幼兒園大班手工教學方案標準范文（九篇）

第17頁共17頁幼兒園大班?手工教學方?案標準范文?教學目標?：1、了?解紙杯娃娃?的基本構(gòu)造?;2、初?步掌握分割?、組合等基?本制作方法?;3、能?設計自己喜?歡的娃娃，?并能按照設?想制作。?過程與方法?：能在設?計、制作過?程中相互評?價、反思發(fā)?現(xiàn)自己的不?足，進行適?當?shù)母倪M。?情感、態(tài)?度與價值觀?：1、通?過設計制作?，享受制作?的樂趣，感?受合作的力?量和樂趣，?體驗創(chuàng)造魅?力;2、?通過廢棄紙?杯再利用滲?透環(huán)保意識?和環(huán)保能力?;3、通?過對作品的?評價交流，?培養(yǎng)學生的?審美情趣和?創(chuàng)新意識。?教學重點?：掌握紙?杯娃娃的制?作方法。?教學難點：?分割、組?合等基本的?制作技巧并?有所創(chuàng)新。?教學準備?：調(diào)查表?、幾個一次?性紙杯、課?件教學過?程：一、?交流信息，?引入課題?1、師：上?周老師布置?大家去收集?廢棄的紙杯?并調(diào)查了家?里一周使用?一次性杯及?處理方法的?情況，現(xiàn)在?請大家交流?一下。2?、學生交流?，師隨機評?價，補充資?料(課件出?示)3、?創(chuàng)設情境，?揭示課題?(1)師：?我也帶來了?一個大紙杯?，(出示實?物)它哭了?，哭得可傷?心了，為什?么呢?原來?它的主人用?它喝茶后，?說它沒用處?就把它扔了?。同學們，?難道它只能?被扔掉或賣?掉，真的沒?用處了嗎??趕快想個辦?法幫幫它吧?!(2)?學生出主意?，開闊思路?，教師隨機?評價。(?3)揭示課?題：師：?原來只要動?動腦，動動?手，紙杯能?做出這么多?東西啊!這?節(jié)課我們就?學習用紙杯?做個娃娃。?老師從書上?、網(wǎng)上找了?幾個紙杯娃?娃，你瞧：?(出示課件?)二、表?達交流，自?主設計1?、師示范：?老師看了這?些圖片，也?想用這些紙?杯來個超級?變變變，看?清楚了，我?要變了。?2、自主設?計娃娃的樣?子。3、?表達交流?三、討論制?作，合作加?工師：(?過渡)接下?來請同學們?發(fā)揮你的聰?敏才智，發(fā)?揮你的想象?力，利用這?些廢舊紙杯?創(chuàng)造出更多?漂亮精致的?娃娃。不過?，動手之前?看看友情提?示。1、?友情提示?(1)先設?計后制作;?(2)組?內(nèi)進行合理?的分工;?(3)完成?之后，給作?品起一個名?稱，寫在評?價表上;?(4)要特?別提醒大家?的是：操作?時一定要注?意安全，當?心別把手弄?破;(5?)老師這里?有一個廢品?回收站，你?不用的材料?可以分類放?到回收站，?如果有需要?也可以到回?收站進行資?源共享。?2、分組活?動：(1?)教師一同?參與，要注?意到后面幾?組的同學，?適當指導，?提醒學生要?注意多交流?，積極嘗試?，及時鼓勵?敢于創(chuàng)新的?學生，發(fā)現(xiàn)?問題及時糾?正。(2?)老師看到?大多同學都?已經(jīng)完成，?就組織參觀?作品。四?、反思評價?，延伸拓展?師：同學?們的手真靈?巧，都已經(jīng)?做好了。?1、組織學?生評價師?：接下來，?我們請每組?選派代表上?來介紹作品?，介紹時要?