人教版必修5語文《歸去來兮辭并序》評課稿

人教版必修5語文《歸去來兮辭并序》評課稿一、課文簡介《歸去來兮辭》是南朝梁代文學家陶淵明所寫的一篇辭賦。而本文所選的版本是其并序的版本，作者又在現(xiàn)在的版本上修改了一下，使得它成為了一篇“歸去來兮辭并序”的文學作品。本文主要講述了作者對自己的人生感悟和對所在時代所面臨的政治現(xiàn)實的思考，是一篇完整而有思想深度的文學作品。二、教學目標本節(jié)課旨在通過閱讀《歸去來兮辭并序》，完成以下教學目標：了解《歸去來兮辭并序》的文學特點以及與其他文學作品的不同之處。理解作者的人生感悟和對時代的思考，培養(yǎng)學生的思辨能力和文學鑒賞能力。通過閱讀和討論，幫助學生認識到自己的人生意義和價值，并思考怎樣更好地面對當下的困境。培養(yǎng)學生的閱讀習慣和表達能力，提高學生的語言水平。三、教學重點和難點教學重點：了解《歸去來兮辭并序》的文學特點和思想內(nèi)涵。通過歸納整理和個人思考，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。提高學生的口頭表達和寫作能力。教學難點：對于一些學生來說，理解古典文學作品的意義和內(nèi)涵可能會有一些困難。對于一些思維較為縝密的學生來說，理解作者的人生感悟和思考可能會有一定的難度。四、教學設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)通過展示一幅畫面，學生最初的看法不一，讓學生自己先說明自己初看到這幅畫面的想法，然后再把其與《歸去來兮辭并序》聯(lián)系起來，以引發(fā)學生的閱讀興趣并啟發(fā)學生的思考。2.學習過程第一部分：讀篇首小詩讓學生根據(jù)篇首小詩的意境、詩理、寫作手法等幾個方面進行分析解讀，并通過學生的講解與其他同學一起進行研究討論。第二部分：閱讀辭并序讓學生閱讀《歸去來兮辭并序》，通過老師提供的思考問題來對學生進行督促和引導，讓學生據(jù)此來進行認真思考以及自我總結(jié)。第三部分：小組探究在本部分中，老師會讓學生自行組成小組，進行問題答疑和集體研讀，并通過討論來豐富學生對文學作品的理解和文學鑒賞能力。第四部分：主題闡述在學生完成以上三個部分后，會讓學生進一步學習主題闡述的方法，使學生進一步深入理解文本，準確準確把握文章的主題思想，并學會簡明扼要地表述自己對文本的理解。3.課后檢測在課程結(jié)束后，老師會通過組織一些有代表性或話題性的問題來對學生進行課后測試以及評測，“優(yōu)秀”的學生還會得到教師帶給他們更多的贊揚。在這個過程中，教師會溫和地糾正學生的思考和表述問題，并強調(diào)對于自己的思維態(tài)度和行為帶來的信心和鼓勵。五、教學反思通過實際教學，本教學方案取得了一定的教學成績，不知道總體來說學生的文學鑒賞能力得到了相應(yīng)的提高，學生對于自己生命和時代的思考得到了深入的引導，口頭和書面表達的能力也有了一定的提升。但是，我們的一些難點和問題，例如學生的閱讀理解能力有所欠缺，對于中國古典文學的理解和