2023年新教師老帶新工作計劃（通用5篇）

2023年新教師老帶新工作計劃（通用5篇）新老師老帶新工作安排1

新老師剛走上中學的講臺，他們是教化戰(zhàn)線上的新兵，關切、培育新老師，提高他們的素養(yǎng)，幫助他們快速成長，是擺在我們面前非常重要和緊迫的任務。這就須要我們老老師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教化教學中的珍貴閱歷、業(yè)務技能傳授給他們，我們對新老師的培育目標是：在教化教學方面一年常規(guī)過關、二年實力達標、三年爭取獨擋一面。為此新上崗老師每人都要與有閱歷的老老師結(jié)對成對子，結(jié)對老師間要履行好各自的職責和義務。

1、新老老師要明確培育目標，老老師要仔細地教，新老師要仔細地學。

2、老老師從班隊工作、制定教化教學安排、“五仔細”等教學流程，對新老師進行全過程的跟蹤輔導。

3、老老師隨時為新老師上示范課，新老師要仔細聽課，做好記錄，逐步駕馭上課的環(huán)節(jié)的藝術。

4、老老師要指導新老師做好“五仔細”，熟識大綱，指導分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；新老師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。

5、新老師經(jīng)一段時間的教學實踐后，指導老師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結(jié)，分析得失，新老師在一學期中實行一到二次全組（或全校）的公開課，匯報成果。

6、老老師要加強對新老師的語言表達實力，板書和板畫實力，試驗操作實力等教學基本功的訓練，常常示范、督促與檢查。

7、老老師指導新老師進行命題出卷，使新老師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù)，在老老師的指導下，新老師一學期要擬一至二份試卷。所擬試卷要歸檔。

8、經(jīng)過一學期的傳幫帶，老老師對每一位結(jié)對對象要總結(jié)，恰如其分地對新老師在教化教學方面進行評價，新老師也要總結(jié)好獲得的成果、體會、閱歷與不足。

為盡快提高新上崗老師的教化教學業(yè)務水平與教化教學實踐實力，依據(jù)《趙市中學青年老師培育方案》，學校開展新老老師結(jié)對拜師活動，雙方協(xié)議如下：

一、雙方遵循教學相長的原則，做到互幫互學，互敬互愛，取長補短，共同提高。

二、平常要加強聯(lián)系，正?；顒?，完成各項預定目標。

三、老老師做到循循指導，新老師做到虛心好學。

新老師老帶新工作安排2

新老師剛走上中學的講臺，他們是教化戰(zhàn)線上的新兵，關切、培育新老師，提高他們的素養(yǎng)，幫助他們快速成長，是擺在我們面前非常重要和緊迫的任務。為了快速提高老師隊伍從事義務教化的素養(yǎng)，特殊是年輕老師的教化教學實力與水平，這就須要老老師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教化教學中的珍貴閱歷、業(yè)務技能傳授給他們。

一、“傳幫帶”活動的指導思想

以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校發(fā)展全局，以學校的辦學指導思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教化教學質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學校的培育目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新老師快速成長起來，成為學校教化教學工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展。我們對新老師的培育目標是：在教化教學方面三年內(nèi)爭取獨擋一面。

二、“傳幫帶”活動的組織領導

在學校的統(tǒng)一領導下，由教務處、學年部親密協(xié)作，共同組織實施。“傳幫帶”活動中，指導關系的.確立遵循自愿與學校支配相結(jié)合的原則，切實做到須要與可能相統(tǒng)一。

三、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標

“傳幫帶”活動是在教化教學實踐中通過老老師對新老師的詳細指導、幫助進行的，老老師要在下列諸多方面對年輕老師指導幫助并達到相應的目標要求。

（一）思想相識及老師職業(yè)道德方面

通過老老師的言傳身教，一是要使年輕老師相識理解初中義務教化的特征及其規(guī)律，學校的辦學指導思想及學校的培育目標。二是要使年輕老師把握住學校教化教學改革的方向。三是要使年輕老師樹立服務意識，不斷增加教書育人的責任心和事業(yè)心。