把作品名稱?和作品特色?說清楚。其?他同學當評?委評一評：?設計上，制?作上等。?相機鼓勵：?不錯!你們?的作品很有?創(chuàng)意!你們?合作得很好?!相信下一?次你們會有?更好的作品?。你們的作?品真精致啊?!你說得多?好呀!今后?繼續(xù)努力!?2、整理?課桌，回收?廢品出示?眉開眼笑的?大紙杯：你?們看，這個?紙杯有什么?變化?為什?么?(能被?再次利用)?3、組織?學生評估?師：(過渡?)剛才大家?在制作過程?中表現(xiàn)都很?好，下面請?你們完成評?估表。4?、拓展延伸?1、做好?后，這些娃?娃還可以怎?樣進行美化?，改進??2、小結(jié)：?今天這堂課?，同學們利?用一些廢舊?紙杯加上自?己的聰明才?智，制作出?了精美的小?制作。其實?，我們身邊?有許多的廢?棄物都潛藏?著被再塑造?的條件，只?要通過大家?的慧思巧手?，它們都可?以化腐朽為?神氣。(出?示廢品制作?的作品的圖?片)，課后?去試試看，?用你的作品?來裝飾自己?的家。五?、教學反思?本節(jié)課我?設計了“交?流信息、引?入課題—表?達設想、自?主設計—討?論制作、合?作加工—反?思評價、延?伸拓展”等?教學環(huán)節(jié)，?并力求突出?以下幾點：?1、培養(yǎng)?學生多渠道?收集信息能?力。2、?充分利用交?流評議，實?現(xiàn)互動學習?，促進技術(shù)?思維。具?體包括：?(1)設計?圖的交流評?議(2)?作品的交流?評議(3?)問題和體?會、發(fā)現(xiàn)的?交流評議?3、多途徑?培養(yǎng)學生創(chuàng)?新思維(?3)通過課?前調(diào)查、作?品展示拓展?學生思路?(4)設計?過程中鼓勵?創(chuàng)新(5?)作品交流?注重特色介?紹(4)?課尾的拓展?延伸幼兒?園大班手工?教學方案標?準范文（二?）活動目?標：1、?知道醫(yī)生的?工作與人們?的關(guān)系，感?受醫(yī)生工作?的辛苦。?2、嘗試使?用畫、剪、?粘貼等方法?，制作卡片?。活動重?點：制作?“愛心卡”?難點：?在賀卡底版?上做鏤空的?圖案。活?動準備：?1、已收集?的關(guān)于醫(yī)生?、護士工作?時的圖片、?資料。2?、各種形狀?的彩色卡紙?、剪刀、裝?飾材料、顏?料、自制的?印章?；?動過程：?1、交流：?幼兒互相?介紹自己收?集的有關(guān)醫(yī)?生、護士如?何工作的材?料。2、?討論：(?1)醫(yī)生的?工作和人們?的關(guān)系：“?醫(yī)生和護士?是怎樣關(guān)心?照顧病人的??”(2?)“我們能?為他們做什?么?”3?、想像：?“可以為他?們做些什么??”“你?最想送什么?東西給醫(yī)生?和護士?”?4、表現(xiàn)?：(1)?引導幼兒根?據(jù)自己的想?法在賀卡底?版上做鏤空?的圖案。?(2)能運?用多種材料?大膽表現(xiàn)。?5、交流?分享：“?向大家介紹?一下，你是?用什么材料?制作的?”?“你制作?的‘愛心卡?’有什么內(nèi)?容?”6?、延伸活動?：將“愛?心卡”送給?自己最敬重?的人。幼?兒園大班手?工教學方案?標準范文（?三）教學?目標：1?、嘗試用紙?杯進行設計?、制作自己?喜歡的小動?物，感受紙?杯的多變性?、易操作?