《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教學(xué)大綱

第頁(yè)《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》教學(xué)大綱課程編號(hào)：09200002課程英文名稱(chēng)：SocialismTheorieswithChineseCharacteristicsConspectus.學(xué)分：4學(xué)時(shí)：64課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程面向?qū)ο螅核枷胝谓逃龑?zhuān)業(yè)本科學(xué)生教學(xué)單位：法學(xué)院馬克思主義理論學(xué)科修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、教學(xué)任務(wù)該課程對(duì)學(xué)生掌握基本的政治理論知識(shí)、培養(yǎng)基本的思想政治素質(zhì)及提高分析問(wèn)題等方面的基本能力，對(duì)培養(yǎng)合格的中學(xué)教師和黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的文職人員承載著基礎(chǔ)任務(wù)，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法有著重大而深遠(yuǎn)的影響。二、教學(xué)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)知識(shí)：通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)涵義、形成發(fā)展過(guò)程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義、基本觀點(diǎn)以及中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的路線方針政策等基本知識(shí)；專(zhuān)業(yè)能力：幫助學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是馬克思主義中國(guó)化第二次飛躍的理論成果；是馬克思主義與當(dāng)代中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是黨和人民實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和集體智慧的結(jié)晶。樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決問(wèn)題的能力。綜合能力：幫助學(xué)生提高理論思維能力，理論聯(lián)系實(shí)際思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容（一）總論1．教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系形成的背景條件、歷史過(guò)程、主要內(nèi)容、歷史地位和指導(dǎo)意義。2．教學(xué)要求：使學(xué)生理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍的成果，是馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段。掌握科學(xué)體系，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，樹(shù)立認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，積極投身建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的堅(jiān)定信念。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系形成的背景條件和歷史地位。難點(diǎn)是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的歷史地位和指導(dǎo)意義。4.教學(xué)組織形式：集中講授。5.自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：閱讀黨的十七大報(bào)告和十八大報(bào)告（二）精髓論1．教學(xué)內(nèi)容：我黨實(shí)事求是思想路線的確立和發(fā)展歷程、科學(xué)內(nèi)涵、重大意義。2．教學(xué)要求：使學(xué)生理解和把握實(shí)事求是是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精髓,解放思想是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的一大法寶，明確解放思想、實(shí)事求是思想路線的基本要求，弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)的精神。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：實(shí)事求是是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精髓。難點(diǎn)是堅(jiān)持黨的思想路線不動(dòng)搖。4.教學(xué)組織形式：集中講授。5.自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：閱讀毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》《南方談話》（三）本質(zhì)論1．教學(xué)內(nèi)容：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義首要的基本的理論問(wèn)題、社會(huì)主義的本質(zhì)和社會(huì)主義的根本任務(wù)。2．教學(xué)要求：使學(xué)生了解把握認(rèn)識(shí)什么是社會(huì)主義的曲折歷程，把握本質(zhì)論的科學(xué)內(nèi)涵和重大意義，明確社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，掌握“三個(gè)有利于”的判斷標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：社會(huì)主義本質(zhì)的科學(xué)內(nèi)涵。難點(diǎn)是發(fā)展是硬道理的科學(xué)本質(zhì)。4.教學(xué)組織形式：集中講授。5.自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解改革開(kāi)放前后黨的領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”的不同理解，并進(jìn)行比較分析。（四）初級(jí)階段論1．教學(xué)內(nèi)容：社會(huì)主義初級(jí)階段論的提出、科學(xué)含義、基本路線、基本綱領(lǐng)。2．教學(xué)要求：使學(xué)生了解社會(huì)主義發(fā)展階段問(wèn)題的由來(lái)，全面、準(zhǔn)確地把握建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)，理解社會(huì)主義初級(jí)階段的含義、基本特征和長(zhǎng)期性，把握基本路線和基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)內(nèi)容，了解社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展戰(zhàn)略。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：社會(huì)主義初級(jí)階段的內(nèi)涵。難點(diǎn)是為什么要堅(jiān)持及怎樣堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線不動(dòng)搖。4.教學(xué)組織形式：集中講授。5.自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：閱讀黨的十三大報(bào)告、十五大報(bào)告和十七大報(bào)告中關(guān)于發(fā)展階段問(wèn)題的論述。（五）改革開(kāi)放論1.教學(xué)內(nèi)容：改革開(kāi)放是新時(shí)期決定新中國(guó)命運(yùn)的兩大根本決策，堅(jiān)定不移地推進(jìn)全面改革，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放。2．教學(xué)要求：使學(xué)生了解改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程、重大意義和基本經(jīng)驗(yàn)；了解改革的理論依據(jù)和性質(zhì)，把握改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系；理解中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界和對(duì)外開(kāi)放的基本格局。