關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)年工作計劃模板7篇

關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)年工作計劃模板7篇

2023-2023學(xué)年度其次學(xué)期三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作規(guī)劃

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一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我班共有55名學(xué)生，在經(jīng)過了兩年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)肯定的水準(zhǔn)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但是一局部學(xué)困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達(dá)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的根底比擬差，計算力量、思維力量還需要進(jìn)一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng)，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種鼓勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

二、教學(xué)內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一），除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步熟悉，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和綜合與實(shí)踐活動等。

三、教材編寫特

1、依據(jù)教學(xué)試驗(yàn)的成果，細(xì)心打磨計算內(nèi)容的編排，表達(dá)新的教學(xué)理念，培育學(xué)生計算力量，促進(jìn)學(xué)生思維力量的進(jìn)展。

2、供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)展。

3、依據(jù)試驗(yàn)教材的使用閱歷，細(xì)心設(shè)計與打磨學(xué)習(xí)案例，使教學(xué)過程更符合學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。

4、合理安排“解決問題”的教學(xué)，有序有效地培育學(xué)生解決問題的力量。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，為學(xué)生獲得數(shù)學(xué)根本思想，積存數(shù)學(xué)活動閱歷供應(yīng)更多的時機(jī)。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的東、南、西、北中的一個方向識別其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百），兩位數(shù)、整百整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

4、熟悉簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題，并能夠進(jìn)展簡潔的分析。

5、熟悉面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進(jìn)展簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、熟悉時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、初步熟悉簡潔的小數(shù)（小數(shù)局部不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟悉小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

8、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

9、能找出簡潔事物的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)意識和全面的思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。

教學(xué)難點(diǎn)：位置確實(shí)認(rèn)，計算的算理，時間的計算。

六、教學(xué)措施

1、教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，使學(xué)生能以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素養(yǎng)，提高教育科研意識和試驗(yàn)的緊迫感。

3、通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必需將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注意再現(xiàn)學(xué)問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)覺。

5、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，相互溝通，削減學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量。

6、在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué)，培育學(xué)生依據(jù)詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，溝通學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育學(xué)生的應(yīng)變力量。

7、練習(xí)的安排，要由淺入深，表達(dá)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要表達(dá)有所指導(dǎo)。

8、增加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生熟悉數(shù)學(xué)學(xué)問與實(shí)際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活中時時到處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培育學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)的情感。

9、仔細(xì)準(zhǔn)時地記錄教學(xué)后的感受和感悟，準(zhǔn)時精確地端詳自己的教學(xué)。

10、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)年工作規(guī)劃【篇2】

2023—2023學(xué)年度七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過七年級一期的數(shù)學(xué)教學(xué)，發(fā)覺七（1）班的狀況相對好些，七（3）班學(xué)生數(shù)學(xué)根底較差，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻。整體數(shù)學(xué)成績普遍偏低，相當(dāng)一局部學(xué)生解題作答比擬馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。但通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，不少學(xué)生根本把握了初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，對于所學(xué)的學(xué)問能較好地應(yīng)用到解題和日常生活中去。

這批學(xué)生整體根底較差，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過上學(xué)期的努力，任務(wù)還很艱難。在學(xué)生所學(xué)學(xué)問的把握程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，但對待大多數(shù)學(xué)困生來說，簡潔的根底學(xué)問還不能有效把握，成績較差.學(xué)生的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要得到加強(qiáng)，還要提升整體成績，適時補(bǔ)充課外學(xué)問，拓展學(xué)生的學(xué)問面，抽出肯定的時間給強(qiáng)化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素養(yǎng)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大局部學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學(xué)生能仔細(xì)完成，少數(shù)學(xué)生需要教師催促，這一少數(shù)學(xué)生也成為教師的重點(diǎn)牽掛對象，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不抱負(fù)，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)展總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動訂正錯誤的習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，需要教師的催促才能做好.陶行知說：教育就是培育習(xí)慣。面對全體學(xué)生，整體提高水平，全面培育力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其根本動身點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地進(jìn)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活閱歷動身，讓學(xué)生親身經(jīng)受將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)展解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維力量、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出表達(dá)根底性、普及性和進(jìn)展性，使數(shù)學(xué)教育面對全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：平面直角坐標(biāo)系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述