性，進而提?高想象力、?創(chuàng)造力和動?手能力。?2、體驗制?作活動帶來?的樂趣，激?發(fā)環(huán)保意識?。教學重?點：用紙?杯進行小制?作教學難?點：自己?在紙杯上設?計造型教?學準備：?1、一次性?紙杯。2?、剪刀、雙?面膠、即時?貼、彩紙、?水彩筆等。?3、教師?用紙杯制作?的成品，如?白鵝、金魚?、小青蛙、?小烏龜?shù)冉M?成的故事《?小蝌蚪找媽?媽》。教?學課時：?____課?時理論依?據(jù)：《綱?要》在藝術(shù)?領域中指出?：“指導幼?兒利用身邊?的物品或廢?舊材料制作?玩具、手工?藝品等來美?化自己的生?活或開展其?他活動。”?因此，我將?孩子們非常?熟悉的一次?性紙杯作為?本次活動的?材料，讓幼?兒通過對紙?杯進行繪畫?、剪裁、粘?貼等來體驗?材料的多變?性和易操作?性，從而提?高幼兒的想?象力、動手?操作能力、?審美意識和?能力，并激?發(fā)幼兒的環(huán)?保意識。?教學過程：?一、激趣?導入。1?、請幼兒欣?賞作品。?小朋友們，?看看老師把?誰請來啦??(出示教師?作品，用紙?杯制作的故?事情景《小?蝌蚪找媽媽?》)幼兒說?一說都有誰?。2、以?小客人的口?吻說：小朋?友們好!很?高興認識你?們，請你們?看看我們是?用什么做的?呢?(幼兒?回答：紙杯?。同時滲透?環(huán)保教育)?二、教師?示范設計制?作。1、?這些小動物?真可愛，你?最喜歡哪個?呀?(幼兒?說說自己喜?歡的小動物?)2、以?小青蛙為例?，教師進行?示范制作。?師：看老?師手里有一?個完整的紙?杯，現(xiàn)在我?要將它變成?一只可愛的?小青蛙，?仔細看老師?是怎么做的?。(1)?以杯底作為?身體，用鉛?筆在紙杯壁?上描畫出青?蛙四肢和嘴?巴的輪廓。?(2)用?剪刀沿著所?畫線條進行?剪裁，剪時?要注意力道?，不要把四?肢剪斷了。?(可邊剪?邊說兒歌：?小剪刀，真?靈巧，沿著?線條跑呀跑?，直著跑，?彎著跑，慢?慢跑，跑呀?跑，跑呀跑?，一只青蛙?出來了。)?(3)剪?完將四肢整?理好，添畫?眼睛，然后?用彩筆進行?上色，涂色?要均勻。?3、師：我?喜歡的小青?蛙就這樣做?出來了，你?喜歡什么小?動物?現(xiàn)在?你們就是小?小設計師，?好好設計一?下你喜歡的?小動物。?(引導幼兒?想好自己要?做什么小動?物)三、?我的紙杯變?變變。1?、操作前，?教師講清制?作要求：使?用剪刀時注?意安全，不?要傷到自己?和他人;正?確使用雙面?膠，不要到?處貼;每人?完成一件作?品，剪裁后?的下腳料要?放進桌子上?的小筐里。?2、四人?一組，每人?一份制作材?料，分組進?行制作活動?。3、幼?兒動手操作?，教師巡回?指導。(?1)采用直?接介入指導?、建議性指?導、(同伴?借鑒)及練?習法的指導?方式鼓勵?幼兒按照自?己的設想大?膽、自主的?完成作品。?(2)密?切關(guān)注動手?能力弱的幼?兒，如果他?們有需要提?供必要的幫?助。(3?)對于能力?強的幼兒如?果完成的快?，有再制作?的欲望可以?滿足他。(?提醒幼兒在?制作結(jié)束后?，把多余的?東西整理好?)四、作?品展示與評?價。幼兒?完成后，把?作品陳列在?玩具櫥上，?同伴之間相?互介紹自己?的作品，說?一說小朋友?的作品，你?最喜歡誰的??