小學教師個人教研計劃7篇

第第頁小學教師個人教研計劃7篇

學校老師個人教研計劃篇1

一、指導思想：

全面實施素養(yǎng)教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探究課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉變同學的學習方式，不斷培育同學自主探究、合作溝通的意識與技能為著重點，使同學的學習真正得以提高和進展。

二、活動要點：

以參與集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領悟課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本班級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，仔細實時進行反思，提高課改理論水平。

三、詳細活動內容：

(一)、加強理論學習，更新觀念。

1、本學期將以自學、溝通、聽講座、寫體會等形式仔細系統(tǒng)地學習《物理課程標準》和《物理課程標準解讀》，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。

2、學習《物理課程標準》，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結合實際仔細備課。

(二)、加強課堂教學討論，提高教學質量。

要切實提高教學質量，需要從提高老師課堂教學水平入手。合理運用現代化教學手段，形成符合課改精神的課堂教學模式，是本人的討論目標。詳細工作安排如下：

1、要加強內部溝通與學習。積極參加集體備課活動，積極參加聽課、說課、評課，與其他老師共同探討教學過程中產生的問題，查找解決方法，發(fā)揚團結協(xié)作、互援助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。

2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握物理教學的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，提倡開放的活動課程，全面提高同學的生物素養(yǎng)。

3、積極參與校本教研，按時參與學校和班級組織的教研學習、聽課、評課、溝通、爭論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

4、仔細實時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

學校老師個人教研計劃篇2

一、指導思想

教育科學討論是教育工作的重要組成部分，為了不斷提高數學學科的教學質量，我們課題組將以課程標準為指南，以全面提高教學質量、全面提高同學素養(yǎng)為核心，加強以質量求生存、以質量求進展的意識，以提高課堂教學效益為中心，完善科研網絡，規(guī)范課題過程管理，追求實效。

二、詳細工作

1、明確目標，解決問題

通過對《如何培育同學學習歷史的愛好》這一課題的系列討論，確立以下主要解決問題的方法：

(1)在學校范圍內調查同學學習數學的現狀并進行分析，提出假設干對策;

(2)在課堂上強化同學主人翁的意識，督促同學爭做學習的主人;

(3)老師的觀念與行為對同學學習數學產生愛好的影響;

(4)怎樣對同學的課堂積極性進行有效性評價。

2、扎實有效,實施規(guī)范化的課題管理

我將加強課堂教學常規(guī)工作，做到課前仔細備好課，上課后實時反思并做好教學行為記載，為課題討論預備詳細的材料。同時與學校課題相融合，開展研討課的活動形式，促進老師業(yè)務水平的'提高。加強課題過程管理，不斷完善方案。

三、工作要點：

1、學期初仔細學習學校教學常規(guī)。

2、仔細鉆研數學大綱、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當的方法，設計合理的教案。

3、加強集體備課(每周至少1次)，搞好教學協(xié)作，充分發(fā)揮集體的能量，發(fā)揚公正競爭，取長補短，友好合作的精神，共同提高。

4、依據我校指定的課堂教學評價表，加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導和督促，仔細實施課程改革，深入開展探究式課堂教學活動，充分調動同學學習數學的積極性，學好數學。

5、加強聽課、評課活動。實時評價、反饋信息，并做好記錄，促進課堂教學質量的提高。

6、制造和珍惜一切向外學習溝通的機會，進一步更新觀念，促進數學教學改革，提高數學教學質量。

7、從實效出發(fā)，嚴密組織教學討論活動，要求教研活動課題化，形式多樣化

8、以“精講、互動、高效”為指導，全面提高數學課堂的質量。

9、以校本討論為主，繼續(xù)要求老師把每堂課都作為一個課題來討論，不斷地提高教研的技能。

10、老師參加課題討論，重點討論如何運用數學知識解決實際問題的技能，培育同學學習數學的愛好，讓同學在輕松、開心的課堂氣氛和積極主動參加下掌控知識，進展技能，培育創(chuàng)新意識。

