教學資源庫建設項目可行性研究報告

教學資源庫建設項目可行性研究報告教學資源庫建設項目可行性研究報告--#-（三）項目建設的預期成果計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學資源庫覆蓋了專業(yè)建設、課程資源、實訓項目、培訓認證、工程項目、職業(yè)信息和行業(yè)標準等7個專項應用資源和1個教學素材構建資源，系統(tǒng)集成當前教育、行業(yè)、企業(yè)各領域的網(wǎng)絡技術專業(yè)最新優(yōu)質(zhì)教育資源。涉及到文本、圖片、音頻、視頻、動畫、網(wǎng)站鏈接、虛擬實訓、教材、課件、習題、試題等11類資源素材，12門專業(yè)課程，96個學習單元，5套建庫規(guī)范、1套人才培養(yǎng)方案開發(fā)規(guī)范、1套課程開發(fā)規(guī)范。提供計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)職業(yè)信息資源至少1065個，涉及3大類標準、規(guī)范信息110個，至少6個特色資源，425個行業(yè)認證培訓項目，120個工程項目，82個實訓資源，包括至少700個教學電子文檔、擁有超過3800幅的高清晰圖片、至少900小時的項目實施指導錄像，200小時以上反映各課程特點的教學組織指導錄像，覆蓋至少1100個知識點的120個動畫、12000題以上規(guī)模的試題庫等。此外，資源庫的應用定位在四類服務對象：教學者、學習者、學校和企業(yè)，資源庫建成后能夠支持10萬人同時在線、每日100萬人次訪問量的并發(fā)能力。教學資源庫將保持持續(xù)更新，即一年為周期的小更新，以團隊核心成員為主，更新10%左右；三年中度更新，以團隊的核心層和緊密層成員為主，更新30%左右；六年大更新，團隊全體成員，更新面達到50%。五、項目預期效益分析（一）預期社會效益推進教育教學改革，提高高職辦學水平通過專業(yè)教學資源庫建設，對優(yōu)質(zhì)資源進行整合、開發(fā)和應用，可以有效推進高職教育教學改革，督促教師改變傳統(tǒng)的教育思想、教育觀念和教學方法，從而帶動全國高職院校專業(yè)教學模式和教學方法的改革，提高高職教育整體辦學水平。教育思想觀念將從傳統(tǒng)的一次性、校園式的封閉教育向現(xiàn)代遠程開放教育轉變，進而探索滿足人們終身學習所需要的人才培養(yǎng)模式和運行機制；將以教師和課堂為中心向以學生和學習為中心轉變，進而建立完善的學習支持服務體系。促進專業(yè)建設，發(fā)揮引領、帶動和輻射作用計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學資源庫的建設必將帶動全國所有高職院校相關專業(yè)的建設，推進我國高職院校全面的持續(xù)發(fā)展；將為廣大學生、社會學習者構建終身學習支持體系，促進學習型社會的創(chuàng)建，在全國網(wǎng)絡技術專業(yè)建設中起到引領、帶動和輻射作用。如果建設好計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學資源庫項目，其實建設好的是高職教育信息網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)教學資源庫項目。必將一個專業(yè)帶動一個專業(yè)群體，帶動相關專業(yè)教學資源開發(fā)，提高這些專業(yè)建設水平。強化高技能人才培養(yǎng)，提升社會服務能力專業(yè)教學資源庫的建設可以有效地提高專業(yè)技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升社會服務能力，在社會上會帶動眾多行業(yè)內(nèi)企業(yè)對該專業(yè)的人才需求，從而為行業(yè)、企業(yè)、學校、學生創(chuàng)造一個多方共贏局面，這也是高職院校發(fā)展的最根本任務和可持續(xù)的動力。計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學資源庫建成后，將成為國內(nèi)最豐富資源庫之一，通過建立網(wǎng)絡設備配置綜合實訓平臺等標志性成果，打造中國職業(yè)教育名片，將成為我國向世界展示職業(yè)教育的窗口。帶動師資隊伍建設，增強教師教學能力在專業(yè)發(fā)展建設中，師資隊伍作為發(fā)展要素中人的因素占據(jù)無可替代的作用。計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學資源庫建成后，一方面加強了專業(yè)的內(nèi)涵建設，提高了專業(yè)帶頭人的專業(yè)水平及管理水平；另一方面，為專業(yè)教師提供優(yōu)質(zhì)教學資源、共享發(fā)展成果、更新專業(yè)教育理念、啟發(fā)教學思維認識，提高其課程及資源開發(fā)能力和現(xiàn)代教育教學水平；第三，為新教師的學習和交流提供專業(yè)基礎平臺，以帶動專業(yè)技術師資隊伍建設，提高網(wǎng)絡技術專業(yè)整體人才培養(yǎng)質(zhì)量。