部編版七年級語文下冊《望岳》評課稿

部編版七年級語文下冊《望岳》評課稿一、教材分析《望岳》是部編版七年級下冊語文教材中所收錄的一首古體詩，作者杜甫。這首詩主題突出，情感真摯，文字簡練優(yōu)美，通過作者對大自然的激情贊嘆和對民族英雄的崇敬感恩，使學(xué)生感受到了作者的感情與思想的深度。同時，課文所涵蓋的內(nèi)容讓學(xué)生對地理、歷史、文化等多方面有所了解，并激發(fā)出學(xué)生的愛國之情和對祖國的熱愛與贊美之情。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解杜甫及其代表作品理解《望岳》的意思和內(nèi)涵，并理解其特點了解人物岳飛的歷史故事及其與杜甫的關(guān)系能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對文本的閱讀理解能力培養(yǎng)學(xué)生對文本的感受能力，增強學(xué)生情感體驗提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，增強愛國情懷三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點理解《望岳》的意思和內(nèi)涵熟悉和了解岳飛的歷史故事及其與杜甫的關(guān)系教學(xué)難點理解《望岳》的特點和結(jié)構(gòu)幫助學(xué)生體驗《望岳》所表達的情感和情緒四、教學(xué)策略通過導(dǎo)入引起學(xué)生興趣為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教師可以先通過圖片或者視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生進入在文中所描繪的景色和情感氛圍，讓學(xué)生在心理上對《望岳》有一個感性的認識。通過詳細解讀幫助學(xué)生理解在教學(xué)中，教師可以通過句子解析、詩句分析等方式，詳細講解文本中的語言、詞匯、結(jié)構(gòu)和修辭手法，讓學(xué)生從表面理解逐漸到深層次理解，以便學(xué)生真正理解其含義和感受到其中所蘊含的情感。通過創(chuàng)設(shè)情境提高學(xué)生感知能力教師可以通過詩歌背景故事、地理文化交流等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《望岳》的氛圍感，幫助學(xué)生了解詩歌營造的藝術(shù)氛圍和詩歌所表達的情感，促進學(xué)生面向向往人生，敢于開拓，勇于建設(shè)的思想情感。通過引導(dǎo)提高學(xué)生寫作能力在閱讀《望岳》時，通過引導(dǎo)，教師可以讓學(xué)生自己試著去寫幾句詩句，來練習(xí)自己的文學(xué)表達能力。同時，還可以通過引導(dǎo)學(xué)生對文本中的句子結(jié)構(gòu)和語言等進行分析、透徹理解其含義，從而提高學(xué)生的寫作水平。五、教學(xué)過程設(shè)計第一步：導(dǎo)入（10分鐘）1.圖片導(dǎo)入：呈現(xiàn)山峰壯美的圖片，讓學(xué)生感受到大自然的壯觀和美妙。2.視頻導(dǎo)入：播放一段有關(guān)岳飛的歷史故事短片，引出《望岳》中出現(xiàn)的岳飛人物。第二步：了解杜甫及其代表作品（10分鐘）1.介紹杜甫和他的代表作品。2.通過展示杜甫名句引出《望岳》。第三步：感受《望岳》（20分鐘）1.合唱《望岳》。2.朗讀詩句，分組討論，并寫下自己最喜歡的一段詩句。3.學(xué)生到許愿樹前觀察和感受自然，并寫下一篇《我的大自然》的感想。第四步：閱讀文本并分析（30分鐘）1.學(xué)生依據(jù)提示，朗讀文本，并分析文本結(jié)構(gòu)，表述文本主旨。2.分組賞析古體文的特點和修辭手法，并分析其表達效果。第五步：了解岳飛及其歷史（15分鐘）1.介紹岳飛歷史傳說和其與杜甫的關(guān)系。2.教師領(lǐng)讀古詩《滿江紅》。第六步：創(chuàng)意寫作，展示作品（30分鐘）1.學(xué)生根據(jù)課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇《我眼中的大自然》的文章。2.教師將部分優(yōu)秀的文章展現(xiàn)在班級中。六、教學(xué)評價評價內(nèi)容本次教學(xué)重點是讓學(xué)生在閱讀《望岳》的過程中，通過閱讀理解、感性體驗、多方位剖析人物及詩歌的內(nèi)涵特點等方面，學(xué)會運用閱讀及人文素養(yǎng)的知識，加深學(xué)生對于詩歌的理解和判斷能力，同時增強學(xué)生對祖國的熱愛和贊美之情。評價方法課堂表現(xiàn):明確目的、內(nèi)容、方法、過程的學(xué)生課堂表現(xiàn)，表現(xiàn)出學(xué)生對詩歌及歷史文化有提高、完整的理解。自己的創(chuàng)作:展示學(xué)生自己的創(chuàng)新能力，看學(xué)生把所學(xué)到的內(nèi)容，用自己的語言和思想藝術(shù)性地表達出來，并表明觀點。所寫文章的質(zhì)量和水平:結(jié)合學(xué)生創(chuàng)意創(chuàng)作的文章，用“好”、“較好”、“一般”三個等級描述學(xué)生創(chuàng)作水平。七、教學(xué)反思本節(jié)課的表現(xiàn)和自己預(yù)想的效果相符，實現(xiàn)的目標(biāo)較好。但在授課過程中還有一些需要改進的地方，如