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。難點(diǎn)是改革是一場(chǎng)新的偉大革命。4.教學(xué)組織形式：集中講授和課堂討論。5.自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：閱讀黨的十八屆三中全會(huì)的決定，加深理解改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇的論斷。（六）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)論1．教學(xué)內(nèi)容：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。2．教學(xué)要求：使學(xué)生了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論形成的背景過(guò)程和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征，深刻理解鄧小平關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的基本觀點(diǎn)，明確社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度的本質(zhì)內(nèi)涵，掌握當(dāng)前必須堅(jiān)決貫徹實(shí)施的幾個(gè)重大戰(zhàn)略，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展，把思想統(tǒng)一到中央的一系列經(jīng)濟(jì)方針和政策上來(lái)。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征及其目標(biāo)確立。難點(diǎn)是毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和深化分配制度改革。4.教學(xué)組織形式：集中講授和課堂討論。5.自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：閱讀黨的十四、十六、十八屆三中全會(huì)《決定》，加深對(duì)市場(chǎng)和政府關(guān)系定位的理解。（七）民主政治論1．教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)特色社會(huì)主義的民主制度、依法治國(guó)和政治體制改革。2．教學(xué)要求：使學(xué)生清楚地了解中國(guó)特色的“五大民主制度”，認(rèn)識(shí)民主政治的核心是人民當(dāng)家作主、黨的領(lǐng)導(dǎo)和依法治國(guó)三者的有機(jī)統(tǒng)一，掌握社會(huì)主義民主政治的內(nèi)容和特點(diǎn)，深刻理解發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明重要性；認(rèn)識(shí)政治體制改革的必要性；把握依法治國(guó)的涵義，明確實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重大意義，增強(qiáng)民主法制意識(shí)。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：堅(jiān)持中國(guó)特色的民主政治制度。難點(diǎn)是積極穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革，建設(shè)法治國(guó)家。4.教學(xué)組織形式：集中講授和課堂討論。5.自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：收集閱讀有關(guān)西方民主面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)的文章。（八）先進(jìn)文化論1．教學(xué)內(nèi)容：發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)思想道德和科學(xué)文化建設(shè)。2．教學(xué)要求：使學(xué)生掌握文化建設(shè)的戰(zhàn)略地位、根本任務(wù)和基本方針；深刻理解從指導(dǎo)思想、共同理想、民族精神等方面構(gòu)建核心價(jià)值體系；深化文化體制改革，大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)文化的大發(fā)展大繁榮，爭(zhēng)做新時(shí)代文明先鋒和文化建設(shè)的主力軍。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：如何構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。難點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)文化的大發(fā)展大繁榮。4.教學(xué)組織形式：集中講授和課堂討論。5.自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：閱讀《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》（九）和諧社會(huì)論1．教學(xué)內(nèi)容：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要性和總體思路。2．教學(xué)要求：使學(xué)生了解構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的提出過(guò)程、科學(xué)含義和重大意義，把握構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的總體思路，緊緊抓住改善民生這個(gè)重點(diǎn)，加快推進(jìn)社會(huì)建設(shè)進(jìn)程。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：社會(huì)主義和諧社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵。難點(diǎn)是如何構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。4.教學(xué)組織形式：集中講授和課堂討論。5.自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：搜索古今中外關(guān)于和諧問(wèn)題的論述。（十）祖國(guó)統(tǒng)一論1．教學(xué)內(nèi)容：實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的極端重要性、“一國(guó)兩制”科學(xué)構(gòu)想。2．教學(xué)要求：使學(xué)生了解中國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)的領(lǐng)土主權(quán)狀況，了解港澳的分離與回歸，了解大陸與臺(tái)灣半個(gè)世紀(jì)多來(lái)的關(guān)系演進(jìn)，掌握“一國(guó)兩制”科學(xué)構(gòu)想的形成確立、基本內(nèi)容和重大意義，尤其是新形勢(shì)下“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”構(gòu)想的重大發(fā)展，明確我國(guó)解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針，堅(jiān)定不移地貫徹實(shí)施“一國(guó)兩制”方針，堅(jiān)定中國(guó)實(shí)現(xiàn)完全統(tǒng)一的信心，為早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一而努力奮斗。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)“一國(guó)兩制”科學(xué)構(gòu)想的基本內(nèi)容。難點(diǎn)是如何實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一。4.教學(xué)組織形式：集中講授。5.自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解臺(tái)灣、香港、澳門(mén)歷史，香港、澳門(mén)回歸后的發(fā)展?fàn)顩r及存在問(wèn)題。（十一）和平外交論1．教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)代國(guó)際形勢(shì)發(fā)展的新特點(diǎn)、中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。2．