教材每章開頭時，都設(shè)置了章前圖與引言語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“觀看與猜測、試驗(yàn)與探究、閱讀與思索、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃妓骺臻g，使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了綜合性、實(shí)踐性、開放性等等的數(shù)學(xué)活動，不但擴(kuò)大了學(xué)生學(xué)問面，而且增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗(yàn)與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。習(xí)題設(shè)計分為;復(fù)習(xí)穩(wěn)固、綜合運(yùn)用、拓廣探究三類，表達(dá)了滿意不同層次學(xué)生進(jìn)展的需要。

整個教材表達(dá)了如下特點(diǎn)：

1．現(xiàn)代性——更新學(xué)問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。

2．實(shí)踐性——聯(lián)系社會實(shí)際，貼近生活實(shí)際。

3．探究性——制造條件，為學(xué)生供應(yīng)自主活動、自主探究的時機(jī)，獵取學(xué)問技能。

4．進(jìn)展性——面對全體學(xué)生，滿意不同學(xué)生進(jìn)展需要。

5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實(shí)

本學(xué)期要做好教學(xué)常規(guī)的切實(shí)落實(shí)。備課要精，既備教材又要備學(xué)生，親密生活實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)效勞。做到向每一節(jié)課要質(zhì)量。仔細(xì)上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對疑難問題準(zhǔn)時有效地解決。落實(shí)好教學(xué)十字方針，備課精，上課實(shí)，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問；積極參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上準(zhǔn)時指導(dǎo)學(xué)生，培育思維，方法技巧，提升力量。準(zhǔn)時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。每周準(zhǔn)時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。仔細(xì)做到備學(xué)生。每周整理出一個精品教案，準(zhǔn)時上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)力量。

五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化

積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，準(zhǔn)時賜予幫忙，幫忙他們找到應(yīng)對措施，幫忙他們渡過難關(guān)。對學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)展轉(zhuǎn)化，針對其弱點(diǎn)不用心，幾何不入門等進(jìn)展準(zhǔn)時點(diǎn)撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。

六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細(xì)做到教學(xué)相長。仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，準(zhǔn)時反應(yīng)學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評價，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。

2、隨時培育學(xué)生興趣。興趣是最好的教師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、制造和諧教學(xué)氣氛。引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的力量，提高學(xué)生素養(yǎng)，培育學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

5、更新教育理念。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，公平對待學(xué)生。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育慣鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，進(jìn)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。

7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，共同提高。

8、實(shí)行分層教學(xué)。布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、差在三類學(xué)生。

9、搞好個別輔導(dǎo)。搞好優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢根底學(xué)問，準(zhǔn)時對學(xué)困生輔導(dǎo)，跟上學(xué)習(xí)步伐。

10、開展課題學(xué)習(xí)。把學(xué)生帶入討論的學(xué)習(xí)中，學(xué)會探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的學(xué)問面。

11、運(yùn)用信息技術(shù)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算等。

七、留意事項(xiàng)

1、要由“單純傳授學(xué)問”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇趯W(xué)問，又培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和力量”

2、要由“教師主導(dǎo)，學(xué)生被動承受學(xué)問”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)”

3、教法要敏捷，不以教師的講解代替學(xué)生的活動；

4、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境；

5、給學(xué)生留出相應(yīng)思索余地，自己作出推斷，教師先不要急著作出相關(guān)的提示或示意；

6、應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參加到“觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動中來并適當(dāng)搭造“合作、溝通”的平臺；

7、重點(diǎn)應(yīng)落在把握有關(guān)根底學(xué)問和技能上；

8、要深入鉆研，制造性的設(shè)計教學(xué)過程。

2023,工作規(guī)劃,教學(xué),數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)年工作規(guī)劃【篇3】

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃2023一2023學(xué)年度第一學(xué)期

東方市第四小學(xué)符秋梅

一、班級狀況分析

本班大局部對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的興趣，特殊是一些動手操作、

需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣，有二個學(xué)生思維特殊活潑。

二、教材分析：

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，分一分，認(rèn)位置，1０以內(nèi)的數(shù)的熟悉，熟悉圖形，分與合，11～20各數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。

