文化傳統(tǒng)教育課程中華經(jīng)典時代路徑儒家歷史中國本書關鍵字分析思維導圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書揭示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“育人”規(guī)律，對數(shù)千年來中華民族將“以文化之，使之有德”的“文教”思想付諸民族融合、國家發(fā)展和教育理想建構的社會歷史實踐進行整體勾勒；系統(tǒng)解讀了當今與中華傳統(tǒng)文化教育有關的重大政策、最新理論成果和現(xiàn)實熱點問題；從“學做人”的角度進一步闡述中華傳統(tǒng)文化教育的核心理念與本質(zhì)價值；重點介紹了北京、湖北和湖南三個省市的四所學校和作為區(qū)域案例的湖南省隆回縣在發(fā)展理念、育人模式、課程建設和師資培育等方面的典型經(jīng)驗。目錄分析Ⅰ主題報告第一章中華傳統(tǒng)文化教育的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展一中華傳統(tǒng)文化教育的歷史二改革開放四十多年中華傳統(tǒng)文化教育的發(fā)展三中華傳統(tǒng)文化教育的未來展望第二章中國傳統(tǒng)教育的基本特征與現(xiàn)代價值第三章儒家道統(tǒng)與社會主義核心價值觀第四章書院傳統(tǒng)對現(xiàn)代教育的啟示第五章新時代中華傳統(tǒng)文化教育的政策路徑和部署實施Ⅱ理論熱點第七章中華傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德：課程建構與實施第六章中華傳統(tǒng)文化的課程建設Ⅱ理論熱點第二章中國傳統(tǒng)教育的基本特征與現(xiàn)代價值一中國傳統(tǒng)教育思想的形成和發(fā)展二中國傳統(tǒng)教育的主要貢獻與基本特征三中國傳統(tǒng)教育的現(xiàn)代價值第三章儒家道統(tǒng)與社會主義核心價值觀一儒家經(jīng)典與道統(tǒng)二儒家道統(tǒng)與社會主義核心價值觀三結語第四章書院傳統(tǒng)對現(xiàn)代教育的啟示一書院的根本精神二書院的教育環(huán)境三現(xiàn)代書院的使命第五章新時代中華傳統(tǒng)文化教育的政策路徑和部署實施一總書記重要論述為新時代傳統(tǒng)文化教育發(fā)展提供了根本遵循二中華傳統(tǒng)文化教育全員、全程、全方位育人的頂層設計不斷優(yōu)化三中華文化融入教育實踐的積極性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮四確保中華傳統(tǒng)文化教育穩(wěn)步深入發(fā)展第六章中華傳統(tǒng)文化的課程建設一傳統(tǒng)文化納入國家課程的必要性與重要性二傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容的遴選與利用三傳統(tǒng)文化教育的原則與方法第七章中華傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德：課程建構與實施一當前師德建設面臨的主要問題與挑戰(zhàn)二中華傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德的理路解析三中華傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)師德“五課貫通”的課程體系構建四課程實施效果及其啟示第九章《論語》中的生命覺醒之道第八章學做人：傳統(tǒng)文化教育的核心精神Ⅲ特別第八章學做人：傳統(tǒng)文化教育的核心精神一學做人：傳統(tǒng)文化教育的核心精神二立足根本：傳統(tǒng)文化教育的學問之道三會通之學：傳統(tǒng)文化教育的學科建設第九章《論語》中的生命覺醒之道一緒言二什么是“人”三生命的覺醒四生命覺醒的展現(xiàn)五大智慧的展現(xiàn)六喜樂生命的充分享有七結語——學以成人第十章學儒家經(jīng)典，做修身功夫第十二章根植母語文化，促進國際理解第十一章喚醒歷史文化遺產(chǎn)，創(chuàng)新課程教育體系Ⅳ案例分析第十四章立足區(qū)域教育，傳承中華傳統(tǒng)文化第十三章文化立人，道德立心Ⅳ案例分析第十章學儒家經(jīng)典，做修身功夫一歷程回顧：十二年求索之路二理念確立：聞道、立德、踐履終身三課程建構：儒家經(jīng)典—中國歷史—修身功夫四社團組織：同修共進，志愿實踐五路徑探索：場性教育，導之以正六社會傳播：我們的時代，我們的儒學七結束語第十一章喚醒歷史文化遺產(chǎn)，創(chuàng)新課程教育體系一立足文化傳承，整合課程資源二聚焦語文課堂，探究漢字文化三依托在地文化資源，開發(fā)特色實踐課程四重視挖掘民族文化基因，構建非遺傳承體驗課程五開拓多元方法路徑，以社團活動促進文化育人第十二章根植母語文化，促進國際理解一開展經(jīng)典誦讀工程，讓傳統(tǒng)文化走進校園二注重教師國學素養(yǎng)的提升，增強對中華文化的體悟三充分挖掘經(jīng)典的時代價值，謀求傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新性發(fā)展四倡導中西融通與全球視野，以經(jīng)典文化展示中華魅力第十三章文化立人，道德立心一孜孜以求明方向二“一核三翼”樹理念三“內(nèi)外相濟”構體系四十年探索顯成效五順勢發(fā)展促提升第十四章立足區(qū)域教育，傳承中華傳統(tǒng)文化一加強頂層設計，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在全縣范圍穩(wěn)定開展二重視地方文化，將優(yōu)秀本土特色文化資源融入中小學常規(guī)課程三發(fā)揮教師主導作用，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育師資培育四重視環(huán)境育人，努力提升不同類型和水平學校的校園文化品格五強調(diào)實踐體驗，讓師生浸潤于豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動六增強多元支撐，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入家庭與社會七結語讀書筆記讀書筆記這是《中華傳統(tǒng)文化教育研究報告（202x）》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