中班社會領域教案8篇

第第頁中班社會領域教案8篇作為一無名無私奉獻的教育工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？這次帥氣的我為您整理了8篇《中班社會領域教案》，希望可以啟發(fā)、幫助到大朋友、小朋友們。

中班社會優(yōu)秀教案篇一

設計意圖

讓幼兒喜歡參與游戲活動，體驗游戲活動帶來的快樂。在活動中自覺遵

守游戲規(guī)則，能聽指令快速做出動作反應。

活動目標

1、喜歡參與游戲活動，體驗游戲活動帶來的快樂。

2、在活動中自覺遵守游戲規(guī)則，能聽指令快速做出動作反應。

重點難點

重點：活動中自覺遵守游戲規(guī)則。難點：能聽指令快速做出動作反應。

活動準備

1、幼兒有玩木頭人游戲的經驗。

2、狗、小猴、青蛙、小兔等動物的貼圖。

活動過程

1、導入

師：老師今天要教小朋友們玩一個新游戲，現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起來到活動場地。

2、基本游戲：

（1）教師第一次講解游戲規(guī)則：一人當“拍墻人”，其他人當爭取去拍墻的人?！芭膲θ恕泵鎸Ρ谟檬终婆膲θ?，拍到第三次結束時，

“拍墻人”快速回頭看向他走來想要拍墻的人，當“拍墻人”回頭時還有人正在動，那正在動的人就淘汰出局，想要拍墻的人如果能堅持到最后不被“拍到墻”看到動時，順利拍到墻時就勝利地輪為下一個拍墻的人。

（2）教師示范游戲的基本玩法。

（3）師幼第一次游戲，教師當“拍墻人”，幼兒當想要去拍墻的人。

（4）師幼第一次游戲結束后，師幼共同小結游戲的基本玩法及規(guī)則。

（5）幼兒進行第二次游戲，教師隨機指導。

（6）幼兒第二次游戲后師幼再次小結游戲規(guī)則。

（7）幼兒進行第三次游戲。

3、創(chuàng)新玩法：

（1）教師出示小狗、小貓、小猴等動物貼圖，鼓勵幼兒大膽想象游戲的創(chuàng)新玩法。

（2）師幼討論后，提升拍墻游戲的玩法：增加角色表演。

（3）師幼進行第一次游戲，教師當“拍墻人”，幼兒當想要拍墻的人。

（4）師幼第一次游戲后，師幼共同小結提升游戲的玩法及規(guī)則。

（5）幼兒進行第二次游戲，教師隨機指導。

（6）第二次游戲后，師幼再次小結游戲規(guī)則。

（7）幼兒進行第三次游戲。

4、教師小結，游戲結束。

活動總結

在本次《拍墻》的游戲活動中，幼兒樂意參與游戲活動，并從中體驗游戲的快樂，也初步突破重難點，大多數(shù)幼兒還是能夠聽“拍墻人”