新的學期已經開始，我將全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，仔細學習、潛心討論，爭取我校的數學教育教學質量有更新、更大的飛躍。

學校老師個人教研計劃篇3

一、指導思想:

本學期我校英語組將以學校和教育處工作計劃為依據;以“搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學討論，提高老師駕馭課堂技能，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓同學在“以人為本”的教學氛圍中，性格得到充分的進展，使“后進生”能夠順當摘帽。同時老師在不斷地學習和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標:

1.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)，提高課堂教學質量，向課堂四非常要效益。

2.利用網絡資源，圍繞各班級教學重點組織聽、評課，探討常態(tài)化教學的實施和操作。

3.本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學開展研討，探究英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

三、工作措施:

(一)加強理論學習，轉變教育觀念

繼續(xù)學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語老師的整體素養(yǎng)，特別是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求老師學習并嫻熟掌控電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

(二)規(guī)范英語教學常規(guī)管理。

1、規(guī)范和加強教學“五仔細”管理。鉆研教材，細心備課，要做到:了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系;確立單元教學目標;合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課，要留意做到教學目標詳細化;重點和難點精確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的運用和活動形式的設計，以形成性格化的設計方案。

2、堅決杜絕任意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優(yōu)質，練習設計要留意科學性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次同學彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。

3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避開兩極分化的過早涌現，做好后進生的轉化工作，面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

(三)加強討論，以科研促教學。

開展聽，評課活動，通過相互聽課，實時發(fā)覺和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，討論對策，共同解決，并寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

學校老師個人教研計劃篇4

本學期，我校語文教研組工作將以課堂教學為主陣地，弘揚新課標精神，積極轉變教育教學觀念，深入探究語文教學藝術，大力推動語文課堂教學改革，確保教學質量全面提升。深入探究“學、探、議、練”課堂教學模式，力求特色，收到實效。做好《語文交際圈教學理論討論與試驗》課題的再討論工作。

工作措施：

1、重視語文新課程標準學習，轉變教學觀念。通過“走出去，請進來”的方法，努力建設一支愛學習、有活力的語文老師隊伍。

2、加強教改與教學科研。本學期力求集體備課有實效，每次集體備課固定時間、地點、中心發(fā)言人、備課內容，以備課組為單位每周推出1節(jié)討論課。做好《語文交際圈教學理論討論與試驗》的再討論，將課題討論與課堂教學改革有效融合起來，追求課堂教學效率。要求各語文老師積極撰寫教研文章，力爭每個人有文章在各級刊物發(fā)表。

3、以自修反思校本研修為平臺，把握自修反思的方法，自主學習提高，仔細開展自修、反思。本期要求語文老師每天至少在閱覽室讀書一小時，把讀書筆記的檢查作為月查的內容，要求老師每天自修一小時、每周一次自修反思、深層次地分析一個問題，有博客的寫在博客上。

4、做好月查工作。檢查看有無單元備課、學習目標、設計思路、重點難點、課題討論、師生互動、同學作業(yè)批改、單元過程評價，公開課等狀況。

5、積極開展語文活動。本期繼續(xù)進行書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動，協(xié)作校團委開展各項活動，把每次活動作為每個同學學習、熬煉、培育愛好的機會，培育同學對語文學科的學習愛好，提高同學的審美水平及綜合素養(yǎng)。

活動安排：

2月：完成語文教學工作計劃，第一節(jié)備課檢查。

3月：校團委、組內各項活動開展啟動。

4月：常規(guī)月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。

5月：四月份常規(guī)月查。期中考試制卷，評卷及質量分析。

6月：教學常規(guī)月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論文評比，教研成果匯總。

7月：期末考試。教研組工作總結。

學校老師個人教研計劃篇5

一、加強學習

面對新的課程改革，教育對老師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程試驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在一個學期的基礎之上，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充盈自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的進展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應時代進展

