第三講之二人際吸引力_第1頁(yè)
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第三講之二人際吸引力第1頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月朋友(周華健演唱)這些年一個(gè)人風(fēng)也過(guò)雨也走有過(guò)淚有過(guò)錯(cuò)還記得堅(jiān)持甚麼真愛(ài)過(guò)才會(huì)懂會(huì)寂寞會(huì)回首總有夢(mèng)總有你在心中朋友一生一起走那些日子不再有一句話(huà)一輩子一生情一杯酒

朋友不曾孤單過(guò)一聲朋友你會(huì)懂還有傷還有痛還要走還有我嗨呀朋友一生一起走那些日子不再有一句話(huà)一輩子一生情一杯酒朋友不曾孤單過(guò)一聲朋友你會(huì)懂還有傷還有痛還要走還有我朋友一生一起走那些日子不再有一句話(huà)一輩子一生情一杯酒朋友不曾孤單過(guò)一聲朋友你會(huì)懂還有傷還有痛還要走還有我一句話(huà)一輩子一生情一杯酒第2頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月朋友臧天朔朋友啊朋友你可曾想起了我

如果你正享受幸福請(qǐng)你忘記我

朋友啊朋友你可曾記起了我

如果你正承受不幸請(qǐng)你告訴我

朋友啊朋友你可曾想起了我

如果你正享受幸福請(qǐng)你忘記我

朋友啊朋友你可曾記起了我

如果你正承受不幸請(qǐng)你告訴我

朋友啊朋友你可曾記起了我如果你有新的你有新的彼岸

請(qǐng)你離開(kāi)我離開(kāi)我\朋友啊朋友你可曾想起了我如果你正享受幸福請(qǐng)你忘記我朋友啊朋友你可曾記起了我

如果你正承受不幸

請(qǐng)你告訴我

朋友啊朋友

你可曾記起了我

如果你有新的

你有新的彼岸

請(qǐng)你離開(kāi)我離開(kāi)我

朋友啊朋友

你可曾記起了我

如果你有新的

你有新的彼岸

請(qǐng)你離開(kāi)我離開(kāi)我

朋友啊朋友

你可曾記起了我

如果你有新的

你有新的彼岸

請(qǐng)你離開(kāi)我離開(kāi)我

第3頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月

你知道朋友對(duì)于現(xiàn)階段的你是滿(mǎn)足什么需求嗎第4頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下自己最要好的朋友或是班上人緣特別好、特別受歡迎的人;并寫(xiě)出其人格特質(zhì)3項(xiàng)以上請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下自己目前最討厭的人或不喜歡的人,并寫(xiě)出討厭其人格特質(zhì)3項(xiàng)以上

第5頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月1968年,美國(guó)心理學(xué)家(N.H.Anderson)阿倫森選取了555個(gè)個(gè)性品質(zhì)的詞匯,讓被試按照喜歡到不喜歡排列打分,結(jié)果得分如下:受高度喜歡的人格特質(zhì):

真誠(chéng)

誠(chéng)實(shí)

善解人意

忠誠(chéng)

真實(shí)

值得信賴(lài)

聰明

可靠

有思想

體貼

可信賴(lài)

溫暖

心地善良友善快樂(lè)

不自私

幽默

負(fù)責(zé)任

開(kāi)朗信任別人介于稍微喜歡與稍微不喜歡的人格特質(zhì):固執(zhí)循規(guī)蹈矩大膽謹(jǐn)慎追求完美易激動(dòng)文靜沖動(dòng)精力旺盛

害羞

感情豐富

內(nèi)向天真好動(dòng)白日夢(mèng)者追求物質(zhì)享受反叛孤獨(dú)依賴(lài)性最不受喜歡的人格特質(zhì):說(shuō)謊欺騙不真誠(chéng)態(tài)度不佳不友善敵意多嘴多舌自私目光短淺粗魯自傲自大貪婪心地不好不值得信賴(lài)惡毒可憎不真實(shí)虛偽卑劣第6頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月西南大學(xué)黃希庭教授(1983年)“關(guān)于大學(xué)生班集體人際關(guān)系的心理學(xué)研究”,采用社會(huì)測(cè)量、訪(fǎng)問(wèn)、觀察等方法,對(duì)21個(gè)班集體學(xué)生人際吸引力的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)內(nèi)部有少數(shù)人緣型學(xué)生和邊緣型學(xué)生,30人中有2-3個(gè)人緣型學(xué)生具有的特質(zhì)是:邊緣性學(xué)生的人格特質(zhì)是:第7頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月1.鄰近性吸引:“遠(yuǎn)親不如近鄰”你知道影響人際吸引力的因素是什么嗎?第8頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月

“物以類(lèi)聚,人以群分”(1)信念、價(jià)值觀及態(tài)度的相似:

“志同道合”:桃園三結(jié)義(2)興趣、愛(ài)好方面的相似:

運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、文學(xué)、攝影(3)社會(huì)背景、地位的相似:職業(yè)(4)年齡、性別、經(jīng)驗(yàn)的相似:

2.相似性吸引第9頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月

“郎才女貌,男剛女柔”(1)利益需要、能力特長(zhǎng)的互補(bǔ)

獨(dú)立性和依賴(lài)性;急脾氣和慢性子(2)性格或作風(fēng)上的互補(bǔ)內(nèi)向和外向

研究表明:互補(bǔ)因素增進(jìn)人際吸引,往往發(fā)生在感情深厚的朋友,特別在異性朋友或夫妻之間。3.需求互補(bǔ)吸引第10頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月4.儀表的吸引“第一印象”第11頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月5.能力和才華的吸引

1966年,阿倫森的實(shí)驗(yàn),讓被試聽(tīng)錄音,四種聲音,表現(xiàn)出四種能力:

A.能力超凡的人;

B.能力超凡但犯了錯(cuò)誤的人;

C.能力平平的人;

D.能力平平又犯了錯(cuò)誤的人。

研究表明:有才能的人如果犯一些小錯(cuò)誤,會(huì)增加他們的吸引力

第12頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月6.個(gè)性特征的吸引能力、性格、品德等個(gè)性特征是構(gòu)成人際吸引的重要因素。心理學(xué)家?jiàn)W爾伯特研究發(fā)現(xiàn):(1)內(nèi)在屬性:情感穩(wěn)定、樂(lè)觀開(kāi)朗、有涵養(yǎng)、幽默、禮貌等;(2)形體特點(diǎn):體魄、服裝、儀表(異性尤其如此)(3)個(gè)人表現(xiàn)出的特殊行為:新奇和令人喜歡的動(dòng)作(4)個(gè)人的角色地位:引起他人的愛(ài)慕與尊敬第13頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月

(一)平等原則蕭伯納有一次寫(xiě)作休息時(shí),和鄰居的小女孩一起玩耍,當(dāng)送小女孩回家時(shí),他對(duì)小女孩說(shuō):“知道我是誰(shuí)嗎?回家告訴你媽媽?zhuān)驼f(shuō)和你一起玩的是蕭伯納?!毙∨⑻煺娴幕貞?yīng)說(shuō):“知道我是誰(shuí)嗎?回家告訴你媽媽?zhuān)驼f(shuō)和你一起玩的是克里.佩絲萊婭”大文豪聽(tīng)了,不禁慚然。后來(lái),對(duì)朋友談起此事,感慨到“一個(gè)七歲的小女孩給我上了人生中最好最重要的一課。一個(gè)人無(wú)論有多大的成就,他在人格上與任何人都是平等的,這個(gè)教訓(xùn)我一輩子也忘不了”二、建立良好人際關(guān)系應(yīng)遵循的原則第14頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月自信訓(xùn)練

1.隨機(jī)兩個(gè)互不認(rèn)識(shí)的同學(xué)互相注視對(duì)方的眼睛30秒,很肯定的看對(duì)方,不要躲閃

2.請(qǐng)同學(xué)寫(xiě)下自己的優(yōu)點(diǎn)(至少一點(diǎn))喜歡自己哪些事情或特點(diǎn)?對(duì)什么有把握我就是最棒的第15頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月培養(yǎng)自信從每天做起1.晨起,對(duì)著鏡子,告訴自己想要說(shuō)的話(huà)和想要做的事情,并把它大聲說(shuō)出來(lái)2.生活中:對(duì)見(jiàn)到的每一個(gè)人微笑和別人交談時(shí)注視對(duì)方上課挑前面的位置坐,不回避老師的目光改變懶散的坐姿,使自己看起來(lái)精神在課堂上當(dāng)眾大聲發(fā)言3.睡前,對(duì)自己說(shuō):“加油,繼續(xù)努力”4.回顧與體會(huì)每天晚上自己的感受如何?一周或一月下來(lái)感受如何?第16頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(二)相容原則第17頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月

張三在山間小路開(kāi)車(chē),正當(dāng)他悠哉地欣賞美麗風(fēng)景時(shí),突然迎面開(kāi)來(lái)的貨車(chē)司機(jī)搖下窗戶(hù)大喊一聲:“豬!”張三越想越氣,也搖下車(chē)窗大罵:“你才是豬!”剛罵完,他便迎頭撞上一群過(guò)馬路的豬。

----不要錯(cuò)誤地詮釋別人的好意,那只會(huì)讓自己吃虧,并且使別人受辱。第18頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月?lián)Q位思考1.在街上碰到熟人,當(dāng)你向他打招呼時(shí)他卻視若無(wú)睹,這時(shí)你會(huì)怎么辦?2.有急事需接聽(tīng)電話(huà),但是宿舍的電話(huà)老被一位同學(xué)占著,一直在和男友煲電話(huà)粥,這時(shí)你會(huì)怎么辦?第19頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月對(duì)不一致的問(wèn)題進(jìn)行討論、協(xié)商,避免爭(zhēng)論

