2023年職高英語教學(xué)工作總結(jié)

2023年職高英語教學(xué)工作總結(jié)職高英語教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我任教11級幼師56班級的英語教學(xué)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把20xx年下學(xué)期的工作做簡要的匯報。

一、學(xué)校制度執(zhí)行狀況

平常主動參與全校教職工會議，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。協(xié)作本組里搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式和例會，并且仔細(xì)做好筆記，從不缺勤。工作上聽從支配，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及其次職業(yè)。

二、教化教學(xué)狀況

1、潛心鉆研，仔細(xì)備課。

在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的'教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點，強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、以生為本，微笑上課。

上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。微笑行動，也是我對自己的教學(xué)的新的要求，學(xué)生喜愛老師的笑臉，這樣能給學(xué)生自信、

3、虛心學(xué)習(xí)，堅持聽課。

留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。同時，主動參與校外聽課活動，并仔細(xì)總結(jié)閱歷，取長補短、經(jīng)過聽課，評課，本學(xué)年對自己的教學(xué)促進(jìn)很大，我也在努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、自身的學(xué)習(xí)狀況

1、為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。汲取新的學(xué)問堅持學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的學(xué)問，閱讀《英語沙龍》、《21世紀(jì)報》等英語報刊雜志，學(xué)到許多新詞匯和新學(xué)問，并且獲得不少新信息。

2、為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，主動參與學(xué)校的校本培訓(xùn)，并且仔細(xì)做筆記，寫體會。有時向老老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和好的教學(xué)閱歷。每天和同段的老師一起探討和學(xué)習(xí)教學(xué)思路。從而提高自己的上課水平。

四、其他方面

主動學(xué)習(xí)教化名著，并做筆記。針對職高班級學(xué)生英語基礎(chǔ)的普遍差的狀況，我跟學(xué)生一起，找尋緣由，雖然步履蹣跚，我也樂在其中。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。英語是語言，學(xué)問零碎，因此，除了留意課堂效果之外，我還不厭其煩地讓學(xué)生讀，給學(xué)生講。為此，在上課結(jié)束時，我堅持利用課余時間了解狀況，語重心長地講道理，發(fā)覺問題剛好訂正。在日常工作中，我還積累了一些教學(xué)案例，并針對英語學(xué)問的特點，做點滴積累。

職高英語教學(xué)工作總結(jié)2

在驚慌有序的勞碌中，一學(xué)期的工作又將告一段落，英語組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，在全體英語組老師的`共同努力下，根據(jù)教務(wù)處的工作支配，仔細(xì)完成了本學(xué)期工作任務(wù)。這個學(xué)期主要做了一下幾項工作：

一、狠抓教學(xué)常規(guī)，改革英語教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

開學(xué)初各英語老師依據(jù)所帶班級實際，仔細(xì)制定個人教學(xué)安排。在平常教學(xué)中，仔細(xì)備課、上課，開展了各年級段的集體備課，同時上課時做到教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)容量和課時支配合理，能突出重點、突破難點。在教學(xué)方法上，面對全體，注意個體差異，努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，使各類學(xué)生學(xué)有所得。課后老師也能做好小結(jié)和分析，剛好總結(jié)閱歷，反思失誤及緣由，找尋對應(yīng)策略。

二、仔細(xì)做好了“五個一”工作。

英語組老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教化教學(xué)理論，堅持做好學(xué)習(xí)筆記。每位老師都主動開出了一節(jié)組內(nèi)公開課，組內(nèi)成員相互聽課、評課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在教學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新。期末每位老師都剛好上交了一個優(yōu)秀教案，撰寫了一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。老師個人記錄冊記錄具體。

三、今年共招3位新老師，出本職工作外，還組織年輕老師主動參與新老師校本培訓(xùn)，駕馭了教化教學(xué)基本學(xué)問和技能。同時開展了師徒結(jié)對活動，互幫互助。新老師在備課上課均有不同程度的提高。

四、主動定期開展了組內(nèi)教研活動，專題研討，嚴(yán)格考勤制度，做好學(xué)習(xí)記錄。定期進(jìn)行專題教研活動，探究更有效地教化教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效率。

五、開展了教化科研工作和校本教研工作，主動上傳電子備課和校內(nèi)資源庫的建設(shè)。主動上傳資源，豐富教研組網(wǎng)站。

六、組織高一學(xué)生學(xué)習(xí)《好用生活英語》，幫助他們駕馭日常生活英語，鏟除用英語溝通的障礙，使得學(xué)生順當(dāng)通過高一英語口語會考，學(xué)生的口語水平也上了一個新的臺階。

