第九課從百草園到三味書屋

第九課從百草園到三味書屋第1頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月從百草園到三味書屋魯迅第2頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識魯迅。2、學(xué)習(xí)本文具體生動地寫景狀物的寫作方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種修辭方法。3、理解并學(xué)習(xí)本文按空間順序記敘事件。4、學(xué)習(xí)魯迅先生從小熱愛大自然，熱愛自由生活。第3頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月1，你能讀準(zhǔn)下列劃線字的字音嗎？確鑿

竹篩菜畦淵博鼎沸倜儻蟋蟀宿儒錫箔蟬蛻（záo）（shāi）（yuān）（dǐng）（tì’tǎng）（shuài）（sù）（bó）（tuì）（qí）第4頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月收斂

腦髓桑葚

斑蝥

積攢

秕谷拗盔甲臃腫書塾（liǎn）（suǐ）（máo）（cuán）（bǐ）（ǎo）（kuī）（shèn）（yōng）（shú）1，你能讀準(zhǔn)下列劃線字的字音嗎？第5頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月2，你知道這篇課文的相關(guān)知識嗎？本文是一篇回憶童年生活的（體裁），選自，作者，原名，是我國現(xiàn)代偉大的，，。他寫的小說有，，雜文集，。散文詩集有。第6頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。散文詩集《野草》，雜文集《墳》《二心集》。魯迅簡介第7頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月“朝花夕拾”的意思是早上開的花，傍晚時把它撿起來。作者用這個名字說明這是一本回憶往事的散文集。

《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性散文，作者回憶自己早年的生活。本文寫于1926年，當(dāng)時作者45歲。

《朝花夕拾》包括：《范愛農(nóng)》；《父親的病》；《從百草園到三味書屋》；《藤野先生》；《五猖會》；《狗·貓·鼠》；《阿長與<山海經(jīng)>》；《瑣記》；《無?！罚弧抖男D》。第8頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月3，揣摩標(biāo)題的含義，從題目中，我們可以看出文章講了什么？4，按“百草園”在前、“三味書屋”在后的時間和空間順序，可以將課文分成哪兩部分？第9頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月

揣摩標(biāo)題的含義，從題目中，我們可以看出文章講了什么？

“百草園”“三味書屋”點(diǎn)明全文記敘的兩個地方。時間：從……童年……到……少年……空間：從……家……到……三味書屋……生活內(nèi)容：從……玩……到……讀書……時間：從“迅哥”童年的回憶到魯迅少年往事第10頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月

按“百草園”在前、“三味書屋”在后的時間和空間順序，將課文分成哪兩部分？全文分成幾部分：第一部分（1~8）回憶在百草園的有趣生活；第二部分（9）告別百草園到三味書屋去讀書；第三部分（１0~24）回憶在三味書屋的讀書經(jīng)歷。第11頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月閱讀訓(xùn)練

百草園第12頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月

菜畦第13頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月

石井欄石井欄第14頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月皂莢樹第15頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月桑葚第16頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月黃蜂第17頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月叫天子第18頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月

有無限趣味的泥墻根一帶，現(xiàn)在篆刻著《從百草園到三味書屋》全文第19頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月斑蝥第20頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月覆盆子第21頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月何首烏根第22頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月木蓮藤第23頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月第二段作者寫百草園都寫了哪些景物？

菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹、鳴蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首烏藤和木蓮藤、覆盆子等14種景物。

第24頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月課文閱讀與欣賞

這些景物是通過什么詞語連在一起的？它的作用是什么呢？

用了“不必說……也不必說……單是……”的句式把諸多景物連在一起。

由“面”到“點(diǎn)”，又以“點(diǎn)”映“面”，完整生動地展現(xiàn)出百草園的無窮樂趣。用“不必說……也不必說……單是……”仿寫一段景物第25頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月百草園的自然景物和樂趣菜畦石井欄皂莢樹桑椹鳴蟬黃蜂叫天子靜態(tài)動態(tài)低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧綠的光滑的高大的紫紅的肥胖的輕捷的長吟伏竄高低觀察景物：有序多角度精選詞語借助“準(zhǔn)確的形容”更能表情達(dá)意

第26頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月單是就有油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子低唱彈琴聲音翻按噴動作纏絡(luò)像蓮房臃腫拔像小球又酸又甜形狀摘動物植物中間結(jié)合敘寫人的活動味道啪百草園的自然景物和樂趣第27頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月味覺聽覺視覺、觸覺視覺鳴蟬的長吟、蟋蟀們彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形狀碧綠、紫紅、（黃）峰顏色比喻、擬人、排比準(zhǔn)確地形容，準(zhǔn)確地表述動作。多感官描寫第28頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月本段學(xué)習(xí)收獲：