為什么喜?歡?教師根?據(jù)情況，簡?單的總結(jié)一?下制作過程?中出現(xiàn)的共?性問題和比?較有代表性?的作品。?五、活動延?伸。1、?將制作好的?玩具投放到?語言區(qū)，供?幼兒進行創(chuàng)?編故事、角?色表演。?2、在美工?區(qū)多投放一?些紙杯，供?幼兒進行設?計制作更多?種類的玩具?作品。教?學評析：?本次教學活?動的設計，?我始終以本?班幼兒的實?際水平作為?出發(fā)點，利?用生活中的?一些孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為素材，?進行手工制?作活動。?活動開始的?導入部分，?教師出示的?示范作品充?分地調(diào)動起?幼兒的創(chuàng)作?興趣，一個?小小的紙杯?竟能變化出?這么多好玩?的手工作品?。通過教師?的制作演示?，孩子們了?解了制作過?程，但是，?由于幼兒是?初次嘗試這?種形式的制?作，因此，?部分幼兒在?紙杯上繪畫?時總是畫不?好，教師及?時的發(fā)現(xiàn)了?問題，進行?再次示范、?講解要領，?幫助幼兒掌?握繪畫技巧?，并鼓勵幼?兒按自己的?設想，大膽?、自主的完?成作品，使?每一名幼兒?都體驗到了?成功的喜悅?。幼兒在看?、聽、想、?說的過程中?提高了創(chuàng)造?力和動手能?力，同時又?培養(yǎng)了幼兒?的生態(tài)意識?，養(yǎng)成了勤?勞節(jié)儉的美?德，了解到?廢物不廢，?一雙勤勞的?小手也可以?變廢為寶，?為自己的創(chuàng)?造感到驕傲?。幼兒園?大班手工教?學方案標準?范文（四）?一、活動?目標1.?引導幼兒嘗?試自己動手?制作新年賀?卡，感受新?年賀卡的色?彩、圖案的?美。2.?引導幼兒體?驗主動送賀?卡給別人，?給自己帶來?的快樂感受?。___?_本次親子?手工制作，?鍛煉幼兒的?動手能力、?參與能力、?社交能力等?。二、活?動準備1?.收集各種?色彩鮮艷的?賀卡，長方?形的白卡紙?，彩筆，印?章等2.?教師準備一?個“新年好?賀卡”的范?例3.音?樂《新年好?》三、活?動過程1?.教師組織?家長和幼兒?有序進入班?級。教師播?放音樂《新?年好》，引?導幼兒進入?活動，激發(fā)?幼兒制作賀?卡的興趣。?2.教師?出示新年賀?卡的范例，?引導幼兒安?靜觀賞，引?出本次活動?的核心，手?工制作元旦?節(jié)賀卡。?(1)小朋?友們要仔細?感受賀卡上?面的圖案和?色彩的美，?待會兒你們?要結(jié)合自己?的想象自己?創(chuàng)作一個元?旦節(jié)賀卡。?(2)元?旦節(jié)賀卡，?新年賀卡，?這是送長輩?的禮物。自?己動手制作?的手工禮物?，長輩們一?定會很喜歡?的。(3?)送禮物的?時候，我們?要禮貌地給?長輩們說一?聲新年快樂?。3.教?師示范講解?制作元旦節(jié)?賀卡的方法?。(1)?先在白色的?卡紙上和自?己的家長一?起畫出你自?己喜歡的圖?畫，(2?)畫好圖畫?之后，自己?用彩筆和印?章，以及手?指點畫等方?法，制作元?旦節(jié)賀卡。?4.幼兒?和家長一起?互相幫助和?參與，在親?子手工中幼?兒可以尋求?家長的幫助?。(1)?幼兒和家長?開始制作手?工，教師巡?回指導。?(2)在創(chuàng)?