本冊以根本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在熟悉10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡潔的比擬；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有一樣的特性；通過認(rèn)位置，讓學(xué)生熟悉簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)展加減法口算作預(yù)備。這里所表達(dá)的比擬思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計等學(xué)問的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容穿插安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各學(xué)問的相互作用，便于建構(gòu)合理的熟悉構(gòu)造。

三、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能方面。

數(shù)與代數(shù)

1、經(jīng)受數(shù)物體個數(shù)的活動，熟悉20以內(nèi)各數(shù)，把握20以內(nèi)數(shù)的挨次，初

步知道幾和第幾；熟悉數(shù)0，知道一個物體也沒有要用0表示，直尺上刻度的起點(diǎn)是0，知道0在日常生活中的一些應(yīng)用；結(jié)合計數(shù)器初步熟悉個位、十位，初步知道十位上的1表示1個十，個位上的幾表示幾個一，知道10個一是1個十；熟悉符號＝、＞、＜的含義，能夠用符號或詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小。

2、在分與合的活動中理解并受氣10以內(nèi)數(shù)的組成；聯(lián)系把兩局部物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實(shí)際問題，理解加、減法的含義，嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；聯(lián)系實(shí)際問題理解連加、連減和回頭混合兩步計算。

3、結(jié)合鐘面熟悉時針、分針，會正確說出鐘面上的整時時間，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時。

空間與圖形

1、通過實(shí)物和模型識別長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能在日常生活中找到是長方體、正方體、圓柱和球等外形的物體。

2、在堆、擺長方體、正方體、圓柱和球的活動中，初步感受“平面”和“曲面”。

3、初步熟悉并會使用上、下，前、后，左、右等詞語描述物體的相對位置。統(tǒng)計與概率1、經(jīng)受把物體按種類、外形、顏色、用途或其他特征分類的過程，初步感受“分一分”是整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)時的重要方法。

4、會用簡潔的象形統(tǒng)計圖表示分類的結(jié)果，會把統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)填入相減的表格，會利用象形統(tǒng)計圖和表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)展簡潔的分析、推斷。

四、詳細(xì)措施。

1、從學(xué)生的生活閱歷動身引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中到處有數(shù)學(xué)。

2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)問的形成過程，感受勝利的體驗(yàn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生提醒學(xué)問間的聯(lián)系，探究規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注意培育自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，敬重學(xué)生個體差異，鼓舞學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

5、注意培育學(xué)生的思維敏捷性和創(chuàng)新意識。

6、注意讓學(xué)生參加小組合作學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的合作、溝通意識。

7、遵循學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特殊是差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。

五、課時安排：

一、數(shù)一數(shù)1課時

二、比一比1課時

三、分一分1課時

四、認(rèn)位置1課時

五、熟悉10以內(nèi)的數(shù)8課時

六、熟悉圖形（一）2課時

七、分與合6課時

八、10以內(nèi)的加法和減法20課時

九、熟悉11一20各數(shù)4課時

十、20以內(nèi)的進(jìn)位加法7課時

十一、期末復(fù)習(xí)3課時

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)年工作規(guī)劃【篇4】

一、教學(xué)目標(biāo)

一年級有學(xué)生人，其中男生人，女生人。一年級上學(xué)期的學(xué)生是在經(jīng)過一年的學(xué)前教育后進(jìn)入小學(xué)的，成為一名正式的小學(xué)生，固然也還處于啟蒙階段，學(xué)生在學(xué)前教育的根底以及個人的承受力量還需要一段時間的接觸和了解，所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要要從培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣，這就是關(guān)鍵，再就是要培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)勝利的第一步。

二、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教材包括下面一些內(nèi)容：

1、預(yù)備課；

2、位置；

3、1~5的熟悉和加減法；

4、熟悉圖形（一）；

5、6~10各數(shù)的熟悉和加減；

6、11~20各數(shù)的熟悉；

7、熟悉鐘表；

8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法；

9、總復(fù)習(xí)

2、教學(xué)目標(biāo)

①嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。

②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

③初步學(xué)會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實(shí)際問題。

④熟悉符號=、、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

⑤直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

⑥初步了解分類的方法：

本文由方案庫為您搜集。整理，會進(jìn)展簡潔的分類。

⑦初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。

⑧體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高方案范—文庫_為您搜集整理學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

⑨培育學(xué)生仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

⑩通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活親密聯(lián)系。

3、教學(xué)重點(diǎn)