（二）備課

在如何鉆研教材，探討教法，熟識大綱，分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學期授課安排，如何收集運用教參材料，如何進行教學反思性總結(jié)等方面加以指導。通過指導，要使年輕老師的教案規(guī)范化，學期授課安排突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培育目標的要求，要使年輕老師學會科學的進行教學反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

（三）課堂教學

在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事務的處理、語言表達實力、試驗操作實力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年輕老師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出好用技能的培育，學生反映良好。

（四）作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導，要使年輕老師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“特性”問題，學會收集運用來自學生對教學的反饋看法，并據(jù)此改進教學工作。

（五）教化教學理論的學習及應用

通過指導，要使年輕老師駕馭基本的教化教學理論及職業(yè)教化方面的理論。要求有讀書心得。

四、“傳幫帶”活動要求

（一）“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少于20個小時。

（二）在指導老師與被指導老師雙方溝通溝通的基礎上，指導老師要書面分學期提出指導安排。

（三）指導過程有書面的指導記錄。

（四）指導期限內(nèi)，每一個學期結(jié)束后，指導老師書面進行小結(jié)；指導期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié)；被指導相應地寫出心得體會。

（五）指導老師要通過深化被指導老師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時駕馭被指導老師的狀況，以便增加指導的針對性。

五、指導效果的評估

經(jīng)過一學期的傳幫帶，指導老師恰如其分地對被指導老師在教化教學方面進行評價，被指導老師也要總結(jié)好獲得的成果、體會、閱歷與不足。

新老師老帶新工作安排3

一、指導思想

努力踐行學校老師傳幫帶的重要思想，以基礎教化課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校老師發(fā)展需求動身，通過“傳幫帶”結(jié)對模式，加強對老師的培育，努力建設一支觀念新，素養(yǎng)高，實力強，具有現(xiàn)代教化素養(yǎng)和創(chuàng)新意識的老師隊伍，進而推動我校教化教學質(zhì)量的全面提高。

二、活動目標與要求

1、活動目標

“傳幫帶”活動是在教化教學實踐中通過有閱歷老師對其他老師的詳細指導、幫助進行的，不斷充溢骨干老師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。

2、活動要求

（1）樹立“老師即探討者”的現(xiàn)代老師角色理念，創(chuàng)設自主探究和專業(yè)引領相結(jié)合的探討性學習氛圍，通過活動，相互學習，共同探討教化教學理論與課堂教學藝術，促進青年老師、非骨干老師的快速成長，成為學校的后備力氣。

（2）在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學風格特色，而且教學效率高，效果好。

（3）具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理念諦視課堂教學，有較強的思索和視察力。

三“傳幫帶”的職責

1。指導老師

（1）指導被帶老師制定工作安排。

（2）指導他們工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。

（3）每學期至少聽他們上課10節(jié)，每節(jié)課應與其交換看法。

（4）指導他們進行課改和科研。

（5）開放自己的課堂、公開自己的教案。

2。被指導老師

（1）每學期至少聽指導老師上課10節(jié)。

（2）常常向指導老師匯報自己的工作和思想。

四、詳細操作步驟

（一）指導王英老師備課

在如何鉆研教材，探討教法，如何編寫教案，制定學期授課安排，如何收集運用教參材料，如何進行教學反思性總結(jié)等方面加以指導。通過指導，要使她的教案規(guī)范化，學期授課安排突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培育目標的要求，要使她學會科學的進行教學反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

（二）指導王衛(wèi)東老師課堂教學

在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事務的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導。通過指導，要使他的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出好用技能的培育，學生反映良好。

（三）指導李喜孌老師作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導，要使被指導老師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“特性”問題，學會收集運用來自學生對教學的反饋看法，并據(jù)此改進教學工作。

根據(jù)以上安排，我要將自己豐富的教化教學閱歷毫不保留的展示給被幫扶老師，并接受被幫扶老師的相關詢問。經(jīng)過我們共同努力，信任會達到目的。

新老師老帶新工作安排4

一、指導思想

仔細貫徹“國家基礎教化課程改革綱要”，充分發(fā)揮骨干老師示范引領作用，提高青年老師的整體素養(yǎng)，為了縮短新老師學問轉(zhuǎn)化為教學實力的過程，學校推行“以老帶新”活動，為了這—活動有序開展，收到實效，特制定本實施方法。使其盡快適應老師角色和教學環(huán)境的要求。