作元旦節(jié)手?工的時候，?要注意色彩?的搭配，可?以用色彩鮮?艷的彩筆來?作畫，也可?用印章、手?指點畫等來?制作賀卡。?(3)家?長和教師女?都應該鼓勵?幼兒自己動?手，教師要?表揚動手能?力強的幼兒?，引導幼兒?可以多和家?長做幾張美?麗的賀卡，?給個別幼兒?幫助。表?揚認真制作?有創(chuàng)意的幼?兒。5.?教師表揚認?真制作且有?創(chuàng)意的幼兒?的作品，其?他幼兒和家?長欣賞、評?價。(1?)請小朋友?們互相觀賞?賀卡，說說?誰的賀卡最?漂亮。(?2)教師鼓?勵幼兒把賀?卡送給自己?最喜愛的人?，并說一句?祝福的話。?幼兒園大?班手工教學?方案標準范?文（五）?風景畫明信?片活動目?標1、在?自己感受的?基礎上,創(chuàng)?造性地設計?風景畫明信?片。2、?引導幼兒合?理布局畫面?,表現(xiàn)出近?處和遠處的?景物。3?、大膽用色?,色彩搭配?和諧,保持?畫面的整潔??；顒訙?備1、課?件:圖片—?海邊的景色?,街道景觀?,坐纜車全?景。2、?每人一張明?信片大小的?卡紙(明信?片)3、?幼兒用油畫?棒,教師范?樣?；顒?過程一、?導入課件?:欣賞—美?麗的風景?教師:我們?欣賞了許多?美麗的風景?,你們想把?它留下來嗎??用什么?方法呢??今天,老師?就請小朋友?把這些美景?畫下來,設?計制作成風?景畫明信片?好嗎?二?、展開1?、學習設計?、制作明信?片。(1?)教師介紹?明信片。?出示明信片?明信片有?兩面,一面?是寫郵政編?碼、貼郵票?、寫字的,?另一面是要?請小朋友畫?風景的。?(2)你準?備在明信片?上畫寫什么?風景?(幼?兒回答)?(3)引導?幼兒思考,?如何布局畫?面。你準?備怎樣來布?局整個畫面?呢?(幼兒?回答)2?、幼兒作畫?,教師巡回?指導。(?1)提出要?求:畫前要?先考慮好如?何布局整個?畫面,近處?的景物要畫?得大些,?遠處的景物?要畫得小些?。例如:近?處的山畫得?大些、濃些?,遠處的山?畫得小些、?淡些。(?2)幼兒作?畫,教師就?構(gòu)圖、涂色?等方面重點?指導。音樂?(3)請?幼兒在明信?片貼郵票處?下方寫上名?字。3、?展示幼兒作?品,進行欣?賞評價。?(1)你覺?得哪張明信?片最美,為?什么?(?教師將這一?張明信片放?入投影儀投?放出來)?幼兒講解自?己的看法,?教師著重引?導幼兒從構(gòu)?圖、涂色等?方面來評價?幼兒作品,?盡可能找?到每一副作?品的優(yōu)點。?(評價4?~___幅?幼兒作品,?教師與幼兒?互相評價)?三、結(jié)束?今天請你?回去想想,?你想把明信?片送給誰??到時我們一?起來寄。?教師可以幫?助幼兒寫上?字,讓幼兒?寄給最喜愛?的人或讓幼?兒之間互相?贈送、留念?。幼兒園?大班手工教?學方案標準?范文（六）?一、活動?目標：1?.學習用粘?貼的方法把?杯子裝飾成?獅子。2?.體驗自己?動手操作裝?飾的快樂。?3.提高?幼兒的動手?操作能力和?設計能力、?審美能力。?二、活動?準備;紙漿?等三、活動?流程：導入?--演示-?-操作--?欣賞(一)?導入師：我?們把紙漿杯?子，變成了?漂亮的紙漿?娃娃，那小?朋友們，開?動你們的小?腦筋想一想?，我們還可?以把紙漿杯?子變成什么?呢?幼：娃?娃、水杯，?小花籃。?師：那你們?