教學(xué)要求：使學(xué)生了解當(dāng)前世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的大勢(shì)，認(rèn)清和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，把握中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直奉行的獨(dú)立自主和平外交政策的形成發(fā)展過(guò)程、基本目標(biāo)和基本原則，認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治的危害，建立公正、合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的必要性和重要性，認(rèn)識(shí)中國(guó)是維護(hù)世界和平的堅(jiān)定力量，中國(guó)必須堅(jiān)持走和平發(fā)展道路，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：獨(dú)立自主和平外交政策。難點(diǎn)是國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序與和平發(fā)展道路。4.教學(xué)組織形式：集中講授和課堂討論。5.自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解習(xí)近平關(guān)于對(duì)外關(guān)系闡述的思想觀點(diǎn)。（十二）依靠力量論1．教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量和重要力量。2．教學(xué)要求：使學(xué)生認(rèn)識(shí)工人、農(nóng)民、知識(shí)分子是建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的根本力量，新社會(huì)階層是建設(shè)者，軍隊(duì)是重要保證力量；認(rèn)清“四個(gè)尊重”和民族團(tuán)結(jié)是確保人民群眾建設(shè)積極性的關(guān)鍵，新時(shí)期還必須鞏固和發(fā)展愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線，明確必須最廣泛最充分地調(diào)動(dòng)一切積極因素，不斷為中華民族的偉大復(fù)興增添新力量，這是中國(guó)建設(shè)和改革的重要法寶。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：人民群眾是社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量。難點(diǎn)是鞏固和發(fā)展愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國(guó)建設(shè)和改革的重要法寶。4.教學(xué)組織形式：集中講授。5.自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：了解中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的新變化。（十三）黨的建設(shè)論1．教學(xué)內(nèi)容：黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。2．教學(xué)要求：幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)和中華民族的先鋒隊(duì)，是社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的根本保證，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，明確按照“三個(gè)代表”要求，以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)，從而確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷發(fā)展。3．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。難點(diǎn)是如何切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。4.教學(xué)組織形式：集中講授。5.自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：十八大以來(lái)對(duì)黨的建設(shè)科學(xué)化的新舉措。四、學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中理論60學(xué)時(shí)，實(shí)踐4學(xué)時(shí)。建議自主學(xué)習(xí)32小時(shí)。學(xué)時(shí)分配如下：教學(xué)內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)合計(jì)總論88精髓論44本質(zhì)論44初級(jí)階段論88研討交流一22改革開(kāi)放論44市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)論88民主政治論44先進(jìn)文化論66和諧社會(huì)論44研討交流二22祖國(guó)統(tǒng)一論44和平外交論22依靠力量論22黨的建設(shè)論22合計(jì)60464自主學(xué)習(xí)內(nèi)容建議學(xué)時(shí)經(jīng)典閱讀：黨的十七大報(bào)告和十八大報(bào)告，深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的認(rèn)識(shí)。2經(jīng)典閱讀：《改造我們的學(xué)習(xí)》《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》《南方談話》4了解改革開(kāi)放前后黨的領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)“什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義”的不同理解，并進(jìn)行比較分析。3閱讀黨的十三大報(bào)告、十五大報(bào)告和十七大報(bào)告中關(guān)于發(fā)展階段問(wèn)題的論述。2閱讀黨的十八屆三中全會(huì)的決定，加深理解改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇的論斷。2閱讀黨的十四、十六、十八屆三中全會(huì)《決定》，加深對(duì)市場(chǎng)和政府關(guān)系定位的理解。2收集閱讀有關(guān)西方民主面臨的問(wèn)題和挑戰(zhàn)的文章。4閱讀《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》3搜索古今中外關(guān)于和諧問(wèn)題的論述，進(jìn)行比較。2了解臺(tái)灣、香港、澳門(mén)歷史，香港、澳門(mén)回歸后的發(fā)展?fàn)顩r及存在問(wèn)題。2了解習(xí)近平關(guān)于對(duì)外關(guān)系闡述的思想觀點(diǎn)。2了解中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的新變化。十八大以來(lái)對(duì)黨的建設(shè)科學(xué)化的新舉措。22合計(jì)32研討交流的內(nèi)容：分別是重大的基本理論問(wèn)題、當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展中的重大問(wèn)題，或重要文件精神。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與課程考核學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核由過(guò)程性和結(jié)果性的方式組成，過(guò)程性的方式包括自主學(xué)習(xí)作業(yè)、到課率、課堂討論回答問(wèn)題的參與情況、集體參觀考察等形式構(gòu)成；結(jié)果性的方式主要是期末考試。具體如下：期末總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)+期末考試。平時(shí)成績(jī)（占40%）=到課率（5%）+學(xué)習(xí)態(tài)度（5%）+自主學(xué)習(xí)情況（30%）。自主學(xué)習(xí)情況=就基本理論重大問(wèn)題、當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展重大問(wèn)題或重要文件精神開(kāi)展研討，交流發(fā)言后形成小論文；個(gè)人完成讀原著心得體會(huì)，以小論文形式完成；現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論思考——案例解剖，以小論文形式完成。六、教學(xué)反饋教學(xué)反饋采取作業(yè)評(píng)改反饋，作業(yè)量不少于三次，每次作業(yè)后進(jìn)行書(shū)面反饋與集體反饋兩種形式，書(shū)面反饋主要針對(duì)學(xué)生作業(yè)的個(gè)別情況，集體反饋針對(duì)普遍性的問(wèn)題進(jìn)行講解，如若需要，則針對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別反饋。七、教材與參考書(shū)教材：田克勤．中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論．北京：高等教育出版社．2008參考書(shū)：[1]毛澤東選集(1-4)[M].北京：人