的指令做出動作，幼兒的反應靈敏，角色表演的欲望較強，整節(jié)游戲活動的氛圍比較濃厚；但由于個別幼兒興致較高，我沒有及時發(fā)現(xiàn)幼兒的情

緒，沒有強調幼兒認真傾聽游戲規(guī)則，導致個別幼兒特別急于參與到游戲中，沒有認真聽清游戲規(guī)則，在玩游戲的過程中多次被淘汰出局。

社會活動中班教案篇二

活動目標：

1、增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。

2、使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。

活動重點：

通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。

活動準備：

1、可變換表情的小白兔圖兩幅（小白兔上分散貼上雙面膠）。

2、彩色皺紋紙若干張，電話一部。

3、一面鈴鼓，彩帶同幼兒人數(shù)一樣。

活動重點：

通過教師的引導和提問，使幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。

活動過程：

（一）知道自己的幫助能使別人和自己都高興。

１、師生圍坐在活動室講故事：

森林里的動物們在開聯(lián)歡會，可是，小白兔被小河擋住了去路，它非常著急。

教師提問：請小朋友們幫它想一個過河的好辦法。

2、繼續(xù)講述并提問：

大家?guī)托“淄眠^了河，小白兔可高興了，臉上露出了甜甜的微笑。

教師提問：

小白兔為什么露出了微笑？是誰幫它想的辦法？你幫了小白兔，你心里感覺怎樣？

3、教師小結：當別人有困難的時候，你幫助了他，他會很高興，你自己心里也很高興。

（二）體會自己的幫助能使別人和自己都高興。

小白兔打電話說想參加動物時裝表演，可自己的衣服不漂亮，很著急，怎么辦？

1、小白兔又有困難了，我們應該怎樣做？

2、幫小白兔裝飾衣服。

①觀察小白兔的表情（不高興）。

②演示裝飾方法：將皺紋紙團過后粘在小白兔背上有膠的地方。

③幼兒分組裝飾。

④觀察小白兔的表情（高興）。

教師問題：小白兔為什么笑了？誰幫它穿了花衣服？你幫助了小白兔，他們很高興，你心里怎么樣？請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣？

3、小結。

（三）通過游戲，進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒。

1、繼續(xù)敘述故事：小白兔的衣服在時裝表演上最漂亮，贏得了在場動物的一片歡呼，并獲得了第一名。

2、小白兔送來了許多彩帶感謝小朋友，大家用彩帶做一個《揪尾巴》的游戲。

①出示彩帶，講解游戲方法及規(guī)則。

②提示幼兒互相幫助貼尾巴。

③教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。

（四）結束活動：

幼兒園中班社會活動教案篇三

活動目標：

1、感受主人公胖胖對角色扮演活動的認真與投入。

2、知道無論是主角、配角，認真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

活動準備：

故事PPT，角色頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地

活動目標：

1、感受主人公胖胖對角色扮演活動的認真與投入。

2、知道無論是主角、配角，認真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

活動準備：

故事PPT，角色頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地墊，一籃蘋果。

活動過程：

一、導入。

1、師：小朋友聽過《白雪公主》的故事，故事里有誰？

2、師：你能把話說清楚、說完整嗎？

3、師：如果讓你表演故事，你想演哪個角色？為什么？

4、師：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在《白雪公主》的故事中，誰是主角？

5、師：有一個幼兒園，今天晚上要演《白雪公主》的故事，有個小朋友叫胖胖，你們猜他演了什么角色？

6、師：他到底演了什么角色呢？我們一起來聽一聽故事。

二、傾聽、理解故事，感受主人公胖胖對角色的認真與投入。

1、教師講述故事《胖石頭》，講到“當然演了！你們沒有看見嗎？”時引導幼兒觀察畫面。

2、師：你們知道，胖胖演的是誰嗎？

3、師：胖胖到底演的是誰？我們繼續(xù)往下聽。

4、故事講完后提問：

胖胖演了一個什么角色？

為什么其他小朋友都不愿意演？

你覺得胖胖演得好不好？為什么？

5、教師總結：大家都不愿意演的角色，胖胖卻愿意，而且演得非常好，告訴我們，不管是主角還是配角，只要我們認真去做，都會值得別人的肯定。

6、師：如果讓你來演，你能演好大石頭嗎？

7、師：讓我們一起扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開始扮演呢？（故事一開始，就要扮演好大石頭不能動了）

8、師：故事結束了，請你談談你扮演大石頭的感受。

9、教師小結：胖胖能夠認真、堅持做好一件事，是一種很好的品質，我們要向胖胖學習。

三、聯(lián)系幼兒生活。

1、師：小朋友在平時活動或游戲中，哪些地方也可以向胖胖學習？

2、師：在游戲中，有的角色沒有人扮演，只要你能認真做好，也會得到別人的表揚與肯定。我要表揚我們這些小朋友。別人在回答問題的時都能認真地聽?；卮饐栴}的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能認真聽，也是值得我們表揚的。

四、扮演角色，體驗角色的認真與投入。

1、師：我請幾個小朋友也來演一演這個故事，誰愿意來表演呢？

2、請五個孩子上來，請他們自己商量自己要演什么角色。

師：給你們10秒，商量一下你要演什么角色？

3、師：老師給大石頭準備了一塊墊子，大石頭可以怎么扮演呢？

4、師：當我們在看表演的時候，我們小朋友應該怎樣看？（保持安靜，不能講話。）

5、教師講述故事的大概內容，演員按照老師說的順序出場。

6、師：你們覺得大石頭演得怎么樣？

7、師：我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼啤?/p>

中班社會教學反思篇四

這學期我被調配到了中一班。對于一個剛剛帶完大班的教師而言，總覺得中班孩子們在自理本事方面有些欠缺，加上經常聽到家長來傾訴孩子在家什么事都不做，不會自我吃飯，不會自我穿衣，自我的玩具不會整理等等，所以我針對這些情景，對這節(jié)課進行了精心安排。

