信息化系統(tǒng)煙草解決方案講解課件

信息化系統(tǒng)煙草解決方案講解16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。信息化系統(tǒng)煙草解決方案講解信息化系統(tǒng)煙草解決方案講解16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。煙草信息化系統(tǒng)解決方案以移動(dòng)終端為載體,以行業(yè)信息化應(yīng)用為基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)移動(dòng)多業(yè)務(wù)信息化應(yīng)用。煙草信息化方案提案項(xiàng)目效益及從系統(tǒng)到功能,需求分析行業(yè)背景、方案全面介紹需求分析以項(xiàng)目成功試點(diǎn)為基礎(chǔ)項(xiàng)目實(shí)施的特點(diǎn)及可全面聞述各方利益需求為向?qū)А煵菪袠I(yè)行性分析;業(yè)務(wù)流程點(diǎn),深度探討項(xiàng)目的運(yùn)信息化應(yīng)用為背景形象展示;細(xì)節(jié)功能現(xiàn)階段煙草信息化列表分析;終端硬件營(yíng)模式,以打造完善的規(guī)劃為基本出發(fā)點(diǎn)全面剖析煙草方案參數(shù)展示等方案系統(tǒng)煙草信息化解決方案。的可行性詮釋煙草信息化方案路標(biāo)□作為必修課的高中英語(yǔ)課是為每一個(gè)高中生奠定終身發(fā)展的一門重要課程。因此，一方面高中英語(yǔ)課程的教育教學(xué)要面向全體學(xué)生，另一方面又要特別注重培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息和傳達(dá)信息的能力以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，達(dá)到聽、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。鑒于此，新課程背景下的高中英語(yǔ)課就更加強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，突出學(xué)習(xí)方式的變革。因此高中英語(yǔ)教學(xué)要實(shí)現(xiàn)有效化教學(xué)，應(yīng)從以下幾方面做起：一、堅(jiān)持更新教學(xué)理念，引領(lǐng)日常教與學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)理念顯然落伍于當(dāng)下高考英語(yǔ)考察的內(nèi)容和模式，要使英語(yǔ)教學(xué)取得實(shí)效，實(shí)實(shí)在在提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力進(jìn)而在高考時(shí)得利，就要以嶄新的理念來(lái)引領(lǐng)教與學(xué)。從教師的角度來(lái)看，教師應(yīng)該從用好教材中的素材做起，構(gòu)建以學(xué)生和活動(dòng)為“雙中心”的新課堂，教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生學(xué)有所用，在具體的、生活化的語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)趣學(xué)的興趣。從學(xué)生的角度來(lái)看，一方面，應(yīng)該要求學(xué)生從“捧著書背、扎著耳聽、拿著筆抄”的死學(xué)模式上解放出來(lái)，引領(lǐng)高中生優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，使他們通過(guò)觀察思考、體驗(yàn)?zāi)M、合作探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成高效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。要積極創(chuàng)造硬件條件，使學(xué)生能夠方便地運(yùn)用多種媒體、互聯(lián)網(wǎng)等信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個(gè)性的、高效務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。另一方面，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感共建，使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中獨(dú)立思考和判斷，增進(jìn)跨文化理解和交際的能力，全面提高人文素養(yǎng)。二、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師生互相尊重是構(gòu)建和諧積極課堂氛圍的第一前提。要贏得學(xué)生的尊重，其基本條件是教師要博學(xué)而有親和力，講課清晰而又有趣生動(dòng)，旁征博引而又聯(lián)系生活。同時(shí)，在課堂上學(xué)生應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中師生、生生的的交互式學(xué)習(xí)往往是最高效的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)交際的情景，營(yíng)造情景教學(xué)法。如，某次教學(xué)中筆者假設(shè)一個(gè)英語(yǔ)國(guó)家的外國(guó)友人來(lái)華，但是周邊人不懂英語(yǔ)而導(dǎo)致的語(yǔ)言交際困難的場(chǎng)景，作為高中生的你恰好路過(guò)，并給予幫助應(yīng)該怎么說(shuō)的情景題目。這類題目靈活性較大，答案不盡相同，學(xué)生往往會(huì)興趣盎然地進(jìn)行討論、爭(zhēng)論和辯論，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極運(yùn)用設(shè)定場(chǎng)景和語(yǔ)言材料組織語(yǔ)言內(nèi)容、開展有效交際的能力，又訓(xùn)練了他們從同一信息中探求不同答案的求異思維能力，進(jìn)而出現(xiàn)了諸如，Ibegyourpardon？/Idon'tunderstand./Couldyousaythatagain，please？/Couldyourepeatthat，please？/Canyouspeakmoreslowly，please？/Howdoyousay...inEnglish？