①把握數(shù)的挨次和大小及10以內(nèi)各數(shù)的組成。

②知道加減法算式中各局部名稱，加法和減法的關(guān)系。

③比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

④比擬嫻熟地計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

⑤初步學(xué)會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實(shí)際問題。

⑥會進(jìn)展比一比，直觀熟悉簡潔的幾何圖形，初步熟悉鐘表。

4、教學(xué)難點(diǎn)

①嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

②比擬嫻熟地計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

③依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實(shí)際問題

④了解分類方法進(jìn)展簡潔的分類。

⑤熟悉鐘表。

5、教具預(yù)備

①實(shí)物（動物、水果圖畫卡片、數(shù)字卡片、符號等號、大于號、小于號）、圖形卡片；

②口算練習(xí)卡片；

③20以內(nèi)加法和10以內(nèi)減法的計算圓盤；

④數(shù)的組成練習(xí)卡片；

⑤計數(shù)器；

⑥絨板；

⑦鐘面；

⑧方木塊；

⑨小棒；

⑩數(shù)位表。

三、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計教學(xué)方法：

本文由方案庫為您搜集。整理，仔細(xì)上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學(xué)生，教育學(xué)生，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高方案范—文庫_為您搜集整理課堂教學(xué)的直觀性、形象性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學(xué)生微笑和鼓舞，努力做一名學(xué)生喜愛的教師，從而使學(xué)生親其師而信其道。

4、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。

5、加大培優(yōu)輔差的力度，對后進(jìn)生賜予更多的關(guān)懷，做到課堂上多提問，課下多關(guān)懷，作業(yè)做到面批面改，使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，力爭做到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起步階段不讓一個學(xué)生落伍。

6、注意培育學(xué)生深厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的根底。

四、課時安排

1、預(yù)備課2課時第一周

2、位置3課時其次周

3、15的熟悉和加減法10課時第三至五周

①15的熟悉

②加減法的初步熟悉

③0的熟悉和有關(guān)0的加減法

4、熟悉圖形（一）3課時第六至七周

5、610的熟悉和加減法20課時第八至十三周

①6、7的熟悉和加減法

②8、9的熟悉和加減法

③10的熟悉和有關(guān)10的加減法

④連加、連減、加減法混合

實(shí)踐活動：

數(shù)學(xué)樂園1課時

6、1120各數(shù)的熟悉4課時第十四周

①數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)

②10加幾的加法和相應(yīng)的減法

實(shí)踐活動：

數(shù)學(xué)樂園1課時第十五周

7、熟悉鐘表2課時第十六周

8、20以內(nèi)的進(jìn)位加法11課時第十六至十八周

①9加幾

②8、7、6加幾

③5、4、3、2加幾

9、總復(fù)習(xí)4課時第十九至二十一周

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)年工作規(guī)劃【篇5】

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作規(guī)劃2023—2023學(xué)年度其次學(xué)期

錦山中心小學(xué)符亞丹

一、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：四則運(yùn)算、觀看物體、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運(yùn)動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。

小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是：

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，把握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。

2．理解四則運(yùn)算的意義，把握四則運(yùn)算中每種運(yùn)算各局部間的關(guān)系，探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)展一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高運(yùn)算力量。

3．熟悉三角形的特性，會依據(jù)三角形角的特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4．能識別從不同方位看到的物體或幾何體的外形圖。

5．了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；熟悉不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6．體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成分析及推理的力量。

7．經(jīng)受從實(shí)際中發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生對學(xué)問的把握仍存在一些不利因素，有少局部學(xué)生，由于學(xué)問脫節(jié)，單元學(xué)問能過關(guān)，但綜合力量較差，對于概念理論學(xué)問理解過于淺薄，對學(xué)問運(yùn)用也欠敏捷，有一局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比擬急躁，計算力量較差，還需進(jìn)一步提高，應(yīng)用題分析力量還可以，個別學(xué)生仍需連續(xù)輔導(dǎo)。從學(xué)生習(xí)慣方面看，有一局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等很多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，還有個別學(xué)生由于缺乏自信念，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有興趣，數(shù)學(xué)成績很差。