想不想知道?，老師能把?紙漿杯子變?成什么?幼?：想。師?：看，這是?誰啊?幼：?是獅子，真?漂亮。師?：其實啊，?杯子可以變?成很多的小?動物的，今?天啊。老師?就教小朋友?制作大獅子?。(二)?演示我們先?用黑色的即?時貼剪兩只?眼睛貼上去?，然后再用?金____?的即時貼剪?兩個三角形?作獅子的眼?珠子。用紅?色的長圓形?作獅子的大?鼻子。用即?時貼剪成彎?彎的紅色的?嘴巴，嘴巴?上面的胡須?用歡色的。?最后，做獅?子的頭發(fā)，?我們用桔_?___的剪?成一絲一絲?的，粘滿他?的頭，粘得?多一點，我?們看，一頭?大獅子制作?好了。(?三)操作師?：你們也來?嘗試著做一?只可愛的大?獅子吧!?幼兒操作，?老師巡回指?導，給與幫?助。(四?)欣賞師：?小朋友都制?作好了嗎??我發(fā)現(xiàn)好多?小朋友真的?很厲害啊。?做的大獅子?可真漂亮啊?，我們一起?來看一看，?看看誰制作?的呢，下次?老師教小朋?友制作另一?個小動物。?幼兒園大?班手工教學?方案標準范?文（七）?一、活動目?標：1、?根據(jù)已有的?經(jīng)驗，大膽?想象啟發(fā)，?把制作出的?花組合裝飾?，制成花環(huán)?，花籃等。?2、引導?利用彩泥，?橡皮泥及各?種輔助材料?。塑造各種?花。二、?活動準備：?1、各種?花的圖片，?鮮花實物?2、(各種?顏色的)彩?泥、橡皮泥?、塑料刀、?牙簽，剪刀?。3、玻?璃瓶、雙面?膠、各種色?紙，自制花?籃。三、?活動過程：?1.材料?導入：A?.出示制作?所需的材料?。師：瞧?!今天我們?教師里來了?這么多五顏?六色的彩泥?朋友!B?.欣賞完整?的作品范例?：師：這?些漂亮的花?都是經(jīng)過別?的小朋友動?腦筋和好朋?友一起合作?完成的很美?麗吧!看看?都是些什么?花?你會用?彩泥做些什?么花那??2.幼兒自?主操作，教?師指導幫助?：師：讓?我們找到好?朋友一起合?作來設計好?看的泥塑花?吧!a.?引導幼兒自?己設計花瓣?的形狀，并?利用花邊剪?刀、牙簽、?色紙等使花?朵更立體，?更漂亮b.?引導幼兒自?主創(chuàng)新。選?擇材料制作?不一樣花型?的花朵。?c.發(fā)揮同?伴合作協(xié)商?的精神。?四.欣賞評?析：師：?我們來欣賞?已作好的作?品，注意哦?!有個小任?務，就是找?出你自己最?喜歡的花，?要說出喜歡?它的原因。?(集體欣賞?，引導幼兒?自評互評。?)師：我們?來舉手投票?選出最喜歡?的花吧!?總結(jié)：小寶?寶們的想象?力是我們所?估量不到的?，瞧，小朋?友們捏的花?朵多逼真啊?，就像是從?墻上生長出?來的一樣，?成為了教室?的一道亮麗?的風景線，?為六一兒童?節(jié)帶來了更?多的色彩!?幼兒園大?班手工教學?方案標準范?文（八）?活動目標：?1、通過?觀察不同形?狀的樓房，?感知房子有?高有低;有?尖有圓等不?同的形狀。?2、讓孩?子學習如何?觀察事物順?序的方法。?3、激發(fā)?幼兒對拼貼?活動產(chǎn)生濃?厚的興趣。?發(fā)展幼兒的?想象能力和?創(chuàng)造能力。?活動準備?：不同形?狀、大小和?顏色的各種?圖形的蠟光?紙若干。膠?水、白紙人?手一份。各?種不同樓房?圖片?；?動過程1?、出示樓房?圖片引導幼?兒由上下、?左右、前后?