……等等合情合理的情景語(yǔ)言，學(xué)生對(duì)這類交際性、情景性問(wèn)題興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性普遍高漲，在輕松愉快的氛圍中教學(xué)目標(biāo)得以很好完成。三、重視語(yǔ)法教學(xué)，加強(qiáng)英語(yǔ)讀寫訓(xùn)練多年的高中英語(yǔ)一線教學(xué)使筆者深切感受到英語(yǔ)教學(xué)中“詞匯是根，語(yǔ)法是干，閱讀是花，寫作（交際）是果”，英語(yǔ)語(yǔ)法同詞匯、閱讀和寫作一樣乃是學(xué)好英語(yǔ)之本。教學(xué)中，不能就單純地講解語(yǔ)法、學(xué)習(xí)語(yǔ)法，而應(yīng)將語(yǔ)法知識(shí)的講解融合到具體的語(yǔ)言實(shí)例中去，要通過(guò)各種鮮活的日常生活實(shí)踐運(yùn)用和練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。高中階段英語(yǔ)寫作和閱讀能力已成為評(píng)價(jià)和考察學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的一個(gè)重要內(nèi)容，要使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作和閱讀習(xí)慣，就應(yīng)該要求學(xué)生從單詞拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、語(yǔ)法運(yùn)用的恰當(dāng)程度、寫作的內(nèi)容、表達(dá)的邏輯性和創(chuàng)造性等方面進(jìn)行訓(xùn)練，在寫作中也可以根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計(jì)不同的寫作要求，讓低、中層次學(xué)生盡可能用簡(jiǎn)單句表達(dá)，高層次學(xué)生可用主從復(fù)合句及非謂語(yǔ)動(dòng)詞與簡(jiǎn)單句相結(jié)合的表達(dá)方式去完成。在閱讀中要讓學(xué)生多嘗試根據(jù)上、下文猜測(cè)和了解詞意、句意，讓學(xué)生在言語(yǔ)實(shí)踐的基礎(chǔ)上歸納語(yǔ)言規(guī)律。此外，我們可以利用多媒體，融聲音、圖片、動(dòng)畫、音樂(lè)、視頻于一體的特點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體傳遞、變動(dòng)、再現(xiàn)等功能，提升學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和口語(yǔ)發(fā)音水平，使得英語(yǔ)教學(xué)與計(jì)算機(jī)的應(yīng)用整合相得益彰，如，讓學(xué)生多聽多模仿課文錄音，讓他們感受和學(xué)習(xí)純正、地道的英語(yǔ)發(fā)音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以提升學(xué)生的英語(yǔ)“語(yǔ)感”。教師可引導(dǎo)學(xué)生欣賞英文金曲、英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)名言雋語(yǔ)等等，使學(xué)生在閱讀和寫作以及語(yǔ)法運(yùn)用方面有所收獲，不斷提升英語(yǔ)綜合能力。激勵(lì)――導(dǎo)學(xué)教學(xué)法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用具有重要意義，教師應(yīng)以化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為依托，在教學(xué)中不斷的激勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中充滿自信，積極自主地學(xué)習(xí)與探究化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其它學(xué)科的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。1.激勵(lì)――導(dǎo)學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義激勵(lì)――導(dǎo)學(xué)是指在教學(xué)中，教師采用積極的教育理念與方法，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究欲望，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)中不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力。首先，在激勵(lì)――導(dǎo)學(xué)中教師結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)特征，以教學(xué)內(nèi)容為依托，為學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的教學(xué)氛圍，通過(guò)與學(xué)生之間進(jìn)行良好的溝通與交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)教師的鼓勵(lì)重新審視自己，肯定自己，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自信心具有重要意義。其次，化學(xué)作為一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，如果教師不采用科學(xué)的教學(xué)方法，很難使學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，在化學(xué)教學(xué)中教師采用激勵(lì)――導(dǎo)學(xué)教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)，一方面通過(guò)積極的教育激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐出發(fā)認(rèn)識(shí)化學(xué)，有助于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，排除學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中的畏難心理，對(duì)提高初中化學(xué)教學(xué)效率具有重要意義。