初中教師學(xué)期工作總結(jié)3篇

初中教師學(xué)期工作總結(jié)3篇初中教師學(xué)期工作總結(jié)范文1

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，在和學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同生活中又接近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。下面我將本年度的個人工作總結(jié)如下：

(一)思想政治方面

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我主動響應(yīng)學(xué)校的各項號召，主動參與政治學(xué)習(xí)，仔細領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，準時更新教育理念主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講解并描述，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。自始至終我始終以仔細、嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準，嚴格要求自己。思想主動向上，要求進步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信念，以健康文明的形象言傳身教。

(二)教育教學(xué)工作方面

在課堂中我主動推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會英語的價值，增添理解英語和運用英語的信念;初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步進展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實踐中主動探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠準時總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)討論課。在開展教研活動時，我主動出課，毫不保存，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成果仍舊很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。

(三)業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的好評。我主動參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，仔細學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并主動與我校的其他英語教師討論教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還仔細學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平。

總之，在新課程改革的教育年月，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，完善自我，開拓前進，以百倍的信念與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。

初中教師學(xué)期工作總結(jié)范文2

一個學(xué)期的時間就這樣匆忙的過去了，自我的感覺就是忙。教學(xué)是重中之重，仔細的上好每一節(jié)美術(shù)課是美術(shù)教師的責(zé)任，我所教的是新入學(xué)的初一年級的10個班。開學(xué)美術(shù)課的第一個任務(wù)就是讓他們認識美術(shù)，了解美術(shù)課的范疇，與小學(xué)中美術(shù)課的不同，初中美術(shù)課中要到達的目標，如何用成人的目光去觀賞身邊美的事物，同時提高他們的動手能力等等，一個學(xué)期的時間也算是小有成效。

本學(xué)期我校舉辦了第七屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)并圓滿結(jié)束了，我是在美術(shù)組人手嚴重缺乏的狀況下負責(zé)美術(shù)類競賽的全部工作。雖然勞碌但慶幸的是很好的完成了全部的任務(wù)。總結(jié)缺乏：

1、由于活動分類太多，學(xué)生的精力有限同時進行眾多的競賽難免有落下的時候，對作品征集的通知不清晰，延遲上交，甚至有評完分數(shù)后還問交作品是否來得及，對學(xué)生的主動性我感到很高興，但是也給我的工作帶來不必要的麻煩。

2、學(xué)生對自己的能力認識缺乏，認為只有學(xué)過美術(shù)的學(xué)生才能獲獎。其實不會畫畫的同學(xué)可以通過剪紙、手工、攝影等展示自己的才華，雖然在我所教的班級進行了普及教育，同時也收到了肯定的成效，例如：一年八班所上交的剪紙作品，獲得一個一等獎、一個二等獎和三個三等獎的好成果，同時為班級贏得了榮譽。而有的班級在美術(shù)這一項上一分沒有，真的很惋惜。

3、雖然在現(xiàn)場競賽的通知里已經(jīng)說明只要到場就一人加一分，鼓舞學(xué)生主動參加，雖然遇到競賽“碰車〞的現(xiàn)象但也能很好的解決，同樣有班級的參加人數(shù)為零。

4、美術(shù)競賽收到了許多的優(yōu)秀作品，但是受到學(xué)校場地的限制，如：軟筆書法、國畫，沒有裝裱的狀況下就不能夠很好的保證不損壞的完全的展示在全校師生的面前我覺得是一件很遺憾的事情。除了美術(shù)類的工作，我同時也參與了匯報演出的表演，能與學(xué)生同臺演出的機會不多，感到十分的榮幸。

除了教學(xué)、校內(nèi)活動我同時負責(zé)美術(shù)室、圖書室的一應(yīng)工作。美術(shù)組的美術(shù)展室在上學(xué)期末進行了新的布局，在這學(xué)期我利用大塊的時間對美術(shù)展室、活動室進行了細心的布置，得到了校領(lǐng)導(dǎo)及來校檢查的領(lǐng)導(dǎo)的好評。圖書室在本學(xué)期新到了7200多冊的圖書，浩大的整理、分類的工作讓我感到壓力很大，一個學(xué)期了雖然沒有完全入冊登記，但也完成大半。圖書室同時也接待了許多來此借閱的老師，期望有一天也能面向?qū)W生，實現(xiàn)它們的自身價值。

作為教師只有課堂上的那“一杯水〞是不夠的，在完成學(xué)校任務(wù)的同時，練習(xí)書法，研習(xí)國畫讓我自身更加充實，多次參與各類畫展，也小得一點點的成果，期望今后通過努力有一個不透亮的人生。

初中教師學(xué)期工作總結(jié)范文3

時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的是新的思索和更大的努力。掩卷長思，細細品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與勝利并存。在我任八年級的120班、125班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過得緊急又勞碌，開心而充實的。如今，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，仔細思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成果和進步。八年級120班如今有學(xué)生80人，125班61人，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特殊是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力，差生面廣是這兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。面對學(xué)生素養(yǎng)的參差不齊，作為教師的我，費盡心思想方設(shè)法從各方面努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

一、教育教學(xué)工作

1、課前預(yù)備：備好課。每一次備課都很仔細，遇到問題時馬上提出，與其它同課老師商量，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家商量，如有問題馬上更正、改良。

2、多聽課，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高

在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時間的長短。聽課的同時，仔細做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3、鉆研教材，仔細備課。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟識教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有根據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓學(xué)生更簡單接受的教法。

4、集體備課，集體備課是集集體智慧的結(jié)晶，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素養(yǎng)的重要途徑。本學(xué)期我們利用每周兩次集體備課，做到課前商量溝通，同時做到課后反思小結(jié)。

5、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

6、課堂上的狀況組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

7、喜愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、存在的缺乏

“金無足赤，人無完人〞，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高;對學(xué)生興趣的培育缺乏;課堂語言不夠生動;考試成果不穩(wěn)定對開放性敏捷性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的缺乏。

三、改良措施

1、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生把握學(xué)問的狀況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多仔細認真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒〞。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不加思索，所以必需嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)擅長組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3、注重打基礎(chǔ)由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完好地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生留意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師〞!

5、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注差生。平等的對待每一個學(xué)生，常常與他們談心溝通，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，建立良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的'學(xué)習(xí)多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行課堂教學(xué)，無論備課多仔細認真也很難適應(yīng)不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好的學(xué)習(xí)。

6、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留