尊重別人的意見(jiàn),避免直接指責(zé)直接指責(zé),是一種對(duì)對(duì)方的否定,使對(duì)方處于強(qiáng)烈的自我防衛(wèi)狀態(tài),其效果恰好與預(yù)期的目的相反,起不到你想要的作用。用支持別人自我價(jià)值、尊重對(duì)方意見(jiàn)的方式相處,特別是當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人明顯的錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)仍然用支持別人的方式證明自己的觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)提醒別人,使別人感到我們并不認(rèn)為他不聰明或無(wú)知。第20頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月“要比別人聰明,卻不要告訴別人,你比他聰明”----卡內(nèi)基批評(píng)從稱(chēng)贊和誠(chéng)摯感謝入手批評(píng)前先提到自己的錯(cuò)誤間接提醒他人注意自己的錯(cuò)誤以啟發(fā)而不是命令來(lái)提醒別人的錯(cuò)誤讓別人保住面子你能做得到下面幾點(diǎn)嗎?第21頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(三)互利原則1.物質(zhì)互利“來(lái)而不往,非禮也”、“投之以桃,報(bào)之以李”2.精神互利精神上得到別人支持和理解,渴望自我表現(xiàn)的舞臺(tái)3.物質(zhì)與精神兼利互利性越高,雙方的關(guān)系越穩(wěn)定和密切;互利性越低,雙方的關(guān)系越容易疏遠(yuǎn)。第22頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月(四)信用原則真誠(chéng)待人,遵守諾言,兌現(xiàn)諾言。朋友之交,言而有信。首先要守信,即言行一致;其次要信任,不僅要相信別人,而且要爭(zhēng)取贏得別人的信任;再次,不要輕易許諾,自己辦不到的事情要講清楚,以贏得對(duì)方的理解;最后要樹(shù)立自信,自信是為了獲取信用,相信自己能行,給別人以信賴(lài)感和安全感。你夠朋友嗎?第23頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月三、掌握交往之道第24頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月你與人談話(huà)時(shí),是否也有過(guò)這樣的情況:你并沒(méi)有傷害對(duì)方的意思,但卻在無(wú)意中傷害了對(duì)方?現(xiàn)在,請(qǐng)你默默問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題,并做出回答.(填上“是”或“否”)與對(duì)方交談時(shí),我會(huì)想其他的事情嗎?我是否時(shí)常會(huì)有找不到話(huà)題的時(shí)候?我是否時(shí)常有想不出好措詞的時(shí)候?我是否常常想中斷談話(huà)或打斷對(duì)方的講話(huà)?當(dāng)對(duì)方中斷我的談話(huà)時(shí),我焦急或憤怒嗎?我講話(huà)時(shí),其他人是否有些坐立不安?交談時(shí),我與別人爭(zhēng)執(zhí)的情形是否比較多?在交談時(shí),我是否會(huì)盡可能地避免無(wú)謂地爭(zhēng)執(zhí)?交談時(shí),我是否會(huì)做些不必要的動(dòng)作,如剪指甲、摸耳朵、玩手機(jī)等?交談中,我是否會(huì)自作主張,為對(duì)方下結(jié)論?你覺(jué)得你很會(huì)說(shuō)話(huà)嗎?第25頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月以上問(wèn)題,如果你的回答里有4個(gè)“是”以上的話(huà),那么你就有必要注意自己說(shuō)話(huà)的藝術(shù)了。第26頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月掌握說(shuō)話(huà)藝術(shù)不同的場(chǎng)合、不同的時(shí)機(jī)對(duì)不同的人講適當(dāng)?shù)脑?huà)1.要注意說(shuō)話(huà)的環(huán)境開(kāi)口說(shuō)話(huà)前我們得先問(wèn)自己:“我在這樣的場(chǎng)合講這樣的話(huà)合適嗎?”2.講話(huà)要合氣氛特定的場(chǎng)合有特定的氣氛,不能說(shuō)一些與氣氛不相協(xié)調(diào)的話(huà)。例如:在追悼會(huì)上,講俏皮話(huà)顯然不妥;又如你在長(zhǎng)輩祝壽時(shí),大談特談火葬的好處,肯定會(huì)遭親屬的白眼。3.要積極適應(yīng)場(chǎng)合特定話(huà)題只能在特定的場(chǎng)合講,是指人們應(yīng)積極選擇適合自己話(huà)題的場(chǎng)合,而不是消極地、被動(dòng)地適應(yīng)場(chǎng)合。比如:你發(fā)現(xiàn)朋友在公共場(chǎng)合講一些話(huà)很不得體,很想讓他知道,這時(shí)你就可以把他拉到一旁小聲跟他說(shuō)下,也可以事后在私人場(chǎng)合告訴他。4.注意講話(huà)的時(shí)機(jī)要使對(duì)方愿意聽(tīng)你說(shuō)或者接受你的觀點(diǎn),就應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。第27頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月稱(chēng)呼得體說(shuō)話(huà)注意禮貌幽默學(xué)會(huì)贊美避免爭(zhēng)論記住了:對(duì)長(zhǎng)輩的稱(chēng)呼要尊敬,對(duì)同輩的稱(chēng)呼要親切、友好,對(duì)關(guān)系密切的人可直呼其名,對(duì)不熟悉的要用全稱(chēng)