三、教學(xué)措施：

1、深入教材，仔細(xì)備課，定好單元規(guī)劃，提前一周備課。

2、留意新舊學(xué)問的聯(lián)系，側(cè)重進(jìn)展學(xué)生思維力量。

3、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個環(huán)節(jié)的突破。

4、重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素養(yǎng)教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績。

5、對學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用教科書把握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，舉一反三，敏捷學(xué)習(xí)，真正地把學(xué)問學(xué)會。

6、細(xì)心設(shè)計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。

7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，急躁輔導(dǎo)，因材施教。

四、課時安排

一、四則運(yùn)算（6課時）

二、觀看物體（二）（2課時）

三、運(yùn)算定律（7課時）

1．加法運(yùn)算定律......3課時左右

2．乘法運(yùn)算定律......4課時左右

四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時）

1．小數(shù)的意義和讀寫法......3課時左右

2．小數(shù)的性質(zhì)和大小比擬......3課時左右

3、小數(shù)點(diǎn)移動引起小數(shù)大小的變化......4課時

4、小數(shù)與單位換算......2課時

5、小數(shù)的近似數(shù)......3課時

整理和復(fù)習(xí)......2課時

五、三角形......6課時

六、小數(shù)的加法和減法......6課時

七、圖形的運(yùn)動(二)......4課時

八、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖......4課時

1.平均數(shù)......2課時

2.復(fù)式條形統(tǒng)計圖......2課時

養(yǎng)分午餐......1課時

九、數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠......2課時

十、總復(fù)習(xí)......4課時

數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)年工作規(guī)劃【篇6】

2023－2023學(xué)年度第一學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃

金秋只為碩果來，大地豐收時，正是我們又一個新學(xué)期的開頭。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級362和363兩個班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。為了翻開新局面，面對新形勢，重新確立起點(diǎn)，跟上時代的步伐，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使新一學(xué)年的教育教學(xué)工作創(chuàng)出新業(yè)績，也為了使自己的教學(xué)水平、執(zhí)教力量有新的起色，特制訂本規(guī)劃。

一、課標(biāo)及教材分析：

1、本冊內(nèi)容主要包括：

其次十二章《二次根式》、其次十三章《一元二次方程》、其次十四章《相像三角形》、其次十五章《解直角三角形》、其次十六章《統(tǒng)計和概率》

2、本冊教學(xué)目標(biāo)：

*.了解二次根式的概念及其加減乘除混合運(yùn)算

*.會用運(yùn)算法則進(jìn)展有關(guān)實(shí)數(shù)的簡潔四則運(yùn)算

此外，通過觀看，嘗試，歸納，比照等，體驗(yàn)二次根式運(yùn)算法則的產(chǎn)生過程，進(jìn)展學(xué)生的思維力量，培育學(xué)生探究力量和創(chuàng)新意識。

*.夠依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元二次方程，體會一元二次方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效方法。

*.經(jīng)受用觀看，畫圖活或者計算手段估量一元二次方程解的過程.

*.理解配方法，會用飲食分解發(fā)，公式法，配方法解簡潔的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程；

*.會用一元二次方程解決簡潔的實(shí)際問題，能檢驗(yàn)所得結(jié)果是否符合實(shí)際意義。

*.能夠依據(jù)詳細(xì)問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元二次方程，體會一元二次方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效方法。

經(jīng)受用觀看，畫圖活或者計算手段估量一元二次方程解的過程.

*.理解配方法，會用飲食分解發(fā)，公式法，配方法解簡潔的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程；

*.用一元二次方程解決簡潔的實(shí)際問題，能檢驗(yàn)所得結(jié)果是否符合實(shí)際意義。

二、學(xué)情分析：

九年級學(xué)生雖然把握了肯定的根底學(xué)問，并且有了肯定的力量，但是我校學(xué)生的實(shí)際根底較差，特殊是在力量方面欠缺。另外學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏主動性，不能積極主動地按教師的要求先預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)，仔細(xì)完成作業(yè)，作業(yè)效果不抱負(fù)，導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)期末平均成績不抱負(fù)。

三、教學(xué)措施：

1、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍舊是加強(qiáng)根底學(xué)問的教學(xué)和根本技能的訓(xùn)練，在此根底上努力培育學(xué)生的分析問題和解決問題的力量，所以要抓好課前備課，仔細(xì)討論教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注意教學(xué)方法，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，創(chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)問題情境，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。通過