二、向科研老師型轉變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我打算從培育同學良好的學習習慣和學習愛好入手，讓同學們樂學、勤學、會學。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，留意總結閱歷，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

2.扎實做好新課改的每一項工作。在比較精確地掌控了上一冊教材的基礎上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。在教學中做進一步的深入討論，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組討論課的形式匯報自己的討論成果

3.教案的編寫是作為老師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫有用、新奇、具有性格化特點的教案。

三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是老師的常規(guī)工作，每一項都非常重要。在備好課，上好課的同時還不要忘卻對盼望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去援助每一個盼望生，最重要的是有成效，讓每個盼望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新技能培育的作業(yè)，讓每個同學不再為作業(yè)而苦惱。

多彩、多元的社會急迫地呼喊著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喊著有活力、有創(chuàng)新技能的老師。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務水平，為學校輝煌的明天貢獻自己的一點能量!

學校老師個人教研計劃篇6

一、班級紀律：更細致的開展班級工作，確定工作的重點，選出班干部，大膽的培育班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導。做到：心中有數，心中有大局。

具體做法是，特地抽出幾節(jié)課，對同學進行教育，用班進步行演習，爭取找到一個比較合適同學的好方法，使同學能夠在自由，寬松的學習環(huán)境中開心成長。

二、組織好全部的班級活動，仔細訓練，積極參加，多向同行請教。做到，工作更細心。設計豐富多彩的班級活動，加強的同學的主人翁意識和集體意識。加強班級的凝集力，營造良好的班風。

三、督促和協(xié)作各科老師進行教育教學，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。實時處理班級中涌現的各種突發(fā)問習題和沖突。協(xié)調好自己和各科老師之間的關系，營造比較和諧的班級氣氛。

四、召開家長會，進行家校的嚴密合作，搭建社會學校之間的平臺，實時廣泛的聽取家長的看法和建議，并把同學的表現實事求是的通知家長，共同探討，進行工作改良，使工作一貫處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅持勤開家長會，靈敏多樣的開展家長會，對于工作忙的家進步行分批召開。并實時進行家訪。一學期做到家訪同學半數以上，見每個家長4次以上。

五、堅持因材施教，對同學進行感恩教育，用實際行動化解同學心中的每個小節(jié)。關注學困生。基本做到：培育優(yōu)等生，提高中中學等生，厚待學困生。用大愛關注每一個孩子。

學校老師個人教研計劃篇7

一、指導思想

依據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心，以課題討論為抓手，以課堂教學為陣地，以老師隊伍建設為根本，以同學習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學討論出效率”為本學科的工作目標，促進老師專業(yè)成長和同學全面進展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、樹立深厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組老師的語文教學水平。

三、詳細工作

〔一〕加強學習，不斷討論，提高老師素養(yǎng)

1、為提高老師的理論水平，每月組織一次理論學習。每次學習圍繞有效教學的主題進行，組內老師能有預備地參與學習，預備發(fā)言溝通，每次教研，大家說話、大家溝通。要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現兩個零距離：向理論學習，討論理論進展的新動態(tài)；向同學學習，討論同學的學習心理，努力促進老師與同學的“零距離”，不斷提高在學校語文領域里實施素養(yǎng)教育的水平，同時要努力將教研組建設為學習型組織，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。

2、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六仔細”的檢查記載。仔細備課、仔細上課、仔細批改作業(yè)、仔細做好課后輔導、仔細寫好課后反思、仔細做好單元測試質量分析。規(guī)范同學作業(yè)及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)覺優(yōu)點實時表揚，發(fā)覺問題仔細實時解決。

3、仔細備好精品課，組內老師在資源共享的基礎上，能依據自己的特長和班級特點，對教案進行改動、反思。教研組加強對組員的備課檢查，使每堂課能用自己滿足的教學方法完成教