二、工作目標

1、使青年老師盡快適應教化教學環(huán)境；

2、促進青年老師專業(yè)化提高；

3、提高青年老師教學科研及管理實力。

三、詳細工作措施

1、指導老師必需具備中學高級老師或中學一級老師資格，被指導老師主要是應屆本科畢業(yè)生和少部分其他新老師。

2、幫帶方式：以指導為主；幫帶內(nèi)容：傳授教學技巧，教會教學常規(guī)；幫帶以3年為期，從簽幫帶合同之日算起。

3、詳細要求：

（1）指導老師應將小金中學的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風傳給青年老師，幫助青年老師樹立“以人為本”的教學觀念。

（2）指導老師應對青年老師加強教學常規(guī)的指導，力爭在半個學期讓青年老師熟識教學的各個環(huán)節(jié)。

（3）指導老師應加強對青年老師備課實力的培育。指導他們熟識大綱、教材、學生的方法，指導他們?nèi)绾螌懺敯?，讓他們盡早明確教案的主要構(gòu)件和運用途徑。青年老師備的每個新教案須經(jīng)指導老師審查簽字后方可在課堂上運用。

（4）指導老師應幫助青年老師努力提高課堂教學藝術，每周聽被指導老師的課不得少于2節(jié)，青年老師要跟班聽指導老師的課。

（5）指導老師要利用中期、期末考試的機會，教會青年老師規(guī)范性地命題和制卷。

四、管理與考核

1、培育時間一般為一年，帶教育師要依據(jù)所帶學員的特點制定詳細培育安排，每半年作一小結(jié)。

2、建立一人一份新老師培育檔案，仔細做好師徒老師的聽課、評課、自評記錄，做好原始記錄，考核部門定期檢查考核。

3、考評內(nèi)容

①讀一本教化教學理論書并寫好讀書筆記。

②寫一份作業(yè)（含讀書札記、教學心得、課堂教學點評、個案等）。

③開設一堂教學研討課（含教案設計、說課）。

4、考核方法：每月考核1次，由教研組和教務處共同考核，分管副校長審查。

（1）組織和對象

a由分管教學校長和教務處科研處室、教研組組成青年老師培訓考核小組，負責對新老師的管理和考核。

b聘請本校優(yōu)秀骨干老師與新老師師徒結(jié)對，實行以老帶新并與指導老師和青年老師簽訂帶教協(xié)議書。

（2）內(nèi)容和途徑。

a）培育內(nèi)容。學習基礎教化理論及國家基礎教化課程改革理念、目標、要求，了解最新教化教學探討成果，學習現(xiàn)代信息枝術。熟識所教學科目標要求、特點并能逐步獨立處理教材，探討教學策略，提高教化教學實力。

b）途徑。師徒共同學習和探討、個人自學教化理論，以先進的教化理論指導實踐。

c）師徒共同備課探討，相互聽課、評課、溝通教學閱歷，撰寫心得及反思札記、教學心得、個案。以科研促課改，提高教化教學實力。

每學期按師徒教化教學、教科研等方面對教青年老師由考核小組進行一次考核，并填寫好考核表。

新老師老帶新工作安排5

依據(jù)校情，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老帶薪制度，來提高我校老師隊伍的素養(yǎng)，我作為相對較老的老師也對應帶領了一位新老師為此，制定‘老帶新’的老師培育工作安排如下：

一、堅持實行集體備課制度

通過實行集體備課，能夠使新老師更好地駕馭課程重點，了解教學難點，學到老老師的教學閱歷和教學方法。集體備課要求必需由年輕老師進行表述，然后老老師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。

二、不定期進行新老老師雙向聽課

常常進行新老老師雙向聽課。年輕老師通過聽老老師的講課，特殊是教學名師的講課，將學到老老師的教學看法、教學閱歷和教學風格。老老師在聽