第三，初中學(xué)生正處在身體與心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度往往受到心情的影響，傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)方法具有較強(qiáng)的機(jī)械化特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)單一、傳統(tǒng)的教學(xué)方法產(chǎn)生排斥心里，因此，化學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，直接影響了初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，采用激勵(lì)――導(dǎo)學(xué)教學(xué)方法，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，對(duì)端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)效果十分重要。2.初中化學(xué)“激勵(lì)――導(dǎo)學(xué)”教學(xué)策略2.1營(yíng)造寬松的激勵(lì)――導(dǎo)學(xué)教學(xué)氛圍在化學(xué)教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，需要教師摒棄以往教學(xué)中知識(shí)權(quán)威者的姿態(tài)，與學(xué)生建立亦師亦友平等的關(guān)系，走入學(xué)生，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。例如，在初中化學(xué)《物質(zhì)的變化與性質(zhì)》教學(xué)中，教師這樣為學(xué)生創(chuàng)造和諧氛圍，在課程開展之前，教師先使學(xué)生仔細(xì)回想自己在生活中觀察到的一些事物的變化，并探討變化結(jié)果與原因，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，開始發(fā)散思維回憶生活中一些事物的變化現(xiàn)象，有的學(xué)生提出水的固態(tài)與液態(tài)變化，有的學(xué)生提出塑料袋在高溫下的變化，之后學(xué)生紛紛討論這些變化原因與結(jié)果，激烈的討論充分活躍了課堂教學(xué)氛圍，這時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生“大家對(duì)這些事物的變化的原因是不是還沒有徹底弄明白？，這堂課我們學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化與性質(zhì)，大家可以在書本中找答案”，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極主動(dòng)地跟隨教師的思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地提高了初中化學(xué)教學(xué)效率。2.2培養(yǎng)并保持學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)與探究化學(xué)知識(shí)的動(dòng)力，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)正確的學(xué)習(xí)方法保持化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。例如，在初中化學(xué)《燃料和熱量》教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手開展教學(xué)工作，教師在備課過(guò)程中搜集生活中的案例，以生活案例為依據(jù)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，教師向?qū)W生提問(wèn)“大家說(shuō)說(shuō)古代人類都用什么燃料供暖？”，“現(xiàn)在我們家中都用什么燃料供熱？”這些問(wèn)題都來(lái)自學(xué)生的生活，?W生紛紛回答教師，教師引導(dǎo)學(xué)生思考燃料與熱量的關(guān)系，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸找到答案，與生活結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生展開化學(xué)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)教學(xué)的生活化特征，極大的減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，之后教師為學(xué)生布置任務(wù)型作業(yè)，使學(xué)生在觀察生活中完成作業(yè)，保持學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。2.3利用直觀的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生求知欲利用直觀化的教學(xué)方法能夠?qū)⒊橄蟮幕瘜W(xué)理論知識(shí)生動(dòng)、形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，對(duì)激發(fā)學(xué)生的求知欲望十分必要，教師可以利用多媒體教學(xué)將理論性較強(qiáng)的化學(xué)知識(shí)直觀的呈現(xiàn)出來(lái)。例如，在初中化學(xué)《水的組成》教學(xué)中，水是生活中常見的物質(zhì)，但細(xì)致的講解水的組成，很難使學(xué)生更深入地了解教學(xué)內(nèi)容，教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源搜集動(dòng)態(tài)的水分子化學(xué)式，動(dòng)態(tài)的水分子在多媒體顯示器中直觀的顯示出來(lái)，有效的加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，神奇的化學(xué)知識(shí)充分激發(fā)了學(xué)生求知欲望，使學(xué)生產(chǎn)生深入研究與探索化學(xué)知識(shí)的意識(shí)。