【職稱材料2篇】培養(yǎng)青年教師證明材料

【職稱材料2篇】培養(yǎng)青年教師證明材料

作為一名年輕教師，我初為人師時(shí)充滿了復(fù)雜的情緒，既興奮又擔(dān)心。陳友鮮老師在我最需要幫助的時(shí)候給了我關(guān)懷和指導(dǎo)，使我能夠勝任這個(gè)神圣的職業(yè)。他不僅注重自身修養(yǎng)和提高工作能力，還關(guān)心其他同事的成長(zhǎng)，使我們青年教師能夠成為學(xué)校的教育骨干。我參加工作以來(lái)，看到了陳老師幫助了許多初為人師的新同志，我也是其中之一。當(dāng)我初到中學(xué)任七年級(jí)語(yǔ)文教師時(shí)，雖然我熟知教育教學(xué)理論知識(shí)，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)渴望求知的學(xué)生，我感到自己無(wú)從下手，陷入了困境。陳老師注意到了我的困境，主動(dòng)找我談話，一起鉆研教材，教我如何備課、上課，并深入課堂聽(tīng)我講課。他及時(shí)找我座談，指出我的優(yōu)缺點(diǎn)，激勵(lì)我，并幫助我解決實(shí)際工作中的困難。在陳老師的精心關(guān)懷下，我信心百倍，積極進(jìn)取，成為了學(xué)校的教師骨干，并連續(xù)多年兼任畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)。我多次被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)個(gè)人”“鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任”，并在區(qū)級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。在校教師座談會(huì)上，我感慨地說(shuō)：“我到中學(xué)任教以來(lái)，得到了許多老師尤其是陳老師的幫助，使我得以全面發(fā)展，在此我表示由衷的感謝！”作為一名年輕教師，我認(rèn)為通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉各項(xiàng)教育技能是最重要的，從而成為一名合格的人民教師。我倍感榮幸能夠得到陳友鮮老師的關(guān)懷和親身指導(dǎo)。他在職業(yè)道教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面都有了較大的提高。我首先積極主動(dòng)聽(tīng)陳老師的課，認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。在多次聽(tīng)課的過(guò)程中，我慢慢體會(huì)到了他教法的靈活和思維的靈動(dòng)，準(zhǔn)確地把握每一節(jié)課的閃光之處。在課后共同探討課堂得失，及時(shí)做好總結(jié)與反思，并在課堂中學(xué)習(xí)并模仿陳老師課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)緊密，彎路少了。陳老師教育我們上好課的方法，包括備好學(xué)生，熟悉教材，向資深教師學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。他忙碌的工作中，還抽出時(shí)間對(duì)我進(jìn)行課前輔導(dǎo)，共同制定教學(xué)目標(biāo)，探討如何突破難點(diǎn)，一同設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，并積極參加聽(tīng)課活動(dòng)。課后，他及時(shí)與我交流討論需要改進(jìn)的地方。在他的幫助