人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《化學(xué)式與化合價(jià)》評(píng)課稿

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《化學(xué)式與化合價(jià)》評(píng)課稿1.教材內(nèi)容分析《化學(xué)式與化合價(jià)》是九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)的第一章，主要講解了化學(xué)符號(hào)、化學(xué)式和化合價(jià)等基礎(chǔ)概念。這一章節(jié)的主要內(nèi)容包括：化學(xué)符號(hào)與化學(xué)元素。化學(xué)式的組成及簡(jiǎn)化?；蟽r(jià)的概念及計(jì)算方法?；瘜W(xué)反應(yīng)式的表示方法。通過這些內(nèi)容，學(xué)生可以初步了解元素的符號(hào)及簡(jiǎn)化過程，理解化學(xué)式中各個(gè)元素的比例關(guān)系，掌握化合價(jià)的概念和計(jì)算方法，以及能夠正確定義化學(xué)反應(yīng)式中的反應(yīng)物和生成物。2.教學(xué)設(shè)計(jì)分析2.1教學(xué)目標(biāo)針對(duì)本章內(nèi)容，認(rèn)真分析教學(xué)設(shè)計(jì)，制定了如下教學(xué)目標(biāo)：理解化學(xué)元素的符號(hào)及簡(jiǎn)化過程，掌握元素周期表的基本信息。理解化學(xué)式的組成及簡(jiǎn)化，能夠求出簡(jiǎn)單化合物的化學(xué)式。掌握化合價(jià)的概念及計(jì)算方法，能夠求出簡(jiǎn)單化合物中各元素的化合價(jià)。掌握化學(xué)反應(yīng)式的表示方法，能夠根據(jù)反應(yīng)條件寫出反應(yīng)式及計(jì)算反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物之間的比例關(guān)系。2.2教學(xué)重難點(diǎn)本章節(jié)的重點(diǎn)在于化學(xué)符號(hào)的認(rèn)識(shí)、化學(xué)式的組成及簡(jiǎn)化、化合價(jià)的概念及計(jì)算方法，以及用化學(xué)式表示物質(zhì)的比例關(guān)系。其中，化學(xué)符號(hào)及周期表是學(xué)生初接觸的內(nèi)容，可能會(huì)存在一定的困難；化學(xué)式中的化學(xué)符號(hào)的簡(jiǎn)化和化合價(jià)的計(jì)算也是難點(diǎn)；最后是就是如何理解和計(jì)算化學(xué)反應(yīng)式中的反應(yīng)物和生成物中個(gè)元素的比例關(guān)系。2.3教學(xué)方法本章節(jié)的教學(xué)方法主要包括講解、演示、提問及練習(xí)四種方法結(jié)合實(shí)驗(yàn)展開。其中講解環(huán)節(jié)主要針對(duì)理論知識(shí)，通過展示圖片和文字等方式來幫助學(xué)生理解各個(gè)概念；演示環(huán)節(jié)主要針對(duì)計(jì)算方法的操作演示；提問環(huán)節(jié)主要是針對(duì)學(xué)生難以理解的地方，讓學(xué)生自行思考解決難點(diǎn)；最后一部分實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)則是為學(xué)生真正理解化學(xué)反應(yīng)式的基本概念，促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)科目的認(rèn)識(shí)。2.4教學(xué)手段本章節(jié)教學(xué)主要選用PPT展示、黑板講解、分組討論、課外閱讀及實(shí)驗(yàn)等手段。其中，PPT與黑板結(jié)合，課堂活躍，教師講授，學(xué)生聽講、記錄筆記；分組討論，則能充分激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)知識(shí)的分享與交流；課外閱讀則是為學(xué)生提供更多的知識(shí)資源，拓寬學(xué)生的視野；實(shí)驗(yàn)則能讓學(xué)生更好的理解化學(xué)反應(yīng)式的基本概念，加深對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。3.教學(xué)模式分析通過分析本章內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)不同的內(nèi)容和要求，本人采取了引導(dǎo)式、聽課式、解決問題式和研究式等多種不同的授課模式。其中，引導(dǎo)式學(xué)習(xí)模式主要用于化學(xué)符號(hào)的學(xué)習(xí)，老師通過導(dǎo)入一些圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)符號(hào)的同時(shí)幫助學(xué)生形成對(duì)基本元素和周期表的基本了解；聽課式學(xué)習(xí)模式主要用于化學(xué)式和化合價(jià)的學(xué)習(xí)，老師將理論知識(shí)系統(tǒng)化地講解給學(xué)生，幫助學(xué)生熟悉化學(xué)式以及各個(gè)元素的化合價(jià)；解決問題式學(xué)習(xí)模式主要用于化學(xué)式的化簡(jiǎn)和簡(jiǎn)單化合物的化學(xué)式計(jì)算，此時(shí)老師將布置一些課后的練習(xí)題來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；最后研究式學(xué)習(xí)模式則是以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主，老師先幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束后，再引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)化學(xué)反應(yīng)式的計(jì)算方法和應(yīng)用。4.教學(xué)效果評(píng)估根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)掌握情況等方面對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。通過對(duì)本章學(xué)習(xí)情況的調(diào)查表明，大部分學(xué)生對(duì)周期表、化學(xué)符號(hào)等內(nèi)容的掌握情況較好，但對(duì)化學(xué)式的化簡(jiǎn)、化合價(jià)計(jì)算等知識(shí)點(diǎn)掌握較差，建議在后續(xù)教學(xué)中多開展相關(guān)練習(xí)，強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)式的表示和計(jì)算存在一定