1、句式巧妙突出重點(diǎn)；2、觀察要有順序；3、觀察要仔細(xì)，要多角度；4、準(zhǔn)確使用詞語；5、抓住景物的特點(diǎn)；6、有自己的感情……第29頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月本段學(xué)習(xí)收獲：

1，形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。2，層次井然，條理分明。（1）整體（從植物到動物）到局部（從動物到植物）（2）由低到高寫靜物（3）由高到低寫動物第30頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月背誦提要

不必說

的菜畦，

的石井欄，

的皂莢樹，

的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里

，

的黃蜂

在菜花上，

的叫天子忽然從草間

向云霄里去了。單是周圍的

的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里

，蟋蟀們在這里

。

斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有

，倘使用手指

它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅

一陣煙霧。

和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有

的根。有人說，何首烏是有很像人形的，吃了便可

，我于是常常

它起來，也曾因此

了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以

覆盆子，像

攢成的小球，

，色味都比桑椹要好的遠(yuǎn)。碧綠光滑高大紫紅長吟肥胖伏輕捷直竄短短低唱彈琴翻開斑蝥按住噴出何首烏藤臃腫拔弄壞摘到小珊瑚珠又酸又甜成仙第31頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月閱讀3—6自然段編寫美女蛇的故事（有趣味）（有神秘感）第32頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月

（1）給百草園增添了神秘感。（2）豐富了它作為兒童樂園的情趣。美女蛇的故事在全文中的作用？第33頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月閱讀第7段，思考下列問題：作者先寫百草園冬天的“無味”，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？找出表示捕鳥動作的詞，說說這些詞的作用。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。第34頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月掃露支撒系牽拉看罩準(zhǔn)確而生動地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣，未點(diǎn)到樂園，卻樂在其中。（1）冬季“雪地捕鳥”的條件：（2個）（2）捕鳥的動作（9個）（3）捕鳥的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（2個）第35頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月

前邊寫了春、夏、秋三季的景物，這里再單寫一下冬天的捕鳥活動，正構(gòu)成一幅百草園四季圖。第36頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月百草園春夏秋的美麗景物不必說:菜畦、石井欄、皂莢樹、桑椹也不必說：鳴蟬、黃蜂、叫天子單是……就有……油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首烏、木蓮、覆盆子靜物動物美女蛇的故事：增添神秘色彩冬天有趣的游戲：拍雪人捕鳥：掃、支、撒、系、牽、看、拉第37頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月第一部分寫百草園是“我”的樂園。體現(xiàn)在哪幾個方面？

三個方面：1）有趣的動植物(2段)；樂景2）神奇的傳說（3-6段）；樂聞3）雪地捕鳥（7-8段)。樂事小結(jié)第38頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月請你快速默讀第二部分（過渡段）

“也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆?，…?/p>

（“我”到底知道不知道被送到私塾去的原因呢？你是從哪些詞語看出來的？）表示猜測語氣的“也許”。

作者將三個“也許”連用，是疑問、猜測和無可奈何，表現(xiàn)了童年魯迅告別百草園時依戀的心情。第39頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月

三味書屋

“三味”是以三種味道來形象地比喻讀詩書、諸子百家等古籍的滋味。

“讀經(jīng)味如稻粱，”“讀史味如肴饌，”“讀諸子百家味如醯醢”(xīhǎi）（醢系肉或魚剁的醬）至樂無聲唯孝悌太羹有味是詩書第40頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月

三味書屋就位于魯迅祖居地對面，隔著一條小街。第41頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月

“出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生?！钡?2頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月旁邊的園子可能是學(xué)童們在課間或者趁先生睡著時戲耍的地方

