-《論語》十二章4-人教部編版七年級語文上冊課件-(公開課專用)

2021年“精英杯〞全國公開課大賽獲獎作品展示教育部“精英杯〞公開課大賽簡介2021年6月，由教育學(xué)會牽頭，教材編審委員會具體組織實施，在全國8個城市，設(shè)置了12個分會場，范圍從“小學(xué)至高中〞全系列部編新教材進行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他們的課程，無論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過認真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大局部學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國大局部教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國一等獎作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強，有很大的推廣價值?！墩撜Z》十二章譯貳以小組為單位進行第九、十章文意疏通：討論重點詞，進行文句口譯，標(biāo)示出不清楚的地方。課文·講解子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。〞章解：孔子說：“幾人同行，必然有可以作為我老師的人。選擇他們的長處學(xué)習(xí)，〔看到自己也有〕他們那些短處就要改正。〞幾個人在其中優(yōu)點就小組·探究“三人行，必有我?guī)熝?。〞孔子對弟子說這番話的目的是什么？這是孔子從學(xué)習(xí)態(tài)度方面來談的。告誡弟子要善于發(fā)現(xiàn)別的長處，取別人之長，補自己之短。無論何時何地都要虛心向別人學(xué)習(xí)。課文·講解子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。〞流逝的時光停止孔子在河邊感慨道：“一去不復(fù)返的時光就像這河水一樣，日夜不停。〞小組·探究逝者如斯夫這一句提問本章運用了什么修辭？闡述了什么道理？運用比喻手法，將時光比作河流，用流水日夜不停、一去不復(fù)還比喻時機的飛逝，明示時間的珍貴?？鬃釉诤恿鞯脑搭^，撫今追昔，忠告自己，也在忠告弟子和后人，要珍惜大好時光。譯貳以小組為單位進行第九、十章文意疏通：討論重點詞，進行文句口譯，標(biāo)示出不清楚的地方。課文·講解子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。〞章解：孔子說：“幾人同行，必然有可以作為我老師的人。選擇他們的長處學(xué)習(xí)，〔看到自己也有〕他們那些短處就要改正。〞幾個人在其中優(yōu)點就小組·探究“三人行，必有我?guī)熝伞（暱鬃訉Φ茏诱f這番話的目的是什么？這是孔子從學(xué)習(xí)態(tài)度方面來談的。告誡弟子要善于發(fā)現(xiàn)別的長處，取別人之長，補自己之短。無論何時何地都要虛心向別人學(xué)習(xí)。課文·講解子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。〞流逝的時光停止孔子在河邊感慨道：“一去不復(fù)返的時光就像這河水一樣，日夜不停。〞小組·探究逝者如斯夫這一句提問本章運用了什么修辭？闡述了什么道理？運用比喻手法，將時光比作河流，用流水日夜不停、一去不復(fù)還比喻時機的飛逝，明示時間的珍貴?？鬃釉诤恿鞯脑搭^，撫今追昔，忠告自己，也在忠告弟子和后人，要珍惜大好時光。Thanks

第三課時【蘇軾】〔1037－1101〕，字子瞻，號東坡居士，世稱蘇東坡，北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家。蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表，并在詩、詞、散文、書、畫等方面取得了很高的成就。與父親蘇洵、弟弟蘇轍，合稱“三蘇〞；散文與歐陽修并稱“歐蘇〞；詩歌與黃庭堅并稱“蘇黃〞；詞與辛棄疾并稱“蘇辛〞；書法與黃庭堅、米芾〔fèi、fú〕、蔡襄并稱“四大家〞。作者簡介寫作背景：

蘇軾在熙寧四年(1071)因?qū)ν醢彩兎ǔ植煌姸哉埻馊?。朝廷派他去?dāng)杭州通判，三年任滿轉(zhuǎn)任密州太守。這首詞是熙寧七年(1074)冬與同僚出城打獵時所作。江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)〔fā〕少年狂，左牽黃，右擎(qíng)蒼，錦帽貂裘(qiú)，千騎(jì)卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣(hān)胸膽尚開張。鬢(bìn)微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣〔qiǎn〕馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

我暫且抒發(fā)少年的輕狂，左手牽著黃犬，右手舉起蒼鷹。戴上錦帽，穿好貂裘，率領(lǐng)眾多隨從席卷平坦的山岡。為了報答全城百姓跟隨我出獵的盛意，我騎馬親自射殺猛虎，猶如昔日的孫郎。理解詞意

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。盡情暢飲，心胸更覺開闊，鬢邊略微增添了白發(fā)，這又有何妨！什么時候〔像漢文帝〕派遣馮唐拿著符節(jié)到云中〔赦免魏尚〕？我應(yīng)當(dāng)使盡力氣拉滿彩繪的弓，向著西北方向望去，奮勇射向天狼星〔西夏〕。理解詞意

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！旧掀棵鑼懗霁C的盛況，表現(xiàn)詞人英武的身姿，為下文抒情做鋪墊。①隨從眾多②百姓傾城，觀看狩獵③自比孫郎，乘馬射虎威風(fēng)凜凜的太守形象行走速度快，狩獵者情緒高昂，精神抖擻，場面浩大。用典故，以孫權(quán)自喻，表現(xiàn)詞人的豪情，勇氣。隨觀眾眾多理解詞意酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。用典故，表達了詞人想殺敵報國的志向。【下片】抒發(fā)為國效力的豪情壯志。年愈長志愈堅用典故，以魏尚自比，希望朝廷能重用他?！昂稳炸晫懗隽嗽娙思逼扰瓮男那?。

通過描寫一次出獵時的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)了作者殺敵衛(wèi)國的雄心壯志，表達了為國效命的決心和愛國思想，并委婉地表達出期盼重新得到朝廷重用的愿望。小結(jié)：1、描寫太守形象的句子是？特點是？“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘〞；威風(fēng)凜凜。2、描寫出獵隊伍的句子是：“千騎卷平岡〞“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。〞3、表現(xiàn)蘇軾豪邁氣概的句子是：練習(xí)：〔4〕表現(xiàn)詞