在活動中我首先用了提問的方式導入，你們的小手會干些什么，讓幼兒為活動中兒歌進行仿編做了很好的鋪墊，同時也讓幼兒領悟到自我在身體方面的成長。

我根據兒歌的資料進行了活動前教具的準備，用圖片的形式將兒歌表現(xiàn)出來，順利地引導幼兒理解并掌握了兒歌的資料，簡便地解決了活動的重點。在我的引導下，活動中幼兒能將自我的`照片、物品進行簡單的講述和比較，并能說說自我在家會做哪些事。經過讓幼兒自由講述，滿足了孩子們我要說、我想說的欲望。之后我就借助課前根據兒歌的資料制作了相關的圖片（爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、花燈），在我朗讀兒歌時，按兒歌順序一一出示，這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來。我還在活動中帶孩子們團體朗讀，并且采用了接力朗讀和單人朗讀的方式，激發(fā)了幼兒朗讀的興趣，加深了幼兒對兒歌的記憶。

活動結束后，我發(fā)現(xiàn)我在活動只重視了幼兒的記憶詩歌資料，卻把仿編忽視了，只是我把孩子們會做的事，編入兒歌中，卻對于教學目標沒有完整地完成。我覺得，在活動中應當讓幼兒用我會xx的句式進行大膽的表述，并根據孩子們說的資料及時的，使幼兒把兒歌中的資料自然的遷移到了自我的現(xiàn)實生活經驗中，也自然地進入了第三大環(huán)節(jié)創(chuàng)編兒歌中。這樣孩子們才能進取地創(chuàng)編出自我的兒歌，讓他們體會到了創(chuàng)編的歡樂和獲得成功的喜悅。

下次在開展這個活動時，我必須會圍繞目標來實施教學活動，這樣才能取得更好的教學效果。

中班社會教案篇五

活動目標

1、了解公園是供大家游覽的公共場所，激發(fā)熱愛自然，熱愛生活的美好情感。

2、發(fā)展明辨是非的能力和口語表達能力。

3、培養(yǎng)遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習慣。

活動準備

1、創(chuàng)設良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。

2、創(chuàng)設良好的物質環(huán)境：場景（智力公園門口、摘花、亂喂動物東西、踩椅子亂扔垃圾、攀爬河邊欄桿）、《逛公園》音樂磁帶、錄音機、人手一張紙、勾線筆等）

3、禁止標志范例一張。

活動過程

一、以談話的形勢導入課題

師：介紹一下，我是你們的導游，現(xiàn)在，我們去第一個景點“智力公園”，智力公園里藏了幾個問題，只有回答正確，才能繼續(xù)逛智力公園，你們有沒有信心？（有）走，出發(fā)嘍?。ㄓ變弘S音樂邊走邊唱）

二、展開：引導幼兒學習規(guī)則

師：什么地方到了？（智力公園到了）請孩子們邊逛智力公園邊開動腦筋哦。進去吧！

（一）幼兒邊唱邊走近“朵朵花園”

師：這是什么地方？（朵朵花園）

師：這里藏了個問題，看看是什么：這個小游客在干什么？她做得對嗎？為什么？（摘花，不愛護花，花兒好看不能摘，不漂亮。）

師：看到游客摘花你對他說什么？（請一幼兒說：請你愛護花草，不要摘花。集體：）

師：回答正確，我們繼續(xù)逛公園吧！

（二）幼兒邊唱邊走到“動物樂園”

師：動物樂園到了，有小朋友們最喜歡的小動物！看，這兒也有一個問題。

師讀問題：動物是我們的好朋友，你們能說說游客做的對嗎？為什么？（引導幼兒尋找答案，說出理由：生病、死亡。）

師：誰來把食物拿掉？你對他說什么？（一幼兒說：請你愛護動物，不要亂喂東西。集體：）

師：恭喜你們答對了，前面是“休息小站”，我們去休息一下吧。

（三）幼兒邊唱邊走到“休息小站”