結(jié)論綜上所述，初中化學(xué)教學(xué)中采用激勵(lì)――導(dǎo)學(xué)教學(xué)法，教師能夠全面的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并為學(xué)生設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境，充分打破了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，使學(xué)生在激勵(lì)――導(dǎo)學(xué)教學(xué)中充分認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)，不僅能夠有效地提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，還能培養(yǎng)學(xué)生自信心，由此可見，激勵(lì)――導(dǎo)學(xué)是培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才的關(guān)鍵。煙草信息化系統(tǒng)解決方案以移動(dòng)終端為載體,以行業(yè)信息化應(yīng)用為基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)移動(dòng)多業(yè)務(wù)信息化應(yīng)用。煙草總局政策國(guó)家煙草專賣局在2005年“按訂單組織貨源”試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,提出了“三個(gè)延伸、三個(gè)更加”的要求,即:三個(gè)延伸按訂單供貨向按訂單生產(chǎn)延伸從重點(diǎn)城市向全省范圍延伸≯從技術(shù)層面向政策層面、體制層面延伸個(gè)更加更加注重消費(fèi)者的真實(shí)需求,努力克服非市場(chǎng)因素更加扶持重點(diǎn)企業(yè),努力培養(yǎng)重點(diǎn)品牌更加完善體制機(jī)制,努力解決深層次問(wèn)題信息化解決的問(wèn)題:信息化融入行業(yè)、企業(yè)的實(shí)際工作中,切實(shí)解決如下問(wèn)題ˉ1、煙草零售終端管理與服務(wù)系統(tǒng),是采集零售客戶動(dòng)銷臺(tái)帳、進(jìn)行個(gè)性化針對(duì)性盈利指導(dǎo)、提高客戶滿意度的管理與和服務(wù)手段,是反映市場(chǎng)真實(shí)需求和社會(huì)庫(kù)存全面了解本地消費(fèi)群體特征、深入刻畫片區(qū)消費(fèi)特征2、零售終端是煙草商業(yè)企業(yè)直接服務(wù)與管理的對(duì)象,可以為零售客戶提供個(gè)性化針對(duì)性的服務(wù)與管理,有效地提升零售客戶的經(jīng)營(yíng)水平3、按照“統(tǒng)一平臺(tái)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)、統(tǒng)-網(wǎng)絡(luò)”的總體技術(shù)要求,構(gòu)筑行業(yè)信息化建設(shè)的電子商務(wù)、電子政務(wù)和管理決策三大應(yīng)用體系的主體框架,形成覆蓋省級(jí)局公司)與工業(yè)公司、使行業(yè)信息化綜合指標(biāo)達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。目∥錄、背景分析、方案簡(jiǎn)介方案概述項(xiàng)目特系統(tǒng)功能模塊網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D及定煙演示子系統(tǒng)■終端技術(shù)參數(shù)及外觀三、功能簡(jiǎn)介四、效益分析方案概述煙草信息機(jī)系統(tǒng)是一套基于無(wú)線通訊網(wǎng)絡(luò),采用GPRS、SMS和語(yǔ)音通信等技術(shù)集成的綜合信息服務(wù)平臺(tái)。系統(tǒng)與煙草公司后臺(tái)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)對(duì)接,能及時(shí)將煙草零售網(wǎng)點(diǎn)的零售業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、訂單數(shù)據(jù)、市場(chǎng)調(diào)查、信息反饋等匯總到后臺(tái);并能在最短的時(shí)間內(nèi)提供進(jìn)銷存數(shù)據(jù)和毛利分析報(bào)表,讓煙草公司及時(shí)掌握庫(kù)存信息安排物流配送。系統(tǒng)使零售、訂貨、發(fā)貨、付款、結(jié)賬等環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)真正意義上的電子商務(wù)化方案實(shí)現(xiàn)煙草公司對(duì)零售商戶的庫(kù)存采集及需求分析,可對(duì)零售商戶進(jìn)行有效的訂單預(yù)測(cè),幫助煙草局實(shí)現(xiàn)“以銷定產(chǎn)”、“按訂單組織貨源”的新型營(yíng)銷管理模式系統(tǒng)承載了會(huì)員消費(fèi)積分卡、零售戶鑰匙卡、客戶經(jīng)理卡、煙草稽查員卡、煙草送貨員卡等多種卡識(shí)讀物,引導(dǎo)購(gòu)煙客戶進(jìn)行積分消費(fèi),并加強(qiáng)了對(duì)煙草工作人員的服務(wù)考核力度。同時(shí),煙草公司可通過(guò)后臺(tái)向終端及時(shí)發(fā)布促銷信息、市場(chǎng)調(diào)査、政策法規(guī)等業(yè)務(wù)信息,全面提升煙草網(wǎng)絡(luò)的營(yíng)銷管理水平。煙銷通”系統(tǒng)附加了中國(guó)聯(lián)通的空中充值、IP超市服務(wù)、短信等自有業(yè)務(wù)并拓展目錄銷售、游戲點(diǎn)卡充值、訂票業(yè)務(wù)等中國(guó)聯(lián)通多業(yè)務(wù)的信息化業(yè)務(wù),增加了零售商戶的利潤(rùn),提高用戶使用粘性,降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。項(xiàng)目特點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施維護(hù)成本低、終端設(shè)備易于管理實(shí)時(shí)高效的煙草專賣電子商務(wù)平臺(tái)布網(wǎng)簡(jiǎn)單,成本低?；赟MS和語(yǔ)音通信等建立實(shí)時(shí)快捷的煙草專賣電子商務(wù)平臺(tái),實(shí)技術(shù)集成的綜合信息服務(wù)平臺(tái)價(jià)格便宜,用煙草進(jìn)、銷、存數(shù)據(jù)管理,降低煙草運(yùn)營(yíng)流合理的成本枸建穩(wěn)定的卷煙銷售網(wǎng)絡(luò)通成