（二）預期經(jīng)濟效益資源庫開放共享，提高教學資源使用效益目前很多教育教學資源缺乏標準化、規(guī)范化和兼容性，給內(nèi)容交換和信息資源共享以及系統(tǒng)之間的相互操作帶來了困難，出現(xiàn)了一個個“信息孤島”，造成優(yōu)質(zhì)教育教學資源的浪費。同時，教學資源的低質(zhì)量重復建設和分散無整合，不能實現(xiàn)有效積累、提升和進化發(fā)展，這也是高職院校教育信息化面臨的主要問題之一。通過專業(yè)教學資源庫的建設，在保證資源應用實效性的同時，實現(xiàn)資源的最大共享，提高教學資源使用效益，從而為學習者、企業(yè)、職業(yè)院校等節(jié)省大量的人力、物力和財力。校企合作共建，避免重復投資與資源浪費益企業(yè)需要解決員工的繼續(xù)教育和職業(yè)技能培訓，而高職院校也以輸出高質(zhì)量的技能型人才為首要任務，兩者如果各自建設教學資源庫，不僅不能解決高質(zhì)高效人才培養(yǎng)的需要，而且這種重復建設效率低、工作量大、系統(tǒng)維護和運營管理負擔沉重，造成資金嚴重浪費。由行業(yè)領域內(nèi)具有國際水準的業(yè)務骨干與學院教學改革骨干、技術支持企業(yè)技術骨干及教學骨干組成資源開發(fā)團隊，合作共建優(yōu)質(zhì)專業(yè)教學資源庫，實現(xiàn)多方共贏，可以保證建設內(nèi)容的準確性，少走彎路，避免各自為戰(zhàn)的重復投資與資源浪費。服務企業(yè)行業(yè)，促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展專業(yè)教學資源庫是圍繞學科教學服務而生產(chǎn)的教育產(chǎn)品，通過最大共享，以便捷的方式和個性化的用戶體驗，供社會學習者下載來進行培養(yǎng)、培訓和自主教育，提升專業(yè)技能水平，不斷提高生產(chǎn)效率，并為企業(yè)節(jié)省大量的培訓準備時間，從而提高企業(yè)的生產(chǎn)效益。反之，這也將進一步激勵和督促行業(yè)內(nèi)企業(yè)參與資源庫建設以及信息規(guī)整和實時更新中，主動加大人力、物力和財力的投入，從而促進整個資源庫建設高質(zhì)、高效、有序地進行。（三）推廣應用前景通過系統(tǒng)設計、先進技術支撐、開放式管理、網(wǎng)絡運行、持續(xù)更新的方式，建設代表國家水平、具有高等職業(yè)教育特色的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學資源庫。建成的資源庫將采用安全、可靠的網(wǎng)絡平臺軟硬件架構，提供高速信息檢索，充分滿足10萬人同時在線、每日100萬人次訪問的網(wǎng)絡規(guī)模要求，初步估計屆時將有近800家高職院校利用此平臺開展網(wǎng)絡教學，至少有上千家網(wǎng)絡企業(yè)借助于此平臺開展企業(yè)招募和技術培訓。計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學資源庫的近期用戶估計主要為高職院校教師和學生，建成后的資源庫將使我國1200多所高職的30多萬網(wǎng)絡技術專業(yè)群學生受益，2萬多網(wǎng)絡技術專業(yè)群教師受益，使國內(nèi)上萬個相關網(wǎng)絡企業(yè)的755萬員工受益。綜上，資源庫具有廣闊的應用前景，可以填補國內(nèi)空白，打造中國職業(yè)教育名片，成為我國向世界展示職業(yè)教育的窗口，實現(xiàn)我國職業(yè)教育與國際接軌，并達到國際領先水平。六、項目風險分析與保障措施(一)項目建設的風險分析教學資源庫的建設當然也面臨一些顯性和潛在的風險，這需要資源庫的建設與管理團隊能夠及時應對、成功管理。風險主要表現(xiàn)在：在項目實施上，資源庫建設是一項建設周期長，涉及內(nèi)容復雜、多樣的系統(tǒng)工程，項目的順利實施和推進存在一定的風險，需要專門建立一支素質(zhì)高、經(jīng)驗豐富、專業(yè)技術水平領先的項目建設與管理團隊。在項目資金上，資源庫建設資金的投入保障和合理使用需要成功的風險控制措施，這要求建設單位制定并執(zhí)行嚴格、高效的資金管理制度。在項目建設與應用上，風險在于如何保障資源庫建設的高水平和高質(zhì)量、資源庫應用的高使用率和高效益以及實現(xiàn)資源庫的可持續(xù)發(fā)展，這需要建立一套合適的、長效的運行與管理機制。知識產(chǎn)權保護和系統(tǒng)安全保障也是需要關注的風險問題，需要有具體的知識產(chǎn)權保護措施來解決資源共享所引起的知識產(chǎn)權歸屬、使用等系列問題，同時也需要先進的技術和設備來防止黑客攻擊、病毒感染和系統(tǒng)崩潰等風險，保障資源庫系統(tǒng)的安全性和可靠性。