師：啊呀！這里怎么啦？（太臟）你們看到后有什么感覺呢？（不舒服）

師：這兒也有一個問題：這個小游客做的對不對？（引導幼兒尋找答案，說出理由）

師：誰把小游客抱下讓他坐好？其他孩子把垃圾撿干凈。（二幼兒抱下。集體：請你們保護環(huán)境，不要亂扔垃圾，不踩椅子。）

師：恭喜你們又答對了。前面還有更優(yōu)美的地方呢，快去看看吧！

（四）幼兒邊唱邊走到“花園護欄”

師：這里有什么？（護欄、小河）

師：這里藏了最后一個問題：這個小朋友在干什么？他的做法對嗎？為什么？（引導幼兒回答問題。）

師：誰來把小游客抱下站好？（一幼兒說：集體：請你注意安全，不要翻越護欄。）

師：孩子們真聰明，恭喜你們答對了所有的問題。我們齊歡“耶！”

三、幼兒制作公園標志

師：真有點累了，我們找個地方休息一下吧?。◣熡鬃拢?/p>

1、啟發(fā)幼兒畫標志

提問：假如你是公園管理員，你有什么辦法讓游客們自覺遵守公園里的規(guī)則呢？（鼓勵幼兒自由發(fā)言想辦法：做標志、告訴他們……）

2、老師講解標志的具體做法。

師：做什么標志？（禁止標志）禁止標志怎么做？（引導幼兒說說）

師：現(xiàn)在，請你在朵朵花園、動物樂園、休息小站、花園護欄中選一個地方，為它設計禁止標志吧！

3、幼兒畫標志，老師巡回指導

4、幼兒評價交流

師：集合啦，說說你設計了什么標志？（2—3個幼兒）

四、幼兒張貼制作的標志

師：現(xiàn)在我們把設計好的標志貼在牌子上。

五、結束活動

師：有了這些公園標志，游客們肯定會自覺遵守公園規(guī)則，做個文明游客的。

師：時間不早了，我們該去下一個景點了。（幼兒邊走出去邊唱歌結束活動）

幼兒園中班社會活動教案篇六

活動目標

1、采訪、討論，感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點；

2、愿意將自己的想法積極地表達出來：

3、愛惜自己生活的環(huán)境，能初步懂得尊重別人的勞動。

活動準備

視頻、PPT、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。

活動過程

一、認識客人，自然導入

小朋友，看，我們班來了一位客人，是誰呀？（環(huán)保工人進入）

對了，他是一位環(huán)保工人，打個招呼吧！我們的馬路、街道，那么的。干凈、整潔，全靠他們了。

評析：邀請孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進入課堂，與他們近距離接觸，感知他們的苦與樂。我們的活動有時候會因為這些“特別嘉賓”的進入而更顯活力。

二、采訪叔叔，了解工作

1、叔叔來到我們身邊，現(xiàn)在，你們都是小記者，有什么問題，你來問問這位叔叔。

問題設置預設：

（1）你掃的垃圾臭不臭?。浚ó斎怀袅?，你們經過垃圾箱時，是不是都捂著鼻子?。磕俏颐刻於家堰@些掃干凈。）

（2）你天天掃馬路，累不累??？（很累很累，每天下班，我的手和腳都是又酸又累。）

（3）你除了掃馬路，還做什么呀？（還要清理垃圾箱，還有好多人在墻上亂貼小廣告，多難看啊，我們要及時清理掉。）

（4）你天天幾點鐘起床上班啊？（我們要在你們的爸爸媽媽上班之前，把馬路打掃干凈，垃圾箱清理掉，所以，你們都在睡覺的時候，4點鐘，天還沒亮呢，我們就已經在工作了。）

老師小結：看來，環(huán)保工人的工作不但辛苦，有時還有點危險，因為，他們就在車來車往的馬路上工作。每天，他們面對的都是又臟又臭的垃圾，他們要早早起床，工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上，多辛苦啊。但是，沒有環(huán)保工人的勞動，我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。

評析：此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡，孩子們提出的問題常常讓我們成人大吃一驚，確實來自他們的視覺，他們的疑問，特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣，展示了他們的工作與生活，孩子們聽得聚精會神，感嘆連連。