七、不足：個別老師的教案過于簡潔，學(xué)問點排列。老師都能剛好、仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，但還須要重視作業(yè)講評，講究批改實效，一些一般班級作業(yè)量過多，許多學(xué)生流于形式，抄作業(yè)現(xiàn)象較多。導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，老師批改任務(wù)過重。我們的也有部分學(xué)生不太自覺，老師須要剛好督促學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行訂正。

回顧本學(xué)期的工作，我們深深地感到我們的工作還有很多須要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們要力爭揚長避短，不斷進(jìn)步。

職高英語教學(xué)工作總結(jié)3

一、加強德育隊伍建設(shè)

班主任，是班級的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教化方針、促進(jìn)學(xué)生健康成長的核心和骨干力氣，擔(dān)當(dāng)著教書、育人、上通下達(dá)的重任，職高語文教學(xué)工作總結(jié)。一個好的班主任，可以使學(xué)生一生不忘。就學(xué)生一生的成長而言，班主任扮演著學(xué)生其次父母的角色。

在當(dāng)今社會，特殊是像我們這校的職業(yè)學(xué)校，更加須要有一支有責(zé)任感、使命感，有奉獻(xiàn)精神、擅長與學(xué)生溝通、講科學(xué)懂管理，陣容穩(wěn)定、后繼有人的班主任隊伍。這個學(xué)期，學(xué)校著重開展了以下五個方面工作：

1、加強思想道德建設(shè)，不斷提高教職員工政治素養(yǎng)。

依據(jù)上級文件精神，本學(xué)期仔細(xì)組織全體教職員工，開展了“建設(shè)教化強市、共享品質(zhì)教化”大探討。經(jīng)過宣揚發(fā)動、自主學(xué)習(xí)、大探討、總結(jié)提高四個階段，全體老師結(jié)合自己的部門或崗位工作實際，寫出了“大探討”體會文章，有七十三位老師按時上交了“品質(zhì)教化大探討”書面總結(jié)，其中班主任三十多篇。這次大探討，是我校新形勢下的一次實實在在的師德教化活動；

組織廣闊黨員干部開展黨的“十七大”理論學(xué)習(xí)，提高了黨員干部隊伍的政治素養(yǎng)；

平常學(xué)習(xí)不放松。始終堅持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度，以老師職業(yè)道德為重點，進(jìn)一步推動教職工隊伍的思想道德建設(shè)，強化教職工教書育人，服務(wù)育人，管理育人的意識，增加職業(yè)責(zé)任感，提倡愛崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位工作結(jié)合起來，促進(jìn)了教職工自身素養(yǎng)的提高，努力營造人人關(guān)切學(xué)生健康成長的良好德育環(huán)境。

2、接著堅持班主任例會制度。班主任例會是加強班主任隊伍建設(shè)，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本制度和基本保障。學(xué)校堅持一至兩周召開一次的班主任例會制度。通過班主任例會，總結(jié)階段性德育工作閱歷，剖析工作中存在的問題，研討改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對策略，分析班級管理工作和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新狀況；布置階段性德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求；組織班主任進(jìn)行政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高班主任的思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

下學(xué)期，在本學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改進(jìn)，讓班主任例會作為布置工作會、工作總結(jié)會之外，還成為閱歷溝通會。

3、出臺副班主任制度，大力培育新人。為了充分挖掘校內(nèi)豐厚的德育資源，加快年輕班主任的培育，學(xué)期初，學(xué)校在充分醞釀的基礎(chǔ)上，出臺了《商貿(mào)職高副班主任制度》，對副班主任的申報程序、任職期限、工作職責(zé)、考核方法作了明確規(guī)定，既給年輕人供應(yīng)學(xué)習(xí)機會和成長空間，又給他們施加必要的外部壓力，有利于他們盡快地成長，工作總結(jié)《職高語文教學(xué)工作總結(jié)》。在實施副班主任中，重視過程管理。期中考試后，召開了師徒座談會，師徒們匯報了半個多學(xué)期以來的幫帶、學(xué)習(xí)狀況。通過總結(jié)，溝通工作閱歷，確定成果，并提出下一階段的工作要求。實施副班主任制度近一個學(xué)期，成效顯著。在閱歷豐富的老班主任悉心幫帶下，許珂、藩玉萍、談笑等年輕老師成長很快。借此機會向靜默奉獻(xiàn)的魯敏、來升紅、曹惠萍、徐薇丹、王欣、謝曉娟等班主任表示感謝。