第28頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月學(xué)會(huì)贊美別人故事:一個(gè)富翁特別喜歡吃烤鴨,就用重金聘用了一名廚師,每天為他做烤鴨。廚師烹制的烤鴨很美味,但每天只有一只腿。時(shí)間一長(zhǎng),富翁就把廚師叫來(lái)問(wèn)道:“你烤的鴨怎么只有一條腿呢?”廚師指著一只腳站著休息的鴨子回答:“它本來(lái)就只有一條腿啊?!备晃虤獾门呐氖郑坡曮@動(dòng)了鴨子,它伸出了另外一條腿。富翁說(shuō):“那鴨子不是有兩條腿嗎?”廚師答道:“是啊,如果你早鼓掌的話(huà),那烤的鴨子早就有兩條腿了”你最棒第29頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月找兩個(gè)同學(xué)互相贊美對(duì)方(包括外表、裝扮、氣質(zhì)或能力等方面)如何贊美別人?真誠(chéng)地微笑接納別人真正擁有愛(ài)心勇敢地說(shuō)出贊美之詞練習(xí)第30頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月如果爭(zhēng)論無(wú)法避免,要注意:

自我提醒1.爭(zhēng)辯要有意義爭(zhēng)辯的問(wèn)題是原則問(wèn)題,還是雞毛蒜皮的事情?爭(zhēng)論的目的是更好地工作和學(xué)習(xí),還是為了個(gè)人意氣和私利,保全面子?2.爭(zhēng)論要有氣量是否做到了彼此尊重人格,尊重事實(shí)和真理?是否采取商榷地方式,平等說(shuō)理,對(duì)事不對(duì)人?是否避免語(yǔ)言咄咄逼人?第31頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月非語(yǔ)言溝通保持微笑積極傾聽(tīng)服飾藝術(shù)體態(tài)語(yǔ)言第32頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月游戲:對(duì)牛彈琴請(qǐng)同學(xué)想一件最近令你感到很快樂(lè)的事隨機(jī)兩兩分組:一個(gè)同學(xué)向另一個(gè)同學(xué)講他很高興的事情,但另一個(gè)同學(xué)要表現(xiàn)出不講話(huà),但非常不專(zhuān)心地聽(tīng)他講,東張西望,眼神飄忽不定或突然插不相干的話(huà),或干脆不做任何回答,練習(xí)2分鐘停止角色互換分享不被專(zhuān)心傾聽(tīng)的感覺(jué)?兄弟姐妹:現(xiàn)在才明白什么叫郁悶啊?第33頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)傾聽(tīng)是理解的前提真誠(chéng)關(guān)注不要插話(huà)話(huà)要聽(tīng)完全對(duì)事不對(duì)人第34頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月倒帶重來(lái)請(qǐng)同學(xué)想一件難過(guò)的事,練習(xí)正確傾聽(tīng)當(dāng)一個(gè)同學(xué)向另一個(gè)同學(xué)說(shuō)的時(shí)候,另一個(gè)同學(xué)不說(shuō)話(huà)但非常專(zhuān)心地聽(tīng)他講,眼神溫和地看著對(duì)方第35頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月盯著手表坐立不安擺弄頭發(fā)或其他,如:衣角、飾品、手機(jī)搖頭晃腦凝視其他思考你的個(gè)人習(xí)慣和行為,是否會(huì)有下列干擾別人說(shuō)話(huà),使人感到困惑的習(xí)慣。反思第36頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月體態(tài)語(yǔ)言1.身體前傾給人真誠(chéng)和謙遜的感覺(jué),可以激發(fā)對(duì)方更大的熱情2.講究動(dòng)作與姿態(tài)的優(yōu)雅與端莊3.學(xué)會(huì)從別人的姿態(tài)中判斷對(duì)方的為人和想要表達(dá)的意思字謎表演第37頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月第38頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月第39頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月第40頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月第41頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月第42頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月第43頁(yè),課件共62頁(yè),創(chuàng)作于2023年2月第44頁(yè),課

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