第43頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月閱讀第三部分（第10段——第24段）1、用一句話歸納這一部分的內(nèi)容。對三味書屋的美好生活的回憶。第44頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月三味書屋環(huán)境“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事？”讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去…………第45頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月2、作者選取了哪幾個片斷真實(shí)生動地再現(xiàn)了私塾教育？其中流露了作者什么樣的思想感情？三味書屋的那些事……（1）三味書屋里嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)環(huán)境。提示：（2）問“怪哉”蟲不可以——內(nèi)容枯燥。（3）正午習(xí)字，晚上對課——生活單調(diào)。（4）逃課到小院子去被先生批評——沒有自由。（5）師生一起朗讀的情景——內(nèi)容艱澀難懂。第46頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月概括私塾讀書的無奈后院偷得的樂趣人聲鼎沸的讀書習(xí)字對課的辛苦畫畫做戲的快樂第47頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月3、為什們童年魯迅對先生的態(tài)度是恭敬的？提示：（1）他是本城中極方正的人，……他對人對事總是那樣一絲不茍。（2）他是本城質(zhì)樸的人，……（3）他是本城博學(xué)的人，……第48頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月三味書屋：“三味”取自“讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌(zhuàn)，讀諸子百家，味如醯(xī)醢(hǎi)”的古語。大意是：讀四書五經(jīng)之類味如吃米面，讀經(jīng)典史籍味如吃喝佳肴美酒；而讀諸子百家學(xué)說之類的書，則味如醬醋罷了，好比烹調(diào)中的佐料一樣。仁遠(yuǎn)乎哉吾欲仁斯仁至矣：仁這東西很遙遠(yuǎn)嗎？我想得到仁，這仁就來了.是宣揚(yáng)孔子哲學(xué)思想“仁”的上九潛龍勿用：“上九”即初九，“潛龍勿用”即龍德而隱。意思是說，惡勢力強(qiáng)大時，才高德重的好人就要隱居起來，暫時不出去做官，以免被害。（是宣揚(yáng)消極避世人生態(tài)度的）4、提出自己還不懂的地方。第49頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月主題探討：

作者正是在對百草園和三味書屋美好生活的回憶中，表現(xiàn)了作者兒童時代熱愛自然、追求新鮮知識、天真、幼稚、歡樂的心理。

第50頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月5、本文寫“百草園”和“三味書屋”的兩部分之間是什么關(guān)系?一種看法認(rèn)為，兩部分是對比關(guān)系，

用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥陳腐的生活相對比，一個是多么適合兒童心理，表現(xiàn)了兒童的廣泛的生活樂趣，一個是多么妨礙兒童身心的發(fā)展，表現(xiàn)了兒童對它的厭惡。另一種看法認(rèn)為，兩部分是襯托關(guān)系，

用自由歡樂的百草園生活來襯托枯燥無味的三味書屋生活，以批判封建教育制度對兒童的束縛和損害。還有一種看法認(rèn)為，兩部分是和諧統(tǒng)一的關(guān)系，

貫穿全文的，是甜美的歡樂的回憶，是對自然的愛和對知識的追求，是一顆天真調(diào)皮的童心，這是這篇散文的意境美和韻味美之所在。第51頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月自題小像靈臺無計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。東京弘文學(xué)院畢業(yè)照課外擴(kuò)展第52頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月自嘲運(yùn)交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。

破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。從日本隊(duì)回來后第53頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月作業(yè)設(shè)計(jì)：課外拓展，推薦書目1、《點(diǎn)擊成長》

畢淑敏2、《朝花夕拾》魯迅片段寫作（不少于300字）（1）運(yùn)用表示空間方位的詞語描寫“我的書屋”（2）運(yùn)用敘事的手法，為“我的書屋”編寫一段趣聞。第54頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月鞏固?練習(xí)1．給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。確鑿()菜畦()腦髓()塑雪羅漢()Cuán（）成蟋shuài（）chán（）絡(luò)輕jié（）

záoqí

suǐ

sù

攢

蟀

纏

捷

第55頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月2．下列各組沒有錯別字的一項(xiàng)是()A．班蝥消釋紳士盔甲B．淵博簽賞秕谷罕見C．書塾詳細(xì)覓食恭敬D．質(zhì)樸纏絡(luò)繡象和藹C

第56頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月3．下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A．冬天的百草園是一個人跡罕至的地方。B．今年許多地方遭遇旱情，農(nóng)民看著干涸的土地，哪怕是一場小雨，都讓他們望眼欲穿。C．農(nóng)家小院中的小貓和母雞注意到了來歷不明的丑小鴨。D．夜深了，我一個人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過去。點(diǎn)撥：“人聲鼎沸”是形容人聲喧鬧，而前面又說“寂靜的街頭”，前后矛盾。D第57頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月4．指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。(1)不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹。(

)(2)還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球。(

)(3)油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。(

)(4)Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！(

)排比比喻擬人反復(fù)第58頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月5．綜合性學(xué)習(xí)。魯迅，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，他的作品激勵著一代又一代青少年茁壯成長。在初中語文教材中，同學(xué)們學(xué)習(xí)了他的不少作品。為了展示學(xué)習(xí)成果，班上將開展“讀魯迅作品，學(xué)魯迅精神”的讀書活動，請你按要求完成以下任務(wù)。(1)辨識作品小晴收集了魯迅的四篇作品，請你幫她選出不屬于《朝花夕拾》的一篇(

)B第59頁，課件共62頁，創(chuàng)作于2023年2月(2)探究名言下面是小鵬摘抄的魯迅名言，這些名言反映了魯迅的哪些精神？請你分別用四字詞語概括。(概括出三種精神即可)名言一：橫眉冷對千夫指，