4、主動激勵和大力開展各種形式的班主任培訓(xùn)。

走出去，請進(jìn)來，虛心學(xué)習(xí)別人的特長。提高班主任隊伍整體素養(yǎng)，提升班主任隊伍整體工作實力，閉門造車不行。

本學(xué)期，戴旭、管小一、孔慶—紅、來升紅、談曉紅、徐薇丹、黃雪嬋、談笑、許珂、趙偉等班主任、后備班主任，聽從學(xué)校工作支配，克服困難，參與了各級各類班主任培訓(xùn)；魯敏、戴旭、婁珺、王薇薇老師，參與了由教化局組織的家庭教化指導(dǎo)培訓(xùn)；婁珺、徐萍老師帶隊，組織學(xué)生校外參觀，其中婁珺老師還單獨帶隊組織學(xué)生參觀“我心飛揚”大型演出。下學(xué)期，孔慶—紅老師受學(xué)校委派，參與為期一個學(xué)期的班主任研修班。

本學(xué)期，為了各種培訓(xùn)，很多班主任犧牲了雙休日，有的甚至還犧牲了晚上休息時間。在此，向支持和獻(xiàn)身學(xué)校工作的班主任老師表示感謝。

5、引導(dǎo)班主任適時總結(jié)工作閱歷，向德育科研領(lǐng)域進(jìn)軍。

閱歷靠積累，對外靠宣揚。假如我們只埋頭苦干，不注意平常的積累，不剛好形成文字形式的觀點、思路，我們自身就很難突破自我、很難再提高。你是個稱職的班主任，但離優(yōu)秀班主任還有距離；同樣。假如我們不關(guān)注德育科研，不撰寫德育文章，也從不參與各級種類德育論文參評，更不向相關(guān)報刊雜志投稿，我們工作再敬業(yè)，只是個稱職班主任，成不了名師。

魯敏老師，代表杭州市直屬職業(yè)學(xué)校班主任，向省委常委、市委書記、市人大常委會主任王國平匯報工作，得到市委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊許。魯敏的工作匯報，沒有震天動地，但催人淚下，的確在平凡崗位上做出了不平凡的事跡。她的匯報，既是她本人在教書育人中嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、卓有成效的工作總結(jié)，也從一個側(cè)面反映了我校班主任整體隊伍的工作看法、敬業(yè)精神和工作實效。市委領(lǐng)導(dǎo)贊許她的工作，從一個側(cè)面也是對我校德育工作乃至整個杭州市職教工作的充分確定；於佩紅、潘玉珍老師，在杭州市教化局教科所組織的'主題班會課教案評比中，分別榮獲一、二等獎；戴旭、婁珺老師撰寫的家庭教化指導(dǎo)論文，分別榮獲杭州市教化局家庭教化委員會論文評比二等獎和三等獎。

我校的德育資源隱藏量很豐富，只是沒有得到很好的開發(fā)。下學(xué)期，學(xué)校在工作安排中體現(xiàn)出來，先挖掘內(nèi)部資源，支配班級管理中有特性、有成效的班主任介紹工作閱歷；希望班主任在日常工作中留意積累，多寫案例分析、多嘗試撰寫德育論文，多向各級各類德育報刊雜志投稿。

二、努力貫徹和增加全員德育的意識

1、組織力氣完成對高一新生的“普訪”。高一，是中學(xué)的起步階段。盡早實現(xiàn)“家”“?！睂?，對高一學(xué)生邁好第一步極為重要。中學(xué)階段與初中相比，無論在教學(xué)內(nèi)容還是在教學(xué)方法上，都有極大的差異。家長缺少這方面的家庭教化閱歷，學(xué)生也很難在短時期內(nèi)找到新的感覺，學(xué)校要為家長做點什么；另一方面，由于杭城絕大部分市民群眾把“考高?！弊鳛樽约汉⒆拥膬r值取向，以培育應(yīng)用性人才為主的職高幾乎都不是初中畢業(yè)生內(nèi)心的第一志愿，幾乎每一位學(xué)生進(jìn)職高前，都經(jīng)驗了這一人生重大的挫折。因此，他（她）們，或多或少，或輕或重，是帶著心并傷痕累累地來校報到的，學(xué)校也要為這些學(xué)生做點什么。

我校今年有570多位高一新生，分布在