（二）項目建設的保障措施組建專門的組織機構和高水平團隊學院聘請中國工程院院士，網(wǎng)絡技術領軍人物張乃通教授擔任首席技術顧問，以及教育部相關專業(yè)教學指導委員會主任、企業(yè)一流專家和職業(yè)教育頂尖專家組成專業(yè)教學資源庫建設項目指導委員會，對資源庫項目建設提供咨詢、指導意見和建議，并統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導建設工作，保障資源庫的國際化、企業(yè)化和標準化特色。學院成立以院長馬某某教授為組長的資源庫項目建設領導小組，全面領導項目建設工作，項目主持人馬某某教授，是“軟件技術專業(yè)課程”國家級教學團隊的帶頭人，主持過多項國家級項目，聯(lián)合28家國家示范或骨干建設院校和28家跨地區(qū)、跨行業(yè)鼎力支持的國際著名、國內(nèi)一流優(yōu)勢企業(yè)，共同組建開發(fā)團隊。領導小組下設計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學資源庫建設管理辦公室，具體負責項目的日常管理和具體建設工作。以教學資源庫的課程為子項目組成子項目建設工作組，成員由中標學?；蚱髽I(yè)聯(lián)合參與學校、參與企業(yè)組成。此外，還成立了項目建設紀檢監(jiān)督小組，由各合作院校的紀委書記任組長，學院財務部門負責人、學院審計部門成員、學院紀委委員組成監(jiān)控小組與審計小組。制訂“計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學資源庫建設審計評價辦法”，設置科學全面的績效監(jiān)控指標，從項目可行性論證、資金使用、建設管理和效果四個環(huán)節(jié)入手，對每個子項目進行全程多方位的參與式績效審計。組織保障如圖6-1所示。圖6-1計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學資源庫建設項目組織保障圖制定與執(zhí)行嚴格、高效的資金管理制度根據(jù)教育部、財政部相關政策制定切實可行的《計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學資源庫建設項目專項資金管理辦法》，保證建設資金預算合理、?？顚Ｓ谩⑹褂靡?guī)范。項目資金預算按照“總體規(guī)劃，分段實施，項目管理，績效考核”的原則，資金用途詳細具體、條目清晰，分配合理，便于操作實施；嚴格按照項目建設投資計劃支出，合理有效使用各項建設經(jīng)費；對建設項目的實施、資金投向及年度資金調(diào)度安排、資產(chǎn)購置實行全過程管理，確保專項資金使用的嚴肅性和合理性；要求參與單位及時將建設經(jīng)費支出情況按預算科目編報財務決算，公布經(jīng)費使用情況，確保建設資金合理、合法、合規(guī)使用。對建設項目的儀器設備、基本建設等，嚴格按照《中華人民共和國招標投標法》的要求執(zhí)行。建立與實行科學、長效的運行與管理機制項目主持單位已初步建立了《計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學資源庫建設項目管理和協(xié)作實施辦法》，主要包括：項目建設科學管理制度、有效的激勵和考核機制、嚴格資源評審制度和負責人制度等。通過建立完善的資源庫平臺科學管理制度和項目協(xié)作實施辦法，確保實施步驟科學嚴謹、階段目標明確。在資源庫的建設、運行、發(fā)展、管理、推廣等各個階段，都要提供政策支持、制度保障和措施到位。建立有效的、可操作性強的激勵機制和辦學績效考核指標體系，設置科學的、全面的可監(jiān)測指標，對資源庫建設進行定期檢查、嚴格把關和有序管理。實行項目負責人制度，將教學資源建設任務細化、分解為若干個子任務，依據(jù)各個聯(lián)合建設單位的優(yōu)勢和特點，確定其承擔的任務及子項目負責人并簽訂子項目建設協(xié)議書。同時，實行教學資源項目負責制與績效考核制度掛鉤，從而使得任務分工明確、責任到位、思路清晰，保證項目按時、保質(zhì)和保量完成。完善采編機制和措施，嚴格資源評審制度，管理好教學資源的立項、制作和入庫，切實保證質(zhì)量。制定明確的評價量表，從科學性、教育性、技術性的層面給于量化。建立選題信息調(diào)研反饋機制，定期開展課件資源信息調(diào)研活動，及時掌握企業(yè)一線需求信息。注重知識產(chǎn)權保護和系統(tǒng)安全保障突出知識產(chǎn)權保護，實現(xiàn)多方共贏計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)教學資源庫建設將始終注意對知識產(chǎn)權的保護，具體內(nèi)容包括：對已有資源保證其原創(chuàng)性，加強管理使其不會觸犯他人的知識產(chǎn)權；對未提交的資源加強原創(chuàng)性審查和知識產(chǎn)權的監(jiān)控，保證其自主性；對于共享資源庫的使用方加強知識產(chǎn)權的保護意識，必要時