三、討論交流，尊重勞動

你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎？可是這里有一段視頻，你看看……

（播放視頻：馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等）

你看到什么了？他這樣做對嗎？如果是你，你會怎么做？

叔叔，你覺得我們小朋友說得對嗎？（你們說得真好，如果你們都這樣做，那我的工作就輕松多了。）

小結：對了，孩子們，我們不光要保護環(huán)境，還要尊重環(huán)保工人，尊重他們的勞動哦！

評析：視頻提供內容選取于生活中的典型，孩子們對畫面很熟悉、互動交流特別熱烈、情感激發(fā)，遷移反思，孩子們在看看、說說、互動中自然而然內化了一些正能量行為、

四、觀看PPT，價值判斷

老師這兒有幾幅圖片，你們來看一看，這些人做得對不對？（5幅圖：亂扔垃圾、吐痰、開車時扔東西、撿垃圾……）

評析：價值判斷，進一步推動情感的升華，孩子們在判斷對錯的過程中，不自覺地對照自己的行為、評價他人的行為。

五、表達心聲，結束活動

環(huán)保工人的工作這么辛苦，這么重要，小朋友，你最想對他們說些什么？

說得真好，現(xiàn)在，我們來送個禮物給叔叔，唱首歌給阿姨聽好嗎？

小結：環(huán)保工人就是我們的城市美容師，有了他們，我們的城市才能更美麗，孩子們，讓我們都來做城市美容師，讓我們的地球越來越美吧！

中班社會活動教案篇七

一、欣賞音樂，感受新年喜慶的氛圍。

1.教師播放《喜洋洋》音樂。引導幼兒一起做慶祝新年的律動。

2.小朋友們過新年啦，我們一起來慶祝新年啦，點鞭炮，敲鑼，打鼓，手拉手跳舞。

3.過新年啦，你們的心情怎么樣呀？

4.小結：是的，過新年很開心的，每個人臉上都笑嘻嘻的。

二、播放課件，引導幼兒講述過年的特色。

1.在這么開心的新年里，我們都要哪些東西來裝扮我們的家呀？

2.你看到了什么？

3.小結：原來我們過新年都要掛燈籠，放鞭炮，掛艾草，貼對聯(lián)等。

三、播放祝福視屏，引導幼兒學說新年祝福語。

1.其實我們除了這些來裝飾我們的家，我們在新年里還要送上祝福的話。老師這里有一首祝福語的歌，請你聽聽歌曲里都說了那些祝福的話。

2.播放祝福歌曲視屏。

3.結合幼兒講述，出事對聯(lián)。并且引導幼兒集體練習。

4.小結：原來我們新年要送上祝福的話，我們的年才過的快快樂樂。

四、游戲“新年火車”，幫助幼兒鞏固練習新年祝福語。

1.剛才我們學會了很多的新年祝福語，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，游戲的名字叫新年火車。

2.游戲規(guī)則：老師做或者頭，我請一個小朋友來做火車，我說“祝你新年快樂”，被請到的'小朋友也要說一句祝福語，這樣才能坐上我的火車。

3.師幼游戲。

4.幼幼互動游戲。

5.小結：今天我們完了有趣的游戲，而且也學會了說很多祝福的話，在新年里我們都要做有禮貌的好孩子，要主動的講祝福語哦！

中班社會教案篇八

一、活動背景：

《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開商店為名，幫小動物用廢物制作禮物，從而間接地教育小動物不隨地亂扔廢物的事情，反映了“如何保護環(huán)境，變廢為寶”這么一個時下大家都關心的問題。設計這一活動旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習慣，增強環(huán)境保護意識，懂得關心、幫助別人，并體驗給他人帶來快樂獲得的那種幸福感、自豪感。

二、活動目標：

1、根據廢物的外行特征和自己的生活經驗進行大膽想象，并樂于表達自己的觀點。

2、從小樹立環(huán)保意識。

三、活動準備：

1、有關圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。

2、實物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。

3、各種廢舊物品若干。

四?；顒舆^程：

1、組織討論，激發(fā)興趣。

師：小朋友，老師這里有兩張森林公園的照片，一張是很久以前拍下的，一張是現(xiàn)在拍下的，以前的森林公園是怎樣的？(出示以前森林公園的照片)師：現(xiàn)在的森林公園有什么變化？怎么會變臟的呢？(出示現(xiàn)在森林公園的照片)師：假如你看到了，你會怎么做？

幼兒自由講述：我會把垃圾撿起來，扔到垃圾桶里，會去跟小動物說請它們不要亂扔垃圾……

2、根據圖片，想